Школа одаренных и ее испытания.

— Хорош болтать, начинаем урок. — сказал профессор Фишер. Мы расселись по местам и я стала внимательно слушать. — Итак, моя задача обучить вас самообороне. На моих уроках будет и теория и практика. Вы должны будете научиться приемам борьбы, самым разным: дзюдо, тхеквондо, карате, самбо и другим. Сегодня у нас теория. Приступим. Начнем со значения слова самооборона. Кто-нибудь знает что же означает это слово? — он грозно посмотрел на нас. Я подняла руку. — Ну говорите, мисс Тиффани. — усмехнулся тот. — Самооборона или самозащита — это действия, направленные на защиту себя или своего имущества в случае угрозы от третьих лиц. Могу привести простой пример, если ночью или днем, без разницы когда, у вас потребуют телефон или что-либо другое низшие слои общества, вы откажитесь, а они попытаются забрать его силой, то вы имеете полное право дать отпор. — я посмотрела на профессора и улыбнулась. — Что ж… Верно, мисс Тиффани… Кхм, продолжим. Даже имея силы, которые были вам даны, вы должны уметь защищаться не используя их. — Но почему? Мы можемь защититься способностями, зачем нам боевые искусства? — возмутился Эйдан. — Затем, молодой человек, что в некоторых ситуациях необходимо скрывать свою сущность. Люди не должны знать о донатусах. А если на вас нападет грабитель, обычный смертный? Что вы будете делать? — спросил профессор, но парень молча опустил глаза. — Теперь, надеюсь, таких вопросов нет и не будет. Так прошло наше первое занятие. Я отвечала еще на парочку вопросов и Фишер отметил, что с теорией у меня все довольно неплохо. Мы вышли из кабинета. — Тиффани! Откуда ты все это знаешь? Я немного удивлена. — спросила Стейси. — Хм, ну прежде чем я нашла свое истинное призвание, я перепробовала много всего. Самооборону в том числе. А теорию я хорошо знаю, потому что в обычной школе я хорошо училась и даже делала проект на эту тему. — Ух ты! Теперь я удивляюсь еще больше! И чем же ты занималась еще? — Ну, многим. Я уже и не помню всех, но помню, что вышивала крестиком, занималась хореографией, пела, состояла в отряде скаутов и театральное мастерство. Но я не задерживалась надолго, максимум 4 месяца. Самое долгое количество времени я продержалась на танцах 2,5 месяца и пении 3,5 месяца. Хотя пение я не забросила вовсе, просто не хожу на кружок. — А ты разносторонняя личность! Круто! — воскликнула Стейси. — может захочешь выступать на ежегодном конкурсе талантов? Я думаю ты всех там уделаешь! — Ага, мечтай дальше, малявка! Я всегда побеждаю и этот год не будет исключением! — сказала какая-то девушка. — Ни у кого из вас нет ни единого шанса! — Это мы еще посмотрим, Агата! И вообще, твоего мнения не спрашивали! — Слышь ты! Ты вообще представляешь с кем разговариваешь?! Я — Агата Вебстер, дочка Стива Вебстера самого богатого и могущественного донатуса из рода фей! Ты не имеешь права так со мной разговаривать! — Ой, извините, Ваше Высочество, не признала! — саркастично ответила девушка. — Да как ты?! Аргх! Ты еще пожалеешь! — разозлилась Агата. — Еще увидимся! — сказала та и ушла. — Ну-ну, с нетерпением буду ждать нашей встречи. — фыркнула Стейси. — Эм, и что это было? Кто это вообще такая? Местная стерва? — Ну да, как она и сказала дочка самого богатого донатуса из рода фей. — А, ну ладно. Мы еще поставим ее на место. Я решила. Я буду выступать на этом чертовом конкурсе. — Урааа! А я тебе помогу! И другие помогут. — с улыбкой сказала девушка. — А сейчас нам надо на урок развития способностей. Мы прошли несколько коридоров и, наконец, дошли до нужного кабинета. Все уже были там и о чем-то болтали. — О, а вот и наши подруженьки! И где же вы были? — заметил нас Эйдан. — А тебе какое дело? — ответила я. — Да, в общем-то, никакого. — Ну вот и все! Занимайся чем занимался и не лезь. — Ой-ой-ой, боюсь-боюсь! — Вот и бойся! — ответила я и села на место рядом со Стейси. Минут через пять в кабинет зашла учительница лет тридцати. — Здравствуйте дети! Я ваш преподаватель по развитию ваших способностей. Для начала познакомимся. Я — Хлоя Буш, можно просто Хлоя. Теперь вы. — Здравствуйте, Хлоя. Я — Андреа Брукс. — Меня зовут Эйджей Дикинсон. — Меня зовут Стейси Эванс. — Я — Эйдан Томсон. — Меня зовут Тиффани Миллер. — Ну вот мы и познакомились. Со всеми этими фамилиями я знакома. Хотя, о Миллер никогда не слышала. — Эм, я жила обычной жизнью и Миллер — фамилия… Фамилия моей приемной мамы. — с трудом проговорила я. — Я не знала своей настоящей матери… — Оу… Прости, детка, не хотела поднимать больную тему. — извинилась Хлоя. — Ничего, все нормально. Вы же не знали. — Ну ладно, давайте начнем урок. Для начала, какими способностями вы обладаете? — Я управляю мыслями. — ответила Стейси. — Телепортация. — сказал Эйдан. — Чувствительность. — проговорил Эйджей. — Я управляю стихиями. — опустив взгляд, сказала Андреа. — Так, хорошо. А ты, Тиффани? — Я… Я не знаю. У меня нет никакой способности. — Ну как же? Такого не может быть. У тебя должна быть способность. — Но ее нет! Я абсолютно ничего не могу! — Хм… Это странно. Даже если ты не знала о способностях, она бы пробудилась в пятнадцать лет. И хоть что-то ты заметила бы. Возможно твою силу запечатали, но зачем? Да и запечатать могли лишь ведьмы, но их истребляли… Может.? хотя нет, это бред. Ладно, сегодня посмотришь, как занимаются остальные, а вечером пойдем к профессору Бенджамину и поговорим на этот счет. Ладно? — Да, хорошо… Так и прошло это занятие. Я просто сидела на скамейке и наблюдала за моими, теперь уже друзьями. Они очень даже неплохо справлялись. Стейси тренировалась в управлении мыслями на животных, конечно ничего, что могло бы навредить им она не делала. Для Эйджея привели несколько учеников, чтобы он тренировал чувствительность. Андреа тренировалась управлять огнем, он дается ей труднее всего. А Эйджей тренировал телепортации на короткие и длинные расстояния. «Хм… А он довольно симпатичный.» — смотря на Эйдана, подумала я и тут же отвернулась. — «Какие иногда дурные мысли возникают в моей голове. Удивительно.»