Лучший друг или лучшая пешка?

Часть 1 Апрель подходил к концу, и это означало, что скоро Чабашира сможет официально всё рассказать нам. Я с нетерпением ждал этого дня, потому что, как только мы узнаем, где находимся, мы сможем начать двигаться вперед. Это также могло бы заставить моих одноклассников более прилежно относиться к учебе. В последнее время Судо и компания ведут себя слишком уж дерзко. Они опаздывают на занятия, кричат на весь класс, едят и пьют на уроках. Это сильно бьёт по тем, кто ещё держится, чтобы не уподобиться им. - Ребята, будьте потише. Сегодня у нас необычный урок. - В смысле, Саэ-тян-сенсей? Ей уже придумали прозвище. - Месяц заканчивается, так что будет короткий тест. Передайте это назад. - она раздала первым рядам стопки бумаги. Вскоре тест добрался и до меня. В нем было по несколько вопросов по каждой из основных пяти пройденных за месяц тем. - Эх, я ничего не слушала. Не хочу его писать. - тяжело вздохнула Шинохара. - Успокойтесь, этот тест только для промежуточной проверки. Результаты не отразятся в табеле. Рисковать нечем, так что расслабьтесь. Но списывать, само собой, запрещено. Из её уст это прозвучало несколько необычно. Обычно оценки идут только в классный журнал, но, по словам Чабаширы-сенсей, здесь все по-другому. Похоже, говоря, что эти оценки не пойдут в журнал, она подразумевает, что они будут учтены каким-то другим способом. Может ли быть здесь задействована S-система? Если учесть, что нам начислили баллы за то, что мы смогли поступить сюда, то возможно, в этот раз они сами нас оценят и вынесут вердикт. Когда начался тест, я просмотрел вопросы. Их было двадцать, по четыре на каждый предмет, и за каждый правильный ответ ученику начислялось пять баллов. То есть, если правильно ответить на все вопросы, можно набрать сто баллов. Но вопросы были очень простыми, даже легче, чем на вступительных экзаменах. Я так думал, пока не заметил, что три из двадцати заданий были на уровень выше остальных. Последнюю математическую задачу было невозможно решить без использования достаточно сложных уравнений. - Ох… почему эти задания такие трудные? Как говорится, чем сложнее задача, тем проще её не решать. Чабашира-сенсей ходила по классу, наблюдая за учениками. Я взглянул на Хорикиту и заметил, с какой легкостью она заполняет ответы. Похоже, у нее будут отличные оценки. Я закончил со своим тестом за несколько минут до звонка, но так и не разобрался с последними задачами. Когда я сдавал тест, сенсей тихо сказала мне зайти в учительскую, куда я и направлялся сейчас. - ... Я молча подошёл к её столу. Она что-то печатала на компьютере и не заметила моего появления. - Кхм, кхм. - А? Ты уже здесь? Хорошо. Хотела выдать тебе новое удостоверение. - Новое? Зачем? - Система немного некорректно справляется с твоими инициалами, поэтому я приняла решение немного изменить данные. Но почему? Разве такое может быть в этой школе? Это выглядит странно, но в тоже время это возможность стрясти баллы с Чабаширы. - Вот, держи. Она протянула мне карту, на которой было написано моё новое имя. Но самое главное, что количество баллов осталось прежним. - Юкио Котори. - она смотрела на меня. - Знаете, а я ведь могу прямо сейчас оскорбиться от ваших действий и потребовать компенсацию. - Ха-ха, не в этой ситуации, малец. Это ты должен мне баллы. Ведь благодаря мне ты не так сильно будешь выделяться на общем фоне. - О чём вы? - Наша школа существует уже очень давно и ставит перед собой чёткую цель – воспитать достойную элиту Японии. Ты не очень похож на японца, и это может вызвать некоторые вопросы. Особенно учитывая, что руководство школы очень консервативно. Один неверный шаг, и тебя могут исключить. - Но... - Никаких "но". Если ты сдал тест немного выше проходного балла или выполнил норматив близко к провалу, то тебя могут моментально отчислить. Свободен. Похоже, мои возражения не принимались. Я отправился в класс с кислой миной. Часть 2 Этот день настал. Как нам и обещали в начале каждого месяца, баллы должны были прийти на счета учеников, но сегодня утром я не увидел изменений в своих личных очках, как и все остальные. Ученики в течение последних двадцати минут активно обсуждали некомпетентность школы. Прозвенел утренний звонок. Следом за ним в класс вошла Чабашира-сенсей со скрученным плакатом в руках. Её лицо выглядело мрачным и серьезным. - Итак, начинаем утренний классный час! У кого-то есть вопросы? Если что-то беспокоит, не стесняйтесь. Несколько человек одновременно подняли руки, и я тоже. Чабашира выбрала меня. - Сенсей, на наши счета не поступило ни одного балла. Это связано с S-системой? И если да, то расскажите о ней поподробнее. - Девяносто восемь прогулов и опозданий за месяц, триста девяносто один случай разговоров и использования телефонов в классе. Я подсчитывала все ваши нарушения с самого первого дня. В этой школе ваше поведение и оценки отражаются на количестве получаемых баллов. В результате, сто тысяч баллов, которые вы могли бы получить, просто растворились. Вот что произошло! Я вас предупреждала в день вступительной церемонии, что эта школа оценивает учеников по их способностям. А это значит, что за прошедший месяц ваша ценность в глазах школы упала до нуля. До меня донесся звук карандаша, царапающего по бумаге. Хорикита пыталась хладнокровно разобраться в ситуации и записала число прогулов, опозданий и случаев болтовни на занятиях. - Девяносто девять опозданий. - поправил её я. - Судо всё ещё нет в классе. Место школьной звезды баскетбола пустовало. - Чабашира-сенсей, не припомню чтобы вы раньше это объясняли… - Что? А вы не способны понять такое без объяснений? - Само собой. Но никто не упоминал, что количество баллов, что мы можем получить, уменьшается. Если бы нам объяснили, мы бы старались не опаздывать и не разговаривать на занятиях. - Интересный аргумент, Хирата. Я тоже не припомню, чтобы говорила, сколько именно баллов вам будут начислять каждый месяц. Разве вас не учили ходить на занятия и не болтать на уроках в младшей школе? - Это… - Я абсолютно уверена, что учили. Все девять лет обязательного обучения вам твердили, что за такие дела по головке не погладят, что разговаривать во время уроков и опаздывать нехорошо. Говорите, вы не поняли, потому что я не объяснила? Такая отмазка не прокатит. Если бы вы вели себя так, как должны вести себя студенты, ваша ценность не упала бы. Ответственность лежит только на вас! - Ее аргументы были абсолютно правильными. В конце концов, все знают, что такое «хорошо» и что такое «плохо». - Неужели вы думали, что поступив в старшую школу, вдруг станете получать по сто тысяч баллов в месяц безо всяких условий? В этой школе, созданной правительством Японии для воспитания идеальных людей? Советую прислушаться к здравому смыслу. Думали, всё для вас будут делать за просто так? Пускай Хирата и выглядел растерянным, пришел в себя очень быстро и посмотрел учителю в глаза. - В таком случае, не могли бы вы объяснить, как начисляются и отнимаются баллы? Мы будем стараться изо всех сил, чтобы соблюдать правила. - Это невозможно! Нам запрещено разглашать подробности методики оценки качеств учеников. Точно как в реальном мире. В современном обществе, при трудоустройстве, вам вряд ли сообщат о том, как вас оценивают. Хотя, это зависит от компании. Однако, я не пытаюсь отстраниться от вас, не испытываю ненависти. Мне вас даже жаль немного, потому скажу кое-что, - я увидел на лице Чабаширы-сенсей тень улыбки. - Если вы перестанете опаздывать и начнете прилично вести себя в классе, вычеты прекратятся. Но это не значит, что вы получите больше баллов. Значит, в следующем месяце стипендия будет тоже ноль баллов. Отсутствие опозданий и разговоров не поможет вам вырваться с последнего места. Помните об этом и работайте над собой. - Ох… - лицо Хираты помрачнело. Часть класса так ничего и не поняла, объяснения возымели обратный эффект. Ученики, собиравшиеся исправиться за счёт поведения, были в смятении. Такова цель школы. - Что-то мы заболтались. Надеюсь, вы меня поняли. В общем, давайте перейдем к главному, - она расправила скрученный плакат и закрепила его на доске магнитом. Ученики взирали на плакат с той же неуверенностью, мало что понимая. - Это… результаты каждого из классов? – Хорикита пыталась разобраться, хотя и не была до конца уверена. Она права. На плакате числились классы от A до D, а напротив каждого из классов виднелись числа. У нашего класса D был ноль. У класса C – 490, класс B – 650. И лучший результат у класса А – 940. Значит, тысяча очков равна сто тысячам иен? Каждый класс потерял разное количество очков. - Эй, тебе это не кажется странным? - Да… рейтинг классов соответствует положению букв в алфавите. - вслух сказала Хирикита. - В этом месяце вы делали что хотели. Теперь школа ничего не запрещает. Ваши действия, а именно опоздания и разговоры, просто влияют на количество баллов у вас. Вы вольны распоряжаться баллами как захотите. Мы за этим не следим. - Так нечестно! Мы не можем жить нормально с такими правилами! – выкрикнул молчавший все это время Ике. Ямаучи также бился в агонии. Он уже потратил все свои баллы. - Смотрите внимательно, глупцы, все остальные классы получили баллы! Того количества баллов, что осталось у вас, должно хватить, чтобы протянуть месяц. - Н-но как остальные классы смогли сохранить баллы? Это странно… - Я скажу вам, но в этом нет никаких уловок. За прошлый месяц классы оценивали по одним и тем же правилам. Тем не менее, они не потеряли столько баллов, сколько вы. Это факт. - В таком случае… откуда такая разница в баллах у разных классов? – Хирата тоже заметил нелогичность. Разница между суммами была слишком заметной. - Догадались, наконец, почему вы попали в класс D? - Почему попали в класс D? Разве не потому, что мы соответствуем уровню этой школы? - В этой школе все ученики распределяются по классам, в зависимости от их ценности. Лучшие попадают в класс A, самые худшие – в класс D. Такая система используется и в большинстве обычных школ. А значит класс D – цветник дефектов. Это значит, что мы худшие ученики, забракованные этой школой. Я решил блеснуть умом перед одноклассниками. Мне хотелось показать себя с лучшей стороны, ведь, как объясняла Чабашира, в скором времени классы будут соревноваться за букву А. Это означало, что действовать нужно было быстро. - Но если мы можем терять баллы, значит, мы можем их и заработать. Мы уже знаем про клубы, но это по-любому не то. Я предполагаю, что существует что-то типа специального испытания, ну или экзамена, который и должен показать, как мы изменимся. Вы ведь ещё не забыли её слова: «Работайте над собой». Это стопроцентно что-то значит. Поэтому без паники и суеты сейчас Хирата и Кушида помогут тем, у кого очень туго с баллами. На мои последние слова учитель приподняла бровь. В принципе, не только она была в недоумении. - На самом деле, я догадывался о чём-то подобном, поэтому попросил Хирату и Кушиду запастись баллами. Как оказалось, не зря. Аура напряжённости начала пропадать. Некоторые из учеников вздохнули с облегчением. - Однако, класс D первый, сумевший потерять все баллы за первый же месяц. С другой стороны, могу только восторгаться тому, как щедро вы жили до сих пор. Достойно восхищения. Но Юкио прав, в школе действительно существуют специальные экзамены. На них вы можете либо повысить либо понизить количество классных баллов. Я никого не предупредил, что теперь зовусь по-другому. Все мои знакомые были, естественно, удивлены. - Ладно, у меня для вас ещё плохие новости, - с этими словами, она прикрепила к доске еще один лист. На нем значились имена всех учеников нашего класса. Рядом с каждым было число. - Глядя на это, понимаю, сколько же идиотов в классе D, - она оглянулась на учеников и пристукнула каблуками. – Перед вами результаты теста, написанного вами несколько дней назад. Я была просто в восторге от ваших потрясающих способностей. Серьезно, чем вы, черт возьми, занимались в средней школе? За исключением нескольких учеников, практически у всех было меньше 60 баллов. Если опустить невероятную оценку Судо в 14 баллов, следующим был Ике с 24. Средний балл был порядка 65. Если бы этот тест учитывался, семеро из вас уже были бы исключены. Хорошо, что его результаты не отразятся на итоговых оценках, не так ли? - Исключены? В смысле? - Что непонятного я сказала? Если вы провалитесь на экзамене в конце семестра или года хотя бы по одному предмету, вас исключат. На данный момент, это относится ко всем, у кого меньше 32 баллов. Вы реально отбросы. - Что? – удивленно завопили семеро провалившихся. На листе со списком была красная линия, отделявшая семерых учеников от остальных. Лучшим из них был Кикучи с 31 баллами. Те, кто расположились в списке ниже него, провалились. - Не несите чушь, Саэ-тян-сенсей! Не надо шутить про исключения! - У меня тоже слов нет. Но таковы школьные правила, так что готовьтесь к худшему. - Как учитель и сказала, тут полно идиотов, - сказал Коэнджи с самодовольной улыбкой, подпиливая ногти. - Что же ты, Коэнджи? Твои оценки небось тоже красные! - Хех, ты хорошо посмотрел, мальчик? Взгляни-ка еще раз. - Что? Хм, Коэндзи… а? - просматривая от самого низа, он дошел до вершины. И наконец, увидел имя Коэнджи Рокуске. Трудно поверить, но Коэнджи был на вершине рейтинга – 90 баллов. А значит, он справился с одним из самых сложных вопросов. - Никогда бы не подумал, что Судо такой же тупой, как и я.. - саркастично произнес Ике на весь класс. - О, и еще кое-что. Эта школа под управлением государства, и многие выпускники действительно получают высшее образование и легко трудоустраиваются. Это всем известный факт. Скорее всего большинство из вас поступят в институт или найдут работу. - Но все не так просто, да? Привилегии наверняка имеют только ученики класса А, верно? Чабашира ухмыльнулась на мои слова и ничего не ответила. - Это… я никогда об этом не слышал! Абсурд! – подскочил очкарик Юкимура. У него был такой же высший балл, как у Коэндзи. - Стыдоба! Нет ничего более жалкого, чем трясущиеся и паникующие мальчики, - вздохнул Коэнджи, словно что-то из слов Юкимуры его задело. - Коэнджи, разве тебе не обидно состоять в классе D? - Обидно? С чего бы? Не понимаю. - Потому что нам сказали, что наш класс – кучка отбросов, и что наши шансы получить высшие образование и работу ничтожны. - Ха! Это все бессмыслица! Мне незачем отвечать на такие глупые предположения, - ответил тот, продолжая пилить ногти. Он даже не смотрел на Юкимуру, пока говорил. - Эта школа просто не разглядела еще всего моего потенциала. Я ценю, уважаю и отношусь к себе лучше, чем к кому-либо другому. Даже если школа распределила меня в класс D, для меня такое ничего не значит. Если, к примеру, меня исключат, тоже ничего страшного. В конце концов, потом они будут умолять меня вернуться. Это мужественность или самоуверенность? Конечно, если тебе плевать на школьную систему оценки, в ней нет смысла. Если учитывать его знания и физические способности, трудно представить, что ученики из класса А лучше Коэнджи. Его отправили в класс D из-за характера. - Раз уж на то пошло, я не собираюсь идти в университет или искать где-то работу после выпуска. Давным-давно решено, что я возглавлю в будущем Конгломерат Коэнджи. И неважно, в классе А я или в D. Тому, чье будущее обеспечено, и впрямь незачем волноваться о классе. Не посмев и слова возразить, Юкимура сел. - Похоже, ваша радость улетучилась. Если бы вы поняли с самого начала, в какую суровую среду попали, нам бы не понадобилось проводить этот длинный классный час. Экзамены будут через три недели, в середине семестра, так что постарайтесь не вылететь из школы. Уверена, вы все сможете сдать тесты, не угодив за красную линию. Постарайтесь справиться с ситуацией и вести себя подобающим образом. Чабашира-сенсей покинула класс, захлопнув за собой дверь. Часть 3 Когда прозвенел звонок и Чабашира ушла, почти весь класс ринулся к Кушиде и Хирате, чтобы одолжить у них баллы. Но всё было не так просто, я заранее приказал этой двоице раздать каждому не более двух тысяч баллов. Это многих не устроило, и поэтому мы договорились в конце уроков во всём разобраться. Я встал на место учителя и начал вещать: - Итак, друзья, прошу внимания. Ребята переставали разговаривать между собой и обратили внимание на меня. - Я готов ответить на ваши вопросы по поводу S-системы и баллов. - Почему нам не начислили очков? Первым был Ямаучи. Он был недоволен но и одновременно с этим серьёзен. - Как и сказала Чабашира, наши действия как учеников не вызвали радости у преподавателей. За каждую нашу оплошность они снимали с нас некоторое количество баллов. Давайте по-другому. Представьте, что у вас есть своё предприятие, вы его начальник и у вас, собственно, есть рабочие. На собеседовании они вам говорили, что понимают важность и значимость их работы, уверяли вас, что знают правила безопасности и так далее. Но на деле на следующий же день вы видите, как они проявляют неряшливость на работе. Забывают убрать за собой рабочее место, закрыть шкафчики, халатно относятся к пожарной безопасности. Вы бы стали выплачивать им обещанную зарплату? Вам они говорили одно, а на деле совершенно иное. - Но мы ведь не рабочие, мы всего лишь дети которых так грязно подставили... Я пожал плечами. - Хорошо, тогда теперь я. Как мы поняли ты заранее догадался об правилах S-системы, но почему не предупредил нас? И может быть ещё что-то о чём мы должны знать? - Ну я предупредил, правда, только несколько человек, но это связано с тем, что мои теории были всего лишь теориями. Я действительно не знал ничего заранее, просто я догадывался о подвохе. Хочу заметить, что эта ситуация отлично показывает, как наша школа может быть непредсказуема. А учитывая таблицу классных баллов.. Нам следует быть более осторожными и серьёзными, иначе мы ничего не сможем изменить. Услышав мой ответ, Мацушита кивнула и села на место. - А может тогда объяснишь почему Кушида-сан и Хирата-кун раздали нам только по две тысячи баллов? - А зачем вам больше? - задал я встречный вопрос. - Ну в смысле зачем? Как мы жить то будем?! - Послушай, Хондо. В магазинах полно бесплатных товаров, а школе существуют бесплатные обеды. Вам в принципе баллы не нужны. Но я понимаю что без трат на любимую еду, напитки или что-то другое вам будет тяжело, поэтому решил выделить такую вполне обычную сумму. - У самого то баллов выше крыши а нам всего ничего! - Хондо вскочил и ударил раками по парте. Я ударил кулаком по столу учителя гораздо сильнее, чем парень, чтобы показать ему разницу между нашими силами. - Хондо, тебе следует понять, что баллы, которые накопила эта двоица, все по-зачастую, принадлежат мне. Я заключил с ними сделку, по итогу которой все баллы, которые они накопят, перейдут мне, а как распоряжаться своими баллами, я решу и без твоей помощи. Он недовольно цокнул и сел на своё место. - Итак, раз ни у кого больше не осталось вопросов, перейдем к сути нашего собрания. Я окинул класс взглядом и продолжил: - У нас семь человек, которые не сдали тест. У меня есть пара идей относительно этого теста. Школа даёт нам выбор: либо мы избавимся от неработоспособной части класса, либо будем тянуть их за собой. Многие заметно напряглись услышав мой радикальный настрой. - Лично я выступаю за то, чтобы помочь отстающим. Да, они повелись на образ идеальной школы, но это не значит, что они не смогут учиться на своих ошибках, верно? Каждый из нас ошибается, но это не повод сдаваться. Если мы возьмёмся всерьёз за гонку классов, то станем силой, с которой придётся считаться. Тогда давайте поможем друг другу достичь А класса. - Я готов сделать всё что в моих силах, Юкио-кун. - Я тоже согласна! Мы ещё покажем школе чего стоим на самом деле! Хирата и Кушида, как я и ожидал, поддержали мою идею и мой настрой. После того, как класс получил мотивацию, мы решили создать учебную группу. Однако, оказалось, что ученики с пограничным баллом тоже проявили желание учиться. - Хорошо, давайте распределимся. - я написал на доске имена учеников которые были готовы взяться за обучение одноклассников.

Хирата Кушида Юкимура Мацушита Юкио

- Каждый возьмёт к себе по двум двоечникам и также ещё трёх или более учеников на выбор. Все согласны? - Да, я обязательно помогу всем своим друзьям! - Кушида не прекращала поддерживать дружелюбную атмосферу класса. Часть 4 На следующий день мы столкнулись с самой неожиданной, но при этом самой предсказуемой проблемой учебных групп. Троица друзей Ике, Ямаучи и Судо, именуемая по-другому «Трио идиотов», отказалась приходить на занятия. Видите ли, оказывается, нужно не просто сидеть и пялиться на Кушиду, но и учиться. Их юный разум оказался не готов к такой чрезмерно тяжёлой нагрузке, поэтому они и отказались. В этот день мы немного задержались в школе, поэтому пошли домой вместе и решили прогуляться. Кикё рассказывала о своих друзьях, выделяя их сильные и слабые стороны. Я также заметил, что она была недовольна своей группой. Девушка ожидала, что будет половина девочек и половина мальчиков, но столкнулась с тем, что была "учителем" группы из семи парней. - Хорошо, значит, нам нужен кто-то ещё, и, кажется, я знаю, кто это будет. Она остановилась и посмотрела на меня. - Ты о ком? Неужели... - Да, я имею в виду Хорикиту. К тому же, это будет отличная возможность попробовать подружиться с ней, не правда ли? Кикё, прошедшая вперёд, остановилась. Она немного развернулась и посмотрела на меня. На этот раз её глаза выражали не радость и любовь, а были как у хищника, такие же холодные и жестокие. Атмосферу угнетало севшее солнце и тёмный парк, перед которым мы стояли. Мне стало не по себе. - Кикё, всё нормально? Она продолжила смотреть мне прямо в глаза и спросила: - Юкио-кун, кто тебе больше нравится, я или Хорикита-сан. Её голос, казалось, звучал как обычно, звонко и жизнерадостно, но не в этой ситуации. Я ощущал немного стали в этом предложении. - Я пожалуй скажу что мне не нравится Хорикита. Тебя это устроит? - Вполне. Обычная Кушида вернулась, и я почувствовал облегчение. Мы сходили в продуктовый, а затем разошлись по комнатам.