Узы наших проблем

Первый рабочий день в частной школе для богатых отпрысков. Страшно, ведь это его первый рабочий день. Очень бы хотел, чтобы он был «идеальным», но он учит подростков... Учить подростков - это одно. А учить богатых и избалованных подростков - совсем другое... Так что, вряд ли первый рабочий день будет «идеальным». Вообще, Линч очень удивился тому, что его приняли сюда работать. Он считал свои знания русского и литературы посредственными для столь приличного и высшего учебного заведения. Видимо, любовь к литературе и русскому с детства всё же дала свои плоды, и его знания оказались не такими уж и посредственными? Это его радует. Шесть утра, уроки начинаются в восемь. Очень рано, но подготовиться к первому рабочему дню всё же надо, особенно, когда ты паникуешь и боишься сделать хотя бы малейшую ошибку. В школьных коридорах пусто и тихо, но Линч знает: буквально через час ученики будут ходить, бегать, разговаривать и шептаться о разных сплетнях здесь в коридорах. Это слегка пугало Егора - он не особо любил находиться в людных местах. Но он невероятно любил учить, поэтому и выбрал профессию педагога. Конечно, он мог бы стать репетитором и заниматься с маленькой группой. Так он и делал поначалу. Но на одном репетиторстве долго не проживёшь - нужна была стабильная работа со стабильным доходом. И в итоге, он все таки решил подать заявку в эту школу. Зайдя в свой кабинет, Линч сел за учительский стол и начал подготовку к первому уроку - с седьмым классом. Егору скинули файл с программой для всех классов в его потоке. Что ж, работа будет непростой, но он справится... наверное. Семь тридцать. За партами уже сидят пара учеников в школьной форме: шёлковые фиолетовые брюки, юбки и пиджаки. На пиджаках на левом кармане вышиты три буквы - «ВГМ». Вроде как это расшифровывается как «Восточная Гуманитарная Мечта». Линчу казалось, что название какое-то странное и даже слегка пугающее, но он не мог объяснить почему. Ученики сидели за партами в телефонах или переговаривались между собой о том, что им купили родители на праздники и как они провели выходные. Со временем в классе становилось всё шумнее - учеников набралось немало, около двадцати шести, если быть точным. Прозвенел звонок. Дети, не сразу, но сели по своим местам, как только увидели, что новый учитель встал. - Здравствуйте, класс. Меня зовут Егор Линчевский, я ваш новый учитель по русскому языку и литературе. Надеюсь, мы поладим. Линч сел за свой стол. - Давайте проверим, кто сегодня пришёл... Пересчитав количество детей в классе, Егор снова встал и начал записывать новую тему урока. Звонок. Перемена. Дети собрали вещи и вышли из класса под громкий гул, смех и рёв. «Первый урок прошёл относительно неплохо. Да, были неприятные моменты. Но я не ожидал ничего другого от детей», - подумал про себя Линчевский. Он заглянул в расписание. Следующий класс - 9.4. Егор посмотрел на стопку книг с 5 по 11 класс, но не нашёл там учебника для 9 класса. Линч цокнул языком, посмотрел на время: «Перемена идёт двадцать минут... Прошло не больше трёх, значит, время ещё есть. Зайду в учительскую и возьму учебник. Главное - не потеряться по пути, а то это будет провал века...». Линч встал и вышел из кабинета. Вспоминая, где находится учительская, Егор направился туда. Как только он дошёл, из двери вышел человек и они врезались друг в друга. - Ох, простите, я вас не заметил! - сразу же начал извиняться Линч, поправляя очки на носу. Он поднял взгляд и встретился с чужими холодными глазами. Как только Егор посмотрел в глаза коллеги, ему стало некомфортно: на правом глазу красовался шрам. Было слегка страшно и стыдно смотреть на этот шрам и на этот мёртвый, белый глаз. Линч покрылся неприятными мурашками. - Смотрите, куда идёте, - раздражённо и слегка надменно сказал мужчина, после чего вышел из учительской. Егор посмотрел вслед светловолосому мужчине: «Что за мудак? Неужели мне придётся работать с кем-то вроде него?» - подумал он и зашёл в кабинет. Там была дверь в архив, где хранились учебники, документы и расписания. Линч направился к деревянной двери и открыл её. Порывшись пару минут в архиве, он всё же нашёл нужный учебник и пошёл в свой класс. Звонок на урок будет уже через пятнадцать минут - у него есть ещё время подготовиться, что он, с охотой начал делать. Начало урока прошло так же, как и с седьмым классом. Линч представился, перечислил присутствующих и начал объяснять детям тему. Этот класс был более буйным, чем предыдущий. Это слегка удивило Егора: в его прошлой школе выпускные классы становились более спокойными. Видимо, везде есть исключения. Он быстро с этим смирился - смирился с тем, что такие классы он будет видеть часто. И к его сожалению, с этим ничего нельзя сделать. Третий урок. Следующий класс... Всё то же самое. Ничего интересного... Ну кроме двух девочек, которые перекидывались бумажками и хихикали. Это хихиканье и летающие по классу бумажки очень надоели Линчу. Он подошёл к девочке, у которой сейчас была записка: - Вам следует записывать то, что на доске, а не переписываться с подружкой. Мило улыбнувшись, сказал Егор. Каждый раз, когда Линч злился или его что-то раздражало, он натягивал улыбку - чтобы унять свой порой дерзкий характер. Девочка сначала побледнела (она не заметила, как к ней подошёл учитель), а потом покраснела. Она смяла бумажку и попыталась засунуть её в карман жилетки. - Отдайте, пожалуйста, бумажку. Линч протянул ладонь. Девочка замялась, что-то бормоча себе под нос. - Моё терпение не вечно. - более строго сказал Линчевский. Девочка удручённо вздохнула и отдала записку. Егор вернулся к столу и положил её туда, не став читать. А та девочка повернулась к своей подруге с расстроенным и напуганным взглядом. В целом урок прошёл неплохо - даже хорошо: ребята активно поднимали руки и отвечали. Некоторые неправильно или неуверенно, но всё же отвечали. Линч был этим доволен.

***

Уже обед - а он очень хотел есть! Он почти ничего не ел с утра! Егор ненавидел свой организм: в один момент он мог не есть трое суток, а в другой - не мог прожить без еды и часа. Чуть не запутавшись в коридорах, Линч всё же попал в столовую. Она была солидной. Прямо рядом с буфетом он увидел учительский стол и направился туда. За столом сидели двое мужчин: один на вид лет тридцати, в очках, с кудрявыми волосами и веснушками на всё лицо; другой - лет двадцати пяти-двадцати восьми, тоже в очках, волосы собраны в пучок (кроме чёлки), лицо бледное, вытянутое и чутка... Уродливое. - Д... Джон! Ты не можешь говорить такое о... о своих у... учениках здесь!.. - Почему же это? Вполне себе могу! Они и так знают моё мнение о них - так зачем мне притворяться и говорить: «Я их очень ценю и уважаю!»? Последние два слова Джон произнёс высоким голоском, корча рожу и закатывая глаза. После этого «представления» Джон перевёл взгляд на Егора: - О... Ты ведь новый учитель русского? - Да... Меня зовут Егор Линчевский. - Я Джон Пенибук - учитель истории. Это Джей Фокс - учитель информатики. -Приятно познакомиться. -Взаимно. - и шатен протянул свою руку чтобы пожать руку новоиспечённого коллеги Линч сел напротив Пенибука рядом с Фоксом. - Ну как тебе школа? Ещё никто не начал запугивать своими богатенькими родителями? - неплохо и нет, не начали. Правда я иногда плутаю в коридорах - уж очень она солидная... - П-понимаю вас... Если честно... я тоже т-туда теряюсь... - заикаясь сказал Джей и отводя взгляд в сторону - Ну с этим соглашусь. Даже я иногда теряюсь в этих стенах.. Знаешь, если эта школа когда-нибудь будет заброшена - это была бы лучшая сталкерская точка! От слова «сталкер» Линча чуть затошнило, но виду он не подал. - это вряд ли к..конечно... Скорее всего её п.просто снесут и п..построют на её месте н...новый дом - Джей, дай помечать! - цыкнул шатен - Что привело тебя работать в это адское место? - спросил Джон у Егора. - Да я просто подавал заявки в разные школы на должность учителя русского... Ну вот я тут. - Как-то слишком просто звучит... Мне было непросто сюда попасть. Но мне повезло: я умею языком плести... - последнюю фразу Джон сказал тихо. - Ну я бы не сказал, что мне легко досталось это место... Собеседование было сложным... Но я справился - К-круто, Меня приняли потому что я, по их словам - гений к..кодинга. - Чуть не уверенно сказал Джей слегка краснея. После не долго молчания, Линч решил спросить: - А что стало с прошлым учителем русского? Я слышал сплетни от учеников про роман с учеником... Джон и Фокс переглянулись и зафыркали: - Да нет! Бред это... По крайней мере частично.. - сделал театральную паузу пенибук. - Этот ученик был очень влюблён в неё - начал распускать слухи об их романе. Слух дошёл до директора... Начали разобраться: оказалось неправдой. Но её репутация была испорчена в этой школе и она ушла... Жаль её, приятой женщиной она была. - Понятно...-хмыкнул Егор - А что стало с этим учеником? Из какого он класса? - Ничего толком... В школу он теперь почти не ходит, видимо стыдно... а из класса 9.1 вроде бы...- почесав затылок сказал тот. - С-скоро закончится обед... П-пошлите уже! - подал голос Фокс. Джон закатил глаза: - Ладно-ладно! И они направились к выходу из буфета. Правда.. Линч так и не поел.. Но Егор был рад: контакт с коллегами налаживается. Остальные уроки прошли неплохо. И вот уже шесть вечера. Линч направился в учительскую занести документы. Ему очень не нравилась перспектива каждое утро относить всё это туда - почему нельзя оставить в кабинете или забрать домой? Но против правил не пойдёшь: особенно когда ты новенький - за тобой наблюдают в десять глаз! Линч зашёл в кабинет: там почти пусто - только тот светловолосый мужчина со шрамом сидел за столом. - Здравствуйте. - слегка нервно сказал Линчевский. Тот даже не поднял взгляда. «Этот мужик нравится мне всё меньше», - подумал Егор. Линч зашёл в архив: поставил стопку бумаг на полку «Русский язык», ниже положил другую стопку на полку «Литература» и вышел из архива. Он мимолётно взглянул на мужчину; тот соизволил бросить взгляд на Егора - от этого стало неловко и он отвёл взгляд. стыдно пялиться на шрам? Возможно. - Хорошего вечера. - быстро сказал зелёноглазый - До свидания. - коротко ответил мужчина.

***

Егор сидел за столом. На столе лежала стопка тетрадей с домашней работой. Вообще-то он не хотел их проверять (первый день всё-таки!), но завуч очень попросил «не портить статистику учителям». «Нахер мне проверять работу? Я даже не ебу какие темы прошлая учительница давала, а это мой первый день!» - недовольно подумал Егор про себя и тяжело вздохнул. Он уже сожалел о выборе профессии, особенно основного предмета. Почему не история или обществознание? Но быстро смирился со своей судьбой и продолжил проверку работ учеников. Ближе к часу ночи он закончил проверку тетрадей; засунув их все в черную сумку, Егор увидел листок бумаги: ту самую записку от девочек со второго урока. Все же любопытство взяло верх, и он начал читать эту записку. _____ Ну что? Как тебе учитель?)) Он вроде бы в твоём вкусе... Очень даже ничего!.. У него такие зелёные глаза, Какие-то нереальные, как будто у него линзы на глазах... Согласна! Хахахахахахаха)) У Шрама мистера Лэмбтона появился конкурент! Ну, знаешь... На лицо мистера Линча хотя бы смотреть не страшно.. Он такой пугающий и строгий. Да и не очень симпатичный.. Забери свои слова назад женщина! Он вполне ничего такой! ХЗ? Для меня он старый очень, у него аж все волосы седые Я помоложе люблю, а не старичков. Ты просто не понимаешь всю суть таких статрых и красивых людей. У тебя очень странный вкус на му       ____ Текст был не дописан, видимо, в этот момент к ней подошёл Егор. Эта записка оказалась в какой-то степени полезной: теперь он знает фамилию того мужчины «Лэмбтон». Да уж... Со второй девочкой он был даже согласен: смотреть на лицо мистера Лэмбтона действительно было неловко (и одновременно любопытно). Интересно, как он получил этот шрам? Не из-за этого ли Лэмбтон такой высокомерный? «Надеюсь наш контакт с ним будет очень-очень редким», - подумал Егор перед тем как лечь спать.