Memento affectus

Нью действительно ошибался, когда думал, что запросто укротит несколько малолеток своей неуемленной харизмой и выдержкой. Стоило зарубить себе на носу, что думать — не самая сильная его черта. НуНью заручился помощниками в лице Эша, Алеса и Граси — Ноа отказался потому что он: "ужас как занят, минуты свободной не найду", будто никто не понимал, что ему просто плевать на отметки по биологии и нервные клетки ему дороже. К слову, в этом он оказался рационален. А Илья с Алексом просто покачали головой со словами: "я с детьми только на “пошёл нахуй”". Так что через неделю после того, как Нью получил предложение от Зи, они с ребятами зашли в кабинет, в котором должен был быть проходить этот "кружок". Ожидая наткнуться на неугомоных детей или в худшем случае раздраженные физиономии подростков, увидеть просто пустой кабинет без признаков наличия какой-либо жиздеятельности они и правда не ждали. Конечно, они были рады, что пойдут домой не так поздно, как думали, но какого черта?! Это они бежать должны, а не эти мелкие... Вообщем, не получилось научить детей уму-разуму. Нью доложил Зи на детей и тот хлопнул себя по лбу, бормоча какие-то слова типа: "вот мелкие... Я с ними поговорю". Так что встретиться со своими будущими причинами лишней головной боли у Нью удалось спустя ещё одну неделю. И это было просто... вау. Открыв кабинет, они увидели свои худшие ожидания: на столах и за ними сидело несколько ребят, все уткнулись в телефоны и больше были похожи на комнатные растения, чем на нормальных людей. НуНью не мог представить себе, что бы он со своими товарищами мог спокойно сидеть в пустом кабинете, без учителя, без кого-то кто пожурит их. А, между прочим, кабинет-то был не хухры-мухры — кабинет биологии! Там и скелет стоит в тесненькой лаборантской, и всякие образцы, стоящие под потолком, и законсервированные (или как там правильно) в банках кроты с мышами, а у одной мыши даже внутренности наружу, и всякие скляночки-баночки: бей не хочу! Да двенадцатилетний НуНью такого шанса точно не упустил бы и либо прикарманил бы себе банку дохлой мыши, плавующей в формалине, либо скинул бы что-то с высоты второго этажа, чтобы посмотреть как оно разбилось. "Разница поколений", — сразу вздохнул Нью, когда на появление четырёх старшеклассников мелкие и бровью не повели. А постановка сценки была ещё хуже, чем ожидалось. Скажем: как думаете, сколько раз за минуту человек может закатить глаза от раздражения или просто от вредности? Личный рекорд Нью — 8 раз, при ссорах с матерью, когда она отварачивается — и это в лучшие годы Нью. Но эти подростки превзошли его даже в такой вещи, закатывая их до чистого белка в глазах после каждого слова или предложения. НуНью сбился со счета, сколько раз хотелось треснуть по голове какой-то девки. И это том, что Нью джентльмен, между прочим! И тот факт, что он гей, не означает, что Нью может пиздить девушек, как бы ему не хотелось. Максимум — устраивать бойцовский клуб с Грасей, но там больше сам НуНью отхватывает. Проект они решили поставить о вреде некоторой пищи и правильном питании через сценку доброй бабушки, которая откармливать своего внука как на убой, а тот и рад втоптать литр масла. Также в сценке участвуют врач и разные витамины. Той противной девке решили дать роль бабушки, от чего та повизжала, повозмущалась и угомонилась от своих вскриков только после того, как Эш пригрозил что позовёт учителя Зи. НуНью хмыкнул на это. Навряд ли учитель оставит все свои дела чтобы потратить своё время на капризных подростков, учитывая что тот вообще никак не хотел с ними долго коммуницировать. Но на девку это подействовало и вопить перестала. Даже платок надела под конец. Другая девочка была маленькой, лет 11, и очень активной, за что получила роль ведущей, которая имела самое большое количество слов. И третья девочка получила роль витаминки, чему была не особо рада из-за яркого наряда и слишком приторно-сладкой реплики. Остальные пять пацанов получили роли внука, коим Нью выбрал самого пухлого мальчика абсолютно ни на что не намекая, врача, сахара, инсулина и желудочного сока. Нью с садистским удовольствием наблюдал, как гордые подростки корчатся и играют свои роли через не хочу, страшась гнева учителя Зи, которого они наверняка и в лицо видели всего несколько раз. Видимо, Зи произвёл на них какое-то несгладимое впечатление злого, уставшего, голодного учителя. На первой репетиции они просто распределили роли, обсудили наряды и прогнали сценку один раз. По итогу все закончилось не так плохо, как могло бы. Пришлось всего лишь несколько раз рявкнуть на них каждому из старшеклассников, чтобы они прекратили строить из себя невесть что. Нью, Эш, Алес и Грася ушли по домам с предчувствием, что теперь весь оставшийся день они будут икать из-за частого упоминания их имён или каких-нибудь других нарицаний в их адрес из уст этой малышни. Но первое впечатление всегда должно быть жёстким, чтобы добиться авторитета в глазах подростков. Так они предполагали... На вторую репетицию спустя неделю эти ошмётки людей решили что они тут боссы. Вели они себя ещё хуже чем до этого. Вечно пререкались, не выполняли своих задач, ругались, а та девка вообще включила наушники, полностью игнорируя Нью и Грасю. У Граси едва пар из ушей не пошёл: облей Нью её водой — вода бы испарилась. Эш пытался давить на пацанов интеллектом и призывать их к благоразумию. Даже Алесу пришлось включиться и не плевать в потолок, а помочь тройке друзей расставить подростков. Это эмоцианальное потрясение привело Нью в кабинет Зи, чтобы пожаловаться на жизнь-жестянку. Зи не хотел взаимодействовать с подростками из-за страха за своё ментальное здоровье? Пусть тогда взаимодействует с Нью. В конце концов это его дети, пусть знает, как НуНью плохо. После репетиции он не пошёл домой, а вломился в кабинет Зи, когда у него было окно. Для приличия спросив: "учитель Зи, найдётся минутка?", НуНью застрял на десять, понося всех в пух и перья, пока учитель наблюдал за ним из под очков, прекратив проверять тетради. После долгого монолога, Нью наконец выдохся: — Короче, что за псин вы мне подсунули вместо "послушных" детей? Да там была одна-единственная "нормальная" девочка, и ту эти собаки совратили! Неделю назад активничала, реплики читала как со стульчик на утреннике — мечта для худ рука! Сегодня прошу прочитать нормально, а не так, будто ИИ переводчика включили, а она: роговицу с глазным дном местами поменяла и всё равно читает, будто её обезьяна об этом попросила, а не уважаемый взрослый человек! — Претпириявон, я понимаю, что тебе тяжело, но не оскорбляй их. Даже за глаза. Они всё ещё дети. У НуНью глаза из орбит вылезли и он всплеснул руками, аж подскочил со стола, на котором сидел: — Вы сами их убить хотели! И они ведут себя так, будто сами не против, чтобы я ногу подвернул пока с лестницы спускаться буду. Почему они имеют право вести себя как крысы, а я — нет? — Ну как минимум потому что им по 11-13, а тебе уже 18, — Зи снял очки и отложил их в сторону. — И касательно той девочки. Ты не думаешь, что обижаться на неё, это не справедливо? Она младше всех в своём окружении. Конечно же она перенимает их манеру поведения. И конечно же, если она будет вести себя не как они, то обязательно станет изгоем, а это самое страшное для ребёнка — выделяться. — Кому-то может даже нравиться идти против системы, — буркнул Нью скорее для приличия. Он ли не знал, на сколько страшно может быть казаться не таким как все. Сев обратно на стол, он сложил руки на груди. — Ладно, я понимаю почему она себя так ведёт. С неё обвинения сняты. Но другие-то! Они думают нам нравится все 45 минут на них орать? — А это уже простой подростковый максимализм: все люди для них либо хорошие, либо плохие. Лично сейчас вы для них — плохие. И то, что они так думают, не означает, что это так, — сразу присёк гневную тирраду от Нью.— Они сейчас действуют и мыслят из крайности в крайность, не хотят находить золотую середину. Если они сейчас прекратят скалить зубы, то мгновенно подчинятся вам — "плохим". И ещё тогда им придётся признать что они были не правы, а такого быть не может в их мировозрении. Одни они могут быть правыми. — А мы "левые"? — фыркнул Нью. Опустив руки на стол он начал раскачивать ногами. Вздохнул: — Окей. Мы хотели быть авторитетом, но видимо разница поколений реально играет роль. И как нам стать для них "хорошими"? — Для начала слезь со стола. А так запугивание не работает потому что вы просто... как бы сказать... не играете значительной роли в их судьбе. Вы не можете их ни уволить, ни исключить, ни поставить двойку. Нью сразу соскочил со стола и поклонившись изрёк: — Значит, мы бессильны. Мы-то им двойку не можем поставить — когда они сюда поступят мы уже выпустимся, а вот вы — вполне. Так что аревуар, мы увольняемся. И с вас одна пятёрка каждому в качестве моральной компенсации. Можно по две, — Нью уже развернулся к выходу. — Стоять, — хлопнул Зи по столу. НуНью вздохнул и поплёлся обратно, сев обратно на стол. — Тогда что нам делать? Мы для них ни авторитет, ни друзья. Пройдёт ещё неделя-другая и они начнут крыть нас матами, а нам им за это по конфетке давать? — Я не говорю что их поведение нужно поощрять, — Зи потёр переносицу двумя пальцами, будто объяснял почему трава зелёная. — Просто попытайтесь донести что вы не враги, не злодеи, которых нужно побороть, а такие же ученики школы, как и они. Для детей иногда даже родители не авторитет, что уж там говорить про каких-то других взрослых. Так что покажи что вы равны. — Но это же не так. Мы для них наставники грубо говоря, они — подчинённые. Пусть делают то, что мы говорим, и будет всем радость. — Для вас — да, для них — унижение и проигрыш. А ты просто не показывай им что чувствуешь над ними превосходство и радость будет теперь ещё и им. НуНью некоторое время думал. В конце концов всё таки решил довериться какому-никакому учительскому опыту своего учителя: — Ладно. Понял. На следующей неделе перед репетицией подержимся немного за руки и расскорем им душу. И, учитель Зи, кажется, я понял, как вы действительно относитесь к своим ученикам под этой призмой "мы равны", — улыбнулся Нью. Зи махнул рукой. — Ой, всё. Иди от сюда. У меня гора не проверенных тетрадей. Нью посмотрел на стопку тетрадей и выдал: — Хотите помогу? Зи выгнула бровь: — Бесплатно? — Абсолютно, — Нью усмехнулся, уже взяв половину из всей стопки, вооружился красной ручкой и ушел обратно, на этот раз за стол, а не на него. — Я чувствую подвох, но раз он не озвучен он не зачтётся. — Да больно надо. Тетради проверяли в тишине. Нью быстро врубился что за тема и мысленно благодарил мать за репетиторов, которых она ему нанимала годами позже и их самих за знания, которые они вдолбили ему в голову намертво. Спустя часть своей стопки НуНью потянулся, посмотрел на часы. Оставалось минут 15 до следующего урока Зи. Нью успеет проверить всё если не будет трепаться, но ему это надо? Нью повернулся к названному и спросил: — Кстати, вы же говорили что не хотите взаимодействовать с детьми, почему тогда мне помогаете? — Вот именно что не хочу взаимодействовать, а советом я не против помочь. Обращайся если снова возникнут проблемы, — ответил не отрываясь от работы. — Хм. Я запомнил. И НуНью действительно запомнил. Перед третьей репетицией он поделился своими планами по захвату сердец детей: попытаться гуманизировать себя в их глазах и сказать что-то вроде: "Мы правда хорошие, просто немного тупые. Простите нас ляляля". Эш и Алес пожали плечами и согласились за неимением лучшего плана, а Грася воротила носом, все ещё намереваясь поквитаться с раздражающей девкой, но в итоге тоже сдалась. И план сработал. Не так хорошо, как хотелось бы, но и лучше ожиданий. Дети повелись на речи о том, что ребятам жаль и они просто хотят взаимного сотрудничества. Окончательно они растаяли когда Алес пообещал что закажет им пиццы, когда сценка будет готова к показу. Единственное, что могло разрушить их историю, была Грася, которая своим видом не располагала к себе, но видимо у детей ещё не хватало жизненного опыта и строгих родителей, чтобы считать истинные эмоции людей по их глазам. Так что всё закончилось хорошо. И Нью пошёл к учителю Зи, чтобы похвалиться какой он молодец. Хотя молодец скорее Алес, ведь по большей части именно из-за него дети открылись, но это не столь важно. Опять зайдя в кабинет Нью убедился, что учитель один и как положено тяжело вздохнул на появление ученика, принялся рассказывать об их поведении, сколько раз закатили глаза и сколько раз фыркнули. Учитель проверял тетради и в какой-то момент протянул ученику небольшую стопку с тетрадями со словами: "проверь и дослушаю". Тетради были первого класса, так что особого труда это не составило. Нью только на середине понял, что его жестоко эксплуатируют и уже подумывал подколоть учителя фразой: "а что мне за это будет?", но вовремя вспомнил что сам неделю назад предлагал безвозмездную помощь. А оплатой для НуНью стала доля внимания учителя когда они закончили проверять тетради. Этого оказалось достаточно. Пока учитель слушал он отпил остывший чай из кружки. Нью в шутку сказал: — А мне чаю почему не предлагаете? Зи без вопросов и косых взглядов встал, ушёл в лаборантскую, а спустя 2 минуты вышел со второй чашкой и поставил перед учеником, уходя обратно за рабочее место. НуНью присвистну: — Ого у вас сервис. — Клиентоориентированность. Так что там про "не благодарного йорка"? Кстати, я просил их больше не обзывать. — А, я это всё таки вслух сказал? Неловко. Нью улыбнулся, пряча губы за чашкой. Чай он не очень любил, но было приятно. Приятно, когда тебя слушает взрослый человек и не пытается вынести из твоих действий какой-то жизненный урок, а просто слушает.

╬╬═══════════════════════╬╬

Спустя 2 недели сценка была почти полностью готова. Они дольше настраивали контакт с малолетками, чем готовились. Сценка была относительно лёгкой и небольшой, так что можно считать что они управились ещё и не так уж быстро. Костюмы взяла на себя Грася и девочка-активистка, что обрадовало Нью. Ах, добрая непорочная душа, попавшая в плохой круг... По итогу проект был готов. С этой новостью Нью пришёл обрадовать учителя. Снова вломившись с ноги в кабинет Нью уселся за парту и снова отчитался за результаты: львы прирученны, никого не расстерзали, костюмы готовы, всё пучком. Пока Нью говорил Зи ушёл в лаборантскую, подав знак что он все слышит. Вернулся спустя время с кружкой чая для Нью и поставил перед ним. Нью перестал говорить, чуть смутившись. Подобный знак мало что мог означать для обычного человека, но для Нью это показалось слишком... лично? В прошлый раз НуНью сам попросил, а сейчас это была инициатива учителя. Сложилось впечатление что это так естественно, что его присутствию тут не против и даже приветствуется. Приятно... — Ну и? — поторопил Зи. — А? — С детьми то по итогу что? Проект готов? Слова выучили? Всё готово? — А. Да. Слова от зубов отлетают, расположение их получили. Теперь только осталось чтобы вы посмотрели. Когда там это показывать надо? — пришёл в себя Нью. — Через 2 недели. Поедем в какую-то другую школу. — М. Наше присутствие там необязательно? — Необязательно. Но если хотите, то могу подать заявку на приглашение для вас. — Я не хочу, у ребят спрошу. Лучше уж поставьте скорее оценки. Зи драматично цокнул, закатив глаза: — Как рельсы прямой. Я-то надеялся что в конце концов это окажется благотворительностью, — Зи уже открывал журнал их класса. — Тогда это было бы больше похоже на рабство, а не благотворительность. Зи с Нью болтали некоторое время. НуНью показалось странным, что с учителем было так легко разговаривать. Не о проекте или учёбе, а о чём-то отстранённом. Обычно с учителями хотелось вести себя так, чтобы у них в глазах все капиляры полопались. Хотя, если по правде, учителя Зи тоже иногда было весело бесить. По всей видимости у учителей заранее в настройки вносят смешно беситься. Или дело не в учителях, а в собственном скверном характере? — Кстати, учитель Зи, вы, вроде, молодой. От куда тогда такие хорошие познания в сфере психологии пубертатных подростков? — По твоему мнению если я недавно начал работать, то я не могу быть хорошим наставником? — вопросительно выгнул бровь Зи. — Почему не можете? Можете. Если вам лет сорок. — Мне двадцать шесть, — закатил он глаза. Нью мысленно поперхнулся: "Сколько?! Да он же считай вчера выпустился!". Видимо, лицо Нью сказало достаточно, потому что учитель вздохнул и пояснил: — Пять лет в институте и потом два года в магистратуре. Да, я закончил обучение не так давно. Но это не значит, что я "зелёный" ещё. — Да я-то ничего не говорю. Семь лет учиться это трудно. — Учитывая, что ты сдаёшь химию с биологией, ты скорее всего будешь поступать либо в мед, либо на какого-нибудь учёного. Но я думаю всё таки в медецинский. — Я сильно похож на умного человека? — хохотнул Нью, но обратив внимание на спокойное выражение лица учителя ответил: — Наверное. Не знаю ещё. Думаю да. Зи выгнул бровь: — Четвёртый класс лицея. Пора бы уже определиться. Не думаешь? — Думаю конечно, сказал же, — нехотя ответил Нью. Вот ещё не хватает учителю душу изливать о контролирующей матери. Не-а. НуНью точно не будет этого делать. Точно не ему. Зи заметил нежелание Нью говорить и встал из-за стола. Коротко кинул: "Пойдём", уходя в лаборантскую. Нью двинулся за ним. Оказавшись там Нью огляделся. Ничего особо не поменялось: столы заваленны тетрадями, бумагами и какими-то книгами. На шкафах стоят какие-то плакаты по строению нервной системы, костей, разных анализаторов. Ничего интересного. Зи открыл какой-то ящик одних из шкафов, достал от туда что-то похожее на толстый журнал формата А4. Нью полистал его. На каждой странице была описана проффесия, что для неё сдавать, её плюсы и минусы, в какой стране более высокооплачиваемая, для какого типа людей больше всего подходит и прочее. Нью поднял взгляд на Зи и спросил: — Это что? — Забери. Мне это подарила подруга когда я ей жаловался что не знаю на кого и куда поступать. Мне она больше не нужна, кинул сюда примерно на такой случай. Она не слишком старая, но некоторые данные могут уже устареть. Всё равно посмотри хоть мельком, может найдёшь что-то, что понравится. Это лучшее что я могу сделать. — Ого. Эм... спасибо? Я посмотрю. В тестах на профоориентацию всегда не широкий выбор проффесий. Вопросы там что-то по типу: "чем вы предпочтёте зарабатывать на жизнь: спортом, наукой, искусством?". Тут, я думаю, выбор будет чуть больше.

╬╬═══════════════════════╬╬

Претпириявон ушёл аккурат к началу следующего урока Зи. У учителя застыла небольшая улыбка после присутствия ученика. После НуНью всегда оставалось более-менее нормальное настроение. Особенно когда тот проверял часть тетрадей и спасал Зи от нервного срыва из-за наиглупейших ошибок первых-вторых классов. Спасибо Претпириявону могли сказать и ученики, которые шли сразу после его присутвия здесь. Вот только хорошего настроения хватило дай бог на следующие два класса, после чего Зи снова был готов язвить, рвать и метать стульями в непослушный учеников. Но... это вообще правильно? Правильно, что ученик не стесняясь может критиковать самого учителя, задавать личные вопросы, ругаться и шутить? И правильно ли, что учитель абсолютно не против этого и более того, ведёт себя точно так же? Зи решил подумать об этом на обеде или лучше дома. А лучше вообще никогда. Считается ли это нарушением субординации? Конечно, считается. С этим нужно что-то делать? По протоколу, да. Зи посмотрел в окно. Скоро должна начаться зима. Опять кутаться два свитера с пальто и прогревать машину... ​