"Маленькая цель с большим будущем"

Проходят дни, учеба идет монотонно, без каких-либо событий. Нине очень нравиться учиться, ведь через каких-то пять лет она добьется своей цели. У нее появились новые друзья, с которыми она проводит время после учебы в кафе недалеко от универа. Нину выбрали старостой группы, как она и хотела. По сути, у нее все налаживается, но не все так бывает радужно, до определенного момента… Пара у Федора Дамировича. Сегодня у него нет настроения и поэтому срывается почти на всех, кто ему что-то скажет, это продолжается уже не первый день, что уже раздражает всех. И вновь скандальная сцена: - Да, что ты пояснить нормально не можешь? – Грубым голосом почти орет педагог – да ты вообще что-нибудь знаешь? Нине стало жалко студента, которого отчитывают при всех, тем самым раздражая ее больше, ведь, у нее это не первое образование, а второе и всячески пытается себя остановить, чтобы не вякать лишний раз, но это была последняя капля… - Прошу прощение, - сказав, не вставая с места Нина прервала ор педагога, - но вы не совсем корректно и педагогично поступаете по отношению к студенту. - Кто это вякает тут?! – Яростно пытается найти того, кто посмел встрять в разговор – я спрашиваю, кто?! - Это сказала – я – совместно с речью, Нина встает возле парты и с недовольным лицом смотрит на педагога. - Фамилия?! – Грозно спросил он у Нины. - Что? – не понимая вопроса спросила Нина. - Я спрашиваю фамилию вашу! - яростно сказал педагог и ладонью бьет по столу. - Леонова. - Значит так, Леонова, я поступаю верно! – Рявкнул Федор Дамирович – следите за своим языком, юная леди! - Прошу прощение, но в данной ситуации вы не компетентны – продолжила Нина и скрестила руки перед грудью – педагог не должен при всех унижать студента. - Да, что вы говорите? – саркастично произнес он и сложил руки в замок – А что вы еще знаете? Нина понимала, что только делает хуже, но отступать было нельзя: - Педагог, не имеет право унижать студента перед всеми, так как у него снизится тяга к знаниям, а также понизиться к педагогу авторитет, тем самым, он не будет уважать вас и прекратит старание к учебе, потому что к нему относятся, как к грязи из-за того, что он не совсем понял или не до конца что-то доучил. Вы бы могли сделать проще, просто позвать наедине студента и сказать индивидуально то, что у него не совсем хорошо что-то получается, тем самым вы бы не тратили время на этот разбор. Ещё раз прошу прощение. Нина садиться на место и смотрит на педагога, тот растеряно смотрит на нее. Стоит минутная гробовая тишина. - Что ж… - Прерывает тишину Федор Дамирович, - полагаю, что вы где-то вычитали, про какую-то там компетенцию педагога и захотели блеснуть умом, но… - У меня уже есть образование в педагогической деятельности, а именно дошкольное образование, где была педагогика и мы просто заучивали компетенцию педагога, так что я знаю, о чем говорю. – Вновь закипает Нина и старается сдержать себя, чтобы не перейти на крик. - Конечно, да… - Саркастично кивает головой педагог, - я вам так верю. Но это просто смешно и никак не имеет смысла в вашем высказывании, так что, если вы сейчас не прекратите, я…. - И что вы мне сделаете? – Не дав до конца сказать Федору Дамировичу фразу, как Нина вновь встает с места и грозно смотрит на педагога. - Хорошо – протяжно и громко говорит Федор, - вы сами напросились. Ваше задача будет представить, точнее организовать и провести открытый урок по литературе по жанрам русской литературы. - Но я… - Мне плевать, что вы не знаете эту тему и какая структура! – Переходя на крик, орет педагог – я даю вам время до понедельника, надеюсь за три дня, вы успеете подготовиться. - Хорошо – принимает задание Нина – но давайте заключим сделку? - Какую? - Если я подготавливаю и хорошо провожу этот ваш урок, то всей группе вы ставите автомат по вашей дисциплине… - А если вы все-таки не сможете? - Условие за вами. - Хорошо – кивает головой, уже спокойно отвечая, ведь ему стало интересно, и он придумал – если вы все же не с умеете ничего сделать, то вы признаете, что я был прав и никто больше не посмеет вякать на моих парах. Нина задумалась и немного даже испугалась, осознавая то, что это очень большой риск, но отступать бессмысленно: - Идет! В этот момент звенит звонок, и все начинают собираться, Нина все также стоит и смотрит презрительно на педагога, тот мерзкой ухмылкой отворачивается от нее и собирает свою сумку. Все уходят, кроме Нины, она по-прежнему стоит и смотрит в то место, где недавно стоял педагог. Она медленно садиться на стул и прикрывает лицо руками, в голове у нее гуляют разные мысли «Ахренеть! Я смогла это высказать! Не верю! А что теперь делать?! Но я это сделала!» Она опускает руки и опрокидывает голову назад, при этом издавая толи победный, толи истерический смех. Аудитория покрывается смехом ее эха. - Так… - вслух произнесла она – надо найти Тома, чтобы он помог мне с этим заданием.