Наставник

      Вот и понедельник, а это значит, что сегодня у Ани встреча с Деметриусом. К слову она хорошо отдохнула на выходных, благодаря папе, который после разговора начал проводить с ней чуть больше времени. Он отвёл всю семью на небольшую поездку в другой город, где они смогли разгрузиться после трудных рабочих дней, хотя куратор, наверное, не была от этого в восторге. Хорошенько отдохнув на выходных, девушка была полна сил и мотивации учиться. Она никогда не хотела так усердно учиться, но может из-за этого, она хорошенько работала сегодня на уроках: отвечала на большинство вопросов и даже выходила к доске решать примеры. Пусть и погода за окном оставляла желать лучшего: порывистый ветер, небо затянуто некрасивыми тучами, а временами падал небольшой снег, который как только ложился на асфальт, тут же таял; но это не ухудшало день Форджер.       Она очень хотела встретиться с наставникам. Соскучилась. Она уже думала о том, как она расскажет ему о своей поездке, о том, как продуктивно она работала сегодня. Сегодня они намеревались дописать практическую часть, где осталось только составить рекомендации и написать заключение. Единственная проблема, с которой столкнулась Аня, заключалась в том, что ей нужно будет переписать несколько страниц абсолютно самостоятельно. Неудобство в том, что даже спустя несколько лет обучения в академии, почерк Ани стал всего ненамного лучше: он стал чуть понятнее и размашистее, из-за чего были большие проблема с распознанием гласных и окончаний. Девушка пока только придумала как можно выкрутиться из этой ситуации, но, пока текст не до конца написан, нет смысла пока думать об этом.       Сейчас Аня сидит в кабинете Деметриуса, ожидая настаника, который уже по традиции опаздывает. — Прошу прощения. — сходу извинается запыхавшийся Деметриус, не успев даже толком преступить порог. — Меня опять немного задержали. — Всё хорошо, давай уже заниматься! — воскликнула Аня ехидно улыбаясь. — Вот это настрой. — улыбнувшись, проговорил парень, всё ещё переводя дух от незапланированной пробежки. — На чём мы остановились в прошлый раз? — спросил наставник, повешав свой плащ на спинку своего стула. — А, мы же прорешивали твой тест по госязу. Всё, вспомнил. —, не дав Ане даже ответить на вопрос, он тут же перебил её. — Да, а сегодня мы собирались дописать практическую часть. — заинтересовано смотрела Форджер на запыхавшегося старшеклассника. — Да, давай. У тебя сохранился тот лист? — вполоборота вскинул бровь парень, который зачёсывал свои длинные волосы назад. — Обижаешь. —, наигранно обидевшись, ответила Аня.       Деметриус просто улыбнулся.       Наконец-то сев за стол, парень был полностью готов к занятию. Аня кратко напомнила ему, что именно им осталось сделать. — Начни писать этот раздел с задачи, которую ты ставила перед собой. — объяснял наставник. — Типа: «Задача рекомендации заключалась в том, чтобы понизить уровень прокрастинации среди учеников, для того чтобы это никак не влияло на учебный процесс»? — уточнила девушка. — Именно. — улыбнулся парень, легонько похлопав девушку по макушке. — Ты спросила у отца какие методы борьбы есть? — Да! — уверенно ответила девушка.       Она тут же полезла к себе в портфель, откуда она достала небольшой мятый лист, где красивым взрослым почерком в качестве списка были написаны методы и кратко описаны их принцип.

      «Для разработки такой памятки я воспользовалась разными методами, разработанными психологами, для того, чтобы мой продукт мог быть полезен для большего количества человек.

‒ Психолог Геогрий Мрамор предлагает делить задачу на шаги. Таким образом, если поделить одну масштабную задачу, такую как написание проекта или доклада, на маленькие шаги для её достижения, то достичь желаемого результата становиться намного легче.

‒ Метод Помидора, представленная Франческо Томато. Суть метода заключается в делении времени на отрезки: ставим таймер на 25 минут, время тратим на выполнение поставленной задачи, после чего даём себе отдохнуть 5 минут и опять засекаем таймер. После 4 таких подходов делаем большой перерыв в 15-30 минут.

‒ Правильно распределять временя можно используя матрицу Эйзенхауэра(приоритетов). Этот инструмент используется для тайм-менеджмента, который помогает разделить все задачи на четыре категории (квадрата) по двум параметрам: срочность и важность.»

      Парень быстро прочитал текст, слегка улыбнувшись. Аня чуть нахмурилась, сама она не прочитала, что было написано, потому что она подошла к папе за этим только вчера вечером. За вечер он написал ей текст, но девушка уже спала, поэтому Лойд просто положил его ей на стол, чтобы когда она утром собиралась могла его заметить. Но Аня очень торопилась, поэтому даже не успела прочить, что он ей там написал. — Ощущение, что отец прям под тебя писал. Достаточно простенько, что думаю можно прям так и оставить. — усмехался наставник.       Аня в ответ просто неловко улыбнулась. «Пап, ты ведь спалишься, что ты действительно писал моими словами» — мысленно ругала отца девушка. Хорошо, что Деметриус принял это за объяснение простыми словами.       Переписав весь текст, написанный Лойдом Форджером, на лист-черновик,стояла только одна задача: написать заключение. — И что нужно написать в заключении? — обратилась к наставнику Аня. — Это по факту вывод к работе, поэтому тебе нужно повторить тему проекта, задачи, потом написать результаты, который ты получила. Ну то есть, как уровень нагрузки и типы задач влияли на проявление прокрастинации. Ну и по мелочи описать практическую значимость твоего проекта и подтвердилась ли твоя гипотеза. Всё.       Аня слушала его с широко распахнутыми глазами, удивляясь тому, как много ей нужно написать, хотя по факту там не более пяти абзацев. — Давай, Анют. — погнонял парень. — Быстренько напишем текст и я тебя отпущу. А перепишешь текст дома, в спокойной обстановке.       Девушка согласилась, уставше улыбнувшись. Сделав глубокий выдох, она принялась писать концовку всей работы.

***

      На этой же неделе, в среду, у Ани и Деметриуса была ещё одна встреча, цель которой была завершение написания текста проекта. Девушке нужно принести наставнику листы её переписанной работы на одобрение. По факту парню нужно перечитать всю работу на выявление орфографических ошибок и на разборчивость почерка. До сдачи проекта осталось около месяца, поэтому задача стояла не только перед наставляемой, но и перед наставником. Деметриусу нужно было уточнить про сам процесс сдачи проекта: к чему им нужно готовиться, как будет выглядеть процесс сдачи и где это будет происходить.       Кстати, именно перед занятием он пошёл спрашивать у проверяющих всю нужную информацию, поэтому парень, как обычно, опять опоздывает.       Аня, сидевшая на кресле, уже вслушалась в быстро нараставший звук шагов, поднимающихся по лестнице. Стояло парню только появиться в проходе, как Форджер тут же подскочила с места. — Вот держи листы. — Аня продолжала улыбаться и протянула наставнику несколько страниц А4.       Парень выхватил их у неё на ходу и подошёл к своему столу. Сделав несколько глубоких выдохов, успокаиваясь от очередной пробежки перед занятием, Деметриус внимательно посмотрел на пачку листов, пока что скреплённых несколькими зажимами. — Ого, ты даже напечатала текст, а не переписала его. — проговорил стипендиат, искренне удивившись.— Но я не уверен, что проверяющие примут напечатанный тест, а не написанный от руки. — Я не буду это переписывать! — сразу отрезала восьмиклассница. — Вот так принципиально? — Деметриус отвёл взгляд от текста на свою наставляемую. — В прочем, думаю, что это будет считаться недочётом, а не ошибкой. Можешь оставить как есть. —, сделав небольшую паузу, парень задал вопрос. — Ты начала учить текст?       Аня засветилась от счастья и утвердительно кивнула оппоненту. Она готовилась к этому вопросу, потому что у неё был план, как обойти зубрёшку всех трёх страниц: пока Деметриус, а в будущем проверяющий, будет читать текст про себя, Аня просто будет повторять за ним. — Это тебе не потребуется. — расстроено сказал Деметриус.       Ему было жалко, что Аня потеряла время зря, но он ещё не знает, что она ничего не учила, а хотела просто схитрить. Возможно это даже к лучшему. Но, что действительно удивило Деметриуса, что девушка не выглядела расстроенной, наоборот, она будто даже выдохнула. — Нам нужно сейчас накидать примерный план твоего выступления. Мне сказали основные критерии, поэтому не переживай.       Аня села на уже ставшую ей родной парту, куда чуть позже подсел Деметриус. Девушка достала новый чистый лист. — Этот лист будет твой, поэтому ты можешь на нём чиркать сколько тебе угодно. Сдавать его проверяющим не нужно. — успокоил наставляемую парень, заметив её напряжённое лицо.       Аня же как раз и думала о том, что ей опять нужно будет просить папу всё переписывать. Ей и так было неловко просить его переписывать предыдущий текст, который он переписывал всю ночь. — Перед началом тебе нужно будет поприветствовать комиссию и представиться. — пока Деметриус диктовал ей, что нужно написать, Аня уже начала потихоньку записывать. — Потом тема, суть, актуальность, проблема, цель и задачи, предмет, объект, гипотеза и метод работы над проектом. —, заметив, что наставляемая пишет сразу за ним, парень сделал паузу. — Оставь место, потом с самого проекта перепишешь. Будет время.       Аня пропустила часть листа, прислушавшись к совету наставника, просто кратко написать, что ей нужно будет вставить. — Потом нужно пройтись по теории: в твоём случае тебе нужно рассказать о том, что такое прокрастинация, типы задач и уровень учебной нагрузки. Потом по практической части: расскажи, что провела анкетирование, целью которого было изучение уровня прокрастинации у учащихся и т.д. Затем результаты и проблемы, с которыми ты столкнулась в ходе работы. Ну и собственно твой продукт — это буклет, в котором будут советы по борьбе с прокрастинацией. Ну и концовочка: «Спасибо за внимание. Готова ответить на ваши вопросы» — тараторил Деметриус, будто сам стараясь не забыть, что нужно упомянуть. — Анют, я же могу тебя оставить на пару минут? Мне нужно срочно сделать кое-что. — Да, конечно! —, улыбнувшись, согласилась девушка. — Спасибо. — поблагодарил Деметриус, вставая со стола и потрепав девушку по голове, когда проходил мимо неё.       Аня прикрыла глаза, расплывшись в широкой улыбке, и подняла голову вверх, чтобы посмотреть на уходящего парня. — Уф. — шумно выдохнула оставшаяся наедине с собой девушка.       Всё то время пока наставника не было она переписывала все нудные ей аспекты с проекта на свой листочек, лишь слегка меняя формулировку. Аня очень старательно писала, чтобы почерк был читабельным. Это важно в первую очередь для неё, ей же нужно будет его учить.       Спустя где-то минут десять возвращается Деметриус. — Ну что, ты готова? — спросил вошедший в кабинет наставник. Получив положительный ответ, парень продолжил: — Что ж, тогда начнём.       Аня вскинула бровь: «Начнём что?». — Просто прочитай, что ты написала и будешь свободна. —, увидев мешканье наставляемой, объяснил парень.       Аня встала из-за стола, за которым сидела, взяла листок и встала напротив кресла, куда уже сел Деметриус. — Здравствуйте, уважаемая комиссия. Меня зовут Анна Форджер, я ученица 8 класса пансиона Сесил Холл. Тема моего проекта: «Исследование связи уровня нагрузки и типа задач с проявлением прокрастинации у учащихся». Суть моего исследования заключается, в... — продолжала зачитывать с листочка слова, написанные ей немного ранее.       Наставник с интересом смотрел на неё. Перед ним стояла стройная, милая и красивая девушка, которая слегка неуверенно читала свою работу, запинаясь, из-за того, что не могла прочитать свой же почерк. Несмотря на то, что он рассматривал свою наставляемую, это не мешало ему внимательно слушать её слова. Оценку ей всё же будут ставить за знания, а не за красивые глазки. К всеобщему сожалению.       По истечении минут шести девушка закончила. — Ну как? — скромно спросила Аня. — Очень хорошо: текст хороший, ты описала всё что было нужно. Хвалю, что переформулировала некоторые записи. Во время ты хорошо уложилась: на защиту даётся не более семи минут. Единственное замечание: читай увереннее. — посоветовал Деметриус. — Что бы ты не говорила с уверенным лицом, люди будут воспринимать это всерьёз. —подмигнул наставник девушке, стоящей напротив неё, объясняя ей маленькую хитрость.       Аня заулыбалась, запоминая совет. — Всё, Анют. Ты большая молодец, теперь можешь быть свободна. — улыбнулся парень, вставая с кресла.       Он сделал шаг к девушке и расправил руки для прощального объятия. Аня резко подошла к нему за объятием. Они стояли рядом какое-то время, ощущая как вздымается грудные клетки друг друга, чужое дыхание на коже. Внезапно Форджер почувствовала глубокий выдох парня, а в голову ударила мысль: «Ты такая молодец, я тобой очень горжусь, любимая».       Аня медленно подняла голову наверх, не разжимая объятие. Она смотрела на него с нешироко распахнутыми глазами, чтобы Деметриус ничего не заподозрил(что она только что прочитала его мысли). Парень же улыбнулся ей, на что она раскраснелась. Кожа начала покрываться холодным потом, а руки несколько дрожать. — Д-деметриус... — голос предательски дрогнул. — мне уже пора. —, легонько хлопая парня по спине, проговорила девушка, специально концентрируясь на том, чтобы говорить уверено.       Парень молча кивнул и ослабил хватку. Аня подбежала к столу, быстро собирала свои вещи, неаккуратно положив их в сумку. После того как она собрала все вещи, девушка быстро направилась к выходу, попрощавшись с наставником так тихо, будто она говорила себе под нос. — Пока. — мило улыбнулся парень в след уходившей девушки.       Аня даже не повернулась в его сторону. Сразу как она закрыла дверь из глаз девушки потекли слёзы. Форджер медленно спускалась по лестнице. Ноги казались ватными, глаза — помутневшими, одной рукой она закрыла себе рот, а в голове проносилась только одна мысли: «Прости...».       Девушка ещё в классе шестом решила для себя, что нельзя так нагло врываться в чужие мысли, когда того не требовала ситуация. А сейчас она неосознанно, случайно услышала признание от своего наставника. Она чувствовала себя неправильно. Она не должна была этого услышать. Она не хотела вот так узнать это. Всё оставшееся время, пока она выходила из школы, она шла и мысленно извинялась перед парнем: «Я не хотела...»