У Изуку много свободного времени, а класс 1-A — это бесплатное развлечение.

Следующий инцидент, как бы сказал Изуку, был гениальным ходом. К сожалению, это был сложный план, состоящий из нескольких этапов. К счастью, оба родителя Изуку были заняты организацией переезда студентов в общежития академии UA, а это означало, что у него появилось ещё больше свободного времени без присмотра. Именно то, что ему было нужно. Он всё подготовил и зная, что класс 1А будет с Айзавой через час, приступил к первому этапу. Это было довольно легко. Всё, что ему нужно было сделать, это сходить в зоомагазин и купить рыбку. Однако теперь его отвлекали всевозможные виды рыб — любопытство, вероятно, было одним из немногих факторов, которые не позволяли ему беспокоиться о присутствии других покупателей. В конце концов он выбрал очаровательную рыбку кои и купил аквариум подходящего размера. Он не хотел, чтобы рыбки страдали. Заодно у него была визитка Айзавы, поэтому он решил оживить аквариум декорациями, чтобы рыбки чувствовали себя как дома. Как только рыбу поймали и поместили в новый дом, первый этап был завершен. Второй этап включал в себя подготовку. Он вернулся в учительскую (где для него была комната), тщательно избегая моментов, когда ученики могли бы ходить по коридорам. Войдя внутрь, он переоделся в свою экипировку линчевателя, плотно натянув маску. К тому времени, как все было должным образом собрано и Изуку убедился, что, что бы ни случилось, он не запаникует — по крайней мере, не слишком сильно — пришло время двигаться. Занятия в классах полностью перешли в другой формат и Айзава остался один с классом 1А. Теперь нужно приступить к третьему этапу генерального плана. Третий этап. Он схватил аквариумы и радостно понес их в класс, словно это было совершенно обычным делом — но это было не так, и он это понимал. Он глубоко вздохнул, еще раз прокрутил в голове запланированный сценарий, после чего стремительно ворвался в комнату. — Ты должен помочь! Злодей превратил важного человека в рыбу и я не могу вернуть его в прежнее состояние, пока не поймаю злодея, но кто-то должен о нём позаботиться! — бормотал Изуку, изображая стресс и панику, которые он испытывал из-за глаз на своём теле, как реальное отражение того, что он притворялся. — Вайпер!? — Кто это!? — Какого черта!? — Что ты сказал?! Некоторые ученики попытались успокоить испуганных одноклассников, а Изуку бесцеремонно поставил аквариум на ближайшую парту — которая, как оказалось, принадлежала Бакуго, — а затем, открыл окно и используя свой крюк-кошку, спустился. Он тут же вытащил телефон, злорадно хихикая и убежал с места происшествия, наблюдая как в классе начинается настоящий беспредел. Даже Айзава выглядел ошеломлённым. — Что за хрень?! — спросил Бакуго, чуть не оттолкнув аквариум инстинктивно, но затем с трудом остановился и практически убежал прочь. — Как думаешь, кто это? — спросил Денки, шёл в противоположную от Бакуго сторону и тут же засунул руку в аквариум, чтобы потыкать в рыбу. — Денки! Кто знает, может, это профессиональный герой! Просто так тыкать в него пальцем нельзя! — заявил Иида, практически отмахиваясь от руки Денки. — О, там есть что-то красное, так ты думаешь, это может быть Старатель? На всякий случай, поджарим! — заявил Тодороки со всем энтузиазмом глубоко травмированного человека, наконец-то получившего власть над обидчиком. Изуку мог его понять. Он бы помог Тодороки убить Старателя, если бы мог. Вероятно, именно поэтому Айзава выбрал Шинсо в качестве первого другого ребенка, с которым Изуку должен был познакомиться, а не Тодороки. Он задавался вопросом, как долго Айзава будет откладывать их травматическую связь. — Возможно, это НЕ Старатель, поэтому, на всякий случай, лучше не жарить его на гриле — заметила Момо, как всегда, выступая в роли миротворца. — Да, Вайпер бы не так сильно волновался, если бы это был Старатель. Он, наверное, сказал бы нам, что это рыба для жарки — признался Айзава со стоном. И он не ошибся, Изуку, вероятно, поступил бы именно так. В верхней части экрана Изуку появилось уведомление, прервавшее спор о том, кто же эта рыба. Он, вероятно, ничего не пропустит, поэтому кликнул на уведомление, чтобы прочитать его. DadMic: Почему Айзава только что написал мне: «Просто проверяю, не превратился ли ты в рыбу»?… Изуку: Э-э… Изуку: Без причины? Изуку: Или… ну, я полагаю, что рыба, которую я только что дал его классу и сказал, что она — важный человек, на которого повлияла причуда, может быть связана с этим сообщением… DadMic: 2A смеется Изуку: Напомни им, что они не получили это, потому что Айзава посчитал их слишком скучными и исключил из школы. DadMic: Жестоко. DadMic: Мне нравится Изуку усмехнулся, переключился обратно на камеры и увидел, как класс делает ставки на то, кто это мог быть. Они исключили всех героев, которые не патрулируют в это время суток, и пытались решить, кто с наибольшей вероятностью может превратиться в рыбу. Только Шинсо предположил, что это просто рыба, но его быстро убедили в обратном и это больше походило на мимолетную мысль, чем на реальную теорию. — Подожди, Кода, ты не можешь просто… поговорить с ним? Это же животное? — заметил Серо, когда ему сказали, что нет способа доказать, что это пропавший без вести человек, о смерти которого сообщили, но который на самом деле жив. — Это хороший вопрос, Кода, ты не можешь так сделать? — Э-э, да, позвольте мне просто… ладно, значит, рыба думает, что она всегда была рыбой… — Так что либо это просто рыба и этот идиот над нами издевался, либо часть его причуды связана с амнезией — проворчал Бакуго, прислонившись к стене и выглядя совершенно равнодушным. — Давайте просто… оставим рыбу в покое — простонал Айзава, вероятно, планируя лично спросить об этом Изуку и возможно, отругать его за то, что он отправился в патруль без другого героя… У Полночь сейчас было свободное время, может быть, она его прикроет и скажет, что вывела его на прогулку. Но это уже проблема на потом. А сейчас самое интересное. — Подождите, значит, нам просто нужно сохранить его до возвращения Вайпера? — О, это же как питомец класса! — ахнул Денки и Мина чуть не взвизгнула от радости. — Ты прав! О, мы ОБЯЗАТЕЛЬНО должны дать ему имя! Пожалуйста, Айзава?! — Если у человека есть причуда, у него есть имя, просто мы его не знаем — отметил Айзава. — Пока что нам нужно дать ему прозвище! Мы не можем просто продолжать называть его „оно“! — Твоё и моё определение слова „не могу“ очень сильно отличаются, придурок с волчьими волосами — простонал Бакуго. Айзава, похоже, разделял это мнение, но не стал сразу же пресекать его, поэтому урок продолжился. — А что насчет Голди? — Слишком банально, я голосую за Кая, он похож на Кои, но другой. — Возможно, ему не захочется, чтобы ему напоминали о том, что он застрял в облике рыбы, может быть, ему стоит дать более человеческое имя? Класс практически погрузился в бессмысленный поток мыслей и Изуку, не в силах сдержать громкий смех, направился обратно в комнату учителя. Это было слишком хорошо. Ему следовало бы снять об этом реалити-шоу.