— Вы.. учитель, но мой любовник.

Глава 3.  Урок литературы пролетел незаметно. Антон, увлеченно рассказывая о структуре и главных героях пьесы, умело вплетал в свой рассказ интересные факты, вычитанные в книгах, хранившихся в школьной библиотеке. Он говорил с такой живостью и энтузиазмом, что даже самые равнодушные к литературе ученики 10В прислушивались. Антон объяснял сложные литературные термины и понятия, простым и доступным языком, шутил, и время урока пролетело как один миг. Звенит звонок, Антон отпустил класс на перемену, но заметил, что двое учеников – Игорь и Семён Бабурин, что также состоял в шайке Пятифана, до сих пор сидят на местах, и видимо кого-то дожидаются.  Ну конечно, кого могли дожидаться банда, в которую не пришел главарь? правильно, они ждали Рому.  Рома Пятифан - ученик 10В класса, был центральной фигурой среди своих сверстников. Он являлся человеком, который всегда был в центре внимания, только из-за того, что всегда придумывал какие-то штуки, чтобы позлить учителей. А в основном: он был обычным гопо-мальчиком, который избивает младших, чтобы выбить деньги или вещи, которые ему приглянулись. Парень на вид хороший, иметь бы хорошие манеры и был бы просто идеальным женихом, но был моральным… уродом. Но также он был влюблен в одну девушку из класса – Полину Морозову, но та всячески игнорировала его подачки и приставания. Ей нравился.. другой мужчина.   - Солнышки, не сидите в кабинете, идите прогуляйтесь хотя бы. – сказал Тоша, с легкой улыбкой качая головой, и облокотился на стол. – Во-первых, вы сейчас будете мне мешать, если придет Рома. Во-вторых, Игорь, сходи пожалуйста за Катей, мне нужно с ней поговорить.  - Хорошо, на. – Игорь кивнул, и строгим взглядом посмотрел на Бабурина, - Свинья, пошли быстрее. – и развернувшись, пошел к выходу из кабинета, дабы сходить за Смирновой в соседний кабинет, а Семен поплелся следом.  Антон выдохнул и как только дверь закрылась, сел за стол, и взялся за голову.  «Таблетки. У Кати должны быть таблетки. Почему у меня начался синдром отмены именно сейчас? Почему в школе... Ломает ужасно, еле урок довел. Где же Катя... солнышко моё, надеюсь тебя поскорее позовут... Стоп... а почему вообще синдром отмены начался?.. Когда я последний раз употреблял таблетки?.. Я не помню.» - Антон держался за голову, сдавливая ее так, чтобы утихомирить шум пульса, что отдавался в ушах. Его начало трясти, он резко откинул очки на стол, из-за чего они даже упали на пол, прокатившись по гладкой поверхности стола, и в глазах начало все плыть, очертания предметов стали менее видны, и в этот момент в кабинет зашла девушка. Тоша через пелену перед глазами различил лишь темный силуэт, не в силах сосредоточиться и понять, кто перед ним: Катерина, другая учительница или, быть может, ученица из старших классов. В ушах стоял белый шум, не способный что-либо услышать:   - Антон Борисович! Антон Борисович! - Полина слегка потрясла того за руки, но ее хватка резко ослабла, после того как зашла Катерина. Она, увидев состояние Тоши, который иногда шептал ее имя, быстро подбежала к нему, и погладила по голове, дабы успокоить.  - Полина, смотри... - Катя быстро достала из шкафчика стола стакан, а сама продолжила поглаживать Тошу, но уже по спине. - Налей сюда воды, и желательно побыстрее.  Полина кивнула, и словно пуля из гильзы - вылетела из кабинета. Катерина же взяла того за голову, и повернула на себя, дабы тот посмотрел на девушку:  - Катя... Катя... – Петров начал судорожно звать девушку, глаза мотались из стороны в сторону, а потом устремились в зеленые глаза девушки, хоть Тоша и видел их размыто - Катя, мне плохо… И страшно... паника накатывает... Катюша… Катенька... не пропадай, пожалуйста… - Тоша посмотрел на нее, и у него из глаз потекли слезы. В этот момент прозвенел звонок, но Антон его не слышал. На него накатывал страх, который нельзя было изобразить, а Катя понимала, что ему и вправду безумно плохо. А ребята со звонком начали заходить в кабинет, и некоторые даже подходили, чтобы посмотреть, что с учителем литературы, но вид им закрывала Катерина. - Я ничего не вижу, все размыто... Мне больно, безумно больно... Дай таблетки, я же знаю, что у тебя они есть... Они мне сейчас важнее, чем твоему карману. - Полина ради твоих таблеток, помчалась за водой, главное не переживай и не паникуй, Тошенька я рядом, тише, тише... – Катерина Павловна оглянулась назад, в надежде на то, что уже прибежала Морозова, со стаканом воды, который сейчас так был нужен Антону. — Ребята, Антону Борисовичу сейчас нехорошо. Сядьте на свои места, и не подходите пожалуйста, я сейчас со всем разберусь. В класс зашла та самая шайка Пятифанова, и стала наблюдать за действиями девушки и парня. - Тошенька, солнышко моё, тебе нужно в медпункт... Когда ты последний раз пил таблетки? Отвечай. Не отключайся, отвечай. - Катя, я не помню, Катен, я не помню... Я вообще ничего не помню!.. Прошу, дай таблетки, я молю. - Ты ел сегодня? - Когда он помотал головой Катя ударила того по щеке, да так сильно, что все остановились, когда услышали шлепок. - Приди в себя, идиот. Прошу, просто приди в себя! Я понимаю сложно, но скажи, ел? Ты же себе РПП заработаешь, дурак! В этот момент зашла Полина, она подошла и отдала стакан с водой. Катерина же достала из кармана таблетки, и подняв голову Тоши за волосы засунула тому таблетки в рот, а отпустив - взяла стакан, и помогла мужчине попить. - Ребята, вы освобождены от этого урока, идите домой. - Когда Тоша допил воду, то резко оттолкнул девушку, и закрыв рот начал кашлять. - Стойте, солнышки мои, урок будет... - Тоша начал кашлять, державшись за стол. - вам домашнее сейчас Катерина Павловна задаст, и уйдет, я вернусь, и мы проведем урок... А то у меня предупреждение от директ... - Тоша резко начал кашлять, и резко выбежал из кабинета. Добежав до уборной, он забежал туда, задыхавшись от кашля, и добежав до унитаза, упал на колени. Его вырвало. Чем? Да он и сам не понял, ведь он ничего не ел, он максимум выпил чай.     

*** 

- Ребята, Антону Борисовичу слегка нездоровится, он сходит в медицинский пункт, и вернется к вам. А пока его нет, давайте запишем задание на дом. – Ребята начали что-то недовольно шептать, но все же открыли дневники, и взяли ручки. Катя же взяла ежедневник Антона, где тот всегда записывал планы, домашнее задание для ребят, и тому подобные вещи. Открыв столь знакомую книжку, она сразу заприметила несколько красных отпечатков, которые предположительно… были кровавыми. – Ну вот что за дурак… Не к добру это все… Так, ладно, дети, на дом вам задано читать "За чем пойдешь, то и найдешь", составить характеристики персонажей и кратко пересказать все произведение. – после слов о пересказе, дети тут же взвыли о нечестности, несправедливости и о том, что классный руководитель их не любит, раз задает столько домашки. «И как их только Тоша терпит? Они же просто как 7 кругов ада, ужас какой-то» – Катя покачала головой, и сказала детям, что договорится с Тошей, дабы они не пересказывали текст, на что услышала восторженные крики. А потом и заметила вернувшегося, и всего бледного – Антона. Катя, стоя у доски, заметила вошедшего мужчину, и сразу подбежала к тому, помогая дойти до стола. - Так… с-солнышки… давайте так, рисуйте, что желаете хоть портрет, хоть натюрморт, хоть пейзаж. – Тоша аккуратно сел в кресло, а Катя, взяв стул, села рядом с тем, и из сумки Антона, достала бутылку с водой, и, в надежде найти хоть что-то съедобное – не нашла. – А ты, Катерина, сиди, и тоже рисуй давай, а не в сумке моей ройся. - Прибью тебя когда-нибудь, дурака эдакого. Ну как можно, с собой перекус не носить, когда у тебя такие проблемы? - А Катерина Павловна что, любит Антона Борисовича? Что аж так заботится о нем. – Антон посмеялся со своих слов, и посмотрел на Катю которая заметно покраснела. – Ну все, все, смущать не буду. Мне кстати.. не очень то и хорошо, поэтому.. ну вот так вот.. - А-антон Бор-рис-сович.. – Полина подошла к столу, где сидели учителя, и протянула маленькую булочку, которую брала для себя, но не съела. – Я н-не хочу.. но услышала, что вам нужно перекусить… поэтому, примите пожалуйста. Антон хотел было отказаться, но Катя аккуратно взяла булочку, и поблагодарила девушку. Катя открыла булочку, и передала Антону. Женщина встала со стула, и обратилась к классу: - Кстати, ребята, завтра у вас не будет литературы, русского и скорее всего информатики. – после округленных глаз литератора, она подмигнула. – у нас командировка в город. Ребята же заулыбались, и сказав «удачной дороги», продолжили рисовать. А Катя задумалась о том, что тот хорошо ведёт этот класс, «воспитывая» их, и прекрасно понимая морально. Тоше бы уехать из этой дыры, и переучиться на психолога, но он не желает этого. Ему нравится преподавать литературу и изобразительное искусство, да и он является негласным школьным психологом, и ребята иногда приходили к нему, и жаловались. А он их с радостью выслушивал, и помогал тем, чем мог. Ну разве не идеальный психолог? А он не хочет быть врачом, слишком много тратить лет, он не желает такого. А ребята и рады с ним пошушукаться и рассказать что их мучает.  

***

- Надеюсь… тебе полегчало, и чувствуешь себя намного лучше. – Девушка держала Петрова за руку, ведь не дай бог, ему станет хуже. – Тебя до дома проводить? - Я сестренку еще дождусь, не переживай. Со мной все хорошо будет, если она рядом, в обморок я точно не упаду. Они вместе вышли из школы. Как только пара оказались на крыльце, их лица озарились улыбками. С неба, кружась в медленном танце, падали пушистые хлопья снега, превращая привычный школьный двор в сказочный зимний пейзаж. Смирнова словно снова став 15-ти летней девочкой, побежала в сторону ворот, цепляя на свое пальто множество снежинок, а Антон, смотря на девушку, медленно последовал за ней. Катерина лишь обернулась, и взяв того за руку, притянула к себе, из-за чего Тоша слегка смутился и его щеки покрылись легким румянцем. Он установил контакт с глазами девушки, и задержав его на несколько секунд, у него появилась идея; он резко поменял положение своих рук, положив левую руку на талию девушки, а правую руку выдвинул в бок, давая понять даме, что ей стоит вложить свою левую руку. Катя же, поняв намек, положила правую руку парню на плечо, а левую – вложила в руку Антона. А дальше дело было за Антоном, который начал двигаться как в вальсе, а Катерина лишь мысленно поддержав эту прекрасную идею, двигалась вместе с учителем литературы. Плавно двигаясь, Катя начала напевать мелодию из кинофильма "Мой ласковый и нежный зверь", и Тоша, услышав знакомые ноты, начал также напевать эту мелодию. Он, возможно, даже не сразу понял, откуда знает ее, но она всплыла из подсознания, словно игрушка, давно забытая на чердаке, полностью покрытая пылью.

***

Как только этот фильм появился в кинотеатрах, Карина сразу нашла деньги на то, чтобы сводить детей на этот фильм. Антону, старшему сыну, не очень понравился фильм — он не любил мелодрамы и предпочитал комедии, однако Карина и его младшая сестра Ольга буквально влюбились в эту историю о любви и страсти. Когда на рынке появились кассеты с мелодрамой, Карина не могла пройти мимо и, накопив немного денег, приобрела аж две кассеты. Она была уверена, что это вложение того стоило, ведь Олька и она сами могли точно знать все реплики, чувствуя себя частью этой истории. Мать и Олька засматривали кассету чуть ли не до дыр. Вечера напролёт из комнаты Оли доносились звуки вальса и диалоги героев. Антона это бесило, но и у него не оставалось других вариантов — кассета "Бриллиантовой руки", которую они бесконечно пересматривали, уже износилась и отказывалась давать хоть какое-то удовольствие. А девушки, ради этой мелодрамы, со своего пьедестала любви к фильмам, сдвинули "руку", ну вот что за ужас?

***

Антон и Катя кружились в танце, словно двое возлюбленных. Снежинки кружились и падали на землю в такт танца этих двоих, чувствуя его ритм, и желая насладиться их вальсу. Петрову ведь каких то 40 минут назад было ещё плохо, что даже глаза закатывались, показывая, что «вот, вот, наш хозяин откинется в обморок, держите его!!», но после того, что за ним "поухаживали" (накормили, напоили), то ему заметно полегчало, да и сейчас он уже был как новенький, будто ничего не было вовсе. Все ребята и учителя, что выходили из школы, оставались посмотреть на этот танец, им было интересно во что это перельется, ведь этот танец, был спонтанным!! Учитель литературы и учительница биологии вообще не собирались устраивать такое представление!! Но все-таки чувство молодости, и мелодия окутала их, и уволокли в танец. Одно движение плавно протекало в другое, и танец выходил просто прекрасным и завораживающим. Иногда было слышно шушуканье учительниц, такие, как: - Неужели Катерина и Антон вместе... - Они давние друзья, наши же выпускники, думаю они и взаправду вместе. - Жаль сейчас молодежь не та пошла. - Согласитесь этот танец завораживающий? Но все сводилось к одним мыслям «Эти учителя - вместе». Но Катя и Тоша были так увлечены танцем, что не собирались и капельки внимания уделить этим шепотом людей вокруг, хотя... На таком расстоянии - они бы не расслышали и слова, не то, что слухов, которые теперь обволакивают их с головы до пят. Вскоре, со стороны курилки, что находилась за школой, вышел Игорь, и увидев танец Антона и Кати, непроизвольно улыбнулся. Бяша всегда с ними ладил, и искренне радовался за них, хоть Рома и не поймет этого. Не поймет, потому что не знает. Он не знает, что Игорь вообще говорить с теми людьми. Рома не в курсе о том, что все свои проблемы Игорь рассказывает им. Даже если проблемы с Кириллом Петровичем, учителем информатики, он идёт, и жалуется на него; А Катя с Антоном на пару идут разбираться с их старым приятелем. Они рады, что Игорь им доверяет, и может без проблем поговорить о какой-то личной теме, а это - главное! - Да, им все таки... Идёт быть парой, вот только... Что же скрывает Антон Борисович?..