Лисёнок

      Первый день в Академии прошёл довольно быстро. Дети ещё долго обсуждали новость о том, что теперь они будут жить далеко от дома. Кто-то радовался, что теперь родители не будут их контролировать, кто-то наоборот хотел домой. Но хокаге был непреклонен, и его приказ был обязателен к исполнению, потому детям ничего не оставалось, кроме как смириться и отправиться к своим временным местам жительства.       Каждый ученик Академии имел свою комнату, которую он или она делили с ещё двумя соседями. Каждая комната была достаточно большой, чтобы разместить троих человек и их вещи. Три кровати, большой шкаф, стол, три стула, небольшой холодильник и прикроватные тумбочки. Немного, но для детей этого хватит с головой. На каждом этаже есть туалет, ванная и кухня. Все они общие, потому придется привыкать. Каге и старейшины легко могли организовать несколько кабинок в ванной — туалеты хотя бы разделены на кабинки и всего их три. Но, во-первых, экономия, во-вторых, так дети быстрее привыкнут к тому, что не всегда всё будет хорошо и уютно.       Пусть сама идея создания общежития для Академии была основана на сдерживании и слежке за Демоном, но даже в таком случае старики не могли пренебрегать хоть каким-то удобством детей. Всё же им выгодно иметь сильное новое поколение.       Комната, в которую поселили Нару, была самой далёкой, на пустом этаже под крышей в корпусе мальчиков. Помещение, конечно, не было совсем уж плохим: там и кровать, и шкаф, и стол, и всё, как у других детей было. Минус лишь в чистоте и в том, что стоило девушке войти, так она сразу ощутила следилки и блок-печати. «Что же, я рада, что мне хотя бы выделили сносную комнату», — пожав плечами, подумала блондинка. — Я удивлён, что они разместили здесь мебель, — хмыкнул лис. «Как бы они не ненавидели меня и не хотели контролировать, не думаю, что они самолично каждую комнату обустраивали. Наверняка отдали приказ создать одиночную комнату под крышей, а работяги, которые всё это делали, просто решили, что этот странный приказ — проявление маразма у стариков, потому и сделали всё по шаблону». — Думаю, ты права. Но всё же, что теперь думаешь делать? Печати определённо начнут бить тревогу, если здесь будет кто-то кроме тебя, и будут обязательно оповещать стариков, если воспользуешься чакрой. «Самое тёмное место — под фонарём, слышал о таком? Моих умений должно хватить на то, чтобы печати работали, но при этом не реагировали на чакру — так старики-маразматики не смогут меня поймать и будут и дальше думать, что я обычная бездельница». — Тогда удачи тебе в ''исправлении'' печатей, а я пока посплю. «Спасибо. И сладких снов».

***

      Первая неделя учёбы была, на удивление, продуктивной. Учителя, проявляя открытую неприязнь, были справедливы, хотя это и выглядит странно. Ирука, как классный руководитель у Наруто, был добрым мужчиной, он иногда даже позволял спать на лекциях, наверняка осознавая, что материал, как и его голос, убаюкивали детей. Умино был строг по своему материалу, а вёл он правописание, историю и географию. Дети очень не любили эти уроки, но учились исправно. Уже месяц спустя они показали небольшие результаты.       Многие клановые — как девочки, так и мальчики — дружили с бесклановыми, они помогали друг другу на контрольных и заступались за своих сожителей по комнате. На удивление, Учихи также стали более социальными и общались со своими как сожителями, так и однокурсниками. Дети стали более дружными, но это не значило, что никаких конфликтов не было. Человек — существо мыслящее, потому каждый имеет свой взгляд на разные ситуации. Парни не раз затевали драки в классе, после чего Умино приходилось отчитывать детей половину урока, а потом назначать наказание. Самое распространённое — уборка этажа в общежитии. После такого парни долго ещё смотрели друг на друга злобными взглядами, но драк больше не затевали. По крайней мере, не в классе.       За три месяца первого года обучения случилось очень много происшествий, и самым главным стал Наруто. Все в классе считали его дураком и главным клоуном своего потока. Ну честно, этот блондинистый пацан часто опаздывал, никогда не сдавал контрольные, из-за чего он постоянно пересдавал их, не раз засыпал на уроках, отчего получал мелком в лоб — коронная атака Ируки. Этот Узумаки всегда был шумным и каждый день встревал в споры и драки, а если он вёл себя тихо, все сразу понимали: проиграл в драке, из-за чего теперь сидит и дуется. С одноклассниками у него как-то сразу не задалось, а на вопрос, кто живёт с ним в одной комнате, все отвечали, что не они. Только позже кто-то сказал детям, что Наруто живёт с парнями из другого потока. Вроде как из-за того, что всех из класса распределили по комнатам, а он остался один, потому его и подселили к другим ребятам. На этом весь интерес к парню был исчерпан.       Как только первый год обучения был завершён, дети очень радостно приняли новость, что на целый месяц они могут уйти домой. Дети не могли дождаться увидеть родственников и рассказать о своих приключениях в стенах Академии. Первый год родители не забирали своих детей из Академии, причина была более чем проста: от детей хотели отдохнуть, да и заняться своими делами взрослые тоже хотели. Хокаге рьяно доказывал каждому из глав кланов, что дети в безопасности, и такая жизнь в полусамостоятельности станет им хорошим уроком и сделает их сильнее. Старик не врал: дети и вправду по возвращению были более самостоятельны и могли принимать правильные решения в простых вопросах. Также дети не боялись спросить совета и попросить помощи у родных, если за время их небольшого отпуска у них возникали проблемы. Взрослые восприняли это как хороший знак и, отпуская детей на второй курс Академии, были более спокойны.

***

      Второй год учёбы принёс новые материалы. Детей стали обучать метанию кунаев, сюрикенов и сенбонов. Пока им не давали оружие в руки, они изучали всё в теории и разбирали то, как ветер может повлиять на атаки. Также на этом курсе детей стали обучать медитации, конечно, клановые уже все это умели, но, как говорится, «Повторение — мать учения». Бесклановые, получая подсказки от своих друзей из кланов, довольно быстро обучались медитации, и уже через месяц каждый из класса Ируки умел прогонять чакру по телу. Но на последнем, закрепляющем уроке, случилось очередное происшествие с самым шумным ребёнком в главной роли.

***

      После того, как Учиха прогнал чакру по всему телу десять раз, он поднялся, спросил разрешения выйти из класса, и, получив его, пошёл в сторону двери. Класс, в котором они находились, был обычный спортивный зал. Мягкие маты на полу и стены, а также много разных принадлежностей для занятий: цели, железо для метания, тренировочные печати и куклы. Проходя вдоль ряда детей, которые как раз занимались прогонкой чакры, парень наступил на что-то мягкое. Склонив голову, чтобы узнать, что это, ничего не увидел, но зато услышал. — Ай, какого черта! — заорал блондин. — Смотри куда идёшь, суслик. — Чё сказал, добе? — возмущённо гаркнул черноволосый. — Я сказал смотреть под ноги, идиота кусок, или ты глухой? — А под ногами ничего нет, — хмыкнул Учиха. — Там м… кхе, — он хотел было что-то сказать, но сделал вид, что закашлялся. В этот же момент к парням подошёл Ирука и, наградив обоих парней подзатыльниками, стал отчитывать.       Этот небольшой инцидент списали на то, что Учиха наступил на ногу Узумаки. Черноволосый не стал оправдываться, но и извиняться тоже — сразу после слов учителя о терпимости и всепрощении вышел из зала. После этого черноволосый ещё долго ходил задумчиво: он знал, что на что-то наступил, и это точно была не нога блондина. Но что это было? Тогда, когда он посмотрел на пол, там ничего не было, но Узумаки определённо было больно, только вот из-за чего?

***

      Так же, как и первый, второй год прошёл быстро. Дети понемногу росли, становились умнее и взрослее. Жизнь в общежитии с другими детьми научила клановых быть ответственными за свои слова и поступки, не полагаться на клан и действовать так, как было бы правильно. Тем временем бесклановые получали такую необходимую им информацию, которую они никогда бы не смогли получить, проживая с родителями.        Разведка, первая помощь, распознавание печатей и ловушек. Второй год научил детей быть не только бдительней, но и хитрее. Не раз и не два разных шутников наказывали за ловушки в классе и коридорах, но почему-то это их не останавливало. Они продолжали пакостить, только с каждым разом их шутки были всё более изящны, и в какой-то момент они стали почти мастерами в своём деле. Даже учителя, будучи ниндзя, уже не могли так сразу найти натяжек или печать-сигналку, которая своим цветным дымом не раз окрашивала учителей и стены Академии в цвета радуги.       В конце года дети всё-таки отправились домой, с нетерпением ожидая новый семестр. На удивление, жизнь в Академии стала нравиться детям: они могли делать всё, что хотят, главное не попасться учителям. Это была своего рода проверка — достоин ли ты стать ниндзя, ведь не каждому дано расставлять ловушки. Зато некоторые дети легко могли поспособствовать своим друзьям, чтобы они не попались сенсеям. Импровизированные команды из трёх детей стали образовываться только в конце года, и, конечно, в следующем году никто не хотел забывать о своих мини-командах. Разведчик, боец, целитель или контроль — команды образовались самые разные. Они состояли как только из мальчиков или девочек, так и смешивались, образовывая сильную тройку. Наблюдая за этим, учителя были довольны, и в то же время обеспокоены. Не все действовали в команде, но это не уменьшало их силы.       Такие дети, как Учиха Саске, Узумаки Наруто, Инузука Киба, Абураме Шино действовали в одиночку, хотя проблем от каждого из них было словно от троих человек. Но если Узумаки и Инузука были гиперактивными, то остальные двое действовали только в редких случаях, почти не вызывая проблем.

***

      Третий год, наконец, дал детям возможность выпустить пар. Начались серьёзные уроки, такие как метание железа, борьба, тренировки с чакрой и создание лекарств.       Первый урок борьбы, а точнее тайдзюцу, был проведён в зале для тренировок. Урок был вступительным, и слишком долго драться детям не дали, позволив только показать, на что они способны. То же касается и метания сюрикенов, кунаев и сенбонов. Клановые попадали в мишень не менее трёх-четырёх раз из десяти, пока безклановые могли попасть только два-три раза. Но никто ни над кем не смеялся, девочки поддерживали даже бесклановых подруг, говоря им, что они потренируются вместе, и к следующему уроку те станут лучше. Парни же молча поддерживали своих одноклассников, безусловно обещая тренировки вместе.        Обучение детей шло гладко, новые уроки вели новые учителя, но ученики продолжали слушать только то, что казалось им важным. Первые уроки с чакрой были простыми: детей учили контролировать свою энергию в теле, пока что не позволяя использовать её как-то по-другому. Рано ещё, но уже к середине года дети стали учиться ходить по стенам и воде.       Спарринги стали длиться дольше. Дети получали ссадины и синяки чаще, но никто не жаловался, это было нормально — после драки получить ранение. Более странно было бы его не получить.       И конечно, как и в любом обществе, в классе молодых ниндзя была своя иерархия. Умные и глупые, сильные и слабые. Эталоном этих подклассов стали Нара, как очень умный малый, и Наруто, как полный идиот, что ничего не знал. Сильным считался Саске, который не проиграл ни одного спарринга, а слабым стал Узумаки, как тот, кто ни разу не победил Учиху. Удивительно, что эталоном худшего в группе стал блондин, а эталоном лучших два разных человека. Хотя многие девочки утверждали, что Учиха умнее Нара, но идти против веских доказательств, что Шикамару был, пусть и лентяй, но очень смышленым, никто не стал. Особенно после того, как он сдал на отлично контрольную по тактике преследования, при этом каждый урок этого материала он проспал.

***

      Год за годом, день за днём, время неумолимо бежит вперёд, не останавливаясь даже перевести дыхание. Так наступил и четвёртый год, в который детей начали обучать лёгким техникам по типу клонов, перевоплощения и замены. Ходьба по вертикальным поверхностям и техника клонов стали любимыми во время игры в салки или для прогула уроков. Конечно, это начали быстро пресекать, но радоваться тоже было чему. Какой учитель не будет рад знать, что его материал нравится детям, и те активно пользуются его наставлениями.       Но без драк и скандалов также не обходилось. В девять лет маленькие ниндзя уже были намного взрослее обычных детей, и в таком возрасте начали влюбляться. Интерес к красивому парню или девушке просыпался у каждого, и в этот период наступила своеобразная ''весна''. Конечно, первыми в списке девочек стали Учиха, ведь этот клан славился своей красотой, и множество дам хотели бы стать спутницей в жизни такого красавца. Среди девушек самых популярных не было, но каждая из них имела свою уникальную красоту, потому парни также не сидели в стороне, пытаясь показать себя более достойными в их глазах.       Этим и закончилась первая половина четвёртого года и вторая началась с неожиданной новости о том, что их научат техникам атаки. Конечно, перед этим каждому из детей дали чакропроводящий листик, объяснили, что с ним делать и как определить свою основную и дополнительную стихии. Перед самым началом определения стихий Ирука объявил, что неимения стихии не делает ниндзя слабее. Это было сделано для того, чтобы предотвратить насмешки. Но это было лишним: дети за четыре года стали столь дружные, что даже без слов учителей не посмели бы насмехаться над неудачами соседей. Жизнь отдельно от взрослых, без их постоянного контроля и внушения старых законов сделала детей более рациональными и умеющими ставить себя на место другого, искренне сопереживая пострадавшему.       Не каждый из детей имел свою стихию, но никто не унывал и все с радостью начали изучать техники, что помогли бы им в сражениях. Обычно те, кто не имел стихии, шли в ирьёнины. Но были и исключения. Так, к примеру, Яманака, не имея стихии, не была ирьёнином из-за своей врожденной техники к телепатии, или Абураме, что управлял жуками.

***

      Пятый год. В этом году детей заставляли повторять предыдущие четыре года, начиная с теории в метании железа, заканчивая техниками, что были изучены за год. Все дети были рады повторить то, что уже прошли, ведь, смотря на пройденный материал, они находили что-то новое, что помогало им с тренировками. Никогда не поздно учиться — это была истина, которую преподавали учителя, и они были правы.       На этот год обучения также пришло очень мало происшествий, ведь дети были заняты тренировками. Некоторых учеников за все годы обучения родители несколько раз забрали домой, обычно на дни рождения ребёнка, или если в доме случилось что-то срочное. Но, в основном, ученики спокойно жили весь год в общежитии, не зная, что происходит в деревне. Но пока им и не надо это знать: дети должны стать сильнее, чтобы заменить своих родителей в кланах или чтобы получить работу при становлении генинами. Ведь скоро выпускной, а там они будут распределены на команды и начнут получать миссии, которые должны будут выполнять.       Также в этом году ребятня училась контролировать свои эмоции. Из-за чего? А из-за того, что миссии, которые им будут выдавать, будут самыми разными, и контроль своих эмоций играет немалую роль в выполнении задания. Нельзя быть слишком эмоциональным, но и полностью безэмоциональным также быть нельзя.

***

      Шестой курс Академии стал самым стабильным в эмоциональном плане, хотя и по началу многие студенты срывались друг на друга и начинали потасовки. Но со временем не только чувства выровнялись: дети стали выражать их так, что их и не сразу можно было понять. Вроде бы и хвалит, а вроде и неприятно. Самыми лучшими в плане контроля стали Учиха, хотя кто бы сомневался, ведь это у них в крови. С самого первого курса они уже умели контролировать себя. Девочки также легко научились таким приёмам, как незамысловатое соблазнение, правильная манера разговора и достойный отпор в битве на словах. Самым худшим из всех был Узумаки. Он совсем не умел себя контролировать и всегда вспыльчиво реагировал на любые оскорбления. Хотя всех учащихся удивляло то, как Наруто мог распознать завуалированные оскорбления. Он никогда не ошибался, когда слышал в свою сторону вроде бы похвалу, но упрёк. Но никогда не кричал и не ругался с теми, кто, казалось бы, оскорбил его, но на самом деле похвалил.       А вообще, Наруто стал что-то вроде испытания для одноклассников. Ведь после того, как дети поняли, что его невозможно обмануть сладкими речами, каждый пытался найти способ скрыть свои намерения съязвить или оскорбить. Это стало своего рода проверкой, если кто-то смог обмануть парня и сказать что-то плохое в его адрес, не будучи разоблаченным, то этот человек становился всеобщим почти героем. Но конечно, никому так и не удалось совершить этот подвиг, только Яманака заставила блондина на секунду задуматься в её намерениях, что доказало всем учащимся, что и он не всегда может понять, когда его оскорбляют. Главное знать, что именно сказать. Подвиг Ино, к слову, так никто и не переплюнул.

***

      Седьмой курс — последний курс Академии, который дети должны пройти, но всё не так просто: перед становлением настоящим ниндзя надо пройти экзамен на генина. Он состоит из трёх этапов: письменный экзамен, что позволяет увидеть уровень знаний детей; устный экзамен, показывающий умения докладывать своему командиру кратко, но по теме; практический экзамен, который показывает подготовленность и скорость складывания печатей. Этот этап также разделен на три: первой частью было тайдзюцу, второй — метание железа и третьей — контроль и использование чакры.       Каждый студент должен выложиться на полную, чтобы показать себя перед комиссией. Проверяли подготовку детей джонины и ирьёнины. Также на экзамене присутствовал один учитель Академии, чтобы морально поддержать учеников.       Первый экзамен, на удивление, все сдали на отлично или хотя бы средне. Даже дурак-Наруто подтянул знания и сдал теорию на проходной балл. Устные ответы детей также оценили на достаточном уровне, и только некоторые дети не смогли сдать его. Третий экзамен, что начался со спаррингов, отсеял почти половину студентов, так как те не смогли показать нужного результата, но никто унывать не стал: они сами понимали, что слишком слабы и будут просто обузой, если станут генинами. Метание железа прошли все, кто дошёл до данного этапа и каждый из детей попал десять раз из десяти — как кунаями, так и сюрикенами. Некоторые ученики даже метали сенбоны, чем очень заинтересовали ирьёнина, который присутствовал на данном этапе экзамена.       Последней частью экзамена стала проверка чакры. Детей вызывали в отдельную аудиторию, просили создать клона, перевоплотиться и показать хотя бы одну технику атакующего типа. Данный этап стал самым сложным, и прошли его только пятнадцать студентов. Ровно на пять команд.        После экзамена всех детей собрали в классе, рассказали о том, что завтра их последний день в Академии и что они должны собрать все свои вещи, после чего отпустили собираться. Сборы у детей прошли быстро: никто не держал слишком много вещей в комнате уже с третьего курса, ведь они прекрасно понимали, что им многого не нужно. И вот наступило утро, дети вошли в класс уже как молодые ниндзя, каждый со своей повязкой с символом деревни.       Расчувствовавшись, Ирука начал свою длинную, но душещипательную речь о том, какими они сюда поступили детьми и как сильно выросли, став достойными членами общества. Только через два часа таких вот полуисторий-полунареканий, учитель пришёл в себя и начал зачитывать команды и их сенсеев. — Команда шесть: Учиха Фучитара, Учиха Коуске, Вей Рору. Сенсей: Ямаширо Аоба. Команда пять: Учиха Роушу, Учиха Дзенко, Наошу Фуука. Сенсей: Митараши Анко. Команда восемь: Абураме Шино, Хьюга Хината, Инузука Киба. Сенсей: Куренай Юхи. Команда семь: Учиха Саске, Харуно Сакура, Узумаки Наруто. Сенсей: Хатаке Какаши. Команда десять: Яманака Ино, Нара Шикамару, Акимичи Чоуджи. Сенсей: Сарутоби Асума.       По хорошей традиции, стоило услышать детям о своих командах, как самый шумный сразу же начал возмущаться. Наруто — да-да, именно он — стал сильно возникать, мол, почему он должен быть в команде с Учихой, но на свои возражения получил только спокойный ответ: — Приказ хокаге.       Конечно же, возражать приказу правителя парень не мог, потому ему пришлось смириться и, в надежде испепелить Учиху, бросать на него злобный взгляд. После ещё нескольких слов на прощание, за детьми начали приходить их новые сенсеи. А после того, как всех генинов забрали, в классе осталась последняя, седьмая команда.