Проявляющий реальность

Когда я жил в России, после новогодних каникул уже повсюду лежали сугробы. Снегопады заканчивались усилением морозов, а морозные деньки сменялись относительным потеплением, в сопровождении снежных заносов и метелей. В Англии снег тоже… был. Именно в прошедшем времени. Ночью выпал, к утру растаял, снежно-грязевая кашица стыдливо маскировалась в стелющемся по низинам тумане. Зима! И я, бодро шлепающий по лужам в направлении школы. Почему-то как наяву предстало перед глазами прощальное напутствие Крона: «Ты, Андрюша, парень умный, много книжек прочитал. Смотри не теряйся там!». И легкое подмигивание. Интересно, к чему бы это? Книжки плюс новосозданная вселенная равно фанфик? Что такое фанфик я смутно помню, да вот только память о самих фанфиках в числе прочих прочитанных книжек сменял Пандиону. Думаю, не продешевил, пусть полученное еще развивать и развивать. Хотя, вроде «Дедушка П» тоже фанфик, и его я в числе немногих любимых книжек оставил в памяти, пусть помню всю эту длиннющую историю очень смутно(не забываем про размывание памяти средой загробного мира).Помню, там главный герой очень комплексовал по поводу своего маленького роста. Может где-нибудь рядом со мной ходит карлик? Надо бы по сторонам смотреть внимательнее. Так в размышлениях и незаметно дошел до цели. Недалеко от входа на школьную территорию был остановлен тремя старшеклассниками: -Эй, толстый, иди сюда! Когда-то в моем детстве подобное тоже случалось. Тогда я испугано подходил, мне устраивали наезд за борзое поведение, стрясали мелочь, иногда еще давали затрещину. В этот раз агрессоры выглядели несколько неуверенно. Все-таки тротуар перед школой место не совсем пустынное, пожалуйся я взрослым – могли их и взгреть. С другой стороны подойди я к ним, и сразу в глазах окружающих становлюсь одним из их шайки. Решил прикрыться одним из родителей, ведущих в школу первыша. Старшеклассники преследовать меня не стали, но шепотом сказанные угрозы все-таки донеслись: «Поймаем, хуже будет!» - ничего оригинального. Добрался до класса, карлика не встретил. Одноклассники привычно не обращали на меня внимание. Прозвенел звонок. В класс вошла учительница, ведущая за руку худенькую лохматую девочку. - Здравствуйте, дети. Познакомьтесь: это Гермиона Грейнджер. С сегодняшнего дня она будет учиться в нашем классе. - Гермиона, займи свое место, - учительница указала рукой на место рядом со мной. Уроки арифметики, английского, рисования, истории – не сказал бы, что ничего нового, но для взрослого сознания детские задачки не представляли интереса. Гермиона на каждом уроке тянула руку, я скучал, на рисовании вместо кувшина с цветком начал выводить египетские иероглифы проклятия отнятия силы – старшаки могли и подкарауливать после школы. Сделал две заготовки – на большее все равно не хватит силы. После урока новенькая повернулась ко мне: - Если ты и дальше не будешь выполнять школьные задания, я вынуждена буду пожаловаться на тебя учительнице. Ничего себе заявочки. Понятно, почему ее перевели в другую школу в середине года. Синдром отличницы – старосты – комсорга в тяжелой форме. - Ты дура? – А что еще остается, только хамить. У Гермионы в глазах слезы, пулей вылетела из класса. Разумеется, урок истории начался с разбора истории моего грехопадения. Постоял, выслушал, как я был не прав, сел на свое место. Фигня. После уроков на всякий случай пошел через противоположный выход. Нарвался. Очевидно, опытные хулиганы, разделившись, заблокировали оба пути. К счастью, у менее очевидного выхода оказался всего один из них. Когда он, вынырнув откуда-то из-за спины, схватил меня за шкирку, шипя что-то про наглую мелюзгу, мне не составило труда, в свою очередь схватить его за запястье рукой, в которой была зажата бумажная ленточка с проклятием. Подача силы прошла намного легче, чем когда-то в первый раз. Я подал силу, нападающий ее, в смысле силы, лишился. Меня окатил легонький ветерок эйфории. Парень, державший мой ворот, грохнулся на асфальт. Присмотрелся: дышит, да нет, уже шевелится! От греха подальше, бегом удалился в закат. Пришел домой, переоделся, сел, задумался. Школа крадет полдня минимум, соответственно какими-то пунктами из распорядка придется пожертвовать. Тренировка силы важна как сама по себе, так еще и в попытке почувствовать, увидеть магию. Об этом когда-то на прощание рассказал Пандион. Маг, не видящий или не чувствующий свою магию, подобен паралитику, не ощущающему своего тела. Только вот не у всех это получается. А, если не тренироваться упорно, так и вовсе шансов не будет. С другой стороны, тренировка памяти. Память всегда важна, это то, что всегда с тобой. Выбрал: сократить время сна и непродуктивные потери времени. Например, упражнения на память можно в какой-то мере выполнять и по пути в школу и из школы. Потренировался. Позаполнял силой иероглифы (магии так и не ощутил). Поужинал. Вместо книжки на ночь включил фильм на испанском телеканале. Фильм понравился. Только слов почти не понял. Естественно: учусь то еще без году неделя. Спать. Вновь утро, вновь путь до школы. У ворот вновь троица старшаков. Не буду врать, от испуга, адреналина, подгибались колени. Но я шел, высоко держа голову. Пропустили без слов. Облегченно выдохнул. Зато, в классе новый наезд. Грейнджер встала передо мной в позе прокурора: - Эндрю Ночкин! Какое ты имеешь право носить в школу шокер! Да еще применять его на других детях! Муху бы точно услышали в наступившей в классе тишине. Так, анализ: Грейнджер точно видела вчерашнее. Был ли кто-то с ней? Не факт: она новичок, подружек еще не завела. Тот парень. Вот уж он-то точно не побежит жаловаться, что его снес с ног малыш – толстячок. - Я не знаю, что за глюки ты видела, но голову тебе нужно лечить, это точно. В этот раз отвели в учительскую. Устроили обыск. Разумеется, ничего не нашли. На прощанье, при выходе из класса двинул короткую речь, про нездоровое неравнодушие ко мне новенькой девочки. Типа надо бы ее проверить, вдруг кусаться начнет. Вижу, учительница задумалась. Так и потянулись дни. Я скучал на уроках, страдал от ябед Грейнджер, без потерь пережил пару конфликтов с одноклассниками. Постепенно перестал быть самым отстающим на уроках физкультуры. Что характерно, мисс Джонсон, наша классная руководитель в ответ на очередные жалобы Грейнджер в мой адрес начала закатывать глаза и уже в последние разы прочно встала на путь становления моим адвокатом. Не складывались отношения у моей соседки и с другими ребятами. А, теперь, самое главное. Чтобы не терять время, я начал упражняться с магией прямо на уроках. Пришлось отказаться от вариантов с ясно видимыми спецэффектами. И, видимо, я так захотел все же видеть результаты своих упражнений, что в один воистину прекрасный апрельский день, у меня словно повязку сняли с глаз. Да еще пристроили внутренний моторчик. Теперь я и вижу и ощущаю потоки своей магии. Моторчик видится теплым светящимся шариком в районе средостенья (для людей далеких от медицины поясню: в грудной клетке, справа от сердца). Непередаваемое ощущение. Восторг. Заклинание «светильник», выведенное глифами санскрита при запитывании под контролем зрения выдало такой яркий источник света, что я без всяких затруднений смог читать книжку под одеялом. Еще, наконец, понял, в чем различие в использовании разных алфавитов: думаю это можно назвать сродством магии. Эти алфавиты – антагонисты. Индусы с их санскритом явно тяготели к светлой магии. Зато египтянам спину лучше было не подставлять: проклятия, оформленные их иероглифами выглядели, на мой взгляд, в разы мощнее, чем такие же на санскрите. Начались летние каникулы. Неожиданно у отца нарисовался отпуск, и мы всей семьей поехали в Италию. Чудесно. Теплое море, вкуснейшая итальянская кухня, все в этой стране так и дышит историей. Нет, я знаю, что вселенная совсем новенькая, но она сотворена с готовой историей. И вот эта история тут! Ее можно потрогать! Я не мог надышаться итальянским воздухом. А, потом Зоркий Глаз обнаружил…. Да уж лучше бы отсутствие четвертой стены в тюрьме, чем такое. На все туристические достопримечательности наложено какое-то заклинание, воздействующее на всех приезжих. Сначала я смертельно обиделся: жульничество. Потом, мне стало интересно: а как это? Значит, кроме такой как у меня, фактически контактной магии, есть и заклинания, действующие в отрыве от колдующего. Отрыве по времени и расстоянию. И, в конце концов, сам начал пробовать сотворить что-нибудь подобное. И у меня… ничего не получилось. Мы уже давно вернулись из турпоездки домой, отец снова умотал на свой корабль, лето подходило к концу, а я так и не разобрался, как же возможно оставлять свою магию без использования надписей на вымерших языках. В расстройстве чувств я огрызался на маму, почти забросил физические тренировки, перестал смотреть испанские телепередачи.Все тщетно! И тогда я… записался в библиотеку. Читать сказки – что может быть естественнее для ребенка. У меня во вновь заведенной тетрадке копились идеи, как же мне достичь своей цели. Пентаграммы, наговоры, ритуалы, волшебные палочки, работа через фамилиаров, работа со стихиями, даже ритуальные пляски и песнопения. Но самым знакомым и привлекательным, что называется к душе, показалась техника японских бумажных печатей. С одной стороны – тема знакомая – все те же надписи, и даже в том числе и на бумаге, с другой – уже эффект не только в момент подачи энергии, но и действующий неопределенно долгое время после прекращения моего воздействия. А, печати запечатывания? М-м-м, сказка! Что для этой техники необходимо? Самая малость: выучить тысчонку – другую китайских иероглифов, да попытаться применить их наподобие моих экзерсисов с санскритом или древнеегипетской письменностью. А, чуть незабыл: китайцы и японцы пишут тушью при помощи кисти. Так что, каллиграфия – это тоже теперь мой предмет! А, тем временем, лето подошло к концу. Нет, конечно, листья и не думают еще желтеть, все же не Россия, страна вечно-зеленых помидоров, но все равно, пора собираться в школу. Сложил тетрадки, учебники и прочие всякие ручки в портфель, взгляд упал на учебник китайского. Ха! Вот Гермиона прочувствует всю свою ничтожность! Еще раз злорадно хихикнув, сунул в портфель и эту книжку. Тяжело? Это того стоит!