Teacher’s pet

Почему этому необходимо было произойти именно в середине года? Не в начале, когда постановка была на этапе зарождения, не после финального спектакля, а именно сейчас? Недовольство Чону было совершенно оправданным, так как роли были уже утверждены, сценарий почти вызубрен, костюмы готовы за исключением небольших нюансов. А теперь весь их театр остался без наставника и главной головы проекта по какому-то глупому стечению обстоятельств. По университету ходили слухи, что преподавателя по театральному искусству уволили одним днём из-за ссоры с ректором. Подробностей никто не знал, по поводу дальнейшего обучения предмету комментариев не давали, поэтому оставалось только ждать. Чону это пришлось не по вкусу, ведь любые препятствия на пути к его цели раздражали и вводили его в неприятное чувство неопределённости, которое он не выносил. Да и кто обрадуется, когда после утверждения наконец-то на главную роль театр вдруг катится ко всем чертям? Вместе со всеми твоими мечтами, планами и жаждой признания. Все эти мысли крутились в голове у Чону, миловидного студента 2 курса театрального института, для которого этот статус был не просто логичным послешкольным этапом, а мечтой последних 10 лет. Он жил театром, дышал им и по этой причине очень болезненно переносил любые заминки, связанные с обучением и театральной практикой. Ему хотелось, чтобы его заметили, чтобы его талант раскрылся под чутким надзором опытных преподавателей, и из университета он вышел не просто человеком с дипломом, а звездой. Но пока что это были только мечты, а в реальности парень был далеко не таким уверенным в себе и своих способностях. Из тягостных дум его вырвал внезапный шум и суматоха в аудитории. Он поднял голову с парты и увидел вошедшего ректора, который призывал студентов к тишине. Рядом с ним стоял высокий статный мужчина сорока лет, оглядывавший учеников с еле заметной улыбкой. – Уважаемые студенты, хочу представить вам нового преподавателя по театральному искусству – Со Мунджо. Он будет работать с вами в прежнем режиме на парах, а так же руководить постановкой спектакля, так что не переживайте, вы успеете подготовиться к финальной сдаче экзамена в конце года, – с важностью и расстановкой заявил ректор. – Теперь я предоставляю слово вам, господин Со, а сам, с вашего позволения, удаляюсь. Желаю удачи! Преподаватель поклонился вслед ректору и окинул взглядом аудиторию, набирая воздуха в грудь, чтобы сказать приветственное слово. – Очень рад с вами познакомиться! Надеюсь, мы хорошо сработаемся и продуктивно проведём этот год. Прошу, садитесь, давайте начинать занятие, – он жестом пригласил всех садиться, а сам разместился за преподавательским столом. – Думаю, что нам стоит перейти сразу к сути, поэтому предлагаю активность: каждый по очереди выходит и рассказывает о своём персонаже в постановке. Так и вы освежите и ещё раз поймёте для себя роль, и я быстрее вольюсь в тему. Согласны? Итак, начинаем… Студенты по очереди выходили к преподавательскому столу и представляли свои роли. Новый человек в коллективе как будто бы оживил его и вдохнул новую жизнь и осознания в юные умы. Ученики взахлёб делились с преподавателем своими мыслями по поводу их героев, хотя и видели его первый раз в жизни. Его еле заметная улыбка, уверенные движения и отличное чувство юмора покорило большинство студентов, поэтому контакт был найден почти мгновенно. Господин Со мягко правил неточности, вносил свои идеи и уточнял формулировки ребят, от чего аудитория приходила в ещё больший восторг, ведь он был совсем не похож на их предыдущего руководителя. Тот был пожилой, очень умный, однако строгий преподаватель, на занятиях у которого нужно было постараться, чтобы заслужить одобрительный кивок, а тем более улыбку. Когда очередь дошла до Чону, его и так неуверенная натура взяла над ним верх. Руки нервно сжимали сценарий, ноги резко стали какими-то ватными, а из головы исчезли абсолютно все мысли, ведь сейчас он должен был защитить свою главную роль. Где-то в глубине души он всё ещё сомневался, что действительно достоин её, поэтому ему было страшно говорить хоть что-то, особенно перед новым человеком. Оглядев сокурсников, воодушевленно глядевших на него, он кашлянул и начал речь. Аудитория молчала, внимательно слушая рассказ о центральном герое их постановки. Все были погружены в осознание и осмысление каждого слова, сказанного Чону. – Постой, – внезапно остановил студента господин Со. – Ты считаешь, что у твоего героя действительно не было выбора поступить иначе? У него был только один путь? – Мой герой очень чувствительный и порывистый, а поэтому не совсем рациональный человек. Он не мог долго размышлять над тем, как ему поступить, а действовал быстро, как прикажет душа. И первым его порывом был, конечно, выстрел, – вполне уверенно ответил Юн, поворачиваясь к учителю. Когда их взгляды встретились, он неожиданно для себя покраснел и поспешил быстрее отвести взгляд. Что-то в этом мужчине смущало его, но он не придал этому значения. Чону был гораздо сильнее увлечён своим героем, чтобы заметить, что глаза учителя особенно пристально смотрели именно на него. – А мне кажется, что твой герой намного глубже, – задумчиво протянул преподаватель, переводя наконец взгляд с ученика куда-то вдаль. – Нам стоит ещё подробнее обсудить его на досуге, потому что, мне кажется, ты не в полной мере понимаешь его. Это был провал. Чону залился краской, а на глазах выступили слёзы. Он, отличник, которого всегда только расхваливали со всех сторон, оказывается, чего-то не понимает. Да ещё и говорит это ему новый человек, который ничего не знает ни о нём, ни о его персонаже, а сценарий прочитал наверняка пару дней назад. Он сглотнул ком в горле, перебирая в руках мятые страницы постановки, поклонился куда-то в сторону учительского стола и быстро вернулся на своё место. Оставшееся время Юн сидел молча, смотря в парту и иногда роняя на её поверхность слёзы, которые не мог сдержать. Он не услышал больше ни слова из дискуссий, происходящих в помещении. Все его мысли были заполнены обидой за несправедливое замечание нового преподавателя. Он не заметил, как закончилась пара, потому что очнулся, когда в аудитории уже никого не было, за исключением учителя, невозмутимо сидящего за столом и заполняющего какие-то бумаги. Это равнодушие ещё больше взвинтило Чону. Он поспешно встал, сгрёб в портфель сценарий и быстрой походкой направился к выходу. – Чону! – внезапно прорезавший тишину голос учителя заставил его остановиться. – Постой. Ты не согласен с моим мнением? Студент молчал, поджимая губы и борясь со всевозможными дерзостями, проносящимися у него в голове. Конечно, он никогда бы их не озвучил, но кроме них нормального ответа он не находил. Услышав шорох позади себя, он оглянулся через плечо и увидел, что господин Со встал и направился к нему.  Сердце забилось чаще, мозг старательно придумывал план действий, а глаза бегали по полу в поисках ответа. «Либо беги, либо обернись и разговаривай по-человечески», – единственное, что смог выдать мозг, поэтому Чону схватился за ручку двери и выбежал из аудитории. Учитель задумчиво смотрел ему вслед, пока тот не завернул на лестницу и не скрылся окончательно. – Кажется, я здесь надолго, – тихо сказал преподаватель и пошел собирать свои вещи. Домой он должен был уйти ещё 2 часа назад.