Класс Превосходства: Альтернативная Версия — Возрождение

20 января, четверг. 8:26 утра. Учитель Чабашира стояла между нашими шеренгами. Похоже, с Аянокоджи-куном и остальными мы сможем встретиться позже. Мы шли по коридорам внутри здания, время от времени тихо ахая при виде разных классных комнат. Вскоре мы дошли до актового зала, где стояли девушки из классов 1-А и 1-B. Когда мы встали в очередь рядом с ними, подошли девушки из класса 1-D, а за ними — остальные девушки из старших классов. Похоже, стулья были убраны. Мы ждали, стоя на месте, пока не прозвучат следующие инструкции. Вскоре на сцену вышла классная руководительница из одного из старших классов с ручным микрофоном. — Доброе утро. Я не буду снова объяснять вам, в чем заключается экзамен, так как вы, вероятно, уже были проинформированы об этом в автобусе. Сейчас вам нужно сформировать малые группы. Каждый класс проведет обсуждение, чтобы сформировать шесть групп. Что касается распределения, вы можете делать это по своему усмотрению, школа не будет вмешиваться. Вы можете не торопиться, но, пожалуйста, обязательно сформируйте свои большие группы к 20:00. Это все, — объяснила она. И вот так, просто, начали формироваться три большие толпы. — Сузуне, все в порядке? — прошептала Нене, стоя рядом со мной. — Я в порядке. Пожалуйста, собери всех. Пора встретиться с другими классами. — О, поняла! — кивнула она и вместе с Мацушитой-сан и Каруидзавой-сан собрала всех. — Эй, Хорикита-сан! Как дела? — с улыбкой поздоровалась со мной Ичиносе-сан. — Доброе утро, Ичиносе-сан. У меня все хорошо. Надеюсь, у нас будет плодотворная беседа. — Да, я тоже так думаю, — Ичиносе-сан повернулась к остальной части группы и повысила голос. — Ребята, давайте проведем собрание! — Фуфуфу. Доброе утро, Ичиносе-сан, Хорикита-сан, — сказала Сакаянаги-сан, улыбаясь с привычной уверенностью. Ее лиловые волосы красиво развевались под беретом. Небольшой рост Сакаянаги-сан контрастировал с ее аурой абсолютной власти. Теперь, когда они снова были на вершине, давление со стороны их класса, казалось, усилилось. — Здравствуйте. Если можно, я бы хотела присоединиться к обсуждению. Я — Хиёри Шиина из класса D. Я буду представлять класс, если вы не против. — А, Шиина-сан! Рада тебя видеть. Мы с тобой давно не общались, — радостно ответила Ичиносе-сан. — Приятно познакомиться, — кивнула Сакаянаги-сан. Это не выходило за рамки моих ожиданий. Шиина-сан была лучшей ученицей в классе D. Совершенно неудивительно, что именно она возглавила дипломатические переговоры между классами. — Доброе утро, Шиина-сан. Возможно, мы разговариваем впервые, но я слышала о тебе от Аянокоджи-куна, — сказала я. Внезапно я почувствовала резкое изменение в атмосфере. Голоса вокруг меня затихли. Ичиносе-сан повернулась к ней с удивленным выражением лица, а улыбка Сакаянаги-сан побледнела, и ее глаза сузились. — О, неужели? Мне тоже приятно познакомиться с тобой, Хорикита-сан, — кивнула Шиина-сан с мягкой улыбкой, казалось, не обращая внимания на внезапную перемену в окружающей обстановке. — Итак, давайте начнем с обсуждения, — Сакаянаги-сан взяла на себя инициативу. — Полагаю, у всех нас есть свои предложения. Я с удовольствием выслушаю твое, Хорикита-сан. Я задалась вопросом, почему Сакаянаги-сан начала с меня, но лучше отложить эту мысль на потом и воспользоваться предоставленной возможностью. — Как наши руководители объяснили ранее в автобусе, я думаю, что лучше всего будет, если все группы будут состоять из учеников всех четырёх классов, и чтобы в первых четырёх группах было по 12 учеников из каждого класса. Полагаю, мы все пришли к одному и тому же выводу. — Прекрасно объяснено, Хорикита-сан. Ты права, наш класс думал о том же. Интересно, у Ичиносе-сан и Шиины-сан были похожие идеи? — Ну, я не думаю, что это странно, что мы все на одной волне. Этот специальный экзамен, похоже, не является явно предвзятым по отношению к тем, кто не преуспевает в учебе или спорте. Создание равных возможностей для всех классов заработать максимальное количество наград должно быть лучшим подходом, если мы хотим вести слаженное обсуждение, — пояснила Ичиносе-сан. — Я согласна. Мне хотелось бы думать, что единство и командная работа гораздо важнее, — поддержала ее Шиина-сан. — Тогда спорить не о чем, не так ли? Давайте начнем обсуждать детали. Кто-нибудь против, если я возьму на себя ведущую роль?, — спросила Сакаянаги-сан. — Пожалуйста, начинай, — сказала я. Остальные двое, похоже, были согласны. — Я бы хотела назвать первые четыре группы Доминирующими группами класса, а последние две — группами Баланса, чтобы всем было проще. Давайте сделаем всё так, чтобы избежать путаницы, — продолжила она. — Итак, в соответствии с правилами, мы хотим, чтобы в каждой Доминирующей группе было по 15 учеников: 12 из одного класса и по одному из остальных трёх классов. Соответственно, в группах Баланса будет по 10 учеников. Если у Хорикиты-сан и остальных нет вопросов, то мы можем приступить к обсуждению распределения мест среди наших одноклассников. Мы втроем кивнули в знак согласия. Я повернулась к своим одноклассникам, которые выглядели одновременно нервными и возбужденными. Все шло так, как мы обсуждали ранее, поэтому, несмотря на давление, они казались более спокойными. — Давайте сначала обсудим самую сложную часть формирования групп. Кто войдет в Доминирующие группы других классов? — спросила я. — Э-э, мы выбираем по способностям? С практической точки зрения, безопаснее всего, чтобы ученики с самыми низкими общими способностями присоединились к Доминирующим группам классов А и В, при условии, что они будут стараться изо всех сил, — сказала Нишимура-сан. — Но… лично я считаю, что нам следует выбирать тех, кто сможет справиться с возможной изоляцией… Некоторые девочки вздохнули с облегчением. Похоже, те, кому не хватало способностей, чаще всего боялись остаться в одиночестве. — Я согласна, — вызвалась Онодера-сан. — Это шанс познакомиться с девочками из других классов. Кажется, будет весело. — Сузуне, я тоже согласна, — подняла руку Нене. — Мое отсутствие не повлияет на нашу Доминирующую группу, так что я думаю, это хороший ход. Возможно, мы даже получим какую-то ценную информацию. — Тогда я тоже в деле… — на этот раз вступила Сато-сан со своей обычной сдержанной дерзостью. — У меня есть знакомые в каждом классе, так что, думаю, у меня все будет в порядке. Девушки ликовали, восхищаясь теми, кто проявил инициативу. Мы действительно обсуждали возможность чего-то подобного в автобусе, но ничего конкретного. Здорово видеть, что на этот раз они взяли на себя инициативу. Я искренне им благодарна. — Лично я хочу согласиться, но перед тем, как принять решение, хотела бы услышать мнение Мацушиты-сан и Каруизавы-сан, — сказала я. — Если они не против, почему бы не позволить им? — Каруизава-сан пожала плечами. — Я думаю, все будет отлично, — кивнула Мацушита-сан. На лице Каруизавы-сан было задумчивое выражение, поэтому я предположила, что у нее что-то на уме. Похоже, я ошиблась. Теперь мы можем двигаться дальше. — Хорошо, решено. А теперь давайте обсудим, что делать с другими группами. Через несколько минут я вышла вперед и увидела лидеров других классов, ожидающих в центре толпы первокурсниц. — Простите, что заставила вас ждать. — Ничего страшного, Хорикита-сан. Мы только что закончили обсуждать это между собой, — Сакаянаги-сан сидела на стуле, очевидно, из-за своего состояния. Затем мы начали делиться тем, как мы решили разделить наших одноклассников. — Всё кажется в порядке, да? — Ичиносе-сан взволнованно прокручивала в уме возможные группировки. — Да, я думаю, мы неплохо справились за такое короткое время, — Шиина-сан кивнула в знак согласия. Сакаянаги-сан, казалось, погрузилась в глубокие раздумья. — Хм… Она молча улыбнулась, прежде чем заговорить. — Я не совсем довольна этим распределением. Думаю, нам стоит внести некоторые корректировки. Девушки вокруг нас зашумели. До сих пор всё шло гладко, поэтому внезапное решение Сакаянаги-сан пойти против течения застало всех врасплох. Мы втроем ждали, пока Сакаянаги-сан продолжит. — Похоже, мы вчетвером планируем стать членами Доминирующих групп, а затем быть избранными лидерами. Я думаю, при текущем распределении это сильно снизит ценность оставшихся групп Баланса, — сказала она. — Да, но разве не в этом заключалась цель этой договоренности? — спросила Ичиносе-сан. — Это будет довольно опасно, не думаете? — ответила Сакаянаги-сан с многозначительной улыбкой. — Понятно… — сказала Шиина-сан. — Если мы постараемся выложиться на полную в Доминирующих группах, группы Баланса рискуют опуститься ниже красной черты из-за своих менее сплоченных членов. — Фуфу, именно так. И не только это. Старшекурсники, скорее всего, будут выбирать, кого они хотели бы видеть в своих больших группах. Пренебрежение составом групп Баланса сделает их очень нежелательными по сравнению с Доминирующими группами. В сценарии, где старшекурсники примут ту же стратегию, что и мы, Доминирующие группы будут выбираться их же Доминирующие группами. Если вся большая группа будет состоять из слабых учеников, то мы рискуем получить на руки одного-двух исключенных. Объяснение Сакаянаги-сан испугало девочек, что вполне понятно. На самом деле, я согласна с тем, что она только что сказала. — Тогда, пожалуй, нам придется поменять некоторых участников, — кивнула я. — Чтобы было интереснее, я хотела бы попасть в одну из групп Баланса, — слова Сакаянаги-сан вызвали возмущённые возгласы в зале, в том числе и среди её одноклассников. — Взамен я хотела бы, чтобы моими напарниками стали Ичиносе-сан, Хорикита-сан и Шиина-сан. — Ч-что…? — Подожди, что…? Очевидно, все были сбиты с толку. — Не могла бы ты пояснить это, Сакаянаги-сан? — Фуфу, простите. Я знаю, что это шокирующее предложение, но я хотела бы, чтобы вы меня выслушали. Во-первых, это сделало бы одну из групп Баланса гораздо более привлекательной для тех, кто знает, кто мы такие. А в другие группы Баланса мы можем назначить наших более способных одноклассниц. Сакаянаги-сан высказала несколько предложений относительно состава каждой группы. В первую группу Баланса, в которую войдем мы четверо, войдут по 3 члена из классов А и В и по 2 члена из классов С и D. Для второй группы Баланса это соотношение будет обратным. — Хм… прости, Сакаянаги-сан, но я бы хотела попасть в другую группу Баланс, просто чтобы некоторые из моих одноклассников чувствовали себя спокойнее. Взамен я бы хотела назначить Фуджисаки-сан и Нишино-сан в вашу группу, — Шиина-сан повернулась к двум упомянутым девушкам и кивнула. Они казались нервными, но согласились с предложением Шиины-сан. Насколько я знаю, Фуджисаки-сан была ещё одной отличницей из класса D. И хотя я не знала, кто такая Нишино-сан, я думаю, что Шиина-сан не стала бы назначать людей наугад. — Понятно. Если Шиина-сан так говорит, то должно быть всё в порядке. Если кто-то ещё хочет внести изменения, у нас ещё много времени, — продолжила она. Никто не высказал никаких опасений. Впрочем, изменения в списке были незначительными по сравнению с тем, о чём классы договорились ранее. Единственными существенными изменениями был перевод лидеров в группы Баланса. — Тогда, полагаю, теперь всё решено, да? Если так, то пора назначить лидеров для каждой группы. Давайте соберемся как следует и обсудим. Поскольку я и другие представители согласились с Сакаянаги-сан, все начали собираться в малые группы. Тем временем Шиина-сан была единственной, кто отошла от центра. Сакаянаги-сан, Ичиносе-сан и я оказались в одной группе, и остальные члены присоединились к нам. Из класса A были Сакаянаги-сан, Камуро Масуми-сан и Нишикава Рёко-сан. Из класса B были Ичиносе-сан, Кобаши Юме-сан и Ширанами Чихиро-сан. Из класса C были только я и Кушида-сан. А из класса D, как уже говорилось ранее, были Фуджисаки Ринна-сан и Нишино Такеко-сан. — Хочешь быть лидером, Сакаянаги-сан? — с улыбкой спросила Ичиносе-сан. — Я не против взять на себя эту роль, если все не против. Конечно, я готова уступить место любому, кто захочет, — ответила она. — Это должно быть решение между классом A и классом B, не так ли? У вас по три участника, так что награды все равно будут неплохими, если мы займем высокие места. С другой стороны, другая группа Баланса должна иметь лидера из класса C или класса D, — объяснила я. — Кушида-сан, могу я попросить тебя сообщить об этом другой группе Баланса? Чтобы все было справедливо, они могли бы сыграть в «камень, ножницы, бумага». — О, хорошо, — кивнула она. — Хорошая мысль, Хорикита-сан. Лично я не против, чтобы Сакаянаги-сан стала лидером. Вы не против, Чихиро-тян, Юме-тян? — Н-нет, все в порядке… — Мы не против, Хонами-тян. — Тогда решено. Я буду лидером нашей малой группы, — официально объявила Сакаянаги-сан. Через мгновение Кушида-сан вернулась в нашу группу. — Кушида-сан, еще раз прошу прощения за то, что раньше настаивала на том, чтобы ты была в этой группе. Твои одноклассники, похоже, чувствовали себя очень неловко, — Сакаянаги-сан улыбнулась ей. — Нет, нет, все в порядке, Сакаянаги-сан. Уверена, теперь они не против, — любезно ответила Кушида-сан. Ранее другим членом группы, которого я назначила в эту группу со мной, была Ичихаши-сан, но Сакаянаги-сан не согласилась и предложила вместо нее Кушиду-сан. Конечно, наши одноклассницы сначала хотели протестовать, но я разрядила обстановку, согласившись с Сакаянаги-сан. В конце концов, в группе с нами были Камуро-сан, очень спортивная девушка, и Нишикава-сан, отличница класса А. Хотя Ичихаси-сан и не была неуспевающей ученицей, мне следовало взять кого-то, по крайней мере, на одном уровне с остальными членами нашей группы. Кушида-сан казалась идеальным кандидатом, поскольку Мацушита-сан станет новым лидером нашей Доминирующей группы, а Нишимура-сан войдет в другую группу Баланса. Конечно, я знала, что она хотела видеть Кушиду-сан в нашей группе не только по этой причине. Мне тоже интересно узнать её настоящую причину, и я уверена, что она каким-то образом связана с Аянокоджи-куном. В любом случае, лидеры для каждой группы уже определены. Группу класса A возглавит Ай Моришита. Группу класса B возглавит Мако Амикура. Группу класса C возглавит Мацушита. И, наконец, группу класса D возглавит Нагиса Исояма. Между тем, группы Баланса возглавят Сакаянаги-сан и Шиина-сан. — Похоже, все шесть групп закончили знакомиться друг с другом, — сказала Ичиносе-сан. — Я отчитаюсь перед учителем, Сакаянаги-сан. — Как это мило с твоей стороны. Большое спасибо. На этом первокурсницы закончили формирование своих малых групп. Лично я считаю, что у нас всё прошло хорошо, но, судя по тому, как собрались старшекурсники, можно с уверенностью предположить, что они закончили раньше нас. (Таблица)