Пепелище.

29.06. Запись N6. Дневник наблюдения за С.Р. (m) Учётную запись ведёт доктор Р. профессор в области изучения поведения и психиатрии несовершеннолетних серийных убийц. Представляю ниже печатную версию диалога с С.Р., а так же комментарии к ней. (u) - Здравствуй, ------, меня зовут профессор Р---------, штатный психолог попросил меня поговорить с тобой. Он замечает... - Он замечает, что я странный. - Хм... да, думаю, можно так выразиться. Ты должен понять: я буду говорить тебе всю правду, чтобы... - Достичь доверия с моей стороны, ведь именно так работает психиатрия подростков. - Это тоже верно. Я даю С. несколько листов с вопросами, он глядит в них и с пренебрежением возвращает. (r) - Это скучно, лучше задайте вопросы устно, перепишите их с записи. - Хорошо, С-----... - Не называйте меня так... по детски. - Хорошо. Ты готов ответить на первый вопрос? С. молча кивает, на его лице еле заметная улыбка. (d) - Что-ж, первый вопрос: у тебя были случаи непроизвольного мочеиспускания во сне? - Нет, как нет ни желаний к зоо-насилию, ни к пиромании. Это ведь вы хотели узнать? Триада мистера МакДональда, да, доктор? Я не считаю себя будущим серийным убийцей. - Боюсь, что важнее здесь моё и других врачей мнение. Что вызывает у тебя такую агрессию? - Я... это не важно. - Хм, ладно. Скажи: у тебя уже начало появляться половое влечение к девочкам? - Нет. - Я наблюдал за твоим другом, О., проанализировав его поведение, я могу сделать выводы об... его романтической и гомосексуальной привязанности к тебе... Лицо С. вызывает у меня странные ощущения, я думаю об (ЗГПИУИ) или (ЧЛЫЕ). (Цезарь, через две, алфавит без "ё"). 14.16.15.19.20.18. ( алфавит с "ё"). (e) - Я знаю, не могу и не буду его за это винить. Меня любит только один человек, плевать, что он парень. Он... может быть очень полезен. - Полезен? - Я не это хотел сказать... мне не хотелось это... это сказал... Этот... Объект меньше сопротивляется, он не догадывается об используемом мной гипнозе. Скоро он расскажет мне всё о своём внутреннем мире. (В НГН ДСЖ). (r) - Кто заставляет тебя быть таким? Взгляд С. мутнеет. Он сонно опускает голову, его волосы сальные, тёмно-рыжие. - Птица... он живёт в голове... говорит о плохих вещах, он показывает мне огонь, он хочет, чтобы я убивал и жёг... я так не хочу, я так не должен, не буду... Это занимательно, значит, он солгал об отсутствии пиромании, что всё сказанное может значить? Шизофрения или паранойя, ОКР или раздвоение личности? ( Г ОЦЪЫИ ТУСФХС ПСЖ ДЮ ФЕИУРЦХЯ ИПЦ ЫИБ). (e) - Скажи: что ТЫ думаешь об О.? - Я... считаю его милым и забавным. Но Птица требует использовать и сжечь заживо О. Но я не хочу! Он в ярости. Даю С. успокоительное и отправляю в спальню, к остальным воспитанникам приюта. (r). Он занимательный, необходимо углубиться в его голову. Только сейчас заметил смену погоды. Дождь. Дождь. Дождь. Дождь. Он будто в моей голове. Этот ребёнок - псих. Он просто мелкий рыжий социопат! Что я пишу? Он - ребёнок. Я должен залезть ему в голову и найти причину его болезни. Или помочь ему? Излечить? Зачем. Зачем. Зачем? Убийца. Он будет Убийцей. Я помогу ему. Зачем? Я мог стать великим человеком в этой научной сфере. Нет Нет Нет Нет Нет Нет Нет Нет. О, а вот и гроза. Дождь так тяжело бьёт по этой ржавой крыше. Вся дорога в лужах. Ха. Оно всё серое. Это место, эти грязные злые и всеми забытые дети. Плевать. Всем плевать на них. Они живы - всем плевать. Они сдохнут, как крысы - всем плевать. Да, всё разваливается. Страна, народ... Да, нужно всё это выжечь. Чёртов мальчишка. Он так заразен. Нужно бояться звука сирены. Это как музыка чумы, нет. Музыка смерти и катастрофы. Дождь. Дождь. Дождь. Нет. Я не могу и не хочу. Мне страшно. Профессор Р.