***
Как только Изуку переступил порог кабинета, то тут же почувствовал: что-то не так. Но он наверняка был единственным, кто это заметил. Он не мог винить других, для нетренированного глаза все выглядело абсолютно нормальным. Иида как обычно отчитывал одноклассников, делая отчаянные рубящие движения руками в воздухе. Те отказывались возвращаться за свои места. Ашидо, Серо и Каминари перебрасывались референсами к вайнам и демонстративно игнорировали старосту. Хагакуре, Тсую – после долгих уговоров он все-таки начал называть её по имени – и Урарака были заняты обсуждениями последней главы какой-то сёдзё-манги. Киришима пересказывал очередную «мужественную» историю Бакуго со слезами на глазах, пока ладони его невольного собеседника вспыхивали от злости. Как он и сказал, абсолютно нормально. Но в атмосфере помещения витало что-то подозрительное, и он никак не мог понять, что именно. Изуку быстро прошел к своему стулу и вежливо попросил Минету перестать сидеть на его парте. Он действительно не хотел показаться грубым! Просто Минета зачастил с этими посиделками, а эта его привычка начинала надоедать. Так вот, парень сел за парту и задумался. Странное чувство отказывалось пропадать. Он пересчитал прибывших одноклассников, но все двадцать учеников были здесь, значит проблема не в этом. У них на сегодня запланирован тест по английскому? Или это на следующей неделе? Может, задали домашку, о которой он забыл? О боже, его ежедневник выбрал неподходящее время, чтобы потеряться! У него обычно не было проблем с запоминанием вещей, но сегодня утром паранойя была особенно навязчивой. Неужели ножки его стула разной длины? Температура слегка ниже, чем вчера? Или… - ЧЕРТ ТЕБЯ ПОБЕРИ, ТУПОЙ ДЕКУ! ЗАТКНИСЬ НАХУЙ! – Изуку дернулся, тихо извинился перед другом детства и сжался на своем сидении. Каччан стал гораздо спокойней по сравнению со средней школой и их первым годом в Юэй, но старые привычки умирают с трудом. Или, как в этом случае, старые привычки умирают после того, как Кацуки избивает их палкой, медленно и больно. Его вспыльчивый одноклассник до сих пор не переносил бесконечных потоков бормотания. Или дотошные записи в тетради для анализа героев. Или его лицо. Он вообще не выносил самого Изуку. - Мидория, - послышался низкий голос, и Изуку оживился, повернувшись к его источнику. – Ты сегодня выглядишь особенно беспокойно. Что-то не так с твоей аурой? – Изуку проигнорировал лексику, давно привыкший к эксцентрике Токоями. Зеленоволосый подросток вернул ему дрожащую улыбку и смущенно потер затылок. Кто-то заметил его необычное поведение, как же стыдно! - А-а, прости за это, Токоями, сегодня день просто такой, п-понимаешь? – возможно, в этом и заключалась суть проблемы. Но даже если и не так, он не хотел волновать своих друзей и делиться своими необоснованными опасениями. – Спасибо, что спросил! – Токоями кивнул, но явно остался недоволен ответом. Но безмолвные размышления в глазах одноклассника показались ему до боли знакомыми. Кстати, так обычно вел себя мистер Айза… О. Оу. Изуку резко развернулся к передней половине класса, сканируя взглядом каждую малейшую деталь, потому что вот оно. Вот что беспокоило его все утро. Он заметил, как Каччан скосил на него глаза, но Изуку было не до этого. У него появились более важные вещи. В итоге его поиск остановился на сухоглазом учителе, который на данный момент просто опирался о кафедру и ждал начала урока вместо того, чтобы лежать в своем знаменитом желтом спальном мешке. С любым другим учителем такая сцена бы считалась чем-то обычным, но это не любой другой учитель. Это Айзава-сенсей. Человек, который ценит тишину и покой превыше всего, даже своей собственной жизни (на втором месте только коты). Айзава-сенсей никогда не сумеет не воспользоваться свободным временем для короткого сна. Ведь он делает это каждый день. Один-единственный раз, когда он пропустил утренний перерыв на сон, случился во время их первого года. Двадцать второго апреля, если быть точным. И причина, по которой Изуку запомнил эту конкретную дату, довольно проста: все произошедшее в тот злополучный день было записано в надежде, что подобное больше не повторится. Честно говоря, он никогда не боялся своего учителя так, как во время того классного часа. И Изуку с уверенностью может сказать за всех, что подобного они не хотят лицезреть снова. Но их мольбы, конечно, не могут быть услышаны всегда. Станет ли это мирное утро понедельника новой катастрофой? Пора ли ему начинать бежать в сторону кабинета Незу и звонить стекольщикам? Или лучше отправиться домой и молиться, чтобы ярость Айзавы-сенсея ограничилась одним зданием, а не районом Мусутафу целиком. Перед тем как Изуку успел полностью зациклиться на этих мыслях, прозвенел школьный звонок. Ребята разбежались по своим местам. Девятый пользователь Одного за Всех отправил тихую молитву высшим силам и терпеливо ждал бедствия. - Класс, - ворчливо начал учитель, - сегодняшний урок пройдет немного по-другому, - о боже, о боже, о боже, ОН ЗНАЛ ЭТО. Ему необходимо предупредить остальных, но как?! Может написать записку… Или это слишком очевидно? Можно попробовать отстучать сообщение азбукой Морзе и понадеяться, что они знают, что такое SOS. – Потому что не я буду его вести, - что, простите? Изуку увидел, как его одноклассники пришли в замешательство. Его реакция не особо от них отличалась. - Я буду недоступен во время всех уроков, кроме классного часа, поэтому ваши тренировки будут проходить вместе с Владом Кингом и классом 2-Б, - проворчал он. Киришима поднял руку. - Эм, надеюсь, вы не возразите, если я спрошу, но… Почему вы будете недоступны? – похоже, это был неправильный вопрос, потому что бесстрастие на лице их учителя сменилось гримасой нежелания. Обычно Айзаву-сенсея было нелегко прочесть, поэтому ответ обещал быть серьезным. Возможно, именно по этой причине он пропустил свой сон? Изуку задумчиво положил руку на подбородок по давно выработанной привычке. - Думаю, лучше вы спросите сейчас, чем сами узнаете после… - и что это должно было значить?! – Незу отправляется на недельную командировку по запросу Геройской Комиссии и попросил меня на время занять его пост как… Директора, – подпольный герой выплюнул это слово с такой ненавистью и отвращением, что Изуку невольно заинтересовался, почему именно он решился взять эту работу. Но ведь сам Незу попросил его, и глупо было полагать, что был какой-либо другой вариант ответа кроме положительного. – Поэтому у меня не будет времени учить вас одновременно с новыми обязанностями, - где-то в середине его речи до Изуку дошло. Айзава-сенсей будет директором. Директором. Он заметил, как глаза Каминари и Ашидо расширились в страхе, и не мог не согласиться. Боже, смилуйся над душами тех, кого отправят к нему в кабинет. - О, как раз вспомнил, - Изуку выдернуло из раздумий, и он посмотрел на учителя, который как раз уставился прямо на него. Парень вздрогнул. Почему он смотрел на него? О господи, неужели часть с помилованием он сказал вслух? Его отправят в кабинет?! Он завертел головой, пытаясь понять по выражениям лица одноклассников, слышали его или нет. – Мидория, ты тоже освобожден от всех уроков, кроме классного часа. - Э-Э?! - Везунчик! - Мидо, что-о-О-О?! - Так МУЖЕСТВЕННО! - Я знал, что с аурой что-то не так… Изуку замер. Его мозги закоротило, как у достигшего своего лимита Каминари. Он был в растерянности, из-за чего единственным ответом послужило вылетевшее из его рта: - А… А? Это было что, какое-то отстранение от уроков? Нет, не то, его бы отстранили от всего. Айзава-сенсей не проявляет пощады. Так за что его наказывали? - Незу и я решили, что пока я занимаю должность директора, понадобиться человек, который сможет поспевать за мной и записывать все происходящее. Мы согласились на тебе. - Я.. Но.. Почему.. Незу.. Записи.. А?! – залопотал Изуку, до сих пор не осознав сказанного. Он беспомощно размахивал руками. Недоверчивые взгляды его друзей, особенно Урараки, направились на него. - Незу уехал полчаса назад, - сказала Айзава, проверив часы на стене, - и нам пора. Поэтому буду признателен, если ты начнешь прямо сейчас, - черта с два! Почему выбрали именно его?! Да, он много записывал, довольно одержимо, по словам Урараки, но количество не означает качество! Иида лучше подходит для этой работы, Момо тоже. Они же входили в топ отличников. И кроме этого, его записи ограничиваются уроками и геройским анализом, а не… Вот этим. Как они могут ожидать от него хорошей работы, если он абсолютно неопытен в такой сфере?! Изуку, занятый бормотанием, не заметил, как серое оружие захвата выстрелило в его сторону и обернулось вокруг его туловища, эффективно подняв его с места. Он также не заметил, как это самое оружие вытянуло его за дверь и повело по воздуху за Айзавой-сенсеем. Он осознал, где находится, только когда дверь с глухим стуком захлопнулась за ним, а его ноги соприкоснулись с землей. Он взглянул вверх. Айзава-сенсей вновь уставился прямо на него с протянутой рукой. Он передавал ему чистый блокнот и новый механический карандаш. Такой карандаш, на который ты будешь пялиться в магазине, но никогда не позволишь себе купить из-за того, что, хоть качество и отличное, цена упаковки не вписывается в твой бюджет. Изуку еще несколько секунд смотрел на предметы, после чего неохотно взял их и вздохнул. Почему его учитель не мог просто выбросить стул из окна и закончить работу на сегодня?***
Шота наблюдал, как его ученик смирился с судьбой и забрал вещи. Он принял ситуацию гораздо быстрее, чем сам герой рассчитывал. Не то чтобы он жаловался. Если бы Мидория отказался, возникло бы еще больше проблем. У него так-то не было выбора, но бесполезно спорить о том, что в итоге закончиться одним путем. Проще говоря, нелогично. - Итак, - Мидория тут же посмотрел на него. Отлично, он довольно внимателен. – Я сказал, что ты будешь записывать все, что будет происходить, пока я директор. Так подумать, прозвучало довольно расплывчато. Тебе наверняка хочется более детальное описание работы на эту неделю, - Мидория закивал так быстро, что еще немного, и его голова бы точно слетела с шеи. Шота продолжил объяснение. - Незу заявил, что, хотя должность временная, вся его власть будет полностью в моем распоряжении. Что означает, любые изменения, которые я хотел внести с самого начала работы в этой школе, но не мог с позиции учителя, теперь возможны для осуществления. - Вы же не будете исключать учеников из других классов? – если бы Шота был эмоционально стабилен, он бы посмеялся над чистой серьезностью в голосе Мидории. Но смех означал бы нет, а он не был уверен в таком ответе. - К этому дело вряд ли придет, - они оба понимали, что это не ответ, но решили не признавать это вслух. Умный ход со стороны его ученика. - Тогда… Какие изменения в-вы хотите ввести? – Шота расплылся в садистской улыбке и тут же заметил, как любопытство, наполнившее зеленые глаза Мидории, сменилось тревогой и страхом. Учитель не мог его в этом винить. - Именно здесь ты и вступаешь в игру, - еще больше страха. – У меня есть парочка идей о том, что с Юэй не так, но я на восемьдесят процентов уверен, что у тебя есть тоже, - ребенок сразу же начал размахивать руками, пытаясь спрятать лицо. Паникующего о чем-то Мидорию Шота и его класс видели много раз. - Что.. Что вы имеете в виду?! – выкрикнул он. Слишком громко для этого времени дня. Шота скривился. – С Юэй все в порядке! Здесь так здорово! Тут учился, а теперь преподает Всемогущий! Юэй названа геройской школой номер один во всех рейтинговых журналах и сайтах. Это не считая лучший курс управления и поддержки, лучший общеобразовательный курс, лучшее меню столовой, лу… - Шота поднял руку, эффективно прервав тираду. - Да, я прекрасно осведомлен о рейтинге Юэй. Но существует множество факторов, подтверждающих предвзятость этих журналов. Ты действительно считаешь, что какая-либо таблоидная компания рискнет своей репутацией, заявив, что Юэй, альма матер Символа Мира, стоит на втором месте? - Ну… Эм… - Мидория опустил взгляд, задумавшись. Еще одна хорошая черта, он воспринимает все серьезно. - Именно. И пока Юэй, несомненно, заслуживает своего титула, есть еще много вещей, которые можно улучшить. - Вы не думаете, что подтверждение несовершенности Юэй сейчас приведет к негативной реакции общества? – спросил Мидория. Беспокойство на его лице просочилось в его голос. - Такого нельзя исключать, но я искренне сомневаюсь в этом. Признавая недостатки школы, мы показываем, что готовы к переменам, - заверил его Шота. - Перемены… - пробормотал его ученик. Герой окинул его подозрительным взглядом. Мидория не звучал вдумчиво, скорее… Мечтательно, грубо говоря. Шота невольно задался вопросом, что пришлось пережить этому ребенку, чтобы сказать это с таким чувством. Мидория быстро выровнял выражение своего лица и продолжил: - То есть я с вами придумываю изменения для школы? И никаких ограничений? – Шота еще раз посмотрел на него с изумлением в глазах, но кивнул. - К сожалению, тот факт, что я директор, не делает меня всесильным, поэтому мне придется обсуждать некоторые решения с учителями и другими сотрудниками. Во время этих собраний твои способности понадобятся для быстрого документирования, - Мидория закивал с новой решимостью в глазах. – Ты, как судебный секретарь, будешь записывать все, что будут говорить, а также их поведение и реакции. Это может показаться чрезмерным, но… - Документирование их слов и реакций поможет нам определить, кто согласен, а кто нет, а также даст понять, почему они так считают. После этого мы сможем выбрать лучший порядок действий, чтобы их переубедить или поменять их решение в целом для компромисса. Так мы предотвратим любую гипотетическую отрицательную реакцию или возмущение, которое возникнет в геройском сообществе, - закончил за него мальчишка. Он полностью втянулся в рассуждения и не обращал внимания на сонного мужчину перед собой. Поток гордости хлынул внутрь Шоты против его воли. Он знал, что аналитические способности Мидории выходили за пределы его возрастной группы. Они должны были быть такими, судя по скоростному составлению конспектов к каждому уроку, но это… Вау. Это заставило его задуматься. Почему ребенок не показывал эти навыки на тренировках? Шота прекрасно видел, что Мидория пытался воспроизвести боевой стиль Всемогущего, но в реальности они были совершенно не похожи. Конечно, внешне они выглядели как точные копии друг друга. Оба демонстрировали непоколебимый геройский дух, оба улыбались, как солнца, даже в самые худшие времена, и у обоих отсутствовал инстинкт самосохранения. Черт, у них даже причуды были похожи. Но там, где Всемогущий решал проблему грубой силой, Мидория просчитывал возможности любого исхода и составлял практически идеальные планы. Шота просто хотел, чтобы тот почаще использовал эти способности. Может, вся эта штука с секретарем поможет ему это осознать. - Все именно так, - сказал учитель. – Теперь с этой работой у тебя долго не будет перерыва. У тебя есть что-то, с чем ты хочешь разобраться сейчас? - Ага… Плату беру в виде пачек классных механических карандашей, - начал Мидория, заставив Айзаву позабавленно вскинуть бровь. – Мне понадобится где-то еще четыре таких тетради. Айзава зверски ухмыльнулся. И секундное подергивание губ Мидории показало, что он еле сдерживал улыбку. Интересно. Неделя обещала быть занимательной.