Глава 2
25 июля 2021 г., 22:04
Ребята пошли из зала, в свои новые комнаты, через коридор школы. У Диего возникло ощущение, что он идёт по пещере: сам коридор был полуовальным, а стены были из камней, которые лежали небрежно, что немного раздражало, ведь он перфекционист. Девочка, заметив странный взгляд Диего, направленный на камни, сказала:
— Эти стены сделаны с помощью магии земли.
— Круто! — восхитился Макс.
— Да? А откуда ты знаешь эээ… как тебя?
— Ах да, я забыла вам представиться. Меня зовут Камилла. Мои родители мне рассказывали про эту школу.
Пока ребята знакомились, они и не заметили, как уже дошли до своих комнат.
— Ваши комнаты здесь, — сказал мастер Гордон.
Диего заметил, что на двери был необычный замок.
— Чтобы открыть эту дверь, вам нужно приложить к ней вот эти кольца, — сказал мастер Гордон, протягивая ребятам кольца тёмного цвета. — Наденьте их и подумайте о том, что вы хотите, чтобы появилось у вас на кольцах.
Диего посмотрел на кольцо Камиллы, на нём появился рисунок книги, потом он посмотрел на кольцо Макса, на нём появился рисунок летучей мыши, Диего подумал о своей подвеске, которую ему подарил отец, и на кольце появилась молния.
— А почему летучая мышь? — поинтересовалась Камилла.
— Я подумал о Бэтмене, и всё, — ответил Макс.
— Приложите свои кольца, чтобы войти, — сказал мастер Гордон.
Ребята приложили кольца к замку, и дверь открылась. Они вошли внутрь. Комната была пустой, она блеснула красным, синим, зелёным и жёлтым цветом.
— Вау, что это было? — спросил Макс
— Это комната сканировала вас, — ответил мастер Гордон.
— Сканировала? — недоверчиво спросил Диего.
— Согласно книге по волшебным зданиям, — начала Камилла, — комната учеников сканирует их и запоминает, чтобы в следующий раз не прикладывать кольцо, подписывает их комнаты, но, если ученик потеряет кольцо, он не сможет войти в свою комнату.
— Спасибо за пояснение, Камилла, — поблагодарил мастер Гордон. — А теперь переодевайтесь и выходите сюда.
Ребята заметили в стене двери, где были написаны их имена. Они вошли в комнаты, там стояли кровати, шкафы для одежды, тумбочки. Окна в комнатах вели во двор школы.
Диего посмотрел на кровать и заметил там тёмные штаны, белую майку и мантию со знаком «Ф».
— Здесь что, так любят вещи со знаком «Ф»? — задал себе вопрос Диего.
Переодевшись, парень вышел в общую комнату, где его уже ждали Камилла, Макс и мастер.
— Что ж, раз все в сборе, пора начать ваш первый урок магии, — сказал мастер Гордон.
Они вышли в небрежный коридор. Мастер вытянул руку и сжал её в кулак. Из кулака вышел зелёный свет, и перед ребятами появился такого же цвета круг, похожий на портал.
— Заходите в брешь! — сказал мастер.
Ребята по очереди вошли и очутились в комнате с тремя партами и тремя стульями, большим столом и креслом, висящим из потолка. В комнате не было дверей, но были два окна: одно вело в лес, который находился за территорией школы, другое окно — во двор школы. Вслед за ребятами в портал вошёл мастер Гордон.
— Это ваш кабинет, в котором вы будете изучать теоретическую часть магии, — сказал мастер.
— А что за брешь? И мы тоже сможем так делать? — спросил нетерпеливо Макс.
— Сейчас я всё вам объясню, садитесь за столы, — начал мастер и сел в кресло. — Каждый маг может управлять четырьмя стихиями: водой, огнём, землёй и воздухом, но так же у каждого мага есть своя уникальная способность, которой нет ни у кого.
— То есть у нас есть своя уникальная магия? А как узнать, какая именно? — спросила Камилла.
— Да, она у вас есть, чтобы узнать, нужно время, она сама собой проявится, и вы вскоре сможете её контролировать, — ответил мастер Гордон.
— А у вас это — создавать порталы? — спросил Диего
— Я зову их бреши, у меня силы частоты, я могу с помощью определённой частоты создавать бреши, могу бить с помощью частоты и даже убить.
— Ого, — сказали хором ребята.
— А теперь начнём изучать магию, — перевёл тему мастер Гордон, — начнём с изучения земли, чтобы вы не потерялись в школе.
— А как? — спросил Диего.
— Вы сможете почувствовать с помощью земли комнаты, — пояснил мастер. — А теперь начнём. Вот ваши тетради.
Мастер Гордон выдал тетради, ручки и книги по стихии земли. И начал диктовать, что записывать в тетрадь:
— Чтобы начать подчинять себе землю, нужно сказать «Terra». Записали?
— Да! — сказали ребята порознь.
Мастер сказал открыть ребятам книги на главе «Земля». Он попросил почитать Камиллу и сказал выписать ребятам несколько важных деталей.
Прозвенел звонок.
— Это звонок на ужин, — пояснил мастер.
— Уже? Так быстро? — спросил Диего.
Мастер ничего не ответил, он открыл брешь, в которую они вместе вошли, и они вышли где-то в коридоре. Немного пройдясь, они дошли до столовой.
В столовой сидело, по меньшей мере, человек тридцать.
— Это все ученики? — спросил Диего
— Нет, есть ещё старшие ребята, их примерно столько же, — пояснил мастер.
Мастер Гордон показал ребятам место, где берут подносы с едой. Они взяли подносы, на них стояли тарелки супа, гречка и чай. Ребята сели за свободный стол. Диего оглянулся вокруг. Мастер Гордон сел за стол к другим мастерам. По столовой ходил гул ребят, они обсуждали свои занятия. Поужинав, друзья хотели найти мастера, чтобы вернуться к себе в комнаты. Но его нигде не было.
— И как же нам найти свои комнаты? — спросил Макс.
— Может, как нам рассказывал мастер? — спросил Диего.
— Давайте, но для этого нужно выйти отсюда в коридор, — согласилась Камилла.
Встав из-за стола, Диего заметил, что почти все уже ушли из столовой, кроме ребят из соседнего стола.
— Может, они тоже не знают, как вернуться? — предположила Камилла.
— Давайте спросим у них, — согласился Макс.
За столом сидели темноволосый мальчик с веснушками, девочка с распущенными каштановыми волосами в очках и ещё одна девочка с рыжими, заплетёнными в косичку волосами.
— Привет ребята, — начала Камилла. — Вы знаете, как отсюда добраться до комнат?
— Нет! — грубо сказал мальчик с веснушками.
— Давайте мы вам поможем, — предложил помощь Макс.
— Хорошо, — с улыбкой сказали девушки.
— Пошлите! — приказал Диего.
— А ты знаешь, куда идти? — грубо спросил мальчик.
— Нет! — ответил грубостью Диего.
— Так как вы тогда собираетесь нам помочь? — спросила рыжая девочка.
— Нам мастер рассказывал, как с помощью стихии земли находить нужные нам комнаты, — рассказал Макс.
— Ух ты! — удивились девушка с каштановыми волосами. — А мы проходили магию огня.
— Круто, — сказал Диего.
— Так! Мы ушли от темы, — сказала Камилла. — Давайте уже выйдем из столовой.
Ребята вышли из столовой в коридор школы. Камилла села на корточки и сказала: «Terra».
Макс и Диего сделали так же.
Ребята коснулись земли, закрыли глаза и увидели пути, ведущие в разные комнаты. Они открыли глаза и пошли по свету, который исходил из земли, указывая им нужные пути.
— Вы что-то увидели? — спросила рыжая девушка.
— Да, свет, исходящий из земли, — ответил Диего.
— Здорово! — ответила рыжая девушка.
— Вы так нам и не представились, — сказала Камилла.
— Я Джейд, — сказала рыжая девушка.
— Я Виолетта, — сказала девушка в очках.
— Я Майк, — сказал парень с веснушками.
— А меня зовут Макс.
— Меня — Камилла.
— Меня — Диего.
— Так, мы пришли, — сказала Камилла. — Здесь свет обрывается. Это, наверное, ваша комната.
— Почему ты решила, что это их комната? — спросил Диего.
— Потому, что в замке для колец другие рисунки, отличные от наших, — пояснила Камилла.
— Спасибо вам большое. Пока! — сказала Виолетта.
— Пока ребята, — сказала Джейд.
Они подошли к двери, она открылась, и новые знакомые вошли в комнату, после чего дверь снова закрылась.
— Теперь осталось нам найти наши комнаты, — сказал Диего.
— Смотрите! Из земли снова исходит свет! — сказал Макс, указывая на землю.
— Точно! — сказала Камилла.
Ребята пошли по следу, пока свет из земли не оборвался.
— Мы пришли, — сказала Камилла.
Они подошли к двери, и та открылась. Ребята вошли в комнату, где появились диван, книжная полка с книгами, холодильник и стол со стульями.
— Откуда это здесь? — спросил Макс.
— Не знаю, может, мастер перенёс, — ответил Диего.
Весь оставшийся вечер Макс и Диего обсуждали новую школу, а Камилла предпочла читать книгу по правильному применению стихий. Вскоре ребята разошлись по своим комнатам и легли спать.
