Восхождение Нового Дракона

— Что ж… Вы однозначно умеете отвечать за свои слова, господин Коба, — сказала госпожа Йин. И я готов поклясться, что на долю секунды её уголки губ слегка приподнялись. — Однако, мы сбились с курса. Сейчас у нас экскурсия. И чтобы успеть со всеми планами на сегодня, нам нужно продолжать действовать по сегодняшнему графику. Своими талантами сможете блеснуть в другой раз, — исчерпывающе сказала она, дав понять, что намерена следовать своим словам без отлагательств. Возражать я не стал, а лишь поклонился и тихо побрёл к остальным детям. Дальнейшая экскурсия прошла без моих перформансов, и я тихо следовал за своей колонной, параллельно слушая госпожу Йинь и запоминая схему зданий. Когда нам показали все разрешённые для хождения учеников места, нас отправили в столовую. И должен отметить, она была на уровне. Крайне богато обставлена, выдраенная до блеска и в целом с приятной атмосферой. В воздухе витал приятно щекочущий нос запах благовония, а не привычный запах масла, сырости и духоты, которые обычно преследовали меня при словосочетании слов «запах» и «столовая» из прошлой жизни. Еда, к тому же, тоже соответствовала такому месту. Разнообразная, сбалансированная и при этом очень питательная. С блюдами моих личных поваров, рецепт которых я сам же и разработал, не сравнится, но они мне определённо понравились. После обеда нам предоставили наши комнаты, в которых наши вещи уже были расставлены, и предоставили остаток дня самим себе. Вечером будет ужин и приветственная речь от самого директора. После уже отбой на ночь, и с утра нам предстоит отправиться на занятия. Кстати, одна из удивительных вещей, которые я успел отметить. Рядом с общежитием для учащихся находилось здание для учителей и прислуги. В академии каждому молодому аристократу разрешено иметь одного личного слугу, который будет помогать ему в быту. Логичная установка, так как большинство знатных детишек не умеют самостоятельно одеваться и укладывать волосы. Говоря о них, в причёсках особых ограничений нет. Главное, чтобы волосы всегда были чистыми, ухоженными и не мешались (ученику не приходилось постоянно их поправлять). Но вот с формой тут особая история. Как аристократам, нам положено надевать одежду с двойными наплечниками при официальных событиях, в которые, в теории, входят и школьные мероприятия. Это как символ нашей принадлежности к знати. Однако в этом заведении действуют особые правила субординации. Здесь преподают лучшие учителя во всей Нации Огня, однако, не все имеют звания аристократа. Но так как по понятным причинам учитель должен быть выше по положению относительно своего ученика, тут введены особые правила. Все ученики, учителя и другие сотрудники академии носят форму с одними наплечниками, вне зависимости от статуса. Весьма предусмотрительно с их стороны, так как среди учеников тоже имеются различия в происхождении. Признанные главой семьи бастарды или девятые на очередь в наследовании, к тому же бедных семей обычно ставят в один ряд с чернью. Но в пределах этих стен, такие различия спадают на нет, чем и является подтверждение в виде формы. Хотя… У меня такое чувство, что это лишь пустые слова. Даже будь люди одного сословия и происхождения, всегда найдутся причины для «сегрегации», а в дальнейшем и буллинга как такового. Некоторые дети похуже животных будут. Но в теории, меня эта мутная тема должно обойти стороной… Наверное. *** Когда до запланированного ужина осталось полчаса, меня внезапно позвали к директору. Сначала я немного запаниковал, ибо в первую очередь подумал, что моя выходка в здании культуры мне уже аукнулась в виду местных суровых нравов. Нарушение субординации жестко порицается на корню. И хоть физическое насилие со стороны академии не предусмотрено, так как мы не простые дети, а аристократы и будущая элита этой нации. А ментально я взрослый, и меня речами и выговорами так просто не пронять, я всё же волновался. Академия имеет весьма увесистый авторитет среди всех сословий в стране и любой донос с их стороны крайне вреден для любого учащегося. Они могут сильно подгадить твоему будущему, закрыв перед тобой множество дверей, что весьма болезненно отзовётся не только на самом провинившимся, а на всём его роду. Поэтому опекуны провинившегося частенько идут на уступки и принимают сторону академии, прибегая к более действенным видам наказания к своему чаду, которые академия не может себе позволить. Меня как гениального наследника вряд ли дома сильно накажут, если вообще это сделают. Мне в принципе не нужна эта академия, так как при желании я могу пойти ва-банк и выбивать все закрытые передо мной двери танками, самолётами и огнестрельным оружием. Но даже имея туз в рукаве, волнения во мне всё же оставалось. Меня, на удивление, повели не к кабинету директора, а в тот же злосчастный дом культуры. Пока я шёл за сопровождающим, уже придумывал различные оправдания, которыми смог бы объясниться и смягчить выговор. Спустя несколько поворотов я уже был в музее академии, в котором, как и говорилось, уже разместили новый экспонат в виде рояля, рядом с которым стояли директор, которого я знал по портрету и рассказу во время экскурсии. Заведующая по делам дисциплины и несколько учителей, которые тихо переговаривались между собой, ибо это как никак дом культуры. Заметив меня, заведующая по делам дисциплины вышла вперёд. — Это и есть наш новый ученик, о котором я вам рассказывала, директор Пак, — сказала госпожа Йинь, указывая на меня рукой, стоя полубоком к директору и к учителям. Я поклонился, как подобает делать при встрече старших, после чего сам директор вышел вперёд. — Рад познакомится с вами, господин Коба. Меня зовут Пак. Как вы наверняка уже знаете, я являюсь директором данной академии, — сказал директор, после лёгкого приветственного поклона. — Сегодня, госпожа Йинь сказала, что вы отбились от группы во время экскурсии и наткнулись на этот инструмент. И на всеобщее удивление, вы смогли исполнить на нём дивную мелодия, которую никто раньше не слышал, — сказал директор странно улыбнувшись мне, словно бы подозревает меня в чём-то. Но я не стал придавать этому значения и ответил. — Всё так, как вам сообщили. Хотя судить о том, насколько дивной была сыгранная мной мелодия, я не могу, так как это будет нескромно с моей стороны, — сказал я неловко улыбнувшись. — В таком случае, сыграете для нас ещё раз? — спросил директор, хотя внутри вряд ли смирился бы с отрицательным ответом. Я сел за рояль и начал пальцами перебирать все ноты. Убедившись в том, что он настроен как следует, я расставил руки в правильном положении и немного призадумался. Какой-то особенный интерес у этих людей относительно этого инструмента. Почему вообще его выставили в музей? Про рояль я нигде и никогда не читал, хотя перечёл несколько библиотек. И судя по виду, это не что-то древнее. Значит, это новый инструмент, на котором люди в теории лишь должны начинать учиться играть, как и было в моём мире. И выставлять рабочий инструмент в музей, как по мне не совсем разумно. Или я что-то не понимаю в музейном бизнесе?! Возможно сейчас во мне говорит желание играть именно на клавишном инструменте. В любом случае, мне пока не об этом нужно думать. Собравшись с мыслями, я решил исполнить более утончённую мелодию из моего любимого фильма, чтобы подчеркнуть прекрасное звучание инструмента, а не ту пылающую, словно огонь, переделанную классику, которую я сыграл в прошлый раз. Всё же, как же я рад наличию «гениальности». Любую музыку могу сыграть без единой ошибки, несмотря на отсутствие практики в течении нескольких лет, хотя в прошлой жизни за полгода забывал правильное положение рук при игре. Закончив играть, встал с места и традиционно поклонился всем присутствующим, в знак окончания своего перформанса. Судя по лицу госпожи Йинь, она немного озадачена, так как я сыграл другую мелодию. А в лице директора так вообще застыло странное выражение лица, словно он смотрит не на меня, а в пустоту за мной, погружаясь в свои воспоминания. Но это продлилось лишь несколько секунд, после чего он пришёл в себя и заговорил. — Госпожа Йинь и другие учителя, что были с ней в прошлый раз, не преуменьшили ваши таланты. Прекрасное выступление, господин Коба, — сказал директор, немного поклонившись мне в знак признания, и добавил: — Хотя со слов госпожи Йин, мелодия была более резкой, — странно вытянул последнюю фразу директор, медленно переместив свой взгляд на госпожу Йинь. — В прошлый раз господин Коба сыграл другую мелодию, — резво ответила госпожа Йинь, посмотрев мне в глаза с укором. — Вот значит как… — сказал директор и слегка нахмурил брови. — Скажите пожалуйста, господин Коба, кто научил вас играть на этом инструменте? — Никто! Я практически сымпровизировал всё, что исполнил перед вами, — сказал я с неловкой улыбкой и почёсывая свой затылок. — Просто клавиши этого инструмента очень сильно похожи на ксилофон, на котором я частенько играл ещё с детства. А пробежавшись по ним, понял схожесть принципов по котором он работает. При нажатии каждая клавиша приводит в движение механизм, который действует на молоток сзади инструмента, что в свою очередь бьёт в натянутую в соответствующей ноте струну, что и приводит к появлению звука. Весьма удобная и понятная на интуитивном уровне конструкция, а так же мой личный опыт и написанные мною композиции на ксилофоне, на котором я играл в своём родовом особняке, позволили мне исполнять услышанные вами музыку, — максимально убедительно выплюнул придуманную на пути к этому месту ложь, которая в итоге пригодилась. И судя по реакции присутствующих, мне удалось их в этом убедить. — Удивительная одарённость! Отрадно видеть соответствие вашего досье с реальностью, — сказал директор с довольной улыбкой. Но его похвала была второстепенной на данный момент, потому что я не понимал о каком досье идёт речь. Видимо, директор слегка оговорился, и про досье никто знать не должен. Только я хотел спросить про него, как директора потянуло на монолог, что свойственно всем старикам. — Этот инструмент является последним изобретением моего друга, ныне покойного директора Шэнга. К сожалению, он не успел завершить конструкцию и ввести инструмент как новое слово в музыке во всём мире. Я завершил его проект и создал два прототипа, но из-за отсутствия необходимых музыкальных данных и личностных отношений к памяти старого друга решил оставить исполнительную часть профессионалам. Этот прототип, который сделан в память о друге, я решил оставить здесь, в музее. Пока второй экземпляр был отдан одному именитому музыканту из Народа Огня, который прорабатывал практическую часть. Но за два года работы тот не смог меня впечатлить. И думается мне, что мне следует поменять подход. Я был бы «благодарен», если бы вы занялись этим, господин Коба, — отчётливо выделил слово «благодарен» директор, наклонив голову в знак просьбы. Признаться, в душе я ликовал. Я бы сам хотел играть на рояле как и в прошлой жизни, но теперь я буду делать это как услугу самому директору академии. А его «благодарность» будет весьма уместным приобретением и гарантированно принесёт мне парочку плюшек. Не видя причин отказываться, я решил согласиться с предложением директора, чем тот, по его лицу, был безмерно доволен. Но прежде, чем отпустить меня на мой заслуженный отдых, он решил послушать и другие мелодии, которые я могу исполнить. До ужина всё равно ещё куча времени, поэтому я не стал отказывать в этой просьбе. Сыграл ему все известные мне мелодии, которые я мог исполнять в прошлой жизни. Конечно, хотелось бы попробовать сыграть и те, что я не мог исполнять, но знал как они звучат и отыгрываются людьми в интернете, однако рисковать не стоит. Не хочу ударить лицом в грязь перед директором, а попробовать не сыгранную ни разу в жизни музыку я ещё успею в более приватной обстановке. Закончив со своим маленьким представлением, я сказал, что пока это всё, что я способен исполнить, после чего меня отпустили и в сопровождении отправили в столовую. Первый ужин в академии никак не разочаровал, а наоборот слегка удивил. Нам подали редкий деликатес сезонного характера в виде жаренного акула-осьминога с кисло-сладким соусом. Сама рыба… Или головоногий моллюск… (надо бы уже привыкнуть к местной номенклатуре) животное не то, чтобы редкое, но обитает оно слишком глубоко под водой и обычные моряки могут достать их лишь в период миграции для размножения. Нерест у них длится недолго, поэтому ловить их всё равно трудно, и каждая особь стоит как новенькая лодка с вёслами. Раньше это не было проблемой, когда велись торговые отношения с племенем Воды, чьи рыбаки могли ловить эту животину круглый год. Но сейчас всё обстоит иначе. Кстати, вкус у неё был весьма утонченным для блюда со словом осьминог в названии, так как по опыту из моей прошлой жизни, мясо осьминога как правило жёсткое и сильно тягучее, из-за чего присутствует чувство, будто ты ешь ластик. Вопрос о том, откуда мне известен вкус ластика лучше отпущу, ибо вспоминать про свою несмышлённость в школьном возрасте всегда сопровождаются приступами стыда. В любом случае, мне определённо понравилось это блюдо. Надо бы самому как-нибудь закупиться этой вкусной хтонью и сварганить что-то своё. После ужина нас повели в актовый зал, в котором директор выступил с приветственной речью для учащихся. А после него ещё и пара старшекурсников и старшекурсниц решили подбодрить новоприбывших своими пламенными напутствиями. Среди четверокурсниц была одна из моих знакомых, с которой мне пришлось сдружиться по просьбе бабушки. Третья дочь семейства Ли и одна из самых звонких девушек в этом мире, с кем мне доводилось провести время, Мей Ли. Приятно было её увидеть. Думаю, мы ещё сможем пересечься во время моего пребывания в академии. Когда приветственная церемония закончилась, нас проводили до наших комнат и объявили о комендантском часе, о котором говорили утром. Слишком уж много здесь правил и условностей, но это никак не мешало мне возгораться от предвкушения перед новым учебным днём. *** Прошло три месяца с момента начала моего обучения в академии. И я в очередной понедельник просто валялся в своей кровати после тяжёлого учебного дня, пока температура в моих покоях поднималась из-за моего раздражения, что выражалась в исходящем от меня жаре и горящими неестественно пылком темпе свечами. От осознания того, что мне это всё осточертело, я всё сильнее и сильнее желал сжечь тут всё дотла. Но обо всём по порядку. Первая неделя учёбы была довольно бодренькой. Уроки, конечно, были скучными, так как каллиграфией и в принципе с грамотностью у меня проблем не было. Учитывая мой совместный с Линой достижениями в писательстве, я бы мог даже преподавать эти предметы. Тоже самое касалось и точных наук, но чтобы не быть нытиком, я решил дать этому месту шанс, так как оно наверняка не зря носит названия лучшего учебного заведения во всей нации. Беря в расчёт то, что Нация Огня является самой технологично развитой, то вероятно это лучшее учебное заведение во всём мире. К тому же, в библиотеке академии было много уникальных книг и свитков, которых нигде больше нет, что тоже было большим плюсом для меня. Уроки музыки, рисования и ораторского искусства были самыми весёлыми за счёт какой-никакой свободы в этом творческом направлении. А с физкультурой, которая тут совмещена с уроками по самообороне и тренировками магии огня, было так же легко, так как в отличии от большинства, я тренируюсь уже не первый год под руководством великих мастеров. Говоря о них, здесь я впервые за долгое время снова встретился с Учителем Джонг Джогом, когда тот вернулся в столицу. И встреча эта выдалась довольно продуктивной. Общение с ним всегда было приятным и невероятно полезным времяпровождением. Он как и обещал моему деду, обучал меня и делился секретами огненной магии. Мы также посетили его додзё, в котором он познакомил меня с другими учениками своей школы. Большую часть времени этим местом заправлял его ученик, чьё имя всегда вызывает у меня лёгкую улыбку, за счёт каламбуров, которые я придумываю на ходу. Его зовут Чей, и хоть для местных это вполне себе обычное имя, но для славянского слуха оно звучит как местоимение. И когда Учитель однажды сказал «Чей, чай!», я отвёл взгляд и прыснул лёгкий смешок себе в кулак, замаскировав это под кашель. По контексту Учитель очевидно попросил его принести чай, но для меня это выглядело куда более забавно, словно Учитель спрашивает «Чей чай?». Мда… С юмором у меня беда. Ибо даже вспоминая эту ситуацию, я глупо улыбаюсь. Но это хорошо, ибо помогло мне слегка угомонить своё раздражение. В общем-то мой досуг в этом месте весьма насыщенный. В академии после занятий я тренируюсь с Ватари, изучаю библиотеку и занимаюсь музыкой. А в выходные днём провожу время за учёбой в столичной библиотеке и вечером тренируюсь с Учителем. Для кого-то этот график покажется слишком перегруженным, но для человека, который привык к огромному потоку информации ещё в прошлой жизни оно самое то. Мои ровесники мне по понятным причинам абсолютно неинтересны. Со старшекурсниками наверное было бы повеселее, так как те более прошаренные в местных видах развлечений. Но из-за моего малого возраста, а также наличия среди них сегрегации по праву происхождению и очередности в наследовании, мне не хочется входить в их тусовку. Академия старается пресекать такие моменты, но у неё это плохо получается. Дети тут всё равно делят иерархию по статусу своего дома. В самой верхушке этой пирамиды наследники богатых домов, относящиеся к высшей знати верхней руки. За ними их братья, сёстры, кузены. Потом наследники высшей знати средней руки и дальше по списку. Зрелище как по мне довольно жалкое, но для страны с культом силы это имеет важное значение. В этой академии детишки учатся взаимодействовать друг с другом и обретают полезные знакомства. Но ещё более важной задачей академии является не просто взрастить поколение будущей элиты, но и привить им любовь к своей нации. А точнее, перемолоть эти юные умы через пропагандистскую мясорубку, продвигающую превосходство Нации и обожествляющую Хозяина Огня. Ежедневные национальные клятвы Хозяину Огня, странные исторические учебники в которых всё слишком однобоко, а так же системе наказаний и поощрений, в котором всё направлено на подавление личностных свобод. Всё это на меня тупо не работает, ибо я взрослый человек с сформированной психикой и имеющий больше знаний, чем кто-либо в этом мире. Но тем не менее, это меня жутко раздражает. Для меня это место как настоящая тюрьма. Несмотря на то, что я уже владею всем необходимым объёмом знаний, меня всё равно достают дополнительными задачками и домашними заданиями, увеличивая их общий объём. Я пытался хоть как-то оптимизировать сложившуюся ситуацию. Однако у меня ничего толково не получилось, а в правилах и в официально справочнике никак не предусмотрены возможности, позволяющие пропускать ненужные классы по причине полного освоения всего материала. Точнее, я так думал, пока в ходе моего очередного «поглощения» библиотеки академии я не наткнулся на свиток, в котором были расписаны перечень условий и свод правил, позволяющий пройти специальный тест для продвижения через классы. Внимательно изучив его, я понял, что подхожу по всем пунктам. Но меня злило то, что об этой возможности нигде не указано. Тут перечень наказаний на две страниц за несделанную домашку, но про такие важные возможности и права учащихся они тактично умолчали. Это и является истинной причиной моего гнева, из-за которого моя комната сейчас душная как контрольная моего учителя по химии из прошлой жизни, которая всегда вызывает у меня приступы асфиксии при одном лишь упоминании. Глубоко вдохнув и выдохнув мелкие струйки пламени через рот, я вышел из своей комнаты и направился в кабинет директора, чтобы разобраться. С какого Коха меня удерживают в этих душных классах, перегружая дополнительными заданиями, несмотря на мою идеальную успеваемость? И почему об условиях прохождения теста для пропуска классов не написано в открытом доступе? Пока шёл в кабинет директора, уже продумывал свои слова, чтобы по ним можно было понять моё «недовольство», но при этом сохранялась некая субординация между мной и директором. Как никак, он в разы выше меня рангом и не последний человек в масштабах всей страны. Хоть у меня с ним довольно хорошие отношения, так как я помогаю ему с наследием его друга. И в принципе имею идеальную успеваемость, чем он интересуется во время наших еженедельных бесед после уроков, что тоже красит меня в его глазах. Однако строить из себя невесть кого я не собираюсь. С имеющими власть людьми всегда было выгоднее договариваться по хорошему, не позволяя при этом садиться себе на шею. Возводить разумные границы и не переступать их, это залог нормальных взаимоотношений не только между начальником и подчинённым, но и в принципе всеми нормальными людьми. Дойдя до нужного места я сделал несколько дыхательных упражнений, чтобы успокоить свою разбушевавшуюся ци, и постучался в дверь. Получив одобрения с другой стороны я вошёл внутрь. Обычно секретарша, через чей кабинет нужно пройти, чтобы попасть к самому директору, всегда останавливает и спрашивает приходящих сюда людей о целях визита и т.п. Но она так часто видит меня здесь и уже знает о моих целях, что даже не обращает на меня внимание и останавливает лишь когда директор сильно занят. Женщина она немногословная, так что нам с ней при встрече хватает лёгких поклонов. Сегодня было тоже самое. Войдя в кабинет директора и закрыв за собой дверь, я стал дожидаться пока директор закончит со своими делами и обратиться ко мне. — А, Коба! Заходи, садись! — сказал директор немного усталым голосом. Судя по громоздкой кучи бумаг на его столе, работы у него немало. Сделав традиционный поклон к старшему, я сделал несколько шагов и сел на стул, расставленный напротив его стола. Директор всё также продолжал расписывать что-то на бумаге, до того момента как я сел на стул. Обычно он заканчивает с документом, перед тем как начинать со мной беседу, но сейчас он сделал небольшую паузу, и даже не дописав иероглиф, который начал выводить, посмотрел на меня. Как-никак он тоже является мастером магии огня и почувствовав неестественный жар, который характерен для злого мага огня, понял, что я чем-то недоволен и пришёл сюда не ради наших рядовых бесед. — Что случилось? У тебя возникли какие-то проблемы? — Да, можно и так выразится… Я сегодня дополнительно учился в библиотеке и наткнулся на прелюбопытнейший свиток, — сказал я, вынув тот самый свиток, прикреплённый в моём поясе, и положил его на стол директора. Тот на удивление не стал его открывать, а лишь бросил на него короткий взгляд. — Не думал, что ты найдёшь его так быстро. Хотя, учитывая твою скорость обучения, этого стоило ожидать, — сказал директор с лёгкой улыбкой, после чего встал и начал готовить чай за моей спиной, при этом продолжая со мной беседовать. — Поздравляю тебя с находкой. Теперь ты имеешь право пройти экзамен на переход в следующий класс. Думаю ты уже вычитал эту привилегию со свитка. Поэтому, я не понимаю в чём заключается твой гнев, — с искренним удивлением в голосе сказал директор, поставив передо мной чашку свежеприготовленного чая, после чего сел на своё место с такой же чашкой. — Честно говоря, причины для раздражения у меня имеются. Я не люблю ныть и жаловаться по всяким пустякам, поэтому предпочитал молчать о негибком методе преподавания в этой академии до этих пор. Я всё задавался вопросом, почему учителя вместо того, чтобы помочь мне лучше раскрыться в интеллектуальном плане, старались загнать меня под общие стандарты? Почему при завершении всех заданий во время классного часа быстрее всех, меня вместо заслуженного отдыха заставляли делать дополнительные упражнения во время уроков? Даже когда я говорил учителям, что я уже освоил данную тему, они всё равно велели выполнять однотипные задачки по данной теме, в которых ничего не менялось, кроме вводных. Почему в лучшем учебном заведении во всей стране не учитываются индивидуальные особенности и возможности покладистого ученика, который и сам рад поучится больше? Почему мне приходится идти в библиотеку после уроков и находить там засыпанный пылью свиток с правилом, которое не учитывается академией и которое не вступает в силу пока я не найду данный документ? Зачем скрывать такое важное правило академии, имея при этом такое педантичное отношение к порядку? — немного грубо завершил я свою тираду, которая скорее была криком души, нежели перечнем вопросов. Чай в моей чашке сильно булькал и кипел не потому, что его только что сварили, а из-за моих вылившихся негативных эмоций в виде агрессивной ци в комнате, что можно было заметить и по поднявшийся здесь температуре. Поняв, что я позволил себе немного лишнего, выйдя из себя перед человеком, который потенциально может доставить мне не мало проблем, я опомнился и начал быстро возвращать себе самообладание выполняя дыхательные техники. Директор при этом сидел абсолютно спокойно, смотря на меня с безэмоциональным выражением лица. Я сам в прошлой жизни частенько смотрел на людей таким образом. Расшифровывается такой жест как «никакого диалога или взаимоотношений не будет, пока ты не успокоишься». Весьма учтиво с его стороны, ведь он мог просто выгнать меня, и я бы ничего не смог с этим поделать. Но наши с ним взаимоотношения складывались хорошо и возможно поэтому он стоически отреагировал на моё своеволие. Поняв это, я встал и поклонился в знак извинения. — Прошу простить за неподобающее поведение, — сказал я искренне. Не хотелось бы, чтобы он посчитал меня вспыльчивым и незрелым. У академии наверняка есть веские причины делать всё именно такими методами, о чём директор сейчас мне скажет. А если мне не понравится их доводы, то я могу смело бросить академию и пойти учиться в обычную школу. Знать, чьих детей в итоге выгоняют (а такое тоже случается) из академии, идут учиться в частную школу или если по каким-то причинам молодой аристократ может обучаться только индивидуально с репетиторами в стране хватает. Последую их примеру. В конце концов в моей голове знания, которые сильно поспособствуют победе на войне и за которые меня вознесут до небес. Сел обратно и сделал пару глотков чая, который тоже способствовал моему умиротворению. — Что ж… Несмотря на твой возраст, ты уже неоднократно доказывал свою состоятельность, поэтому я раскрою тебе завесу наших некоторых «обстоятельств», — сказал директор, немного подозрительно выделив последнее слово. — Думаю, с твоей наблюдательностью ты сам наверное замечал, что наша нации имеет весьма буйный нрав, который характерен не только магам огня, как многие считают, но и не магам имеющие с ними общее происхождение. В других нациях тоже встречаются такого рода личности, но для них это скорее некое допущение, в то время как у нас такой тип личности является закономерностью. Всех мыслителей и в первую очередь не обделённых властью людей мучил вопрос о том, как сдержать взрывной характер своих соплеменников, чтобы те могли эффективно сосуществовать друг с другом. В идеале, решением для этого являлось духовность. Но достичь духовности весьма трудно и долго, особенно в переменчивых условиях окружающей среды. И будем честны, не каждому доступен такой путь, так как некоторые личности по своей натуре менее предрасположены к спокойствию. И поэтому правители прошлого пришли к другому выходу, в виде дисциплины, выраженной в чёткой иерархии силы, которая показала свою исключительную эффективность, что и позволило нашей нации войти в золотую эпоху, правильно направляя энергию нашего народа. Мы ведь сами подобны пламени, которое покоряем, и нет ничего удивительного в том, что на нас сработал этот же метод управления. Со временем в нашу культуру была введена духовность в виде учений мудрецов огня и другие смягчающие нашу натуру факторы, но основным фундаментом нашего единства всё ещё остаётся сильный лидер в виде Хозяина Огня. Видишь ли, такой принцип работает во всех структурах страны и слоях населения. И для поддержания эффективности данной системы, нужно интегрировать её в людей с малых лет, чтобы будущее поколение не повторяло ошибок прошлого. Да, возможно есть методы и получше, но учитывая обстоятельства нашего военного положения, сейчас нам не до экспериментов с реформами классовых и образовательных структур, — сказал директор, весьма филигранно завернув свою солидарность с моими взглядами о несовершенстве образовательной системы. Но ответ в виде «у нас война и сейчас есть проблемы поважнее» меня не устраивает, ибо мысль о том, что по-настоящему одарённые дети (не считая меня), тоже попадут под общую гребёнку кажется для меня глупой. — Я понимаю. Идея дисциплины и порядка мне знакома. Но разве стоит так сильно подавлять проявление таланта в растущем поколении? Я уверен, что и до меня здесь было немало выдающихся личностей с огромным потенциалом, которых просто перемолола эта система. Вы хоть понимаете сколько талантливых, но менее терпеливых или менее везучих детей потеряло свою возможность, не найдя этот волшебный свиток, дающий им шанс проявится? Неужели вас устраивает потеря стольких талантов, ради этой неидеальной системы?! — Ну а тут в силу вступают немного другие обстоятельства, — сказал директор с немного неуместно весёлой улыбкой, словно его забавляет такая ситуация. — В обычных школах учащиеся свободно могут переходить в следующие классы, если те соответствуют нужному уровню знаний. Но это место - не типичная школа Народа Огня. Это академия, в которой обучают будущее поколение правящей элиты страны. В скором времени именно им придётся продвигать нашу нацию в будущее. И чтобы оно было максимально светлым, им нужно больше остальных сдерживать свои позывы, о которых мы говорили ранее и уметь направлять их в правильное русло. Мы прекрасно знаем и о ваших внеурочных взаимоотношениях в виде сегрегации по праву происхождения и порядка наследия. И других непотребств, что творятся в тех местах, которые по мнению учеников являются «укромными». Боюсь, всех пороков нам не исправить, как бы сильно мы не старались. Поэтому мы своим жёстким сводом правил и протоколом взаимоотношений на «публике», готовим их к будущему. Ведь после академии их положение в обществе не сильно изменится, а при нашем подходе, они хотя бы научатся на публике вести себя как подобает аристократам, не устраивая открытых разборок по мелочам, как любят делать простой люд. Народ ведь должен верить в единство правящей элиты. Ибо сила в единстве… Даже в показушном, — крайне тихо сказал директор, с заговорщицким взглядом посмотрев мне в глаза и сделав маленький глоток чая. Опасную тему он поднял, однако. Неужели он настолько сильно мне доверяет, раз уж приоткрывает передо мной закулисные волнения взрослых. Почему-то я сильно в этом сомневаюсь. Скорее всего это проверка. И если я не пройду её и где-то проболтаюсь, то это мне аукнется. В таком случае… — Я вас понял. Этот разговор не выйдет за пороги этой комнаты. И думаю в наших общих интересах на пока закрыть эту тему. Но вы всё так же не ответили на другой вопрос. Неужели вас устраивает потеря юных талантов, которые наверняка учились или учатся в этой академии, которых перемолола эта система? — спросил я с надеждой на достойный ответ. Директор устало выдохнул и словно бы погрустнел. — Видишь ли, Коба. При подаче заявки в академию все опекуны молодых аристократов пишут характеристику о своём отпрыске, чтобы академия могла подобрать к нему подход при обучении, учитывая его особенности. И угадай, что о своём любимом чаде пишут опекуны, которым необходимо всегда производить о своём доме исключительно положительное впечатление? — Что у них самый лучший, умный, талантливый и хороший наследник, к которому нужно относится по особенному?! — ответил я немного неуверенно, хотя такой ответ напрашивался сам собой. — Вот именно! И все эти письма с характеристиками словно бы прописаны по шаблону и имеют почти полностью идентичное содержание. И дело зачастую не ограничивается просто письмами с характеристиками. Было немало инцидентов, когда знатные дома за счёт своего влияние и различных махинаций давили на академию и её сотрудников для продвижения своего чада. Череда скандалов и многих вытекших из-за этого междоусобиц вынудили ныне покойный Хозяина Огня Дзысяо лично решить этот вопрос. А для предотвращения таких случаев в будущем, он реформировал академию и создал традицию покровительства над ней всеми последующими Лордами Огня. Хоть это сильно остудило пыл правящей элиты, но те не прекращали попыток всё так же проталкивать своих наследников через различные лазейки в системе, одним из которых и была возможность переходить через классы. Постоянно скандалили, когда их ребёнок не мог сдать экзамен и создавали проблемы академии. Для прекращения такого рода махинаций было принято решение скрыть эту возможность. Большинство нынешних преподавателей и других сотрудников даже не знают о ней. А те что знают, всегда будут отвечать тебе уклончиво, после чего у тебя сложится впечатление, будто тебе дали отрицательный ответ. И отвечая на заданный тобой вопрос скажу, что подающим надежду учащимся даётся подсказка со стороны академии, чтобы те смогли найти свиток. Однако, как показывает практика, большинство из них даже не идут в библиотеку дополнительно постигать новые знания. А те что идут, редко находят свиток. Предполагая твой следующий вопрос отвечу, что случайно нашедшему этот свиток ученику так же даётся возможность пройти экзамен. Всё равно его редко кто проходит, в связи с его сложностью. Настолько, что последними успешно сдавшими является нынешний Лорд Огня Азулон и королевские советницы Ло и Ли. Но что-то мне подсказывает, что ты скоро внесёшь коррективы в эту десятилетиями являющуюся отрицательной статистику. Ведь насколько я знаю, никто не давал тебе подсказок. Но ты нашёл свиток не по простой случайности, — улыбнулся директор, словно бы предвкушая будущее представление которое его ждёт. — У тебя остались какие-нибудь вопросы? — спросил директор, обратно садясь на свой стул и возвращаясь к работе, которую он оставил. — Да, остались. Мне будет предоставлена возможность подготовиться к экзамену, чтобы учителя не досаждали мне своими дополнительными заданиями? А также меня интересует судьба тех, кто подавал надежды, но не смог добраться до свитка или провалил экзамен. У них будет возможность пересдать его или… — не успел я договорить, как директор тут же мне ответил. — Да, с завтрашнего дня тебя никто не будет донимать дополнительными заданиями. Однако, это не освобождает тебя от классных обязательств. Но теперь тебя всегда будут опрашивать первым, и в случае твоей идеальной готовности, тебе будет разрешено читать дополнительный материал, имеющий отношение к учебному плану. Так что надеюсь, ты не будешь растрачивать такую возможность на всякие непотребства, которые будут мешать тебе, учителям и другим учащимся. Что касаемо твоего второго вопроса, то отвечу коротко. Эта возможность является одноразовой и к тому же, о ней нельзя никому рассказывать. Поэтому весь наш диалог должен оставаться между нами. А тебе в свою очередь нужно поменьше привлекать внимание других учеников к своим бенефициям, — сказал директор, посмотрев на меня серьёзным взглядом, обозначающий, что он готов принять лишь положительный ответ. Я кивнул ему в знак согласия, после чего он снова вернулся к своей работе. — Но таким экзаменом ведь нельзя объективно оценить одарённость ученика. — Не велика потеря. Талантливых людей очень много. А учитывая специфику нашей нации, такие люди обычно бывают менее контролируемыми и более своевольными. И когда у государства встаёт выбор между одарённым, но жутко хаотичным или обычным, но более дисциплинированным представителем своей нации, оно всегда выберет второго, учитывая реалии нынешней войны. К тому же, если талант действительно так велик, то он найдёт способ раскрыться даже в условиях нынешней системы, — сказал директор завершив нашу беседу. Не сказать, что я был доволен всем, что было сказано, но решил на пока переварить услышанное. К тому же, в общем и целом я получил то, за чем пришёл. Попрощавшись с директор и поблагодарив его за чай, я вышел из кабинета и направился в свою комнату. Мне предстоит многое обдумать и ко многому подготовиться. Всё же, этот мир оказался куда сложнее того, что был показан в том мультсериале из моего детства. И это пугало меня больше всего, ибо непонятно, сколько ещё неожиданностей ждут меня впереди.