Аsphyxia

      Минхо допивает крепкий кофе, так и не поморщившись, в отличие от Джисона, которому такие напитки явно были не по душе. Он делает заметки в учебнике математики, пока тарелка с завтраком остается отодвинутой в совершенно другую сторону, так и не получив внимания. Ему надо было успеть сделать несколько заданий, на которые вчера совершенно не было времени, так что стоило пожертвовать приемом пищи, лишь бы не получить от учителя (ведь математик был особенно строгим). — Минхо, может попробуешь оторваться от учебника? — интересуется младший, — тебе ведь даже не нравится математика. — Это не повод ничего не делать. Минхо не поднимает взгляда на друга, чтобы увидеть, как тот чуть надувает губы, — за эти несколько лет он мог практически на ментальном уровне чувствовать каждое его движение. Так что продолжил записывать развязывание примера на полях учебника карандашом, ведь даром не взял тетрадь и не успеет переписать все на перемене. — Думаю, ты такой недовольный, потому что никак не можешь подойти к Кристоферу, — изрекает Хан и тянется за соком. — Ты слишком много думаешь, — безразлично отрезает Минхо. Ли хмурится, все же задумываясь о том, насколько же легко было раскусить его чувства. Впрочем, Джисон всегда был намного более понятливым и проницательным, чем о нем могли подумать при первой встрече. Хан нравился старшему — быстро приспосабливается и соображает, не лезет в душу первым, но готов поддержать, если ты пожелаешь открыться, кажется гораздо проще, чем есть на самом деле. Минхо на самом деле нравилось (пусть он и не озвучивал это) то, что Джисон первым делал шаги и никогда не насидал (ну, не считая те моменты, когда стоило это сделать), что в первый день обучения обратил внимание именно на хмурого и серьезного юношу, который стоял в стороне. Но Ли не нравилось то, как младший пытался помочь ему со своей симпатией (влюбленностью) и всячески подталкивал к Кристоферу. Смакуя это имя на губах, Минхо кидает взгляд на соседний стол и старается держать лицо, дабы не показать лишних эмоций. Именно там, в окружении большой компании, в самом центре восседал один из самых ярких юношей, которых видел этот пансион. Кристофер улыбался, как всегда громко общаясь со своими друзьями и откинувшись на спинку стула. Светлые волосы чуть вились, всегда находясь в беспорядке, на шее висел чуть ослабленный галстук, а пиджак был повешен на соседний стул. Абсолютно все юноши ходили в одинаковой форме, которую им выдавали — простая белая рубашка, классические черные брюки в тон пиджаку и жилетка с вышивкой герба школы, которая зимой заменялась на пуловер или свитер (также в комплект входили дерби, но тут ученикам позволялось проявлять хоть какую-то индивидуальность, так что Джисон и вовсе заменил их на причудливые кеды) и мантия, которая не была повседневной в носке, но обязательно использовалась во время праздников и при посещении обеденного зала (ведь без нее действительно просто напросто могли не пустить на завтрак или любой другой приём пищи). Но даже так, Кристофер каким-то лишь ему одному известным образом умудрялся носить все так, что ему действительно шло и он выделялся. Прямо сейчас рукава рубашки закатаны, и Минхо может увидеть его открытые по локоть руки, заметить выделенные вены. Несколько верхних пуговиц расстегнуты, и это совершенно не дает покоя бурной фантазии Ли. Да, Кристофер нравился Минхо. Понравился с первых дней обучения, когда двенадцатилетний мальчик пришел на первый курс обучения, старший ходил за ним, объясняя ему правила пребывания в пансионе и показывая каждый закаулок, лишь бы он не потерялся. Первое время практически за ручку водил по разным кабинетам на уроки и не жаловался на то, что столько возится с первокурсниками впустую. Кристофер очень дружелюбный, открытый и сексуальный. У него пушистые вьющиеся волосы, сильные руки, и он определенно точно во вкусе Минхо, который старается всячески это отрицать. Ведь они в закрытом пансионе для мальчиков, и возможно, такое случается нередко, поскольку они практически не видят женский пол (если не считать мерзкую директрису и несколько милых женщин в возрасте, что работали на кухне). Ли рассказывал об этом отец, который тоже учился в этой школе, — говорил о нескольких мальчишках, что завязывали романтические отношения друг с другом. Мужчина ругался на школы такого типа за то, что во время подросткового возраста у детей не было возможности контактировать с противоположным полом, он считал, что те остаются неполноценными в каком-то плане. У матери же было свое мнение на каждую ситуацию, которое определенно было совершенно противоположным мнению отца. Минхо задумывается о родителях и не замечает, как допускает ошибку в уравнении, случайно пропустив одну цифру. Он стирает строку ластиком и старается сосредоточиться на цифрах, но совершенно не успевает закончить вовремя, поскольку Хан встает с места, начиная поторапливать и самого Минхо. — Давай, давай, — причитает младший, — я не хочу получить из-за тебя пропуск по географии. Они выходят из обеденного зала и минуют главный коридор, пытаясь успеть попасть в кабинет, что находился в противоположном крыле. Школа находилась за городом и была огромных размеров, практически напоминая маленький городок. Большое количество внутренних двориков, в которые можно было попасть из каждого здания, были вечнозелеными и не теряли свою красоту даже зимой. Главное здание имело семь этажей, несколько разветвленных корпусов и состояло из бесчисленного количества коридоров и лестниц, среди которых было легко потеряться. Школа напоминала скорее старинный лабиринт, чем место, где большое количество детей проводят время круглый год (не считая, конечно же, зимних и летних каникул). Пансион был школой для одаренных мальчиков, что отличались успехами в учебе и имели особые таланты к тому или иному виду искусства, спорта или же науке. Мастера учили их, передавая свои знания, и, как сами считали, “делали из безделушки драгоценный камень”. Устаревшие правила, старинное здание и консервативные учителя давили, заставляя почувствовать себя человеком другого века. И Минхо не мог сказать, что ему это не нравилось. Наоборот, ему симпатизировали темные тона в школьной форме, дисциплина, которую прививали всем воспитанникам, иллюзия закрытого общества, которую постоянно нагоняли учителя, и спокойствие, что он мог почувствовать внутри стен школы. Здесь он мог спокойно заниматься любимым делом, не страшась, что родители могут увидеть его. Почувствовать большую свободу, чем та, что давалась ему дома, и наслаждаться спокойствием (насколько это, конечно, было возможным). Когда юноши влетели в класс, учитель как раз отвернулся к доске, так что не заметил, что двое быстро проскользнули к партам. Все же были и минусы такого обучения, одним из которых было то, что классы находились отдаленными друг друга, так что на протяжении дня приходилось бегать от кабинета к кабинету. Джисон привычно развалился за партой, как обычно заняв место на соседнем от Минхо ряду. Ли нравилось сидеть одному, он не мог выносить шум рядом с собой во время работы, ведь это мешало ему сосредоточиться. Он раскладывал учебники, тетрадь и перо в определенном порядке, так что не выносил, когда кто-то мог нарушить его. Писать предпочитал исключительно перьевой ручкой, в то время как тот же Джисон, например, предпочитал использовать карандаш. Друг говорил, что, возможно, из-за этого большинство и считали Минхо чудаком. Он не особо ладил с однокурсниками, точнее, не стремился к общению с ними, но тем не менее большинство относились к юноше скорее благосклонно (поскольку тот вытягивал их рейтинг класса и занимался репетиторством за весьма приятную сумму). Минхо и не хотел быть другом для всех, ведь ему вполне хватило бы одного человека. Но вот объяснить Джисону это было сложно.

***

— Эй, — слышится оклик сбоку, — новеньким нечего шататься по коридорам. Минхо хмурится, когда к нему подходит юноша, что учился на третьем курсе обучения. Тот присаживается перед первокурсником, чтобы быть примерно на одном уровне с ним, и смотрит прямо в глаза. — Заблудился? — спрашивает старший. Минхо оглядывает юношу и замечает, насколько же сильно пушаться чужие волосы и как небрежно выглядит форма. Сам Ли выглядит опрятно, непривычно строго для ребенка его возраста и необычайно серьезно. Но этот старший ему нравится — куда лучше, чем тот, которого им приставили в первый день обучения. Тот был безответственный, так что даже не потрудился объяснить только-только прибывшим детям примерное расположение кабинетов, из-за чего Минхо и оказался в неприятной ситуации. Все же ему стоило не засиживаться в библиотеке, а пойти вместе с Джисоном, который не оставляет попыток набиться к Ли в друзья. Хотя, возможно, этот парень, что нашел его, сможет подсказать ему, как пройти до кабинета. Именно на это Минхо и надеялся, ведь ему пришлось признать, что он нуждался в чужой помощи. — Ага, — просто ответил мальчишка. Старший меняется в лице, после чего благосклонно улыбается, поняв всю ситуацию. На его щеках возле уголков губ возникли ямочки, и Минхо почему-то почувствовал, как это вызвало в нем странный отклик. Юноша выпрямился во весь рост, теперь уже возвышаясь над первокурсником. — Так какой у тебя предмет? — задал вопрос, — к вам ведь приставили Чанбина, если не ошибаюсь. Он не показал вам кабинет? — Английский, — просто ответил Минхо, игнорируя последние слова о неком Чанбине. Третьекурсник отводит Ли в класс, вежливо интересуясь у него первыми впечатлениями о школе и преподавателях. Спрашивает, завел ли младший уже друга и нравится ли ему общаться с однокурсниками. На все вопросы Минхо отвечает скупыми фразами, вроде "да, да, нет, нет". Школа уже тогда ему нравилась, на преподавателей особого внимания мальчишка не обращал. Друзей завести еще не успел, а однокурсники ему не нравятся — глупые и шумные, заставляют сжать зубы и игнорировать их. Старший сначала стучит в дверь, затем открывает ее, пропуская Минхо вперед. — Кристофер, спасибо, что привел молодого господина Ли, — благодарит учитель, разворачиваясь от записей на доске. — Думаю, Чанбин не всем успел показать дорогу до кабинетов, — объясняется Кристофер, — я бы мог помочь в этом господину Ли в следующий раз. Старший смотрит на Минхо и вновь улыбается, показывая ямочки. Он подмигивает совершенно очаровательно, так что мальчишке приходится даже забыть на секунду порядок, в котором он раскладывал свои принадлежности. — Он крутой, — мечтательно протягивает сидящий рядом Джисон. — Ага, — отвечает двенадцатилетний Минхо, сохраняя хладнокровие.

***

Минхо не так часто выпадает возможность увидеться с Кристофером. Зачастую это происходит за приемом пищи в обеденном зале, иногда в коридорах, когда тот слоняется со своими друзьями от места к месту. И два раза в неделю на уроках химии, когда старший приходит к преподавательнице в качестве ассистента. Зачастую он занимался тем, что проверял самостоятельные и контрольные работы и помогал ученикам во время практических. Кристофер прекрасно общался с учительницей химии и, кажется, был заинтересован предметом (иначе зачем ему нужно было в свободное время торчать на уроках младшекурсников). Так что сейчас, старательно выполняя практическую работу, (что в большинстве состояла из нудных расчетов, чем из интересных манипуляций с реактивами) Минхо мог периодически наслаждаться тем, как старший слонялся между рядами и оказывал помощь тем, кто в этом нуждался. Мило улыбался и наклонялся над чужой партой, подвигая ближе к себе тетрадь с записями, и проверял решение формул, выискивая ошибки. Терпеливо объяснял и всегда старался помочь всем, кто просил его об этом. Будь Минхо чуть менее гордым (или умным), он мог бы сделать вид, что совершил ошибку и теперь не может понять, что не так с его уравнением. Подозвать к себе Кристофера и насладиться его обществом на некоторое время. Но просить о помощи кого-то было бессмысленно, ведь химию Ли знал ничуть не хуже, чем другие предметы — то есть идеально. Настолько, что мог себе позволить похвастаться этим. Минхо заканчивает с первым уравнением и надевает перчатки, чтобы взяться за задачи с реактивами. Внимательно вчитывается в пошаговые действия, которые должен был выполнить, и уже заранее знал, что именно получит в конечном итоге. Он настолько сильно сосредотачивается, что сначала даже не замечает, как возле его рабочего места возникает сторонний человек. Юноша хмурится лишь когда замечает периферийным зрением силуэт и смотрит на него, дабы разглядеть персону, что нарушила его порядок. Кристофер стоял, оперевшись ладонями о край парты, касаясь подушечками пальцев края учебника Минхо, который сразу же обратил внимание на это. Он недовольно поджал губы, ведь до этого пятикурсник никогда не подходил к нему, чтобы исправить его работу, да и к тому же на данный момент она не нуждалась в исправлении. Минхо скользнул глазами выше на лицо парня и заметил в его глазах непривычную мягкость и блеск, подобный которому всегда видел у Джисона. — Привет, — мимолетно улыбнулся Кристофер, не сдвигаясь с места. Не сказать, что старший не знал о существовании Ли. Минхо, на самом деле, был уверен, что Кристофер знает его, хотя бы потому, что на первом курсе тот уделял много внимания мальчишке и обладал удивительным дружелюбием. Но, скорее всего, Бан о тонсене не знал ничего, так что все общение обходилось редкими приветствиями при случайных столкновениях. В другое же время Кристофер не подходил без надобности, но в этом случае Минхо не был исключением — так уж сложилось, что старший со всей своей компанией был достаточно сплоченным и скрытным, практически как некое братство. Они старались лишний раз не заводить диалог без надлежащих причин (таких как, например, работа ассистента у учителя, что требовала заводить диалог с остальными во время урока), но при этом всегда оставались очень громкими и узнаваемыми, не подпускали других слишком близко, но сохраняли свое дружелюбие. Так что Минхо не понимал, чем же удостоился такой чести, ведь все правила безопасности он выполнил, а работу выполнит прекрасно и без чужой помощи. — Что-то хотел? — напрямую интересуется Ли, вновь возвращаясь к работе с реактивами. Кристофер наклоняется чуть ниже, практически нависая над Минхо. — Слышал, ты репетиторством занимаешься, — уже чуть тише начинает старший, и Минхо кивает, — так что вот, хотел узнать в какую цену обойдется помощь с математикой. Минхо хмурится, не смотря на фигуру рядом. Наблюдает за тем, как в колбе образуется небольшой налет, и записывает наблюдение в тетрадь. — Для себя узнаешь? — в ответ замечает кивок, так что резко отвечает, — нет. — Почему? — Ты учишься на пятом курсе, я на третьем. А еще у меня много учеников в этом месяце собралось, так что из свободных дней осталась только пятница, которую я не готов тратить на тебя. — Думаю, ты прошел уже все темы, включая пятый курс, — медленно протягивает Кристофер, — ты ведь умный парень, и тебе, кажется, нравится торчать в библиотеке. — Верно, — скупо отвечает Минхо. Ему не хотелось помогать Кристоферу. Просто потому что таким образом он будет проводить несколько часов в неделю с объектом своего воздыхания, поддаваясь чувствам и испытывая глупую надежду. А Минхо хотелось сосредоточиться на учебе, а не подростковых влюбленностях, которые останутся безответнными и которые он вскоре перерастет. Кристофер должен оставаться отдаленным старшекурсником с дурацкой компашкой, милыми ямочками и красивой внешностью. — И во-вторых, я знаю, что ты помогаешь Феликсу с химией, — продолжает Бан, — так что могу освободить тебе твои законные дни. Минхо вздыхает. Да, он действительно помогал младшему брату Кристофера с химией. И, на самом деле, Феликс ему действительно нравился — немного молчаливый, сообразительный, с низким голосом. Он всегда быстро ориентировался и был внимательным, так что наверстывал упущенное с удивительной быстротой. Минхо думает, что Феликс наверняка и сам сможет заняться химией (на самом деле, юноше было бы приятно заниматься с ним вместе и без статуса “репетитора”), так что пишет на полях тетрадки цену, после чего придвигает ее Кристоферу, давая возможность взглянуть. — Грабеж! — шепотом вскрикивает Бан. — В таком случае ничем не могу помочь. Кристофер мнется добрую минуту у парты Минхо, после чего вздыхает. — Ладно. — Отлично, — отвечает Ли, теперь уже разворачиваясь к старшему и более заинтересованно продолжает, — сегодня в 5 возле главного холла, заниматься будем в библиотеке дважды в неделю. Я принесу тебе свое расписание, чтобы ты в дальнейшем смог подстроиться под удобное мне время. — У тебя все так строго, — улыбка мелькает на губах Криса. Минхо заглядывает за спину парня. — Советую тебе подойти к Минхеку, — безразлично кидает, — его реакция приобрела зеленый цвет. Кристофер сразу же оборачивается, после чего, заметив, во что превратилась чужая практическая работа, спешит к парте в другом конце класса, дабы исправить ситуацию и никого не подорвать.

***

Минхо стоит в холле, сверяясь с наручными часами. Две минуты до пяти. Убирает челку за уши и сетует на то, что Кристофер не из тех, кто будет приходить за несколько минут до оговоренного времени. Ли даже не сказал Джисону, куда направляется, хотя обычно в это время они всегда занимаются домашними заданиями в зале, дожидаясь ужина. Узнай Хан, чем сейчас занимается его лучший друг, наверняка взбодрился и начал бы носиться со стороны в сторону, желая выведать все подробности такой ситуации. Минхо снова поправляет челку и смотрит на время. Ровно пять часов. Не успевает опустить рукав, скрывая циферблат, как его запястье схватывают в тиски и руку дергают в сторону. Ноги заплетаются, и Ли чуть ли не падает на пол, но его успевают подхватить сильные руки. Он смотрит в глаза напротив, узнавая Кристофера, который что-то быстро говорит, вновь дергая его за руку и утягивая за собой. Они быстро бегут, и теперь уже Минхо держит старшего за руку, не понимая причину такой спешки, но не решаясь спросить прямо сейчас. Юноша задыхается, но продолжает перебирать ногами. Смотрит на Кристофера, что чуть вырвался вперед, и замечает на его губах улыбку. Золотой час красиво отражается на его лице, закатными лучами лаская щеки. Его волосы слегка спадают на лоб, а глаза горят озорным блеском. Минхо вновь влюбляется.