Стереть ненависть

Изуку помнит, как впервые появилась его причуда. Это было некрасиво и страшно. В ночь перед этим маленький Мидория не спал, его глаза ужасно болели, он всю ночь плакал, а его мать не знала что делать, кроме как вызвать скорую. Врачи, приехав на вызов и обследовав пациента, сказали, что ничего страшного, просто у Изуку развивается его причуда, организм меняется и подстраивается, это бывает болезненно. Инко с облегчением вздохнула: у его сына есть причуда и с ним всё хорошо. На следующий день маленький Мидория превращается в комок нервов. Он получит свою причуду! Скорее всего, сегодня! Изуку сразу же рассказывает об этом Каччану, который, хоть и скрывает это, тоже взволнован и хочет увидеть, какая же способность появиться у его друга. Это обнаруживается очень скоро. Во время обеда Кацуки опять показывает случайным зевакам из других классов его причуду, хвастаясь, каким крутым героем он станет. Изуку, как всегда, оказывается среди этой толпы, в который раз восхищаясь своим другом. И тут всё началось. Изуку почувствовал порыв. Его мозги тянулись к тому, чтобы отключить причуду. Любую. Каждую причуда ребёнка, который находиться здесь. Он хотел, чтобы никто не мог использовать свою силу. Никто. Никто, кроме него. Моргнув, его зелёные глаза загорелись ярко-красным цветом, свечение на секунду заставило окружающих вздрогнуть. Взрывы Бакуго прекратилось. Прень с причудой, что давала ему крылья, громко закричал то ли от боли, то ли от шока, когда крылья за его спиной будто бы сжались, а потом исчезли. Было слышно хруст костей, даже немного крови пролилось на землю. Другие дети в шоке завизжали, начали быстро убегать. Кацуки сделал несколько шагов назад, глядя в глаза Изуку, что теперь не сильно отличались от его. Мидория моргнул, и всё прекратилось. Парень с крыльями опять закричал, из его спины вырвалось несколько костей, котрые вмиг обросли кожей и перьями, а спустя буквально секунду всё было так, будто ничего не случилось. Каччан, оправившись от шока, тоже попробовал использовать свою причуду, что у него удачно получилось. После этого Мидория и Бакуго, который оказался единственным, кто не боялся подходить к Изуку хотя бы на расстояние метра, отправились к учителю и рассказали о случившемся. Он выглядел немного напуганным и очень взволнованным, сразу же позвонил Инко, чтобы та забрала сына. Через пол часа мама Изуку уже везла его к консультанту по причудам. Это стало началом конца. Его причуда получила название стирание. Она позволяла владельцу причуды стирать причуды других людей в пределах его видимости. Прекращает работать после того, как Изуку моргнет. Доктор рассказала им, что существует герой с практически такой же причудой. Отличие лишь в том, что Мидория может стирать даже мутации. В школе его все боялись. Особенно люди, с причудами мутации. Крылатый парень рассказал всем о том, какую мучительную боль заставила испытать его причуда Изуку. Даже учителя боялись к нему подходить, поэтому, если он просил помощи в задании, ему просто говорили попытаться разобраться самому. ___________ Изуку сидел на уроке, уставившись в свою тетрадь, усердно записывая всё, что написано на доске. Мидория любит математику. Да и вообще, он очень любит учиться. Узнавать что-то новое, решать задачи, писать, рисовать и всё другое — единственное, что радует Изуку в школе. Сейчас он во втором классе средней школы, поэтому ему нужно учиться. Письменный вступительный экзамен в UA один из самых сложных и, если Изуку хочет туда поступить, ему нужно стараться. Вот и сейчас парень продолжает делать записи. Внезапно, парень, который сидел позади него, крикнул прямо ему на ухо. Это было громко, неприятно и очень неожиданно. Машинально Изуку активировал причуду, стерев причуды у половины класа. Несколько учеников с причудами мутации закричали, а остальные просто ахнули от удивления. — Мидория! — учитель ударил по столу рукой, после чего Изуку моргнул, деактивировав причуду, — марш к директору! — Но... — парень открыл рот, чтобы возразить. — Марш! Изуку лишь кивнул, встал со своего места и, под насмешки и шёпот одноклассников, отправился к директору. Он был в ярости, хотя скрывал это. Почему он? За что? Он ничего не сделал тому придурку, он просто взял и напугал его. Любой бы в такой ситуации использовал свою причуду. И это было не в первый раз. Другие дети любят его пугать, чтобы он использовал свою причуду. Чаще всего это или резкие крики прямо ему в ухо или же резкое сжимание его шеи или волос. Он ненавидел это. Злость бурлит внутри него. Он хочет стереть это. Он хочет, чёрт возьми, просто спокойно жить. Он не выбирал эту причуду. Он не хотел этого. Он никогда не хотел причинять вреда тому, кто этого не заслуживает. Он не хочет, чтобы его глаза завязывали, чтобы он не мог использовать причуду. Ему не нравится, когда его били хулиганы. Ему не нравилось, когда к нему относились как к мусору. Ему не нравится испытать злость. И вот, кабинет директора. Мидория, наверное, слишком грубо постучал, но это его не волновало. Услышав "войдите", он сразу же открыл двери и сделал несколько шагов в комнату, устремив свой взгляд на директора. — Мидория, садись. — Изуку так и делал. — Не буду слишком долго тянуть. Лишь скажу то, что твоё поведение ужасное. Тебя не раз ловят за тем, что ты используешь причуду. Ты списываешь, устраиваешь драки. Если это будет продолжаться, я буду вынужден поставить тебе черную отметку в твоё личное дело. А это, как ты, наверное, знаешь, худшее, что может быть. Большинство старших школ не принимают людей с таким послужным списком. Изуку в шоке. Он едва сдерживает себя, чтобы не не активировать причуду и не разбить лицо этому придурку. Он сжимает кулаки, ногти впиваются в ладонь чуть ли не до крови, но Мидория этого не замечает. Он не замечает ничего, кроме ярости. — Простите, сэр, это в последний раз, такого больше не повторится, — выдавливает Мидория, пытаясь выглядеть как можно более убедительно. — Надеюсь на это, — директор скрещивает руки на груди, — а теперь можешь идти. Ты отстранён от учёбы на неделю в качестве наказания. Мы сообщим твоей матери об этом. Изуку закусывает губу, но кивает. Он идёт в туалет, где закрывается в одной из кабинок и пытается поплакать. После слёз ему всегда становится легче. Но его причуда вызывает у него переменчивую сухость глаз. Бывает неделя, когда он не может выдавить ни слезинки, не смотря ни на что, а бывает, что слёзы текут рекой от малейшего проявления эмоций. Это очень раздражает. Вместо этого он кладёт руки себе на шею и сжимает её. Он ненавидит руки на своей шее, даже свои, но лёгкое удушье заставляет его думать только о том, что он хочет сделать полный вдох, а не о том, что только что произошло. Когда дышать становится совсем трудно, он отпускает и кашляет, но слёз всё равно нет. После он возвращается в клас и ждёт двадцать минут до конца урока. Это был последний урок, поэтому, сразу после звонка, он собирает свои вещи и убегает из класса, не желая, чтобы его хулиганы провели с ним воспитательную беседу. Изуку приходит домой, мама, как и всегда, всё ещё на работе. Он немного отдыхает в своей комнате, просматривая видео, а после идёт на кухню и готовит лёгкий обед, состоящий из риса и мяса. После этого он опять отправляется в свою комнату, чтобы посмотреть новости о боях героев. Мидория листает ленту, как всегда, делает записи, пока ему не попадается видео. Это не статья, нетвидно репортёров, нет, просто случайному зеваке удалось снять драку. Герой, обмотав длинным шарфом руки злодея, кинул его в стену, закончив бой. Его глаза светились красным, но когда он моргнул, это прекратилось. Сотриголова. Это он. Герой, которым Изуку восхищался ещё с самого детства. Герой, у которого причуда почти полностью идентична причуде Изуку. Мидория обожал Сотриголову. Он сделал десятки страниц анализа его стиля боя, снаряжения, причуды. Единственное беда — Сотриголова подпольный герой. Новые видео с ним, если повезёт, можно найти раз или два в год. Мидории удалось найти таких всего десять штук, включая это. Он пересматривал это видео десяток раз. Сделал ещё несколько страниц записей. Он жадно вглядывался в каждую деталь. Хоть видео было плохого качества, да и ещё снято ночью, но Изуку видел каждую деталь. Каждый шаг, каждое движение и каждый маневр. Он смотрел, смотрел и запоминал. После чего решил попробовать. Он включил видео, стал посреди комнаты, и принялся повторять движения. Сначала это было неловко и неуклюже, но чем больше Мидория повторял движения, они лучше они становились. Казалось, прошёл час, прежде чем Изуку остановился. Он довольно таки устал, стиль Сотриголовы был подвижным и быстрым, а движения молниеносны. — Изуку, я дома! — его мать позвала его из кухни. — Давай поедим вместе! Изуку вздрогнул, когда из мыслей его вывел голос мамы. Он кивнул самому себе, после чего быстро спустился вниз, поздоровался с мамой и принялся есть. Инко рассказала о своём дне. Как дела в больнице, какие были пациенты и прочее. Мидория вначале разговора думал, что его мать хочет поговорить по поводу школы, но до самого конца трапезы об этом ни слова. — Изуку, — тихо говорит она, когда парень уже собирался уходить в свою комнату, — ты всё ещё хочешь стать героем? Изуку хочет. Он желает всем сердцем доказать, в первою очередь самому себе, что он может быть героем. Что он может быть полезным. Что он может быть любимым. Он хочет понять, таким, как он сам. Людям, кто не знает, есть ли смысл надеяться на что-то лучше. Он хочет быть нужным хоть кому-то. Поэтому он отвечает. — Да. ___________ После того вечера решил, наконец-то, взяться за тренировки. Он подумал о том, что совершил ошибку, не начав тренироваться ещё с ранних лет. Тем более, он всегда хотел быть героем, хотя ничего не делал для этого. Ему нужно было попросить маму записать его на каратэ или ещё что-то. Но думать об этом было уже поздно, поэтому Мидория начал с основ. Изуку не был глупым. Он знал, что нужно начинать с малого. Самое начало — увеличить его скорость, гибкость и силу. Для этого он начал бегать по утрам, делать силовые тренировки и начать пытаться сделать себя эластичным. Последнее было сложнее всего. После долгой разминки он часами заставлял себя извиваться во всевозможных позах и касаться всем своих возможных частей тела. Он не раз травмировался, много раз хотел остановиться, но каждый раз, вспоминая Сотриголову, отбрасывал эти мысли. Стиль боя героя был сосредоточен на хитрости и гибкости, чтобы свободно использовать свой шарф. И если у Изуку этого оружия не было, он просто собирался копировать все остальные его движения. Так прошло около пяти месяцев. Изуку смотрел много видео на Ютубе, повторял всевозможные движения и проверял все техники боя, котрые только мог найти. Он был довольно неплох, но всё ещё далеко не идеален. Некоторые простые движения были отточены практически до идеала, посложнее требовали больше практики. Но Мидория гордился собой. Это было неплохо. Он мог с этим работать.