Так кэп, что же мне делать? Практические приёмы, как улучшить свою устную и письменную речь, научившись подстраивать её под задачу
12 сентября 2023 г., 15:20
Примечания:
А я повторяю: поедем со мной к луне цвета спелой клюквы.
Хватит глотать, разбавляя слюной, чужие смыслы и буквы.
Поедем. Там тихо стучат топоры, бурлит золотая тина.
Там валят деревья в реки бобры, отстраивая плотины.
Засыпаешь. И книги твои храпят с чистых беспыльных полок.
Засыпаешь. Висит Иисус распят, поскольку тоже филолог.
Выхожу от тебя и российский флаг закрывает собой звезду.
Через время я нагружу собак и огней тебе привезу!
Чтобы было чем жечь а-четыре, а-три, и тетрадки и книжный шкаф.
Привезу медведицу: вот, посмотри. Не понравится - спрячу в рукав.
Я оставлю юрту с дубовым столом Экзюпери-пилоту.
Но, наверное, ты получишь диплом и устроишься на работу.
Что толку: творил, шевелил, бубнил, боролся с душой и с тушей?
И всё говорил, говорил, говорил, и требовал: слушай, слушай!
А, может, не нужно собак и юрт, не нужен рассветный мак...
Послушай, чего там вообще сдают?
Хочу поступить на филфак
Бросай филфак - Сергей Фантом
Я познакомлю вас с рядом упражнений, которые научат вас пользоваться языком так, как вы этого хотите, а упрощая бездумно.
1. Ограничьте себя в количестве слов в тексте.
Уровень 1.
Возьмите предмет, самый простой и письменного опишите его, используя в 100, 150, 200 и 300 слов. Усложните задачу и сделайте текст размером в 500 слов.
Самое адское мое задание было описать спичечный коробок текстом в 500 слов.
Уровень 2.
Повторите первое задание, но с человеком. Знакомым и незнакомым.
Уровень 3.
Опишите действие.
God mode
Опишите эмоцию или ощущение так, чтобы её можно было узнать.
Это упражнение научит вас по своему желанию увеличивать или уменьшать текст и подбирать самые яркие эпитеты и сравнения, работать в рамках ограниченного формата и максимально ёмко использовать выразительные средства языка. Вы поймёте, где у вас хромает лексика, научитесь пользоваться синонимами и подбирать их.
Каждый раз читайте свой текст вслух. В идеале — давайте прочесть кому-нибудь другому. Учитесь воспринимать текст с двух позиций. Там, где в процессе чтения человек «запинается» точно также будет запинаться ваш читатель.
Чтение вслух это способ найти все ненужные слова и слова паразиты. Типа обилия личных местоимений.
2. Ограничьте себя в использовании какой-то части речи или очевидного слова.
Опишите человека не используя местоимения.
Напишите текст от первого лица, не используя местоимений вообще.
Напишите текст без какого-либо союза.
Не получается сразу? Попробуйте переписать чужой текст.
Опишите предмет или действие не называя его.
Более сложный уровень:
Опишите сцену, не используя ни одного указания на происходящее, иносказательно, но так, чтобы о происходящем можно было просто догадаться.
С помощью этого упражнения вы найдёте свои косяки и научитесь перефразировать. Переписывая текст раз за разом вы сможете найти какой стиль нравиться именно вам, найдете свои слова-паразиты и стандартные для вашей речи обороты.
Практика «Разговор с дураком»
Возьмите узкопрофессиональное понятие, значение которого вы полностью понимаете и попробуйте написать текст, который сделает его понятным для:
Пятилетнего ребёнка.
Школьника.
Любознательного любителя.
Профессионала.
Это научит вас осознавать тексты на разном уровне и работать с аудиторией так, как вы этого хотите и имитировать речь различных персонажей в зависимости от уровня их образования.
Как справиться с неписуном и при этом продолжать развивать свой стиль?
Переписывайте чужие тексты.
Возьмите понравившийся вам чужой отрывок и перепишите его с другими героями, в другом времени, от другого лица.
Повторяя эти упражнения, вы научитесь управлять своей устной и письменной речью так, как вам этого хочется, не завися от принципа упрощения.
Это сложно, гораздо сложнее, чем просто что-то убрать в своей речи, но это развивает ваши навыки и ваше мышление, а не упрощает его.
Любите родной язык. Пользуйтесь его образными средствами. Цените его уникальность.
