Пройти Грань

      Первые выходные в Хогвартсе прошли тихо, спокойно. По крайней мере, для Гермионы. Остальные же её сокурсники делали уроки, закрывая долги за неделю и готовясь к новому учебному марафону из пяти дней.       Девочка, не особо торопясь, планомерно заполняла свою личную книгу заклинаний, стараясь не упустить никаких мелочей. Особенно, когда дело касалось её профильных направлений: телепортация, метаморфизм, анимагия и иллюзии. Под них она оставила целые разделы, расписывая не только общие материалы, что некогда давал ей учитель. Но и, что важно, собственные наработки и заклинания. И первое, что вошло в раздел метаморф-магии — это её собственный «шедевр», как называл такие заклинания Креол.       Нечто новое, за что выдавалась новая ступень — Мастер. Возможность воздействовать на другие живые организмы и преобразовывать, закрепляя результат. И пусть основа была взята из биомагии, но ею не являлась. Возможность залечивать организм за счёт его собственных ресурсов, в ущерб будущему состоянию (к примеру, сильной слабости и недомоганию ближайшие недели), либо маскировка другого человека не иллюзией, а реальной картинкой, которая обманет даже архимага. Применений у «Шедевра» Гермионы, некогда Ванессы, было предостаточно.       Теперь же, когда выходные позади — девочка расслаблено изучала адский трактат каждого первокурсника — «Тысяча волшебных трав и грибов». Феноменальная память Гермионы позволяла не сильно утруждать себя сортировкой знаний. А ведь, если достаточно часто работать с собственным разумом, чтобы не только запомнить, но и правильно рассортировать знания в своих воспоминаниях — память выходит на совершенно новый уровень. — Хватит уже это вспоминать, Рон. Подумаешь, потеряли несколько очков. На других уроках восстановим. — Да если бы он не цеплялся к нам просто так, пока тупо плюёт на ошибки этих… слизердурней, мы бы нормально всё, может, сварили. Еще и эта предательница к Малфою переметнулась. — До Гермионы донёсся разговор Поттера и его друга, заходящих в гостиную. И выкрикнул это Рон, как раз под слегка удивленный взгляд девочки, выглянувшей из-за книги в направлении входного портрета. — Да ты что, Уизли? — Немая сцена продолжалась недолго. Может быть, от силы, секунд пять. После чего Рон, уязвленный такой неловкостью и покрасневший то ли от стыда (что вряд-ли), то ли от гнева начал высказывать: — А вот и то, Грейнджер! Ты могла бы нам и помочь! Может, тогда бы Снейп и не снял с факультета очки! Это из-за тебя мы их потеряли! — С каждой фразой Рон распалялся всё больше, а лицо краснело всё больше и больше, того гляди и лопнет сейчас. Отчего, наблюдавшая эту картину, девочка негромко захихикала прикрывшись книгой. Чем ещё сильнее вывела рыжего, доводя его истерику на новый уровень.       Естественно, на такие крики стали собираться люди. Просто потому, что людям любопытно и делать нечего. Даже телевизора нет. А тут ток-шоу, ещё и без рекламы! — Рон, какая тебе разница с кем я дружу? — Он слизеринец! Он наш враг! А ты — предательница, раз дружишь с врагом! — Заявления Уизли понемногу переставали быть смешными и теперь лишь раздражали. Причем, с каждым словом всё сильнее. Кому понравится, что на ровном месте поносят?       Сначала, когда Рон в запале сказал и некоторые более обидные эпитеты Гермиона хотела тоже повысить тон, но… передумала. Верно, мальчик даже не знает слово эпитеты и знает о добре и зле ровно столько, сколько ему это донесли родители и рассказанные ими сказки. О самостоятельно прочитанных книгах тут не может идти и речи. А потому, вздохнув и успокаивая свои эмоции, девочка усмехнулась: — Я понимаю, что тебе нечем, Рональд. Но всё же попробуй понять. Я дружу с Драко потому, что этого хочу. Потому, что цвет галстука — это всего лишь цвет. А помочь я бы вам всё равно не смогла. Если ты не заметил, профессор Снейп прицепился конкретно к Гарри, не знаю почему. И даже подними я руку — он бы это использовал, чтобы унизить его, а не принять ответ. — Гермиона, посчитавшая конфликт исчерпанным, вернулась к чтению. По крайней мере, сделала именно такой вид. Однако эмоции обиды и злости никак не могли улечься — это же надо?! За дружбу с другим факультетом… даже не так, с одним человеком с другого факультета, окрестить предательницей?! — Мне? Нечем? Совсем уже зазналась, Грейнджер? — Складывалось такое ощущение, что ещё чуть-чуть, и рыжий кинется на неё с кулаками. Однако не свезло — Поттер очень оперативно потащил друга в спальню мальчиков. Девочка же, ещё немного, мысленно повозмущалась по поводу нахала Уизли на тему того, что IQ его, конечно, хорош, но мог бы быть трехзначным. Но уже после пары минут мысленных тирад вернулась к чтению. Раздел о магических подвидах лилий сам себя не прочитает.       Так и закончилось воскресенье первой учебной недели. * * *       В три тридцать дня, когда основная масса занятий уже закончилась, Слизерин и Гриффиндор первого курса собрались во внутреннем дворе замка. Широкий и ухоженный газон вызывал у девочки ощущение успокоения и тихой радости. Возле каждого ученика лежала метла. На вид им (метлам, естественно) было лет по двадцать-тридцать, что явно не добавляло энтузиазма. Особенно Невиллу, вновь переживавшему что-то испортить. — Так? — Поинтересовалась Гермиона, группируясь на метле, поднятой с земли. Драко уже минут десять рассказывал девочке как правильно управляться с метлой. Во первых, ей было реально интересно. Конечно, это не собственный дух (точнее, элементаль), запечатанный в артефакт. Но тоже, как она поняла, довольно подвижный транспорт. И модели поновее могли развивать скорость не самого медленного самолёта эпохи рассвета авиации. — Руки вдоль древка, а не будто это шея Уизли. Прижимаешься к ней плотнее во время разгона и поворотов на скорости — так меньше шансов упасть. Да и просто эффект лучше.       Так за разговорами прошло время к началу урока. Гермиона, естественно, успела поделиться с Драко вчерашней перепалкой с рыжим. На что, хмыкнув, тот ответил «Разберемся» и сменил тему. Оказалось, на его собственном факультете была схожая ситуация — к Малфою подходили просто любопытные, зачем он общается и, о ужас, сидит на уроках с грязнокровкой. На что уже заранее договоренная ложь шла в ход — Гермиона не грязнокровка, а дальняя родственница Дагворт-Грейнджеров.       Преподаватель полётов — седовласая женщина с короткими волосами не успела подойти, как уже окликнула подопечных: — Ну и чего вы ждёте?! — Гаркнула профессор Трюк, после чего продолжила: — Каждый встаёт напротив метлы! Давайте, пошевеливайтесь.       Оперативно разобрав меж собой метлы и построившись в две шеренги, ученики вновь обратили взгляды к преподавателю, ожидая инструкций. — Итак, первый урок полётов. Вытяните правую руку над метлой! И скажите: «Вверх!» Что началось. Порядка двадцати голосов, пытающихся приказывать метле с разной степенью успеха — это нечто.       У Драко, естественно, получилось без сучка и задоринки. Негромкая команда, и метла влетела в выставленную мальчишкой руку. Схожие успехи были и у Поттера — тот пусть и был не уверен в себе, по глазам видно, но метла подчинилась с первого приказа. Рон… ну, что сказать, метла двинулась после его слов и, огрев хозяина по лбу, повалилась обратно на землю.       Ситуация вырисовывалась такой — метла реагировала не столько на команду, сколько на волю своего «всадника». То есть, во время полета, ей можно управлять не физически, а как, когда-то, Вон управлялась с элементалем.       Метла Гермионы подчинилась с первого раза. Крепко сжав древко, девочка стала дожидаться конца этой какофонии голосов, которая постепенно стихала.       Проведя краткий инструктаж по технике безопасности и о том, как правильно держать метлу, преподаватель пошла вдоль шеренги, проверяя, кто и как держит метлу. И каково же было удивление девочки, когда Малфою, стоящему рядом с ней (а после сразу и ей самой) преподаватель сообщила, что метлу они держат неправильно. — Но я летаю не первый год! — горячо воскликнул её сосед, на что профессор Трюк ответила, что тот просто не первый год летает неправильно. «А как можно неправильно летать?» — подумалось девочке, вспоминая собственный опыт. Если ты в течении долгого времени, в таком исполнении полёта не падаешь и иначе себя никак не травмируешь — кому какая разница, как ты сидишь на своём транспортном средстве? — А вы, мисс… — Грейнджер, мэм. Мне просто так удобнее, мэм. — Безразлично заметила девочка, за что заработала осуждающий взгляд преподавателя и смешки со стороны Уизли. Вот уж кто точно рад этой маленькой сцене.       Но лицо Драко стоило видеть. От ответа подруги его лица аж посветлело, и он вновь уверенно перехватил метлу. — А теперь, когда я дуну в свой свисток, вы с силой оттолкнетесь от земли, — закончив с проверкой, выдала новые инструкции мадам Трюк: — Крепко держите метлу, старайтесь, чтобы она была в ровном положении, поднимитесь на метр-полтора, а затем опускайтесь. Для этого надо слегка наклониться вперед. Итак, по моему свистку — три, два…       Но что-то пошло не так. Невилл, видимо, и без того нервный, оторвался от земли и бесконтрольно начал взлетать, набирая высоту все сильнее и сильнее. Метла раскачивалась, а сам гриффиндорец кричал от страха. — Вернись, мальчик! — Но было уже поздно что-то кричать. И вот, когда Невилл взлетел метров на шесть, он соскользнул с метлы.       Сказать, кто был более бледным было сложно. Невилл, профессор или Малфой, который бледный, видимо, от рождения.       После краткого осмотра ученика, учитель подняла того на ноги, заранее дав указание остальным: — У него сломано запястье. Я отведу его в больничное крыло. И чтобы ни одной метлы в воздухе! Иначе вы будете отчислены быстрее, чем успеете сказать «квиддич»!       Приобняв заплаканного мальчика, профессор повела его в сторону замка. Даже со стороны было видно, что ударился тот не слабо, прихрамывая еще и на ногу. Ну, падение больше, чем с пяти метров — тоже не мелочь какая-то. — О, напоминалка. — Хмыкнул Драко, поднимая с земли стеклянный шарик. Тот, видимо, выпал во время падение и вдвойне удивительно, что Невилл, приземлившись, его не раздавил. — Это не твоё. Отдай, Малфой. — Сразу же рыкнул Уизли. «Ну, началось» — мысленно протянула Гермиона, после чего подошла к Драко, протягивая руку. — Чтоб глупостей не натворил. — Пояснила она свои действия и, что удивительно, после мысленных вздохов о занудстве, которые читались на лице блендокожего парня, тот протянул гриффиндорке свою метлу. — Тебе, говоришь? А может я забыл, кто её хозяин? Вот сейчас подержу, и она напомнит. — Решив не слушать перепалку, Гермиона отошла в сторонку, размышляя на тему принципа работы метлы. Закон сохранения масс тут явно не работал. Ведь ладно ученики — если девочка предполагает верно, то метлы весьма распространенный транспорт. И та же профессор Трюк явно весила более сорока пяти килограмм. А заряд? Нет, метла бы фонила так магией, что за версту можно было бы её засечь, а тут Гермиона в руках держит артефакт и энергии такого масштаба не наблюдается. Конечно, его можно слегка приглушить, но именно, что слегка!       Желание девочки разобрать одну, а возможно и две, метлы было так велико. Если бы не появление преподавателя, которое пресекло ссору Малфоя и Уизли, Гермиона бы прямо на поле принялась проводить вскрытие одной из казенных метел. Но, видимо, не судьба. После урока Драко отдал Напоминалку Гермионе на виду у всего факультета, дабы к нему не было никаких вопросов. Как никак, тот хотел развлечься, а не прослыть бомжом, у семьи которого нет денег на безделушку для сына. * * * — Где ты так научилась летать? — Поинтересовался мальчик в зеленом галстуке. Пока они шли на ужин, уже успели обсудить и недавний конфликт с Уизли, и замечание профессора. — Да не знаю. Просто села и… такая легкость. Всё так понятно, будто всю жизнь летала. — Не особо соврала Гермиона, пожав плечами. — Тебе, в следующем году надо будет пробоваться в сборную. Я слышал, как Флинт заверял Снейпа, что пока Гриффиндор не найдет себе толкового ловца — кубок по квиддичу будет наш! — Как не патриотично с твоей стороны. — Весело хихикнула Гермиона, на что собеседник лишь приосанился. — Мы будем рады вас победить при любом составе, Грейнджер. — Учитывая правила вашего спорта, Драко… да, не веселым получится мой некролог. — Кто-то? Это что-то из черной магии…? * * *       Придя с ужина, Гермиона уже хотела взять свою сумку и направиться в библиотеку для закрытия вопроса домашних заданий, что задали сегодня. Но к ней подошла староста — Кинни. — Гермиона, а ты ничего не натворила? — Я? Что? — Тебя вызывают к директору. Идём, я провожу. — «К директору? Он узнал, кто я?» — первым делом подумала девочка, когда направилась, вслед за старостой. — Сахарная вата. — Сказала Кинни в пустоту, когда девочки подошли к каменным горгульям. И как только прозвучало второе слово — те отъехали в стороны, открывая дорогу к лифту в кабинет директора. — Я подожду тебя снаружи. — Сказала ей девушка, на что Гермиона благодарно кивнула и, постучавшись, открыла дверь.       Кабинет директора отдавал сразу сотней самых разнообразных откликов. Кучи всяких приборов и откровенных безделушек. Однако, что более любопытно, кроме самого директора, в кабинете находились профессора Снейп и МакГонагалл, а также Уизли младший. — Вот! Она у неё! — крикнул Рон, показывая на однокурсницу. — Мистер Уизли, помолчите. — Негромко высказал Снейп, после чего обратил свое внимание на девочку. — Мисс Грейнджер, объясню, по какой причине вы здесь. Мистер Уизли утверждает что вы, заранее подговорив Драко Малфоя, убедили его украсть у студента своего факультета подарок, который сделала ему его родственница и отдать вам. Это так?       У Гермионы не хватало слов, чтобы описать происходящее. Из-за этого её сейчас вызвали к директору? Что?! — Мисс Грейнджер? — Напомнил о вопросе директор, до этого никак не проявлявший участие. — Прошу прощения. Здравствуйте, профессор МакГонагалл, профессор Снейп, директор Дамблдор. Просто я слегка… удивлена причине такого вызова и всю дорогу ломала голову, что же случилось. Нет, ничего подобного я не просила и Напоминалку Невилла не крала. — Девочке все ещё трудно было прийти в себя. Она уже успела себя изрядно накрутить за дорогу, и такая дурацкая причина для вызова теперь вызывала, разве что, смех. — Скажите, Напоминалка сейчас у вас? — это снова Снейп. Ну, профессор Снейп. — Да, сэр. Драко передал мне её после урока полётов, чтобы я вернула его владельцу. Завтра, после обеда, я собиралась посетить Невилла в больничном крыле и отдать ему его вещь. — Почему не сегодня, мисс Грейнджер? — вмешалась в объяснение декан ее факультета, на что девочка продолжила: — Сегодня, из-за полётов, я и так задержалась с выполнением домашнего задания. И планировала его сделать вечером. А в больничной койке Невилл вряд-ли что-то забудет, потому, думала вернуть завтра после обеда. — Было видно, как объяснение девочки злит Рона, но оспорить он не решался. Лишь краснел, аки рак. — Что ж, тогда, думаю, что учеников можно отпустить отдыхать. Тем более, если у них не сделаны уроки. — Хохотнув, ответил директор и подмигнув гриффиндорцам, повернулся к деканам, когда дверь за первокурсниками уже захлопнулась. — Ну что, доволен? — Сопроводив свой вопрос смешком, поинтересовалась Гермиона. Рон уже надулся, чтобы что-то ответить, как из кабинета директора вышел Снейп. И, проходя мимо учеников, мимоходом, бросил: — Минус одно очко Гриффиндору. За клевету. Кажется, это окончательно выбило Рональда из колеи на сегодняшний вечер.       В спальни Рон и Гермиона вернулись в сопровождении старосты. Та, мимоходом поинтересовавшись в чём было дело, успокоилась. Видимо, разборки малышни ее не интересовали. Возможно, та только удивилась, что эти разборки вышли на уровень директора.       Саму же девочку не покидало странное ощущение. Будто выйдя из кабинета директора вокруг головы лопнул мыльный пузырь. Стало соображать легче и головная боль, которая появилась незаметно, но четко ощущалась ее пропажа… словно на разум Гермионы старались давить или нечто подобное, а она этого даже не заметила. С этим надо будет разобраться. * * *       Не считая крайнего случая с директором, учёба потекла тихо и, сравнительно, мирно. Девочка все так же садилась с Малфоем, вместе выполняя работы и домашние задания после обеда.       Редкие стычки с Роном уже не вызывали негатива. Лишь веселили, да и не только ее. Повторяющиеся аргументы рыжика с редкими оскорблениями не пошли ему на пользу — каждый раз он натыкался на нейтральную по своему содержанию, но обидную по сути фразу. И, пару раз зарвавшись, походил по школе с парочкой иллюзий. С свиным пятачком и хвостом, явно намекающим, кем его видит его однокурсница. А второй раз в красивой, строгой юбке ниже колен и гольфах. Благо, эту иллюзию видели все, кроме самого Рона. И кроме вложенного создателем времени, снять ее не мог никто. За прошедшие почти три месяца Гермиона неспешно восстанавливала свои магические возможности. Правда, не все, так как не смогла найти места, где могла бы спокойно работать и заниматься без лишних глаз. Правда, в начале октября ей рассказывали за один туалет, куда никто особо не заходит. Но вот проводить там основную массу времени Гермиону не тянуло.       За прошедшее время Гермиона полностью закончила переносить информацию в книгу заклинаний, теперь налегая на новые для нее знания. Необходимо было структурировать то, какие направления может ей дать «легальная» библиотека.       Для углубленного изучения на ближайшее время девочка выбрала заклинания, трансфигурацию и откопала пару учебников по рунам. Правда, заранее полистав их, пришла к выводу что понадобится еще нумерология. На ней, кроме предсказаний по числам, оказывается, преподавались формулы для высчета магических совместимостей, что очень желательно в рунах. Некая смесь алгебры и гаданий.       И теперь, ожидая праздника, чтобы спокойно провести ритуалы над своей книгой заклинаний, когда уж точно никто не сунется в тот «плаксивый» туалет, девочка проводила время за штрудированием и конспектированием новых знаний, дабы позже их, в уже оформленном и удобном варианте перенести в свою книгу.