strawberry autumn.

— я бы хотел записаться в кружок.. в художественный кружок. зрачки расширились, жар по всему телу, хану казалось, что капельки пота падают с его лба. на замену жару приходит резкий холод и лёгкий тремор рук, и, кажется, джи теряет равновесие. — правда? — учитель ли улыбнулся, и взглянул со всей искренностью в глаза ученика. — что-ж. ученик хан джисон, пойдёмте, я вас запишу. — ли минхо улыбнулся ещё более непринуждённо, и указал сону на дверь, собрал вещи, и они оба вышли из кабинета. они спустились на второй этаж в полной тишине, а у джисона в голове был просто ливень. но, пока всё идёт гладко, и не так страшно. поэтому ливень сменился лёгкой моросью. двоё подошли к кабинету.. но, это был не художественный кружок. « и вообще, феликс говорил что все кружки на первом этаже. что за хрень? » — учитель ли.. аа.. зачем мы?.. — хани не успел закончить фразу, как учитель оборвал его. — извините ученик, что не сказал что нам нужно зайти сюда, но я должен был промолчать. — ли зашёл в кабинет, пока сони стоял в дверном проёме, не понимая, что происходит. — сейчас, вы все поймёте. — ли минхо копался в каких - то вещах и документах, и, даже ругался. кажется он не может найти что-то.. но наблюдать за учителем джисон не нашёл интересным. он решил осмотреть кабинет учителя, так сказать, воспользоваться случаем. обычный кабинет, сделанный в кофейных и молочных оттенках, с личной библиотекой. среди книг в библиотеке джи отыскал ту самую книгу, которую читал учитель минхо перед уроком. — мистер ли, вы любите читать романы? — хан обернулся, чтобы взглянуть на учителя, который был уже кажется на грани срыва. на самом деле, сони хотел его просто отвлечь. — я просто тоже книги люблю читать. правда.. я читаю классику чаще всего, или исторические романы. — добавил ученик, потому что ответа от учителя ли не последовало. — а, извините, джисон. я не ответил. да я интересуюсь литературой, чаще всего подростковой литературой где описан роман между подростками, и подобное. — минхо, кажется, успокоился. нашёл наверное то, что искал. с этой мыслью джи обернулся, и подпрыгнул на месте от неожиданности. мистер ли стоял у него за спиной, и стоял рядом. — ученик хан джисон, — с кошачьей улыбкой начал тот. — я хочу поздравить вас с днём рождения. желаю, чтобы этот год, когда вам 18 лет вы провели так, чтобы остались тёплые воспоминания и положительные эмоции. а это, — со спины учителя показался холст где был нарисован джисон, положивший на ладонь щёку, и, казалось, тихо посапывал. на картине сони был изображён в коричневой худи, где рядом с ним на парте стояло латте из той самой пекарни, в которую он заходил утром. — я хотел вам подарить её в знак того, что вы постоянно рисуете на моих уроках. и, кажется, не только на моих уроках. — подметил он. — я часто видел в ваших руках блокнот. но, никак не ожидал что вы захотите записаться в кружок. я приятно удивлён. с днём рождения вас, хани. — с этими словами учитель протянул холст джисону, а хан, кажется, за все это время слова не проронил.. сначало тепло согрело в груди, а потом кольнуло « к чему это всё? ». джи не мог понять, что он чувствует и как нужно реагировать. но спустя минуту проронил. — спасибо.. правда, спасибо большое. учи.. — сони исправился. — минхо. — и улыбнулся. на удивление - искренне?. будто он все это время мечтал просто улыбнуться. обменявшись несколькими улыбками, пошли в кружок. когда подошли к двери, стояли они уже точно у кружка. на двери был нарисован черный котик, который лапой дотрагивается до луны. безумно красивый рисунок. — мистер ли. постойте. — джи указал пальцем на рисунок. — этот котик, это вы его нарисовали? — минхо хмыкнул. — неет, это нарисовали мои первые ученики. — в этот раз мистер ли улыбался уже печально. — как ты понимаешь, этому рисунку уже много. но я помню, как один из моих учеников сказал мне: — мистер ли, мы нарисовали черного кота с луной, потому - что когда смотришь на этот рисунок, сразу о вас думаешь! ну.. вы — как маленький беззащитный котик, у которого на самом деле, есть больше возможностей чем ожидают другие. вы одним пальцем дотрагиваетесь до луны, и она вас даже не пугает. — учитель ли расщедрился на откровенность. хотя, хан это не посчитал откровением. конечно, эта история была личной, но до того беззаботной и даже милой, что джисона тронуло. — это очень мило, мне нравится этот кот. — сони улыбнулся, и они наконец - то вошли в кружок. в помещении было самую малость душно, но это даже не мешало, а наоборот, только придавало уюта. в комнате стояло 10 стульев с мольбертами, и стеллаж с новыми красками, кистями, альбомами. лишь одно место было занято, и видно, что оно использовалось. это стул учителя. так - же в этом месте была дверь, якобы второй кабинет мистера ли. там они подписали то что хан официально проводит свое свободное школьное время в кружке, и, то, что у него будут привилегии с оценками в конце года за счёт кружка, приманило джисона больше всего. — всё.. так. бумаги я в конце дня отнесу директору. — учитель рассуждал о чем- то своём в слух, не обращаясь к джи. — сейчас как раз будет час для посещения кружков, который вы раньше проводили в столовой, но отныне я вас всегда буду ждать тут. понятно? — сейчас учитель ли был серьёзен, но, сони не сомневался, он очень рад. — да, я уяснил. — хани улыбнулся, чтобы разрядить обстановку, и направился к холстам. — такк.. что мы сегодня будем делать? ой, точнее, рисовать? — исправился джи. — для начала, мне нужно понять, на каком ты уровне рисования. ты можешь показать мне какие-то свои рисунки, или же, сегодня потратить время на то, чтобы нарисовать рисунок для оценки. — учитель минхо слишком выдавал самого себя, джисон видел, что он хочет посмотреть рисунки, нежели второй вариант. но, если бы он знал, какие там рисунки. но вообще-то, там был не только ли минхо. там ещё есть рисунок моря, звёзд, заката на речке. — я покажу несколько своих рисунков природы, подойдёт? — сони действительно напрягся. в целом, он же просто перелистает рисунки с ним, и покажет только эти, а все ровно страшновато было. — да, отлично. — ли минхо сел в ожидании. хан заметно засуетился, занервничал, но хорошо что рюкзак он взял с собой. быстро достал блокнот, пролистал рисунки с минхо до нужного, и приблизился к учителю. — вот.. — джи старательно пытался скрыть уже нарастающую дрожь в пальцах. аккуратно, быстро, так, чтобы мистер ли не успел разглядеть. перевернул ещё три страницы, на листе виднелось небо со звёздами и горизонтом. ещё через две страницы показалась речка, которая течёт сквозь негустой лес, а на горизонте закат. — это всё. ну, точнее.. все мои самые хорошие рисунки. — джисон закусил губу и взглянул на учителя, лицо его было почти безразличным. разве что, на самую малость довольное. — да, хорошо, хорошие рисунки. только подскажи пожалуйста, — минхо немного наклонил голову к своему плечу, в сторону, где стоял сони. — ты только пейзажи рисуешь? что, ни одного человека нет? — голос у мистера ли показался джи слишком ласковым, как у "той самой учительницы искусства которой 19". голос у него был почти как мурлыканье котика, и хани расслабился, и почувствовал комфорт. ещё минуту назад он мог задыхаться от страха, а сейчас ему до боли уютно. он даже с своем личном доме так себя не ощущал. — нет. не рисовал. — нагло соврал сони, невольно вспомнив, что возможно, в тот день учитель ли все - таки заглянул в блокнот. — печально. — тяжело вздохнул ли минхо. — как жаль, что вам не стыдно врать. да и зачем? вы же прекрасно рисуете с натуры, хан джисон. — минхо как будто специально, показывая, что не ругает, сделал тон нежный- нежный. хан уже ждал, когда он замяукает. страх лишь на мгновение прилил к сознанию, но джи смело проигнорировал его. — вы, все таки, посмотрели мой блокнот тогда? — для вида, тяжело вздохнул джисони. актерскому мастерству ему не занимать. — как жаль, что вы вторгаетесь в личное пространство своих учеников. — ехидной улыбки сони сдержать не смог. взглянул на учителя, тот тепло улыбался. атмосфера была такая... мм.. до боли дружеская. да, так. — каюсь, я больше так не буду. но если бы я не увидел, думаете, так было бы лучше? я же теперь знаю какой талант сидит рядом со мной! — ли минхо позволил себя немного потрепать ученика по волосам. хани немного смутился, но, оторвал их от очень приятного времяпровождения звонок, говорящий о том, что время для кружков закончено. джи тяжело и грустно вздохнул. — мистер ли, встретимся завтра. — сони встал и обернулся к учителю. — вы видели только один рисунок, так ведь? я оставлю вам свой блокнот. думаю, вам будет интересно посмотреть. — джисон улыбнулся так хитро, почти кокетливо, взял рюкзак и удалился из помещения. он даже учителю слова не дал сказать. попутно достал наушники, и включил песни « drowing love », « wicked game », « big jet plane », « mary ». и включил их на повтор. их он всегда включал, когда нужно переварить все, и отдохнуть от перенагрузки эмоций. следующим уроком была психология, так что сон решил демонстративно поспать под музыку на уроке. но тут во время сна [ благо хани был в наушниках ] он услышал звук уведомления в ICQ. на его старом, полу разбитом телефоне виднелось уведомление от пользователя « Феликс сладкая корица !! ». джи считал себя странным, потому - что, он все сравнивает с запахом. например, если кто-то будет описывать ему внешность какого-то человека, джисон представит этот образ в голове, и сразу почувствует запах который ассоциируется с образом в голове. хотя ему не от куда взяться. когда смотрел на феликса, чувствовал запах корицы. когда смотрел на минхо.. свежим кофе, выпечкой, и влажной улицей после дождя. тоже самое с неодушевленными предметами. вот лето для него пахнет как бабл-гам, весна вишней, зима кокосом, а осень — клубникой. чат с « Феликс сладкая корица!! »

« мы когда с одн. шли, видели, как ты с преподом ходил в кружок рисования. ты что, правда записался? и, судя по тому, как ты сидишь, уже жалеешь? » : 10:37 :

хах. феликс точно ехидничал в сообщении. и как он все так узнает? ничего не скроешь.

« да, я записался в этот кружок. но поверь мне на слово, я ни капли не жалею. » : 10:39 :

« как скажешь, пикассо. 😉 » — о божее.. этот смайлик. это всегда означало, что феликс говорит это с сарказмом. не верит мне, что-ли? гаденыш.

остальные уроки прошли как обычно, скучно, и, вот досада. все время джисону вообще нечем было занять руки, блокнота то с собой нет. последний урок литературы подошёл к концу, и, уже собирая все вещи в портфель, холст в него не уместился. пришлось в руках нести.. — фуух, наконец-то. о, стоп, а что за картина? — феликс с интересом взглянул на холст в руках сони. — покажи! — правду я говорил, ничего не скроешь от него.. — вот.. это мой портрет.. ли минхо подарил. день рождения, как никак.. — звучало максимально странно, и джи это знал, но ничего не мог поделать. так всё и было. — ничего себе! красиво. я ж тебе тоже подарок принёс! просто хотел в конце уроков отдать. — феликс заинтриговал, ничего не сказать. — даа? и что же это?? — заинтригованный джисон уже не терпит. — вот! — в руке у блондина показалось два черных браслета, на которых были большие две бусины, на которых изображены полная луна, а на другом звезда. — это парные браслеты! только вот, я их постоянно теряю, и не люблю носить.. а обожаю делать их! красивые? — очень, боже, феликс они прекрасные!! — хан взял их в свои руки, и пощупал красивые камни вокруг бусин, они были приятные на ощупь. — спасибо большое! — всегда пожалуйста, друг. вот, подаришь кому нибудь, двойная память будет! — феликс подмигнул, и их пути разделяются, им в разные стороны. и они попрощались. стоило только восхититься браслетами и отойти от школы на пару шагов, как тут, джи услышал, как его окликнули. он обернулся и увидел перед собой запыхавшиеся ли минхо. когда он отдышался, начал: — хан, извините, это уже наверное вошло в привычку.. — сони сначало не понял, но потом ощутил дежавю с того дня когда в кабинет пришел мистер ли, и понял. — вот.. держите, я просмотрел все фото. ваш уровень рисования и талант просто восхитительны. и, не забуду добавить, — учитель немного улыбнулся. — я польщён тем, что я стал вашим натурщиком. джи взял блокнот, и смущённо отвернулся, хотев прощаться, но мистер ли остановил его. — хан джисон, а у вас есть ICQ? я могу с вами как - то связаться?