Смена понятий

Саша проходится ранним утром по корридору школы, не во всех местах включен свет, а учеников еще нет. Безлюдно и так спокойно, но лишь на какое-то время. Можно пройтись по холлу медленно, слушая эхо, исходящее от стука обуви об плитку и отскакивающее от стен. Девушка оставила свои вещи в учительской, в которой тоже не было никого. Она первая пришла. В последнее время ей плохо спится, поэтому Саша просыпается раньше обычного и не желая сижеть дома идет на работу, а после ожидая приход учеников в класс. Снова они. Снова шумные дети. Они и есть причина её плохого сна. Саша, конечно, любит детей, ученики для нее словно родные, даже если те не всегда спокойные, она обожает их. Девушке в радость быть преподавателем и учить малышей прелестям в рисовании. Молодая учитель имеет опыт работы с детьми в несколько лет, хоть и являетя самой младшей в учительском коллективе. Постукивая ногтями по столу, девушка задумчиво сидела в пустом кабинете. Недавно несколько мальчишек разбросали мусор возле своих мест, а после звонка мигом сбежали на следующий урок, так и не убравшись. Саше пришлось самой всё убирать. Сейчас кабинет чистый, но лишь не надолго. Неизвестно сколько девушка продержится, но она старается изо всех сил. Вчера Саша гостила у Деми, это помогло немного отдохнуть от рутины, но часть разговора с мужчиной засела в её голове. Прям как тот самый разговор с Мисс Серкл. *** — И вот я ему говорю...— Деми остановился на рассказе о своей жизни, обратя внимание на Сашу. — Саш, всё хорошо? Девушка подняла глаза. — Да-да, я слушаю. — Она выдавила из себя еле заметную улыбку. Деми смотрит на явно уставшую от жизни Сашу. — Я беспокось за тебя. Вне рабочего времени они отбрасывают всю эту формальность, боращаясь друг к другу на "ты" и без этих мисс или мистер и становясь не коллегами, а лучшими друзьями. — Не переживай, Деми, я в порядке. — Ложь. Её улыбка еле как оставалась на лице. Теперь Саша улыбается не так искренне, как раньше. — Саша. — Он положил свою руку на руку девушки, чтобы быть таким образом ближе к ней. Его голос звучал так спокойно. — Я же вижу, что что-то не так. Проблема с детьми так и не решилась, верно? Учитель рисования лишь покивала головой,мсмотря на руку Деми, которая осторожно гладит её руку. — Знаешь что? Ты чужесная девушка и учитель, дети тебя любят и ты всегда умеешь находить подход к людям. Может, наши с тобой предметы не имеют такой же ценности как математика, физика и прочие, но мы способны заинтересовать детей нестандартным способом. Даже шумных детей и в этом состоит наша работа. — Мужчина озарил девушку своей улыбкой. Он всегда умел подбирать нужные слова, как и ноты для создания новых композиций на фортепиано. У Саши в груди наростало тепло от таких слов. — Да, думаю ты прав. *** Мистер Деми такой же молодой учитель, как и мисс Саша, но чуть-чуть старше. В отличии от девушки, у него на руках и младшие классы и средние, но даже так он способен заинтересовать шумных и проказных детей, с ними у него нет проблем. "Заинтересовать детей нестандартным способом. Даже шумных детей" или же "Сделай так, чтобы они тебя слушались, любыми методами"? Главный вопрос. Постепенно дети приходили и заполняли класс своим присутствием, разговорами и шорохом канцелярии вместе с альбомами для рисования. Наконец прозвенел звонок. Пора за работу. Саша встала из за стола и подошла к доске с плакатом, на котором изображены линии на цветовых кругах, вешая его при помощи магнитов. — Итак дети, сегодня вы попробуете рисовать нестандартным спосоюом, используя теорию цвета. Конечно, теория цвета это сложная тема, но Саша расскажет лишь малейшую и понятную часть для детей, а конкретно какие сочетания бывают. Ранее дети рисовали животных, природу, и прочее используя классические цвета, но сейчас они попробуют абсолютно другой метод покраса. Это должно заинтересовать детей по мнению Саши. И так оно и вышло, дети с удовольствием старались подбирать свои сочетания цветов, следуя схемам на плакате и удивлялись, что даже противоположные цвета сочетаются друг с другом. Они радостно перешептывались друг с другом, делясь нарисованным. Лишь иногда ученики шумели, но не слишком громко. Саша рада результату. Скоро всё будет как прежде. После звонка дети сдали работы и покинули кабинет. Девушке есть что проверять, как обычно, после или во время уроков. Так и проходит урок за уроком, настроение учителя рисования просто чужесное. Вот и последний для Саши урок на сегодня. И он будет у самого шумного класса. Девушке немного тревожно, но вспоминая слова деми она наполняется уверенностью, которой обладала в течении дня. "Если у него вышло, то и у меня тоже" — Думала девушка. Случаи с неугомонными детьми не прошли мимо неё, Саша теперь менее стабильная, но способная совладать с собой и не поднимать голос на детей, а тем более прибегать к насилию в их сторону. В отличии от некоторых... Выдав задание и настроив радио, дети принялись рисовать, прошло немного времени и Саша забыв о ранних переживаниях, занялась заполнением оценок в электронный журнал, но... — Хей отстань! — громко говорила девочка своему однокласснику с рыбкой на спине, кидающему бумажки в неё. — Что случилось? — Спросила Саша,отвлекшись от своих дел. — Чип кидает в меня бумажки! Весь в свою сестру Зип, растет очередной хулиган в семье. — Это тебе за то, что не даешь мне использовать свои краски! — Ответил мальчик. Прожолжая кидаться уже не бумажками а другой канцелярией. Пока другие смотрели за ними двумя в тишине, параллельно перешептываясь, а кто-то просто не обращал внимания и продолжал рисовать. Саша потерла переносицу мол "О боже, только не снова". — Дети, тише. — Саша встала из за стола, чтобы остановить Чипа от нападок на одноклассницу. Девочка в ответ начала кидать рандомные предметы тоже, крича "Дурак" "Прекрати!" "Тупица!" и прочее. Саша схватила руки обоих: один держал ножницы, а другая линейку. — Всё, давайте успокоимся. — Также спокойно произнесла девушка. Но она явно была раздражена. У неё прекрасное терпение, которому только завидовать можно. Девочка в свою очередь успокоилась и паренек тоже. На первый взгляд. Учитель отпустила руки тех, убежившись, что все теперь в порядке а после направилась к своему рабочему месту. Но кинутый предмет в макушку Саши остановил её. Это было последней каплей. Чип с ухмылкой повернулся к соседу по парте, по совместительству его другу, прошептав ему что-то типо: "Вот стерва", но его радость не продлилась долго: в голову ученика прилетела железная точилка, которая была им кинута ранее в Сашу. Девушка в ответ кинула со всей силы чертову точилку в ребенка. Она бы никогда себе такого не позволила. — Как ты блять смеешь кидать предметы в учителя!? — оскалившись Саша смотрела на чипа. В её взгляде читалась агрессия и ненависть, копившаяся с того момента, когда у нее появились проблемы с непослушными учениками, которые не ценят её и особенно то, что она делает для младшеклассников. Чип в свою очередь сменился в лице: вместо ухмылки у него был шок и колящая боль в области лба, куда прилетела точилка, а все в классе прекратили шептаться и взгляд детей нацелен на преподавателя. В ней было что-то не так. Сделав пару вдохов, Саша успокоилась. — Прости, Чип... Это всё, что получилось выдавить из себя. Девушка молча села за свой рабочий стол, а дети спустя пару секунд продолжили рисовать в абсолютной тишине. Даже никак не контактируя друг с другом. Ученики слишком напуганы и боятся сделать лишнее движение, а Чип сдерживал слёзы от того, что ему навредили, синяк останется, он даже и не принял эти слова во внимание. В них читалась фальш. Девушка опустила голову, пялясь в стол, на котором распологались различные бумажки с важными записями, ноутбук с открытым электронным журналом и скетчбук с картинками. Саша в ступоре, в голове пролетает куча мыслей, но ни на одной не получается остановиться. Что-то черное капнуло на поверхность стола и мигом вывело из транса учителя рисования. Дотронувшись до щеки, на белоснежной руке отпечаталось темное пятно. Из глаза ручейком текла черная субстанция в небольшом колличестве. Вот на что смотрели дети. Саша мигом стерла рукавом пиджака жидкость, зеркала нет поблизости и возможности посмотреть на свое лицо нет. Что с ней происходит? Столько событий за раз, голова взрывается, сейчас учитель не в состоянии здраво мыслить, нужно время на раздумья обо всем. И о ней самой в том числе. Остальная часть урока так и прошла в тишине, под тихие звуки песен из радио. Дети теперь боятся Мисс Сашу. А статус самой доброй учительницы в школе разрушился на глазах. Маленькие дети, как губка, впитывают все, что получают из внешнего мира: позитивные и негативные моменты. Они это запомнят. После звонка, дети мигом ушли из кабинета, боясь оставаться с девушкой еще хоть на какое-то время. Саша побежала в ближайший туалет, наконец добравшись до зеркала, она лицезрела себя в зеркале: черное пятно на щеке так и осталось, после того как черная субстанция текла из глаза. "Что это такое??" — Включив воду, Саша отмыла черное пятно с щеки. Для неё такое впервые, в чем же причина? Влияние школы? В этом месте всегда случается какой-то необъяснимый пиздец. Вернувшись в кабинет, девушка откинулась в кресле и утонула в размышлениях. Она слишком много думает в последнее время. Мысли менее запутанны и теперь есть возможность обдумать каждую по очереди. С осознанием вещей приходило и понимание, что же натворила Мисс Саша. Что-то непростительное, мезкое по отношению к детям. Такое (и даже хуже) могут позволить себе только Мисс Серкл, Мисс Тавель и Мисс Блуми, но точно не Саша. Эти три преподавателя не правильные, а Саша правильная? Была ли вина за содеянное у учителя рисования? Она не знает, и чувствует лишь пустоту и...спокойствие. "Я просто ужасна..." — Пронеслось в голове Мисс Саши, но почему-то эти слова ощущались как закриптованные, неискренние, также как и её улыбка иногда. У неё нет вины за это. Ничего нет. Стоило ли вообще извиняться перед братом Зип? А может он заслужил подобного отношения к себе? Столько вопросов, а ответов нет. Данное событие повлияло очень сильно. Уничтожило её. Как выстрел в сердце, проходящий сквозь плоть и кости, убивая человека физически и его душу.