Школьный Роман

Проводя очередной урок алгебры у 7А, Михаил - учитель математики, завел как обычно дискуссию с учеником Богданом. К слову, Богдан всё время пытается подколоть Михаила, или же позлить его. И вот, очередной подкол со стороны Богдана, задел Михаила, и он, не совладав с эмоциями, накричал на класc. Это услышала Надежда Дмитриевна, классный руководитель 7А, как обычно, она тихо приблизилась к кабинету, и застала разговаривающих учеников в расплох. Михаил: Эти дети опять меня выводят! Сделайте с ними что-то! Пока Надежда Дмитриевна ругала класс, Михаил сел на стул, и погрузился в мысли. – "Нужно успокоиться, надо представить что-то хорошее" Подумав об этом, Михаил невольно представляет Игоря Владимировича, это был учитель русского языка, и по совместительству его близкий друг, к которому он был неравнодушен. Михаил расплывается в улыбке, это замечает класс и начинает подшучивать над ним, математик "просыпается" и грозит классу позвать Надежду Дмитриевну, параллельно вызывая Богдана к доске, дабы проучить, и даёт задание. Михаил снова погружается в мысли. –" Да что такое, я так больше не могу, Я должен ему признаться. Желательно сегодня, я так больше не протяну. Хотя, может это не взаимно? Нет, я должен попробовать." Обдумав это, Михаил слышит звонок с урока, и поторапливает учеников, собирая их тетради на проверку в свой портфель. Ученики выбегают из кабинета, ведь это был последний урок, и они рады, что он наконец-то закончился. Вскоре школа опустела, всё крики теперь были на улице. Математик подходит к кабинету 306, ведь именно там проходит урок у 6Б, который ведёт Игорь. –"Подожду его около рекреации" Решает Михаил, вспоминая, что Игорь должен ещё закрыть кабинет биологии. Он заходит за угол и ждёт. Через 5 минут математик слышит недовольные возгласы учеников 6 класса, которые вскоре уносятся на первый этаж. Игорь неспешно собирает вещи в свой коричневый, кожаный рюкзак и направляется в сторону Михаила. Михаил, погруженный в мысли, растерялся, и не придумал ничего лучше, чем пригродить Игорю путь рукой, тем самым прижимая его к стене. От неожиданности, Игорь стал говорить заикаясь и невнятно. (Игорь) – М-м-миш? Ты ч-ч-чего? Испуганно произносит Игорь. Михаил приблизился к Игорю на столько близко, что его дыхание стало обжигать шею Игоря. (Михаил) –Я-я-я..... Игорь, т-т-ты мне нравишься... Не сдержавшись, Михаил обжигает губы Игоря горячим поцелуем. Михаил подхватывает на руки Игоря и несёт в кабинет математики, страстно целуя его. Он посадил его на стол и проложил дорожку поцелуев от шеи до ключицы. Медленно, но ловко снимая одежду с парня, Михаил не оставлял губы Игоря без внимания. Михаил исследовал его накаченое тело. Дойдя до бедра, он на секунду замер и взглянул на парня. (Михаил) – Горячий... Он провел языком по влажной шее Игоря и сжал его бедро, заставив учителя русского простонать его имя... В кабинете было достаточно жарко,но эти двое покрывались волной мурашек от каждого прикосновения друг друга. Сняв с Игоря бельё, он провел рукой по обнаженной коже. (Игорь)– Не мучай меня... (М) – Чшшш. Спустив штаны, Михаил медленно вошёл в него... Все мысли Игоря были заняты только им. Михаил постепенно ускорял темп. (И): Миша... Михаил закрыл рот Игоря поцелуем, их пальцы сплелись.... "Тем временем на улице" Богдан как обычно стоял на улице в кругу друзей. Ожидая автобус, он пускал шутки про рост Вари, она была его одноклассницей. К слову она была чуть младше Богдана, но она была невысокой. Варя отвечала несильными ударами по животу. От чего богдан ещё больше шутил. Ксюша, подруга Вари и девушка Богдана, решила перевести тему на то, что сегодня произошло на математике. (К)– блять, меня так задолбал Михаил Васильевич, он просто поставил мне за одну ошибку тройку! Богдан, услышав о математике, вспомнил, что не сдал ему тетрадь на проверку (Б)–ЕМАЁ, я забыл сдать тетрадку ему, сколько времени до автобуса? (В)– 10 минут.. (Б) – пойду отнесу тетрадь, пока есть время. ‌Сказав это, Богдан побежал обратно в школу. Забежав на 3 этаж, он решает зайти в 305 кабинет,не обнаружив учителя там, у него проскакивает мысль заглянуть в кабинет математики, идея, что он находится там, кажется ему логичной, и он направляется в кабинет математики. Он подходит. Поворачивает медленно ручку и распахивает дверь. И встаёт в ступор... (Б)–Что за...