Автор и постановщик Твик

Остаток недели пролетает очень быстро. Крэйг не совсем понимает, как ему удалось пережить некоторые дни без дискомфорта, но в итоге он решает, что забивать этим свои мысли — полная противоположность тому, что для него хорошо. В конце концов на выходных Крэйг игнорирует кучу всего и вместо этого просто сосредотачивается на домашней работе к урокам, которые ему действительно нравится посещать. Это работает вплоть до понедельника, когда он внезапно осознаёт, что им необходимо проделать ещё несколько «глубоких» упражнений. Первый блок простой: вокал. Перед зачислением в театральный класс Крэйг и понятия не имел, что театр как-либо связан с вокалом. Теперь же, кажется, в этом есть некий смысл. По правде говоря, ему даже нравились лекции с техническими терминами и внутреннее устройство вокальной проекции или что-то типа того. Но работа в классе и лекции были только на протяжении первой недели, как вскоре оказалось. Настоящие занятия начинаются со второй недели. Крэйг готов к ним лишь смутно. В понедельник урок проходит в актовом зале. Ранее Крэйг гордился собой за то, что его нога пересекала порог зала только однажды, когда Твик играл в одной школьной постановке. Общее количество раз, когда он бывал в актовом зале, можно пересчитать по пальцам одной руки, но, как и любое место в школе, Крэйг знает его как свои пять пальцев. У него хорошая память. Он приходит на место рано, просто чтобы как можно меньше запятнать свою репутацию. Такер не хочет давать школе или кому-либо из персонала больше причин подозревать его в чём-то — особенно когда у него нет никаких тёмных намерений. По началу было слегка весело выводить их из себя, но теперь это вызывает лишь раздражение. Дежурные по коридорам присматриваются к нему, как и учителя, которые иногда слоняются по школе в обеденное время. Наверное, ничего ему не грозит, пока они не начнут следить за ним после школы, но это всё равно нервирует. Крэйг не может позволить себе потерять бизнес. Звенит второй звонок, и Крэйг занимает место на одном из самых дальних от сцены сидений. Он вынимает телефон и решает поиграть в тетрис. Он добивается немногого, прежде чем в аудиторию заходит Твик. Крэйг едва обращает внимание на игру. Ему больше нравится краем глаза наблюдать за блондином. Опустив голову, Твик поднимается к нему по ступенькам. Крэйг блокирует мобильник, чтобы сосредоточиться на чистом наблюдении.

Твик: I. выглядит растерянным II. выглядит смущённым, и III. выглядит так, будто ему стыдно.

Наконец Твик бросает сумку на пол и усаживается рядом. После этого его поведение кардинально меняется. Парень оживляется, выпрямляет спину и качает ногой скорее непринуждённо, чем беспокойно, как мог бы подумать Крэйг. Сигналы языка тела Твика сбивают его с толку. — Детка, — Такер пытается спросить, не задавая вопроса. Он не знает откуда начать. Его это слегка смущает. Твик смотрит в ответ, подняв брови. Он выглядит счастливым, но Крэйг не знает — он вроде как не понимает — он не может… на какого Твика он должен обратить внимание? На того, что зашёл в актовый зал, или того, что сидит подле него? Крэйгу не нравится ожидающий взгляд, которым Твик на него смотрит, так что он пытается избежать разговора. — Да ничего. Твик понимает. И слава богу, что понимает, потому что Крэйг точно нет. До начала урока остаётся две минуты, остальные ученики начинают собираться в аудитории. Они стекаются к сцене, бросают свои рюкзаки на кресла и забираются на площадку. Школьники совсем игнорируют ступеньки на обоих концах сцены. Крэйг одновременно восхищается ими и ненавидит их за это. Звенит звонок. Учитель опаздывает. Крэйг не может сказать, как должен себя из-за этого чувствовать, так что решает не задаваться этим вопросом. Он делает заметку об его отсутствии и откладывает её вглубь своего мозга, чтобы позже при необходимости ею использоваться. Твик берёт Крэйга за руку и вытаскивает из кресла. Такер послушно следует, когда его тянут на сцену, которая, как он тут же осознаёт, точно не является его любимым местом. Твик отпускает его ладонь, и Крэйг засовывает руки в карманы. Он смотрит на зал со сцены, щурясь из-за льющегося из углов потолка яркого света. Места пустые и пугающие. Здесь темно, здесь жутко, и, хотя парень слышит, как все без исключения вокруг него говорят о всякой чепухе, на которую ему глубоко наплевать, здесь совершенно тихо. Именно тогда, там, в тот самый момент Крэйг осознаёт, что ему нужно делать ноги отсюда к чёртовой матери. Он вот-вот сбежит, но прежде чем успевает это сделать, Твик хлопает ладонью по его плечу и становится рядом. Он в ловушке, очарованный аурой, исходящей от Твика. Блондин источает уверенность, сияя при взгляде в тот же самый ужас, что видит перед собою Крэйг. Однако Твик не видит ужаса. Твик видит свободу. — Ну, каковы ощущения? — спрашивает блондин. — Будто я сейчас откинусь, — отвечает Крэйг. Твик смотрит на него. Не это он ожидал услышать. Но затем блондин издаёт лёгкий смешок и, отпустив плечо, берёт Крэйга за руку. Он вытаскивает чужую кисть из кармана и переплетает их пальцы. Крэйг не может сказать, искренен он или нет, но он всё равно сжимает ладонь Твика в своей. — Я не дам тебе умереть, чел, — говорит ему блондин. — Знаю, просто такое ощущение, будто я вот-вот умру. — Ты вроде как портишь всю красоту момента. — Ага. Твик смеётся. Крэйг улыбается. Дверь актового зала распахивается, и входит их учитель с планшетом в руке. — Становитесь в круг, время для упражнений на доверие! — кричит преподаватель. Крэйг не утруждает себя запоминанием его имени. — Ладно, нахуй это, я сваливаю, — Крэйг отстраняется от Твика. Поправочка: он пытается отстраниться. Хватка у Твика просто безжалостна. — Ты остаёшься здесь, — заявляет блондин. — Но я не хочу. — Ты остаёшься. — Но… — Ты остаёшься.

Заметка на потом: I. Твик почти всегда прав.