Ненавистное 14 февраля

Отабек остановился. Он минуту молчал. Мы с Милой стояли и ждали, что же он скажет. Наконец, он сказал: - Я очень рад за вас. Вы успешные фигуристы, которые , я уверен, выиграют завтра всероссийские соревнования по фигурному катанию. - И ты не будешь пользоваться нашим положением? Твоё мнение не изменилось о нас? - спросил я Отбека, так как эти вопросы уже измучили меня. - Нет. Я значит столько нервничал, переживал, боялся, ещё он навёл драматизма своим видом и словами перед парой, а оказывается, что всё нормально. По лицу Бабичевой я понял, что не один я сейчас в плохом настроение. - Мила, доставай гаячный ключ, - произнёс я. Всё таки реально пригодился то ключ. Мила достала то, что я попросил и зачем-то чипсы. - Ты его убивай, а я посмотрю. Давно в кино не ходила. - сказала подруга, отдав мне ключ и открыв пачку чипсов. - Эй, Юра. Ты же не собираешься меня убивать? - спросил встревожено Алтын. - Как получится, - ответил я и кинул ключ в Отабека. Он увернулся. Этот цирк продолжался 5 минут, но мог бы и дольше, если бы Мила не посмотрела на время в телефоне. - Ребят, у нас пара через минуту! По математике! Отабек встревожился. Я немного не понял появившегося страха на лицах друзей. - Хватай быстрее рюкзак и бежим,Юра. Математик за опоздание хоть на 2 секунды отчитывает. Мы тут же рванули с места. К счастью, мы забежали в кабинет за 10 секунд до звонка. Мы сели за парты. День сегодня явно не очень. Первые две пары и обе нелюбимые мною. Моя душа больше лежит к иностранным языкам и к физической культуре. С физкультурой всё понятно, но почему мне нравится изучать другие языки никто не понимал. Но всё очень просто. Я бываю в разных странах, знания английского в них мало. Например, когда я был в Испании то заскочил в одну местную кофейню. Я начал говорить по-английски, но меня никто не понимал. Хорошо, что к тому времени я уже знал неплохо испанский и смог им объяснить, что мне нужно латте. Также языки я использую в общении с фигуристами. Мне с ними приходится беседовать,даже если я не хочу, а многие из них плохо говорят на английском и совершенно не знают русский. Со временем это стало для меня не обязательной рутиной, а моим хобби. На данный момент я знаю русский, украинский, финский, французский, шведский, испанский, немецкий, итальянский, португальский, английский двух типов, китайский, японский, корейский, белорусский, польский и казахский, который я вчера вечером принялся учить. И тут я вспомнил, что в этом колледже есть второй язык. Когда я заполнял документы, мне сказали, чтобы я распросил о втором языке одногруппников, а потом подошёл к нашему преподавателю английского языка. - Плисецкий, ты уснул что-ли? - крикнул учитель. - Нет, - ответил я. Почему всегда, когда не надо, я улетаю со своими мыслями куда-то. - Тогда может вы мне ответите на мой вопрос. Что за график изображён на доске? Ооо, только не графики. Я их терпеть не мог ещё в школе, а тут они ещё и в колледже. Я посмотрел. Две какие-то то кривые симметричные. Точно значит не график прямой. А графиков с кривыми много. Вроде это не парабола, она выглядит как фантан, а это не похоже. Что ещё за графики есть? - Отвечайте быстрее, - поторопил меня учитель. Так, кубическая парабола как ручки человечка. Тоже не похоже. Остался последний, который я помнил. - Гипербола. - Верно, но долго думали, молодой человек. Мне аж легче стало. Я так даже не переживал на ОГЭ. - Чего ты так затормозил? - спросила шёпотом Мила. - Немного затупил. - Ну с кем не бывает. Пара по математике длилась также долго, как и пара по философии, но всё таки прозвенел заветный звонок. - Ну наконец-то, перерыв большой, можно будет поесть. Пойдёмте в столовую, - сказала Мила. Мы собрали свои вещи и пошли прямиком в столовую. Пока мы шли, я решил спросить про второй язык: - Слушайте, а какие вторые языки у нас в колледже есть? - У нас вторым языком можно изучать немецкий, итальянский, французский, испанский и китайский, - ответила на мой вопрос Мила. - А какие языки выбрали в нашей группе? - Те, кто в школе изучали немецкий, конечно же, выбрали немецкий. Все девочки изучают французский. Мальчики, которые не изучали в школе немецкий, выбрали либо итальянский, либо французский. Китайский и испанский никто у нас в группе не изучает. Я и Отбек изучаем французский. А ты что, не определился со вторым языком? - Нет ещё. - Ну так какой выберешь? - спросил вдруг Отабек с надеждой на то, что я выберу французский. - Я не знаю что выбрать. Всеми этими языками я хорошо владею. Je peux parler beaucoup de langues (с французского "Я могу говорить на многих языках"). Но , так как вы учите французский, то я тоже возьму этот язык как второй. Хоть по одному из предметов, кроме английского, у меня будет точно зачёт. - А сколько ты сейчас языков знаешь, не считая русский? - спросила подруга. - Когда я в последний раз это справшивала, ты ответил десять. - Сейчас я знаю четырнадцать языков, но недавно начал изучать пятнадцатый. - Мне до твоего уровня далеко, знаю только то 3 языка кроме русского. Отабек был явно в шоке от таких цифр. Я его понимаю, не каждый раз можно встретить парня восемнадцати лет, который знает четырнадцать языков. За разговором мы не заметили, как уже дошли до столовой. *через 15 минут* - Не знаю как вы, а я объелась так, что сегодня на физкультуре не смогу встать на коньки, - сказала Мила, когда мы выходили из столовой. - Кстати, Юра, тебе надо перед парой подойти к нашему преподавателю по английскому на счёт выбранного тобой второго языка. Её зовут Ольга Викторовна. Она по любому в кабинете сидит. Плюс, у нас пара сейчас у неё. Мы поднялись на 4 этаж, нашли нужный кабинет и зашли. За своим столом сидела как раз таки учительница по английскому. Ребята пошли садится за парты, а я пошёл к преподавателю. - Здравствуйте, Ольга Викторовна. Я новенький - Юрий Плисецкий. Я к вам на счёт второго языка. - Здравствуй Юра, - сказала учительница, оторвавшись от ноутбука и повернувшись ко мне. На вид ей было около тридцати лет, среднего роста, волосы были беспорядочно собраны в пучок на голове. От неё веяло добротой, позитивом, теплотой и чем-то домашним. - Ты определился с языком? - Да, я решил изучать французский. - Ты этот язык изучал в прошлом колледже? - Нет, я учился китайский. - Почему ты выбираешь тогда не китайский? Тебе будет сложно начинать учить французский, когда вся группа его уже хоть как-то, но знает, - в её словах читалось какая-то забота, родительская опека. - Я очень хорошо знаю оба этих языка, но всё таки французский изучают мои друзья. - Хорошо, я запишу тебя в группу. Твой учитель - Мария Николаевна. Завтра у вас пара по второму языку. Можешь идти. После её слов я пошёл к друзьям. В этом кабинете все парты были совмещены, так что мы могли сесть все втроём рядом. Пара по английскому прошла хорошо. Я поразил учителя своими превосходным знаниями и был очень горд собой. /Прозвенел звонок/ - Ураааа, дожила до физкультуры! - радостно произнесла Бабичева. - Наконец-то, на каток сейчас пойдём. Давно мы просто так не катались без нашего тренера Якова, правда Мила? - сказал я. - Согласна. Всё время одно и тоже: "Бабичева, выше ногу! Я же сказал тройной аксель, а ты мне что делаешь?! Плисецкий, почему опять опоздал?! Юра, выше!! Мила, не стой без дела! Разминайся! Бабичева, ты опять поправилась! Плисецкий, ты опять похудел! Следите вы за своей фигурой! Осанку держите! Где чувства?! Почему движения вялые?!" - и тому подобное. - Ох, походу вам несладко живётся, - с удивлением сказал Отабек. - Конечно несладко, особенно когда тебе нельзя есть сладости, - печальным голосом произнесла Мила. - А вот Юре хорошо, его не заставляют сидеть на пп. - Да, потому что на пп я слишком много теряю в весе. Но мне тоже нельзя много вредного, - произнёс я. Болтая о тяжести жизни фигуриста, мы не заметили, как дошли до спортзала, где были уже все наши одногруппники. Мы стояли, ждали физрука. Через 5 минут он пришёл. - Так, здравствуйте ребята. Все на месте? - учитель осмотрел всех нас. - Все здесь. Сейчас мы дружненько выходим из колледжа, поворачиваем направо и идём до физкультурного комплекса. Все меня услышали и поняли? - Дааа, - прокричала вся наша группа. - Отлично, тогда идём. Дошли мы впринципе хорошо, если не считать того, что мы чуть не потеряли Милу, когда проходили мимо магазина сладостей. Физрук нас провёл до раздевалок возле катка. Я и Отабек зашли туда. Я прекрасно знал этот комплекс, этот каток и эту раздевалку. Мы здесь несколько раз занимались, но мне этого хватило для того, чтобы знать, что все шкафчики поломаны, и только один из них нормально закрывается. Естественно, я быстро пошёл и занял его. Было весело смотреть все пять минут, что я переодевался, как мои одногруппники возятся с незакрывающемися дверцами шкафчиков. Мы все переоделись, взяли коньки и пошли к катку. Каток был большого размера, но не такой большой как в ледовом дворце. Мест для зрителей было порядочно. Пока все любовались катком, я и Мила сели на сиденья и начали одевать коньки. - И почему все всегда так впечатляются, когда видят специальный спортивный каток? - спросила Бабичева. - Редко бывают в таких местах, не то что мы, - ответил я. Даже Отабек был под впечатлением, но одним из первых сел одевать коньки. Через несколько минут уже вся группа сидела на местах для зрителей и переобувалась. У всех девочек были коньки для фигурного катания. У мальчиков же кто-то был в одних, кто-то в других. У Отабека были фигурные коньки, как и у нас с Милой, а это значит, что мы будем заниматься вместе. Через несколько минут Алексей Александрович вышел на лёд с какой-то девушкой и сказал нам, чтобы мы вышли на каток. Началось очень забавное зрелище. Никто не мог нормально дойти до катка, конечно же, кроме меня и Бабичевой. Кое-как, падая, но группа зашла на лёд. Часть ребят не умели кататься и остались на самом входе на каток. - И так, мы начинаем наше занятие. Сегодня те, кто взяли с собой спортивные коньки будут вместе со мной учиться спортивному катанию. Те, кто не умеют кататься, будут учиться с тренером. Её зовут Елена Олеговна, - сказал учитель, указав рукой на девушку рядом с собой. - Те, у кого фигурные коньки будут заниматься фигурным катанием. Азам вас обучат Плисецкий и Бабичева. В тот момент я ничего не понял. Во-первых, почему физрук нас не предупредил. Во-вторых, а почему мы? Мы очень плохие тренеры. Как-то раз, Яков мне и Миле поручил позаниматься с детьми восьми лет. Тогда всё вышло из под контроля. Дети ничего не делали, даже не вышли на каток. Мы не понимали, что же нужно делать. На следующий день Яков прочитал нам нотации о том, какие мы безответственные, ведь с детьми легко заниматься. А сейчас нам нужно научить азам фигурного катания десять человек нашего возраста. А ещё хуже, что я не помню начальные азы фигурного катания. Мы их проходили давно и сейчас, когда я столько всего знаю в этом виде спорта, то не очень различаю, что из этого я учил в самом начале своего пути фигуриста, а что год или два назад. - Всё, занимаемся,- сказал Алексей Александрович и повёл за собой часть группы в один конец катка, а наша часть группы покатилась в другой конец. Елена Олеговна осталась возле входа с неумеющими кататься ребятами. Мы были в своём конце. Я задумался. Чему можно научить моих одногруппников? - А вы же умеете тормозить, поворачиваться? - спросил я, так как без этого нельзя осваивать элементы. - Да, - хором ответила группа. - Технике падения учить не буду, - пробормотал я. - А что это за техника? Она реально существует? - выкрикнул один из одногруппников. Все начали смеяться, ведь всем кажется, что не может быть такой техники. - Техника падения помогает фигуристам, если они вдруг начали падать. Падение по такой технике не приносит травм и можно спокойно встать и продолжить номер. Её учить нужно долго, а у нас не так уж много времени, - ответил я, видя удивлённые лица всех ребят, кроме Отабека. Было ощущение, будто он прекрасно понимает, о чём идёт речь и всё знает. - Давай научим их вращениям, - предложила мне Бабичева. - А давай. Ребят, сейчас попробуем научить вас этому элементу. Пять человек подходит к Миле, пять человек ко мне. Сначала объясним на словах, а потом покажем, - сказал я. Пять человек, в числе которых был Отабек, подошли ко мне и были уже готовы слушать. - И так. Ноги должны быть расставлены, левый носок на льду, голова и плечи поворачиваются вправо - это замах. Затем руки разворачиваются влево, описывается круг правой ногой, и она становится рядом с левой на весь конёк, руки прижимаются. При такой последовательности действий нужно постараться закрутиться. Вращение состоится, только если руки будут у тела, при отведении их в сторону тело сместить. Сейчас покажу. Я проехал вперёд ребят вместе с Милой, и мы продемонстрировали вращение. Вроде лёгкое движение для фигуристов, но такое сложное для неопытных. Многие чуть не падали, но хорошо что мы их ловили, а то у всех был бы перелом ноги или , как минимум, ушиб. Легче всего выполнить вращение было Отабеку. Может он занимался фигурным катанием? Я тратил много времени, много падал , когда учился делать вращения, а Отбек только в первый раз чуть не упал, а потом с каждым разом всё лучше и лучше делал этот элемент. Я решил прояснить ситуацию. - Бека, можно тебя? - сказал я. Когда я это произнёс, то понял, что я перенял привычку Милы называть Отабека Бекой. Вот что значит влияние Милы, начинаешь говорить как она. Алтын подъехал ко мне. - Что ты хотел? - Почему у тебя так хорошо получаются вращения? Для новичка слишком идеально всё, - спросил Отабека я. - Я увлекался в детстве фигурным катанием и знаю азы этого вида спорта. Меня потрясло это, но также и выбесило. Звучало так, будто Бека хочет казаться лучше на фоне других. - Значит ты все одинарные знаешь? - Да - Значит если ты всё знаешь, то знаешь и технику падения? - Да - Значит будешь учиться делать все двойные прыжки, - сказал я. Не знаю почему, но мне хотелось помучать Отабека, а нет лучше способа, чем заставить делать его то, что он не умеет. - А ты можешь показать все двойные? - спросил Отабек. В его словах читалось волнение и лёгкий испуг. - Нет, ты знаешь технику падения, вращения, всех прыжков, а значит сам сможешь, - и тут на душе начали скрести кошки. Зачем я ему дал сложное задание? Ещё не объяснил и не показал, как надо. Отабек уже хотел отъехать от меня, но я его остановил. - Бека, подожди, - сказал я и начал объяснять как сделать прыжок выше и больше поворотов. Пока я объяснял всё Отабеку, он смотрел на меня с неким интересом. Неужели ему так интересно фигурное катание? *От лица Отабека* Юра мне начал объяснять как сделать правильно двойные прыжки. Я всё слушал, смотрел на Юру. Его губы, его волосы,его глаза - всё в нём было сейчас красиво. Хотелось бы вечно на него смотреть. Так,Отабек, нужно сосредоточиться. *От лица Юры* Я всё объяснил и показал Отабеку, а сам поехал к своей одногруппнице, у которой никак не получалось вращение. Через долгие двадцать минут все научились делать вращение. Только я хотел сказать, что мы мужем сейчас учить ласточка, пистолетик и дугу, как Алексей Александрович прокричал на весь каток: - Перерыв десять минут. Всем быть вовремя на катке. Все явно замученные пошли в раздевалки за водой, ну а я, Алтын и Бабичева остались на катке. - Пиздец, - произнёс я. - А что такое? - спросил Отабек с недоумением. - А то Бека, что нам с Милой нужно научить вас азам за оставшиеся сорок пять минут. Это сложно. Азам учиться нужно намного больше времени. Всё остальное время перерыва мы молчали. В голове у меня было одно, хоть бы сегодняшняя пара не сильно испортила мой зачёт по физкультуре...