Колдовстворец

Утро встретили все под дружный надоедливый звон будильника. Вставать не хотелось, но, пересилив себя, Катя поднялась с постели, чуть не столкнувшись с Марьяной в дверях и поплелась в душ, перебирая затёкшими в неудобной позе ногами. На сборы ушло не много времени, девочки сонные отправились в столовую. Путь уже более-менее запомнился, а потому волноваться не пришлось. -Вы выучили теорию магии?-подала голос заспанная Полина, идущая в конце. -Да,-ответили все трое почти одновременно. -А ты что, нет?-Кулагина вскинула бровь. -Я тоже выучила, просто интересно стало. Как думаете, она точно устроит зачёт? -Не знаю, скорее всего. Обычно так и бывает. Первые уроки, всё-таки. Ей же надо познакомиться с учениками и понять, чего от нас ожидать.-Марьяна ободряюще улыбнулась, её волосы нависли на лицо, наполовину прикрывая жизнерадостную улыбку. -Да, я тоже так думаю. Хотя, может просто поспрашивает, не вызывая к доске,- в Катю-таки закралась надежда. -Да ладно, вы её видели? Даю слово, опрос будет, да ещё какой!-возразила другая Катя. Девочки за разговором дошли до столовой, заняли столик и принялись за завтрак. -Ты видела, когда совет будет?-чавкая, Марьяна завела диалог. -Да, в субботу, в 10. -Хорошо, тогда вместе пойдём? -Да, конечно,- Катя облегченно выдохнула и, доев омлет, поднялась со стула. На теорию магии все поспешили в уже знакомый кабинет номер 236. Катя села с Полиной, перечитывая конспект, который, вопреки ожиданиям, запомнился не так хорошо, как хотелось бы. Со звонком в 9.00 Мария Артёмовна в оранжевом платье вошла в класс и взмахом ладони заставила стопку листов с учительского стола самостоятельно разлететься по одному к каждому ученику. -У вас двадцать пять минут на выполнение задания, приступайте. Учитель прошлась по рядам. Проверяя, никто ли не списывает, иногда она останавливалась у парты и следила за тем, как ученик решает тест. Катя взглянула на вопросы: «1) Дайте определение теории магии; 2) Что изучает термаг? 3) На каких составляющих построена магия?…» и всё в таком духе. Ровно по теме предыдущего занятия. Вопросов было ровно двадцать пять, тест оказался не таким сложным, как могло привидеться в самых страшных снах, но, всё же, девочка не была уверена в некоторых ответах. Подписав, Катя сдала бумагу и откинулась на спинку стула. Педагог начала блуждать по классу, диктуя следующую теорию. -Существуют двенадцать законов магии, также называемые двенадцатью постулатами магии - это двенадцать принципов, по которым работает магия во всём мире. Это база, с которой мы с вами будем знакомиться на уроках в этом классе. Принципы магии формировались на протяжении столетий разными народами, однако сформулировал и записал их впервые древнегреческий маг-философ Анаксагор. Сегодня мы с вами запишем и заучим эти двенадцать законов, которые впоследствии будут являться дополнительными вопросами на оценку в наших тестах. Итак, приступили: Первый закон, закон Связи. Гласит он так: все явления связаны, даже если эта связь не очевидна. Закон второй. Закон вибраций: всё в мире имеет уникальную энергетическую вибрацию. Закон третий. Закон постоянства: невозможно создать что-то из ничего, и ничего не исчезает бесследно. Закон четвёртый, закон соответствия также известен как принцип «что вверху, то и внизу» (as above, as below). Закон пятый, закон намерения гласит: осознанное намерение запускает действие. Шестой, закон причины и следствия: каждое действие имеет последствия. Седьмой, закон компенсации: соблюдение баланса необходимо для избежания энергетической компенсации. Восемь - закон вечной изменяемости энергии: Энергия должна всегда пребывать в движении. Номер девять - закон относительности. Всё существует и происходит относительно друг друга. Закон десять, полярности: у всего есть противоположность. Закон одиннадцатый, закон цикла - Ничто не статично. Закон двенадцатый. Закон притяжения - Подобное притягивает подобное. Катя отбросила ручку, вместе с последними словами педагога прозвенел звонок. -Стойте, домашнее задание! Я специально не объяснила вам значения этих законов. Ваша задача на следующий урок, который будет…-она пробежалась по расписанию у себя на столе, под стеклом,- в понедельник! В понедельник, написать доклад на тему каждого из этих законов. То есть, двенадцать абзацев - двенадцать толкований этих законов. Также, выучить теорию и уметь без бумажки мне её рассказать, объяснить, применить и привести пример. Катя быстро записала, подчеркнув яркой красной ручкой, чтобы точно не забыть сделать в выходные, собрала сумку и вышла вместе со всеми из класса, попрощавшись с учителем. -Ааааа, опять она много задаееет!- Кулагина страдальчески откинула голову назад, проходя мимо.-Если она так будет делать каждый день, я повешусь! Это же невозможно всё выучить! У нас, вообще-то, другие предметы тоже есть! Полина опасливо обернулась, сказав: -Ты поаккуратней со словами около её кабинета, ещё выйдет. -Ну и что?! Домашки-то от этого меньше не станет! -Что у нас дальше?- перевела тему Катя. -Планиметрия. Что это, кстати?-ответила Света. -Не знаю, вот и узнаем. В расписании указан кабинет на третьем уровне - 193. Сам класс отделан в тему своего предмета. Повсюду на потолке подвешены различные вырезанные из дерева и других материалов фигурки. Снова заняв все первые парты, все девочки рассматривали кабинет. Прозвенел звонок, дети выложили книжки и тетрадки на стол в ожидании учителя. Спустя минут пять общего галдежа, быстрым шагом в класс вошёл высокий молодой человек с короткими темными волосами, он выглядел, как студент. Паренёк нёс в руках стопку бумаг, которые сложил на стол. Вытащил из сумки чехол и надел прямоугольные очки. -Теперь здравствуйте. Извиняюсь за опоздание, моё имя - Вавилов Глеб Миронович, я ваш преподаватель планиметрии. -Почему у них у всех всегда одинаковые приветственные речи?-прошептала Катя. -Так у них регламент же есть,- пожала плечами Светлана.-по-другому никак. -На моих уроках мы изучим всё в планиметрии: от обычной геометрии до магической, также поговорим о свертываемости пространств и предметов, затем научимся делать всякие интересные штуки, но об этом позднее. Он начал рассказывать о своём предмете, углубляясь в подробности и часто уходя от основной темы. Слушать его было интересно. Далее, они записали пару определений. После - он говорил и говорил, рассказывая о простейших геометрических фигурах. Муха в конце класса громко жужжала. Постепенно, внимание от урока к ней уходило всё больше. Девочка даже позволила себе такую наглость как развернуться и посмотреть. Огромная, жирная муха большой чёрной точкой выделяется на белой стене. Катя заворожённо наблюдала за ней, пока не дернулась от громкого постукивания по столу указкой прямо у её затылка. Пробормотав сконфуженное «извините», продолжила внимательно слушать. Через пару минут обернулась, а мухи уж и след простыл. Куда она делась? И откуда взялась? Все окна закрыты, да и двери тоже. Тем более, они внутри горы, откуда здесь быть насекомому? Недавно угасшее волнение вновь заполыхало в груди девочки, но описать его или поделиться с кем-то она не могла, поскольку казалось оно совершенно необоснованным. На пару зельеделия со звонком воодушевлённо поспешили все. Кабинеты для зельеделия и ядоварения находились внизу, недалеко от хранилищ. Тех самых, из которых воруют. Спускаясь туда, Катя поежилась, всё-таки, мрачности подземельям не занимать. Парты в классе широкие, большие, из жесткого материала, который легче всего оттирать и который не разъест яд. Инесса Денисовна Пальчинская, преподаватель, с прямой спиной вошедшая в класс, уверенно поздоровалась. Стильная мантия с темным пиджаком, уложенные седые волосы, красная помада, чёрные очки. Яркая женщина начала лекцию о зельях, а на втором уроке объяснила предназначение различных приборов и пакетиков. После интересной беседы Кате уж совсем не захотелось идти на физкультуру, первое занятие по которой запомнилось просто ужасным. Конечно, всё-таки заниматься пришлось и списать своё нежелание на больной живот или ногу не получилось - Александр Александрович и слушать не стал. Почти весь урок после небольшой разминки и пробежки дети занимались ровно тем же самым, чем и на прошлом занятии - летали на метле по схеме «вправо-вперед-вверх-вниз-заново». Именно так эти манипуляции голосом Александра Александровича отпечатались у Кати в голове. После уроков девочки вместе с Катей согласились сходить в учительскую, чтобы отметить присутствие всех в классе. На этот раз деканат освещался лишь несколькими светильниками, в полумраке каждая тень за горшками с растениями казалась жуткой. Дети остановились у входа, рассматривая помещение, идеальное для какого-нибудь преступления. Аккуратно, стараясь не шуметь, девочки одна за другой прошли в главные двери учительской, не забыв постучаться для виду - вдруг там всё-таки кто-то затаился. Сама учительская также освещается лишь шаровыми фонариками по бокам, встроенными, скорее всего, лишь для декора. Катя выполнила всё, что нужно, и дети уже собирались выходить, как за дверью раздались звучные шаги, эхом отдающиеся в арочных сводах. Остановились они, кажется, за углом. Странное чувство настороженности заставило Катю остановиться, вслушиваясь в тишину, подруги встали за её спиной. Другие, более тихие шаги прозвучали в другой части коридора за стеной. -Принесла?- низкий гортанный мужской голос спросил требовательно. -Да.-собеседница помедлила,- здесь точно никого нет? -Нет. -А ты будто проверил?- она повысила голос. -Ладно, секунду.-и вот тут сердце ушло в пятки, ведь мужчина быстрым шагом открывал и закрывал двери одна за одной в коридоре, совести скоро дойдёт до центральной, учительской! Катя сглотнула и решилась, наверное, на самый отважный шаг в своей жизни. Мешкала секунд десять, но поняла - сейчас или никогда! Резко открыв дверь она уверенным шагом вышла и с напущено самоуверенным видом молнией пролетела к двери. Остальные - за ней. Краем глаза девочка всё-таки глянула на собеседников. Высокая черноволосая девушка в строгом розовом костюме, сжавшая в руках подозрительно толстую папку, косо смотрела в их сторону. Мужчина, только собиравшийся открыть дверь, которая распахнулась прямо перед его носом, высокий, широкоплечий, крепкого среднего телосложения. Узкие глаза, выразительные, недоверчивые, прикрывали волнистые пряди русого цвета. Он изумлённо и испуганно посмотрел им вслед. Только пройдя несколько десятков метров таким же быстрым шагом, Катя смогла выдохнуть и только остановившись и прислушавшись, убеждаясь, что за ними никто не идёт, смогла перевести дух. -И что это было?- Кулагина резко откинулась на стену. -Не знаю, но это явно не к добру,- прошептала Света. -Ой, да ладно вам. Мы же не делаем контекста. И не знаем, о чём они! Бессмысленно строить догадки, основанные лишь на случайно услышанных словах! -Марьяна, ты как всегда видишь в людях всё только хорошее.-прошептала Света.-а если это как-то связано с пропажами? -Послушайте, мы учимся полноценно только два дня, а уже столько произошло…-от тихого голоса интонация Полины стала только более загадочной. -Идём в гостиную.-опомнилась Катя. -Да, ещё и уроки делать…-всё сокрушалась Кулагина. В гостиной Дажбога, «Дне» в простонародье, как всегда людно. В этом и вся прелесть уютной гостиной. Яркий, но спокойный комфорт, граничащий с неунывающим шумом посетителей. Взглянув на расписание, Катя вдруг воскликнула: -Ребята, а у нас же завтра первого урока нет! -И правда!-подхватила Марьяна,-охх, зато шесть, а не пять, как обычно,- уже менее воодушевлённо добавила она. Раздумывая о сегодняшнем, Катя не особо вникала в конспекты, а стоило: принципы преобразования завтра и чаровство явно требовали к себе особого внимания. Поздний ужин в столовой - рыба с соусом из майонеза или курица запечённая на выбор показались безумно вкусными, девочка даже на мгновение забыла о всех своих проблемах. Прихватив с собой бумагу и ручку, девочка поудобнее устроилась за столом в гостиной. «Здравствуйте, дорогие мама и папа!». Не слишком ли официально? Да ладно, неважно. Главное же писать от сердца, не так ли, как сказал мастер? «Мама и папа, как у вас дела? Я в Колдовстворце.», ну ладно, это же логично! Не настолько же всё плохо. «Как ваши дела? У меня вот всё хорошо, кормят вкусно. Даже очень вкусно.». Ну ладно, это одно из главных. Нет, это главное - можно оставить. Катя подняла глаза и посмотрела на учеников за столами. Где-то там промелькнула Света, махнув белой шевелюрой. В душе закралась точка по знакомым с испытаний. Определённо надо будет с ними встретиться! «Я нашла много новых друзей… они милые.» да, так лучше. «У меня всё хорошо, вы можете не волноваться, я справлюсь. Лучше расскажите о себе». Конечно, не расскажут. Всё будут спрашивать и волноваться. Наверное, всем родственникам уже раструбили, ну ладно. «Передавайте привет бабушке и дедушке!». Про это не забыть. «Скучаю». Нет, мама заплачет. Что ещё? А, точно. «Люблю вас». Катя критическим взглядом осмотрела написанное письмо и перечитала его внимательнее. Строки гласят: «Дорогие мама и папа, здравствуйте. Как ваши дела? У меня всё хорошо, вы не переживайте. У меня появились новые друзья, они очень милые. Пока всё получается и очень интересно. Расскажите вы лучше о себе, мне было бы интересней почитать! Передавайте привет и наилучшие пожелания бабушке и дедушке! Прошу прощения, что не написала сразу, пока разобралась… P.S. Люблю вас” Пририсовав маленькое сердечко, девочка улыбнулась, запечатывая в самодельный конверт из другого листа. Не слишком вычурно получилось? Крайний раз она так делала, когда писала письма Деду Морозу. Хах, весело. Может и он здесь существует? Почему нет? Её, кажется, уже ничем не удивишь. Поднялась с места и отправилась на почту, что, по описанию мастера, находилась недалеко от общежития - для всеобщего удобства. Вообще, вроде бы, в школе несколько почтовых мест или отделений, ведь школа большая, и одного отделения на несколько десятков тысяч человек не хватило бы. Девушка за стойкой приветливо улыбнулась, попросила подписать, написать печатными буквами адрес. Напечатала всё со слов девочки. Волнительный процесс занял около двадцати минут, пока девушка заполнила все бумаги и документы, затем, под скрещённые за спиной пальцы Кати, отправила. Поблагодарив её, девочка вышла со спокойной душой. Остаток вечера провела спокойно, стараясь не думать о волнении, вновь захлестнувшем тело. Ночь прошла спокойно, удалось даже заснуть в первые десятки минут. Утром поспать подольше не удалось - девочку громко разбудила Марьяна, рассказывая что-то попутно Полине. -На завтрак не успеешь! -Только восееееемь. Второй урок начинается в десять! У нас целых два часа! -Ну! А покушать-то не успеешь! -Тебе лишь бы поесть! -Давай вставай живо! -Да, мой командир…-издевательски прошептала девочка себе под нос и вновь закрыла глаза. Марьяне всё-таки удалось её растрясти, только Катя Кулагина осталась в постели. Света тоже спала. Девочки собрались втроём и дружно побежали прямиком в столовую. На месте Катю за воротник рубашки шутливо одернула Ника и утащила с ними с Нурай за стол. -Ну рассказывай! Как дела у тебя? -Да нормально, вот, сегодня ко второму. А некоторые,- зло зыркнула на Марьяну, та самомдовольно заулыбалась,- разбудили меня! -Какой ужас!-наигранно ужаснулась Ника, а Нурай засмеялась,- а вообще, ко второму - это круто. Мне бы так! У нас планиметрия! Оох, вторая за неделю! Как так можно! Кстати, ты слышала? Опять зелья пропали.-уже серьезнее добавила она.-мне староста рассказала. -Ого! Ничего себе, да сколько можно! И когда это случилось? -Вчера, днём или вечером - не знают точно. Катя задумалась. Пока она решила не соотносишь эти два аспекта - кражу и вчерашнее происшествие, но всё-таки заволновалась. -У нас сейчас теория чисел, вот и проверим.-зашептала ей на ухо Марьяна, будто прочитав мысли девочки. Дальше яриловичи поспешили на урок, а остальные остались спокойно отдыхать. Завтрак ещё не закончился - оставалось минут пятнадцать. Катя наблюдала за основным входом в помещение и, не поверив своим глазам, стала вглядываться. А, точно! Ярослав в компании мальчиков в таких же бело-черных пиджаках что-то обсуждал. Окрикивать его девочка не стала - решила положиться на Нику, что она всех и соберёт. До урока целых сорок пять минут, но, как и сказал староста, когда нет уроков - можно гулять почти где захочешь, а потому, подняв Свету, она пригласила прогуляться по школе. Остальные не согласились,потому девочки отправились вдвоём. Прекрасные школьные коридоры, каждый похож на отдельный музей искусств, каждый по-своему хорош. Засмотревшись на архитектуру, девочки прошли далеко вперёд, не заботясь о времени. -Стойте!-окликнул детей женский голос, они обернулись,- у вас нет урока? Стройная девушка с темными волосами, подкрашенными светлыми прядями, поправляющая очки и с книгой в руках облокотилась на подоконник. На груди красуется значок с серебряным деревом. На вид она в классе десятом, но строгость костюма давала схожесть с учительницей. -Извините?-на пару секунд Катя оторопела.-а.. да, у нас нет первого урока. -Какой класс?-таким же серьезным тоном девушка стала листать папку с бумагами в руках. -Пятый Д, первая группа. -Таааак… и правда, у вас нет урока. Прошу прощения, такая уж у меня обязанность - проверять. Полина,- она дружелюбно протянула руку. -Катя. -Света.- девочки по очереди пожали её, а затем отстранились. -Как вам в нашей школе?-Полина сменила тон на более расслабленный. -Очень нравится,- не задумываясь, заулыбалась Светлана. -Это хорошо,- девушка ухмыльнулась,- что ж, удачи, увидимся ещё. Она помахала рукой и вновь принялась что-то заполнять. Подруги выдохнули и пошли дальше, стараясь отойти как можно дальше. Обсуждать что-то в радиусе слуха Полины неудобно. -Кто она?-задала вопрос Катя после минут пяти молчаливого хода. -Без понятия. Может, кто-то из КГУ? У них вообще много обязанностей. -Да, наверное. Что, пойдём назад? А то не успеем сумки захватить. Света кивнула и девочки развернулись. Конечно, можно было бы сейчас поискать другие пути, но потеряться перед уроком с незнакомым учителем не хотелось. Кабинеты преподавателя Теории чисел находятся на нижних этажах Школьных ярусов, совсем на немного повыше подземелий. Увиденное вчера снова всплыло перед глазами. За учительским столом восседает та самая преподавательница - чёрные волосы завязаны в тугой идеальный пучок, очки с прочными стёклами в толстой оправе, строгий светло-розовый костюм идеально сидит на фигуре. Катя сглотнула, когда учительница подняла глаза на вошедших, но пересилила себя и перевела взгляд, подхватила Свету и уселась на третью парту первого ряда. -Эй, я здесь сижу!-обиженным тоном протянул Тимофей. -Нас не рассаживали, да и кто тебе сказал, что это твоё место?-фыркнула Катя и тут же покраснела, сказанное прозвучало слишком грубо.-прости, садись, мы другое место выберем.-тут же начала извиняться она. Да, такие грубые слова явно не в её манере. -Да ладно…-мальчик отмахнулся, но всё же назад пересел. -Чего ты извиняешься? Всё же правильно сказала, никто за ним это место не закреплял,- тихо и возмущённо пробормотала Света. Начался урок, Катя оглядела своих подруг, которые вчера тоже видели странную преподавательницу за необычным диалогом. Им явно тоже было не по себе - Света снова сгорбилась, Марьяна нервно теребила пальцы, Полина напустила волосы на лицо, Кулагина накручивала локон на палец. Сама Катя снова заметила за собой вредную привычку - опять кусает губы. Козлова Алёна Арентьевна строга и бескомпромиссна. Заставила записать лекцию, затем заучить. Сути предмета Катя не поняла, так как не особо-то и вслушивалась, всё её внимание было приковано к скованным движениям учительницы. Возможно, педагог она и хороший, но вышеперечисленные догадки не давали Кате посмотреть на неё непредвзято. В конце урока, что необычно, ведь все часто делают это в начале, либо вообще не делают, Алёна Арсентьевна провела перекличку, начиная Анохиной Софией, Барановым Антоном и Голубевой Светланой, продолжая Павловой Екатериной, Рыбаковой Полиной и Смирновой Полиной и заканчивая Филатовой Валерией, Фомичевым Иваном и Яковлевой Ариной. Поднимая глаза после каждого отклика «я!», она ставила пометки в своём дневнике, стараясь запомнить всех. Кате показалось, что на ней Алёна Арсентьевна задержала особое внимание, но возможно, что это лишь паранойя. Но всё-таки, Катя приказала себе надолго не расслабляться. Со звонком дети и учитель вышли из класса, педагог последовала вместе с ними по подъемам и лестницам прямиком к кабинету Естествознания, следующего предмета. Войдя первой, она сунула коллеге какую-то бумажку. У Кати снова мурашки побежали по спине, ведь преподавателем естествознания был, вы не поверите, тот самый высокий мужчина, собеседник Алёны Арсентьевны вчера. Естествознание - наука, включающая в себя разделы, такие как физика, биология, все-все точные науки, но без углубления, для этого есть отдельные предметы. По своему обхвату направлений напоминает окружающий мир в начальной школе. Катя без сожалений прослушала приветственное выступление Сафонова Мирона Никитича. Интересовал не он, а скорее бумажка. Со звонком Катя вскочила тут же, но начала собираться медленно в надежде, что учитель выйдет из класса, чтобы успеть хоть краем глазка рассмотреть записку. Ожидания не оправдались, Мирон остался сидеть на стуле. Раздражение закипало в голове, нужно срочно выпустить пар. Чтобы не сорваться на ком-то, Катя снова переключила свой взор на стены. Взгляд зацепился за фотографии, развешанные в классе. Это ученики с учителями, просто дети, держащие в руках различные приборы, относящиеся к науке Естествознание. Последующие принципы преобразования и чаровство прошли по заданному сценарию - тест, новый материал, домашнее задание. Плохо выученный конспект дал о себе знать, когда Катя, широко открыв глаза, в восьмой раз перечитывала вопрос. Попытавшись списать у Светы, она получила замечание от Оксаны Георгиевны. Едкое, будто ядом в лицо брызнули. После такого остался неприятный осадок, особенно псовое последующих косых взглядов в свою сторону. Но Катя выдержала. Выдержала, и даже ни разу не прокляла педагога про себя. Такие постоянные тесты и домашние задания учителя оправдывали тем, что дети ещё не получили свои кольца и, пока нет возможности заниматься настоящей магией, следует впихнуть в их головы как можно больше материала. Наконец, последний урок - география. География магических сообществ, или что-то вроде того. Первые десять, если не двадцать минут урока дети выслушивали представительную речь Сургуладзе Реваза Звиадовича. (Катя поклялась, что не сможет запомнить его имя.) Речь его состояла из вступления - рассказа о себе и своих научных работах - кстати, большая часть текста, а потом уже, совсем чуть-чуть, пару абзацев - о новом предмете, в котором они должны будут изучать землю, её строение, а также расположение объектов на территориях стран мира. Высокомерный преподаватель не оставил, на удивление, никакого мнения о себе у Кати. Он просто есть, а что она о нём думает - как-то прошло совсем мимо ушей. Домашним заданием стал доклад о любой местности размером не менее, чем страница рукописного текста. Глубокий вдох. Но он же совсем толком ничего не объяснил, а уже задаёт такие огромные задания! Ладно, спорить бесполезно, безусловно придётся написать. Подруги вышли из класса, Катя, пропустившая завтрак, а с ней и остальные - Марьяна и полина - припустившие обед, побежали в столовую что-нибудь ухватить. Света ушла с ними, пропущенный обед на ней также сказался, и она решила восполнить этот пропуск. Кате есть вообще не захотелось, а потому она быстро прошествовала к Северным воротам, желая осуществить новую идею, а она заключалась вот в чём: около огромной арки красовалось расписание. Это было расписание уроков для всех - всех, кто забыл дневник, кто потерялся, кто не записал расписание. Девочка вспомнила, как мимолётно в диалоге Ника упоминала свой класс. -Так, пятый я… первая, кажется, группа. По расписанию, у пятого «я» сейчас только недавно закончился английский. Триста тридцать седьмой кабинет, Катя, немного ориентируясь, легко побежала туда. Уточнила у старшеклассницы, и точно: огромный класс английского языка выглядит неплохо - множество подсказок, исторических фресок на стенах, оттуда как раз уже вышел пятый класс и собирался зайти восьмой. В небольшой группе столпившихся недалеко учеников девочка увидела Нику и окликнула её. Подруга радостно заулыбалась и подошла. После небольшого разговора девочки условились пойти переодеться, сделать кое-какие дела и, раз уж завтра суббота, встретиться сегодня вечером в пять и поговорить у главного входа в столовую. Ника пообещала разыскать за это время старых друзей с испытания. Катя как раз вспомнила об обязанности записывать в учительском журнале присутствующих и отсутствующих, потому, надев кардиган зелёного цвета, также предоставленный школой, поспешила туда. На выходе из гостиной её пойман Антон. -Катя, стой.-мальчик, кажется, серьёзен всегда.- я только что от Анны Робертовны. Она просила передать важную информацию. Сейчас, когда будешь свободна, поймай всех наших и спроси, какой иностранный язык они будут изучать. Даются три на выбор: английский, французский и немецкий. Также можно на выбор дополнительно изучать любой республиканский язык. Тогда потом составь список и передай его Анне Робертовне. -Хорошо, спасибо, что сказал. -Лучше сделать это сегодня, чтобы она успела подать списки. А то, сказала, распределит сама. Меня, кстати, на английский, пожалуйста. Не забудь. -Хорошо, конечно. Не забуду.-она смущенно заулыбалась. -И да, держи,- он вынул из сумки слегка замявшийся листок бумаги,- это список нашего класса, чтобы было легче. Оставь себе, он ещё пригодится. -Спасибо тебе. Катя решила вернуться в свою комнату, забрать оттуда блокнот, в который записывала всё важное со вчерашнего дня. Быстро переписала туда список класса, а сам листок вложила в обложку. Девочка сразу же записала себя на английский, поскольку изучала его ранее в школе и хотела бы продолжить это делать дальше. Антону тоже английский, как скажет. В гостиной девочке увидела Зубкова Тимофея, Титова Сашу и Фомичева Ваню. Первые двое захотели посещать немецкий, третий же, по банальности - английский. По дороге в деканат девочка встретила ещё нескольких, позже записывая их в список. Встретила и подруг : все, кроме Марьяны - она выбрала французский, ссылаясь на то, что её мама на нём очень красиво говорит, и она тоже так хочет - выбрали английский. Катя облегченно вздохнула - не одна она будет и там. До встречи с Никой оставалось не больше тридцати минут - видимо, придётся опоздать. На этот раз в учительской не было ничего странного и таинственного, обычно горел свет, по-обычному шныряли туда-сюда учителя. Крайней точкой соприкосновения будет Анна Робертовна. Катя, по дороге записавшая и остальных одноклассников, спокойно дошла до кабинета русского и литературы. -Здравствуйте, Анна Робертовна. Я отметила всех и выписала список. Это про языки. Она протянула исписанный лист в блокноте. -Здравствуй, хорошо.-она принялась быстро отмечать что-то в своём списке учеников, а затем на отдельных листках выписала всех, кто ходит на тот или иной язык.-итого у нас вышло, получается… английский - десять человек. Французский - пять, маловато, конечно. Но, может, совместят с другим классом, посмотрим. Немецкий - шесть. Ну, тут тоже поговорю, но может, так даже и лучше - лучше материал усвоят. Так, кто-то на допы по языкам хочет пойти, ты спросила? -Да. Карашев берёт язык, потом… Вячорка Миша и ещё кто-то, простите, забыла записать… но они сказали , что подумают и скажут мне позже. Я тогда сообщу, хорошо? -Хорошо, отлично. Мдаа, не густо, конечно. А теперь…-она всё что-то писала, но тут вдруг подняла глаза,- ты мне скажи, ты почему на адаптационный электив-то не пришла? Катя похолодела. Точно! Электив! Он же был в четверг… -П-простите… я, кажется, совсем про него забыла,- да, если честно даже не подумала. Кажется, у девочки и вправду был нервный, красный и стыдливый вид. Такой, что разжалобил даже Анну Робертовну. -Да ладно тебе, ладно. Ты мне тут ещё заплачь! Тогда на следующей неделе не забудь. Ты не думай, там должно быть интересно. София Семёновна вроде хорошо рассказывает, тебе понравится - я была у неё на уроке одном. Попрощавшись, Катя вышла и бегом побежала к столовой: наверное, Ника успела уже заждаться.