Лликар(llikar)

Когда-то давно, появился на свет малыш. Но он был не простым мальчишкой. А первым на земле мальчиком со сверхспособностями. Управление гравитацией. С тех самых пор, у каждого ребёнка появлялись супер способности. У нас их называют «Особенностью». Но были и те, кого не тронуло это массовое скопление способностей. Бывали те, у кого их было несколько. Но это очень огромная редкость в нашем мире. Мир разделился на две группы и три подгруппы. Если у тебя есть сверх способности, могу поздравить, ты «Особенный». Ну, а если нет, сожалею, ты «Никто». Тебя не ставят в пример, ты обуза для всех и вся. Под группы куда интереснее, если у тебя есть особенность, ты с лёгкостью можешь стать «Прогероем» и спасать людей. Но так же есть и противоположная сторона, ты можешь стать «Злодеем», уничтожать человечество и захватывать города, а может даже и целый мир(смотря на что у тебя хватит духа). Но если ты всё же остался «Никто» и тебя обделили особенностью, то ты обычный человек. Ты не кому не интересен, и не кому не важен. Никто, живут обычной жизнью. Устраиваются на работу:сварщик, повар кондитер, художник, парикмахер, строитель и т.д. Развлекаться приходится таким по разному, но в пределах закона. В этом мире, действительно существуют правила, как для «Героев»,так и для «Никто». Основной закон для всех,гласит:"«Особенные» не могут, заводить отношения, вступать в браки или продолжать род с «Никто»." Тоже правило и для обычных простолюдин. Оно одно. Для всех. Общее. Не кто не смеет нарушить этот закон, так как приговор верная смерть. Люди, обычные люди, могли заводить отношения, дружбу, семью, только с такими же "обычными" людьми. Дурацкий закон, но он таков. *** Чтобы определить какой ты, с особенностью или же никто, существовали тесты. Обычно такие тесты на твою судьбу, проводили в средней школе. Когда дети уже соображали, что это такое и как это серьезно. *** Наша история начинается именно с этого времени, о мальчике Сэмюэль Харгривз, который учится в средней школе «Малиновского 5». Мальчик на вид лет 13. Уже стоял в огромной очереди, на тест, которое определит его будущее. Он был среднего роста, к тому же брюнет с не уложенными волосами, у которого была гетерохромия. Левый глаз его был коричневым, а правый ясно голубым. При встрече это всегда явно бросалось в глаза людям. Мальчишка был одет в совершенно обычную и скучную школьную форму. Его лицо выражало очень сильную радость и одновременную надежду, на лучший результат конечно. Для него это было так же важно, как получение оценок в аттестате за год, только на много важнее. Гетерохром не имел большого количества друзей, как все. Часто его глаза отталкивали людей. Он боялся своих глаз, поэтому всегда закрывает их своей пышно-кудрявой челкой. Как мило он выглядел со стороны, так думали все взрослые. От учителей, до уборщицы в этой школе. Рос мальчик в большой семье, состоящую из 3-х сестёр и 1-го брата. Все они естественно были ему родные, он любил их всех душой, но каждый из них был разбросан по школам и садам. Вечером он приходил с радостью домой, он любил приходить домой к своей семье в отличии от его ровесников. Потому что, дома он общался со всеми жильцами, а в школе у него не было никого с кем бы он мог поговорить на какую либо интересующую его тему. *** И вот, нашего малыша позвали на тест. В закрытую четырьмя стенами комнату. Когда он вошёл в кабинет, он переживал, как и все тут, поэтому его начало слегка под трясывать. —Все ли хорошо Сэмюэль или тебе плохо?- спросила на вид, очень милая женщина в важном костюме, которая стояла у специального аппарата на маленьком, длинном комоде. —Нет, все хорошо. Спасибо за заботу учитель Кэролайн.- ответил Сэм, натягивая улыбку на свое лицо. —Тогда начнем наш тест, ещё куча учеников, не будем задерживаться. -грозно и строго заявил директор стоявший у того же аппарата. Кивнув, мальчик подошёл к аппарату и положил свою ладонь на его вершину, где был специальный вырез для руки такого ребенка, как он сам. Тестер был похож на аппарат определяющий врёт ли человек. Сэм с натяжной улыбкой на лице, рассматривал аппарат. Через пару секунд этот тестер начал странно вибрировать, его нижняя часть, полоской загорелась белым цветом. Испугавшись этого резкого начала, мальчик вздрогнул, но не отдёрнул руку. Он был силён духом и целенаправленен. Около пяти минут спустя, перебор перестал действия и стал как прежде, бесцветным и спокойным. —Вы можете убрать руку Сэмюэль, -с неким восторгом в голосе произнесла Кэролайн. Она явно любила то, как происходит процесс определения. —Оу, да. Простите.-с осторожностью убрал руку мальчишка. -Могу ли я идти? -все с тем же интересом он разглядывал прибор. —Да, вы можете идти. -довольно грубо произнес директор. Он никогда не любил Сэма. Считал, что после теста он будет точно «Никто». Но гетерохром верил, что у него есть потенциал. —А когда мы получим результаты теста?- подняв голову и посмотрев на директора, задал свой вопрос Сэм. —Завтра.-все с той же грубостью, директор что то делал с прибором. -А теперь Сэмюэль Харгривз вы можете идти на уроки. —Я понял, спасибо-мило улыбнувшись, мальчик покинул кабинет и направился в свой класс, где были его одноклассники которые уже прошли тест. После пары минут, прозвенел звонок на этаже, где располагался кабинет. Уроки продолжились, а Сэм все так же летал в облаках и гадал у себя в мыслях, какая у него будет особенность.