Порядок и хаос, едины с друг другом

Лариса нашла аудиторию без проблем. Как и планировала. Она вошла за две минуты до звонка, выбрала место у окна — третья парта, ближе к доске, но не в первом ряду, чтобы не слишком бросаться в глаза. Идеальное положение: видно всё, что пишет преподаватель, и в то же время можно наблюдать за аудиторией, если понадобится. Достала тетрадь. Ручку. Запасную ручку. Черновик для заметок на полях. Всё по плану. Занятие началось. Старый лис в очках с толстыми стёклами что-то бубнил про основы органической химии, но делал это с такой монотонной интонацией, что уже через десять минут у ближайшего ряда один парень откровенно клевал носом. Студентка справа от Ларисы уткнулась в телефон, прикрыв его ладонью. Кто-то сзади рисовал в тетради вместо формул. Лариса не обращала внимания. Она писала. Аккуратно, разборчиво, выводя каждую структурную формулу. На черновике уже появились три варианта решения вчерашней домашней задачи — на всякий случай. Она любила иметь запасные планы. Четыре. Пять. Шесть, если учесть, что преподаватель мог спросить не то, что ожидалось. Вопросы, которые она записала для себя: «Почему именно эта связь разрывается первой?», «А если заменить катализатор на более слабый — изменится ли скорость?», «При каких условиях реакция пойдёт в обратную сторону?» Она уже почти начала записывать четвёртый вариант, как дверь с грохотом распахнулась. И в аудиторию влетела она. Та самая чёрно-розовая ежиха. С тату-стрелками на веках. С открытым животом. С идеальной косой, которая, казалось, даже не сбилась от бега. — Я блядь нашла её! — объявила Роза на весь кабинет. Несколько человек вздрогнули. Преподаватель перестал бубнить и медленно повернул голову. — Я потерялась между 303-й и 305-й, там какой-то лабиринт, а не коридоры. И знаете что? — Роза развела руки в стороны, будто собиралась обнять весь мир. — Мне подсказала дорогу лисица. Которая шла в туалет. Я даже не знаю, как она запомнила номер, если она шла ссать, но она сказала: «317-я, прямо, потом налево, потом мимо пожарного щитка, и ты там» — И ОНА БЫЛА ПРАВА! Аудитория замерла на секунду. А потом кто-то фыркнул. Парень на первом ряду засмеялся, прикрывая рот ладонью. Девушка, которая сидела в телефоне, подняла голову и тоже улыбнулась. Даже преподаватель, кажется, едва заметно дёрнул усами. Роза улыбнулась в ответ — широко, искренне, так, будто её только что наградили за лучший выход на сцену. — Я Роза, если кто не знал! — объявила она всем, но голосом уже чуть тише. — Вас, кстати, тоже. И направилась к свободным местам. Прошла мимо Ларисы, даже не взглянув на неё, и плюхнулась на самую последнюю парту у окна, подальше от всех. Или, возможно, подальше от преподавателя. Лариса проводила её коротким взглядом. «Ненормальная», — подумала она. И вернулась к своим формулам. Через минуту Роза уже сидела смирно. Достала из рюкзака тетрадь — такую же яркую, розовую с чёрным принтом — и даже взяла ручку. Лариса мельком заметила это и удивилась, что у неё вообще есть канцелярия. Но уже через несколько минут началось странное. — Простите, — сказала Роза, поднимая руку, как примерная школьница. — А вот если эта формула, — она ткнула пальцем в доску, где преподаватель вывел очередное уравнение, — у неё водород на третьем месте, она же развалится быстрее? Преподаватель повернулся. Посмотрел на доску. Потом на Розу. — На данном этапе мы не рассматриваем кинетику распада. Это следующая тема. — А если я скажу, что уже смотрела? — Роза улыбнулась уголками губ. Преподаватель тяжело вздохнул и продолжил объяснять. Через минуту Роза снова подняла руку. — А если добавить сюда фосфор? Нет, не туда, а в боковую цепь. Там же пространство для… ну, веселья. Кто-то сзади хихикнул. Лариса, которая до этого момента старательно игнорировала Розу, вдруг поймала себя на том, что уши непроизвольно слушают. Она перевела взгляд на доску. Потом на формулу, которую написала у себя в тетради. То, что говорила Роза, было… не по теме. Вообще не по теме. Они проходили основы, а эта ежиха рассуждала так, будто уже пройден весь курс и половина магистратуры. «Это вообще не относится к сегодняшнему занятию», — подумала Лариса. И она была права на сто процентов. Но… Её рука, почти неосознанно, потянулась к черновику. И написала: «Водород на третьем месте → распад быстрее? Фосфор в боковую цепь — проверить?» Лариса посмотрела на эти строчки и нахмурилась. Зачем она это записала? Это неправильно. Это не входит в план. Она хотела было зачеркнуть, но рука замерла. Роза задала ещё один вопрос. Что-то про катализаторы, которые никто на курсе даже не изучал. Преподаватель проигнорировал это, даже не обернувшись. Остальные студенты уже не хихикали — они слушали. С интересом. С любопытством. А Лариса сидела и смотрела на строчки, которые сама же написала. «Ненормальная», — повторила она про себя. Но черновик с вопросами Розы она так и не стёрла.