Временный фактор

Пока Риэль собирался в школу, завтракал и плыл до нее, моменты из сна прокручивались в его голове бесконечной вереницей. Первая половина грез до сих пор внушала ужас, иногда маленький Принц передергивался от воспоминаний. Однако вторая часть.. Сердце тихонько трепетало в груди, словно летающая рыба выпрыгнула из воды, растворяясь в потоках воздуха. Мальчик не понимал, кем был тот загадочный юноша из снов, но он был невероятно прекрасен. Казалось, что некоторыми чертами незнакомец напоминал Азула, но Риэль не был уверен. Тот юноша был взрослым, к тому же человеком. А его осьминожек жил под водой и был еще маленьким.. Но во сне ведь у него самого были ноги.. Может ли быть такое.. Но мысли маленького русала прервались. Начался обычный школьный день и невыносимо-скучный урок. Только нахождение Азула в одном классе немного утешало его. На протяжении всех оставшихся дней до конца того самого урока Риэль старался подобраться к осьминожке поближе. Он предлагал ему куда-нибудь сплавать, приглашал в гости под прелогом деланья домашнего задания, разговаривал с ним о чем угодно, пытался развеселить, однако Ашенгротто каждый раз стремился уплыть, а иногда уплывал заранее так, что Риэль не мог его найти. Это нмного огорчало, но мальчик сдаваться не собирался, ведь впереди их ждал совместный проект. Наконец, настал судный день для Азула и счастливый для Риэля. Первый теперь не сможет отвертеться от второго, что для последнего было невероятной радостью. Сначала они разбирали новую тему на уроке, а после миссис Дель Рей перешла к проекту. Как оказалось, работа была больше практической, нежели теоретической. Суть в том, что детям нужно было найти любую вещь из человеческого мира и либо рассказать, либо придумать, для чего она создана. Азул сидел, подперев щеку кулаком, он тихонько вздохнул. Как муторно.. Работа звучала довльно сложной. Сначала найти, потом придумать, написать, сдать.. Казалось, что самое простое в этом перечне отыскать предмет. В подводном царстве до сих пор оставалось множества потонувших человеческих кораблей, там может быть много интересного. Некоторые русалки даже делали из них свои дома. Риэль же, наоборот, был в полном воодушевлении. Его не волновала сложность работы, не волновало, что все что он написал на прошлой неделе не подходило и придется все переделывать. Зато он сможет проводить больше врмени с напарником и шанс стать с ним ближе только возрастает. Когда урок закончился, дети начали собираться. Азул убирал вещи в сумку, когда он поднял голову перед его взором образовалась рыжая макушка и широкая улыбка. – Ну что, когда приступим? Ашенгротто от неожиданности вновь отплыл немного назад с распахнутыми глаза от неожиднности. Риэль, увидя вновь эту очаровательную и забавную реакцию поджал губы, дабы не хиххикнуть и не сказать какую-нибудь неуместную шутку. Азул слегка нахмурился. — Мы могли бы обсудить это позже.. — Зачем тянуть время? Мы можем обсудить все детали сейчас, а потом сплаваем куда-нибудь на поиски кораблей. Глаза Риэля сияли от предвкушения. Азула это немного нервировало и смущало, однако виду он не показывал. К тому же, за последнее время мальчик начал привыкать к несносному однокласнику. — Может, тогда после уроков? — Давай на обеденном перерыве! Будет много времени и не так долго ждать. Азул внутренне поежился. С тех пор как одноклассники его, мягко скажем, не взлюбили, каждый раз, когда он заплывал в столовую, сразу же становился объектом насмешек. Особенно если ел. Едких и обидных комментариев по поводу его фигуры во время приема пищи было не избежать. Обнаружив каморку, осьминожек с тех пор обедал там в тишине и покое, и его все устраивало. Снова появляться в столовой мальчик не планировал, но, видя взгляд Риэля, понимал, что в данном случае лучше уступить, иначе тот не отвяжется. Однако если он появится в компании очаровашки всей школы, то ненужного внимания точно не избежать.. — Хорошо, но будем обедать на заднем дворе. Риэль охотно согласился. Ему было все равно, где находиться, главное рядом, и чтобы это случилось побыстрее. Однако непонимание, почему Азул не хочет быть в столовой, не покидало его голову. А видел ли он вообще хотя бы раз, чтобы осьминожек ел там? Он вообще ест? Маленькому Принцу было очень любопытно, но что-то в душе подсказывало, что одноклассник не станет ему говорить правду и, возможно, даже закроется от него еще больше. Риэлю этого не хотелось, поэтому он оставил все вопросы до лучших времен и старался концентрироваться на общении с окружающими или уроках. Однако эмоции переполняли его взрывным фонтаном, он с нетерпением ждал их совместного времяпровождения. Когда проошло еще два урока, как раз наступило время ланча. Большинство детей, как и всегда, уже обосновались в стоволой. Шум, гам, возгласы.. Однако на заднем дворе располагалось более умиротворенное место. Неизвестно, что там было раньше, однако столы и стулья здесь присутсвовали, обстановкой немного напоминая заброшенный небольшой ресторанчик. Немногие дети проводили тут обед и свободное время, уставая от толпы или просто с желанием уединиться. Почему директор до сих пор не отремантировал это место - до сих пор неясно, однако в этом были и свои плюсы. Рядом со школьной стеной располагались лавочки, куда сели Азул с Риэлем, жуя бутерброды с водорослями и рассматривая пустующие столы напротив. Только за некоторыми из них сидели русалки, занимаясь своми делами. Азул в школе всегда ел в одиночестве. Он уже привык и даже никогда бы не подумал, что разделять с кем-то трапезу будет..приятно? Во время обеда Риэль не разговаривал. Он сидел и улыбался, иногда поглядывая на напарника и покачивая хвостом взад и вперед. Осьминожек не знал, чем он наслаждается и почему молчит, но тишина, повисшая между ними, была гармоничной. Он никогда бы не подумал, что сможет сидеть со столь болтливой и энергичной особой вот так.. В душе начало разливаться непонятное тепло, а все мрачное отступало в тень. Но, доев, Азул вновь проигнорировал эти мысли. Наверное, он совсем устал, раз подобного рода ерунда лезет в голову. После они приступили к обсуждению. — Предлагаю сегодня же отправиться на поиски чего-нибудь интересного! Я знаю много отличных кораблей, мы можем успеть осмотреть каждый из них. — А откуда ты знаешь их местоположение? — Так я сам их и нашел! Лицо Азула приняло недоуменное выражение лица. Из написанного русалом свитка он знал, что тот интересуется человеческим миром. Однако он не припомнил, чтобы это рыжее чудо говорило о нечто подобном. Риэль из любопытства наклонил голову набок, не отрывая глаз от собеседника. – Что-то не так? Тебя это настолько удивляет? Ашенгротто слегка покачал головой. В целом, нечто подобное было ожидаемо от столь страстного мечтателя, каким и был Риэль. — Да нет, ничего.. Не думал, что твоя тяга настолько сильна. — Какая тяга? — К миру над водой. – А ты откуда знаешь?.. Подожди, ты прочел мой свиток?! Риэль с горящими глазами, словно море в солнечных лучах, посмотрел на медленно краснеющего Азула. Как он мог так глупо выдать себя!? Взгляд начал перебегать с одного предмета на другой, пытаясь найти, за что можно зацепиться, и как можно спастись. Однако он вновь наткнулся на очаровательного золотого мальчика. Азул замер, уставившись на него. Почему-то сейчас, он выгляжел особенно притягательным и красивым. От улыбки на его щеках образовались милые ямочки.. Они ведь и раньше были? Уши осьминожки запылали, а сердца застучали в унисон. — Ураааа! Я так и думал! И как тебе? Я и так понимаю, что все написанное там мимо, но все равно хочу тебя послушать. – Это было.. сносно. Не говорить ведь, что Азул остался в смешанных чувствах после его творения. Риэль заметно подубавил пыл, явно разочарованный. Он надеялся услышать более развернутый ответ. Но радовал тот факт, что Ашенгротто прочел его в принципе. И была надежда в глубине души, что написанное им помогло хотя бы немного им сблизиться. – Восприму как лучший комплимент в мей жизни! Итак, ты сегодня свободен после уроков? Или у тебя опять очередная домашка? Азулу очень хотелось сказать, что у него домашняя работа. Что он занят, что ему пора или придумать другую причину, дабы вновь сбежать. Однако проект сам себя не сделает, поэтому отступать было нельзя. Чем быстрее они закончат с ним, тем быстрее он сможет сосредоточиться на своих задачах. – Нет.. Можем сегодня после уроков. Риэль от радости захлопал в ладоши. Осьминожек недоуменно приподнял брови, но промолчал. Затем он полез в сумку, дабы уложить все аккуратно и компактно, вытащил пару тетрадок. Внезапно что-то блестящее выпало из одной из них и покатилось прямо к Принцу. Тот, заинтересованный, взял предмет. Это оказалась монетка. Из мира людей. Круглыми глазами он посмотрел на Азула, который точно также замер. В тот день, когда он приплыл после находки своего нового убежища домой, осьминожек хотел убрать ее в какое-нибудь тайное хранилище. Однако совсем забыл об этом, и монетка так и осталась в той тетради. — Это же.. Подожди, ты тоже плаваешь по человеческим местам? Ух тыыыыыыы!! Азул быстрым движением перехватил ее и поспешно убрал обратно в сумку, пряча глаза от Риэля. — Я нашел ее случайно.. — Да ну, не ври! У нас такое не валяется на каждом дне, другие бы подобрали быстрее. Где ты ее нашел? Может, мы начнем наши поиски оттуда? Ашенгротто ненадолго замолчал. Естественно, говорить о своем корабле он не собирался. Из-за золотого мальчика он и так лишился первого логова, второе терять не хотелось. По мнению осьминожки подобного рода места были не для чужих глаз. Риэля он считал чужим, к тому же, неосознанно винил его в потери первого места. Пускать золотого мальчика в столь сокровенное и уединённое место было бы опрометчиво. Но что если они так ничего и не найдут? — Нет, туда слишком далеко плыть. Лучше будем придерживаться твоего плана, а если все будет совсем пусто, то тогда я.. Проведу тебя туда. Азул сказал это с камнем на душе, но нужно было учитывать и такую вероятность. Риэль кивнул, соглашаясь. Обоим мальчикам пора было на урок. Всю дорогу до класса маленький Принц опять трещал без умолку, рассказывая о том, куда они поплывут вначале. Буквально пару дней назад такое поведение одноклассника раздражало его, но сейчас он слушал его внимательнее и даже иногда отвечал. Наверное, он начинает привыкать к неугомонности Риэля.