Добро пожаловать в класс превосходства

Правила для «Нелепой загадки»: (П.П. Название экзамена) Ø Каждому классу будет присвоен пятизначный код класса, а остальные классы должны выяснить, каковы коды для других классов. Ø Одно правильное предположение принесет 50 классных баллов, а одно неправильное предположение приведет к вычету 50 классных баллов. Таким образом, в зависимости от ситуации максимальное количество очков, которые могут быть заработаны и которые могут быть потеряны, составит 150 классных баллов. Ø Каждый класс должен избрать одного лидера, и только лидер имеет право представить ответы. Любой ответ от кого-либо, кроме лидера, не будет принят. Ø Имена лидеров должны быть представлены соответствующему классному руководителю до окончания занятий в понедельник. Ø Лидер также получит «Очко защиты», которое защитит его/ее от изгнания один раз. Ø Любой человек имеет право угадать лидера любого из трех классов. Каждое правильное предположение принесет награду в размере 100 000 личных баллов, а каждый неправильный ответ повлечет штраф в размере 20 000 личных баллов. Ø Тест начнется во вторник, когда будут даны подсказки для загадки, а экзамен закончится в понедельник утром перед уроками. Студенты могут представить свои ответы в любое время в течение этого периода. Ø Если кто-либо из учащихся будет уличен в нарушении школьных правил и попытается использовать какие-либо аморальные средства на экзамене, он будет немедленно исключен.

Желаем удачи!

Как и следовало из названия, этот экзамен действительно был нелепым. Правила были настолько абсурдными и неразумными, и я думаю, что от нас что-то скрывают. Как только Чабашира вышла из класса, Хирата и Хорикита встали перед всем классом. Это стало обязательным шагом всякий раз, когда объявлялся новый специальный экзамен. Эти двое возьмут на себя ответственность за все и возглавят класс. Все им доверяли. Все студенты ждали, когда они начнут дискуссию, но вдруг один студент нагло вышел из класса, ни о чем не заботясь. Рокуске Коенджи. Даже когда он вот так вышел из класса перед тестом, никто не возражал. Это было потому, что он мог делать все, что хотел. Перед испытанием на необитаемом острове Хорикита предложила ему пари. То есть, если ему удастся занять первое место в тесте на острове, он будет волен делать все, что захочет, и его не заставят участвовать в будущем тесте. Но если ему не удастся занять первое место, ему придется подчиниться всему, что скажет Хорикита, и работать на благо класса. Как ни удивительно, Коенджи принял это предложение, и, к сожалению, ему удалось занять первое место. Так что теперь он мог делать все, что ему заблагорассудится. После того, как Коенджи вышел из класса, Хирата пошел закрыть дверь, которую Коенджи оставил открытой. — Во-первых, давайте соберемся с мыслями о том, что это за специальный экзамен и каковы его правила. Сказав это, Хорикита открыла блокнот и начала читать правила. Время от времени она также отвечала на вопросы других студентов. Закончив читать правила, настала очередь Хираты говорить. — Во-первых, я думаю, что этот экзамен мне не совсем понятен. — Мне тоже. Есть много вещей, которые не ясны. С этими словами Хорикита снова заговорила. — Во-первых, этот экзамен длится почти неделю. (П.П. Как-то слишком много «Во-первых») — Да. Мне не нравиться уделять столько времени на разгадку кодов других классов. Самое большее, я думаю, двух-трех дней было бы достаточно. Хирата продолжил то, что сказала Хорикита. Надо сказать, они составили неплохую команду. Один из них представлял предмет, а другой подробно рассказывал о нем, привлекая других студентов. — Да, я думаю, что они дали нам время подумать о чем-то, чего мы сейчас не видим. Или, вернее, о чем нам еще не сказали. Да, это было вполне правдоподобно. Есть много вещей, о которых нам не рассказывали. Итак, казалось, что нам была дана неделя, чтобы обдумать то, что еще предстояло рассказать. — Еще одна вещь, которую я нахожу самой тревожной, связана с этим лидером. Это было самое большое правило, которое удивляло студентов. — Да, прежде всего, нам нужно выбрать лидера только для подачи ответов. Это не так уж и важно, и любой может это сделать. Ике высказал свои мысли, и все согласились с тем, что он сказал. — И не говоря уже о большой награде за угадывание лидера. 100 000 личных баллов? Я имею в виду, серьезно, любой может стать богатым в течение этой недели. Одна из ведущих фигур среди девушек, Каруизава Кей, вставила свои два цента. — Если единственная роль лидера состоит в том, чтобы представить ответ, тогда зачем нужно назначать такую огромную награду тем, кто сумел угадать личность лидера? Кушида заговорила со своего места. Не было никаких причин назначать такую огромную награду, если роль лидера состояла в том, чтобы просто представить ответы. Дело было не только в этом. Теперь, смогут ли Хорикита и остальные что-нибудь придумать? — Да. Я думаю, что это еще не все. Судя по тому, как были расставлены правила, это, по-видимому, подразумевает, что личность лидера должна быть скрыта. Я не знаю причины, но я чувствую, что мы должны попытаться скрыть личность лидера от других классов и действовать осторожно. — Я думаю о том же, что и Хорикита-сан. Кушида ответила на то, что сказала Хорикита. Каждый раз, когда они так разговаривали в классе, они выглядели как хорошие друзья. Но мне интересно, как отреагируют другие, если узнают темную сторону Кушиды. — Да, не говоря уже о том, что Чабашира-сенсей сказала нам быть очень осторожными при выборе лидера. Поэтому мы должны быть осторожны в выборе лидера. — Итак, кто будет лидером? — спросил Ике. Это был довольно важный вопрос. Хотя многие детали не были предоставлены, и это выглядело легкой задачей, все знали, что не каждый может стать лидером. Это была одна из главных проблем, с которой им предстояло справиться. — Да. Я думаю, что мы должны услышать мнение каждого о том, кого, по их мнению, следует выбрать в качестве лидера. Все говорили, что это должен быть либо Хирата, либо Хорикита. Честно говоря, я и представить себе не мог, что Хорикита из прошлого получит столько голосов за то, чтобы быть избранным лидером. Но теперь большинство учеников хотели, чтобы она вела их класс. С ее усердной работой и результатами, которые она показала, не смотря на ее характер, другие ученики приняли эту часть ее, и неудивительно, что все хотели, чтобы их класс возглавлял компетентный лидер. Теперь у Хорикиты была эта способность. — Что ты думаешь, Киётака? Хирата спросил мое мнение. — Я бы сказал, либо Хорикита, либо ты. — Это так? Мне кажется, или Хира-нет, Йосукэ, вел себя немного взволнованно? Нет, скорее всего, это было просто мое воображение. — Хорикита-сан? Когда весь класс был занят выражением своего мнения о том, кого они должны избрать лидером, Хорикита была занята своими собственными мыслями. — Что-то не так, Хорикита-сан? — спросила Кушида. — Я думаю, что мы не должны определять лидера таким образом. — Что ты имеешь в виду? — Нет, я имею в виду, я думаю, что мы должны скрывать личность лидера, даже от наших собственных одноклассников. В классе на некоторое время воцарилась тишина. Они не могли понять, о чем думает Хорикита. — Почему ты так думаешь? Нарушив молчание, спросил Йоске. — Есть вероятность, что кто-то может сообщить имя лидера другому классу. Я знаю, что лидер получает очко защиты, но я все еще полностью не верю в это и чувствую, что чего-то не хватает. Если имя нашего лидера будет раскрыто, это может привести к какому-то недостатку, о котором мы на данный момент не знаем. То, как она это сформулировала, определенно оскорбило бы других студентов. — Ты хочешь сказать, что не доверяешь нам, Хорикита-сан? Одна из девушек почти сразу же огрызнулась. — Успокойся. Давайте сначала послушаем, что скажет Хорикита-сан. Йоске немедленно вмешался и не дал ситуации выйти из-под контроля. Девушка села на свое место, и Йоске попросил Хорикиту заговорить. — Есть большая награда в размере 100 000 личных баллов за выяснение имени лидера. Таким образом, есть вероятность, что кто-то из нашего класса назовет имя лидера нашего класса ученику из другого класса, чтобы заработать эти деньги, — заявила Хорикита и продолжила. — И еще одна причина заключается в том, что существует вероятность того, что люди из других классов могут угрожать вам, если вы знаете имя лидера. Например, Рьюен. Я мог представить, как он это делает. — Но они будут угрожать нам, несмотря ни на что. Не имеет значения, знаем ли мы имя лидера нашего класса или нет, они все равно будут угрожать нам, не так ли? То, что сказал Ике, было правдой. У угрожающей стороны не было никакой возможности узнать, знаем ли мы имя лидера или нет. Они будут считать, что мы знаем, угрожать и пытать нас, пока не получат ответ. — Да. Они бы так и сделали. Но незнание имени лидера избавит вас от ненужных чувств, не так ли? А, понятно. Я знал, к чему она клонит, но не знал, удовлетворит ли это других студентов. — Ненужные чувства? На вопрос Ике Хорикита начала объяснять. — Предположим, вы не знаете, кто лидер. Даже если другая сторона угрожает вам, вы не знаете имени лидера и не сможете ответить ему. Но давайте предположим, что вы знали, кто является лидером. Сначала вы попытаетесь сопротивляться. Но они будут постепенно увеличивать свою угрозу и, возможно, подвергнут вас пыткам. Вы знаете, кто лидер. Если вы скажете, кто лидер, то почувствуете себя виноватым в том, что предали доверие своих одноклассников. Но если вы не назовете имя лидера и будете сопротивляться до конца, вы почувствуете сожаление. Вы бы пожалели, что у вас был шанс сорваться с крючка, если бы сказали им имя лидера. Ты бы не перенес такой пытки. Но если вы честно не знаете, тогда у вас не будет этих ненужных чувств. Я знаю, что это всего лишь абстрактные преимущества незнания имени лидера, но я верю, что вы можете согласиться с тем, что я сказала. Многие выглядели несколько убежденными и все еще колебались, но никто не высказал никаких возражений. В глубине души они знали, что их будут пытать, если кто-то действительно захочет, но они также хотели того душевного спокойствия, о котором говорила Хорикита. Хотя то, что она упомянула, было всего лишь абстрактными эмоциями, люди, тем не менее, хотели быть свободными от некоторых таких эмоций и беспокойства. Таким образом, можно сказать, что большинство из них согласились с этим. Проблема заключалась в том, как выбрать лидера, скрывая его от остальных. Все, кроме меня, ломали голову, чтобы придумать какую-нибудь идею. У меня были свои собственные мысли по этому поводу, поэтому у меня не было времени думать об этом. Я мог бы выяснить все, если бы получил только одну решающую часть информации. И я ломал голову в поисках этой решающей информации. — Эй, как насчет того, чтобы проголосовать? Человеком, которая предложила это, была Кей. — Но если все проголосуют в классе, это позволит всем узнать, кто лидер, не так ли? Заговорила Кушида. — Не могла бы ты объяснить, о чем именно ты думаешь? Хорикита, почувствовав от нее что-то еще, заставила ее заговорить. — Например, мы все проголосовали бы за того, кто, по нашему мнению, лучше всего подходит на роль лидера, не говоря никому, за кого мы голосовали. Мы могли бы написать имя человека, которого мы хотим видеть лидером, на листе бумаги и положить его в коробку. Затем мы попросим Чабаширу-сенсея подсчитать голоса, и она сообщит только тому, кто был выбран в качестве лидера. Таким образом, мы можем скрыть личность лидера, а также одновременно собрать мнение каждого. — Я с ней согласна. Сато подняла руку и почти сразу согласилась. Затем ее примеру последовали и другие девушки. Это просто показало силу и авторитет, которыми она обладала как лидер девочек. И это была неплохая идея. — У кого-нибудь есть возражения против того, что сказала Каруизава-сан? — спросила Хорикита у всех в классе. Поскольку никто не возражал против того, что она сказала, было ясно, что все они согласились с ее планом. — Тогда решено, что мы поступим так, как задумала Каруизава, и проведем голосование в понедельник. Тогда было решено, что мы согласимся с планом Кей.