язва

На стене раздражающе тикали часы. Секундная стрелка совершала круг за кругом, часовая не двигалась, а вот минутная резко и как-то неровно сходила со своего места, издавая при этом характерный звук. От мужчины напротив шел запах дорогого одеколона, который щекотал Вадиму нос и вызывал желание чихнуть. Парень от скуки отрывал кусочки кожи вокруг пальцев, иногда помогая себе зубами, в то время как директор, коим являлся пахучий мужчина, всё листал какие-то бумажки, иногда бормоча себе что-то под нос. - Ну, Алфеев, добро пожаловать в наше учебное заведение, — через мучительные десять минут произнёс старший. — Скажи спасибо своим родителям и не подведи их, — он метнул на юношу строгий взгляд, а после губы его изогнулись в странном подобии ухмылки, — иначе никакие деньги не спасут. - Есть, сэр, — коротко отрезал Вадим, даже не смотря на мужчину. - Иосиф Васильевич, — директор прокашлянул, явно давая понять, что такие обращения тут ни к чему, — Твоя комната семнадцатая, находится на третьем этаже. Экскурсию тебе проведет твой староста, либо можешь попросить об этом своего соседа. Расписание узнаешь у него же. Если будут вопросы, то ты знаешь где меня найти, — он закончил свою речь и начал подниматься из-за стола. Из кабинета они вышли вместе, но после их пути разошлись. Иосиф Васильевич отправился в правую рекреацию, а парень побрел по лестнице на третий этаж, одновременно с этим рассматривая свое новое место учебы и жительства. На первый взгляд, гимназия-интернат ничем не отличалась от школы, в которой он учился раньше. Разве что ремонт тут был поновее и мебель выглядела подороже. Видимо часть денег, которую родители платили за обучение, уходила на обустройство учебного заведения. Третий этаж, по всей видимости, полностью отводился под комнаты обучающихся. По обе стороны от юноши выстроились деревянные двери, которые отличались между собой лишь цифрами. Счет шел не от единицы. Наверное, первые комнаты были расположены в другой рекреации. Алфеев двинулся по коридору, сжимая в одной руке сумку и внимательно выискивая номер своей комнаты. Мелькнуло число "15", а за ним и нужная дверь. Стоило только Вадиму зайти в комнату, как к нему подошёл рыжеволосый парень. - Это ты тот новенький? — спросил он, вылупив большие карие глаза. - Ну типа, — пожал плечами юноша, сбрасывая с плеча портфель и ставя сумку на пол, после решая представиться. — Вадим. - Вадим... — рыжий повторил его имя, будто пытаясь раскрыть в нем что-то особенное. — У меня друга так звали, — возвращаясь в привычный тон продолжил парень. — Правда с крыши два года назад спрыгнул. Вадим застыл от этой откровенности. Зелёно-голубые глаза против его воли удивлённо округлились. Он не знал, что ответить, а вот рыжий неожиданно рассмеялся. - Да шучу. Видел бы ты свое лицо, — усмехнулся парнишка, а после протянул руку. — Артем Рудской. - Фиговый у тебя юмор, — дал свою оценку Вадим, игнорируя протянутую ладонь. - Не отрицаю, — Артем пожал плечами. — Ладно, раскладывай вещи, а потом я тебе проведу небольшую экскурсию. У тебя правая часть шкафа, у меня левая. Если есть что спрятать, то только не в тумбочку. Их иногда проверяют. - Понял, — коротко ответил тому новенький и начал вытаскивать свои вещи. *** В коридорах было довольно многолюдно. Только что закончился последний урок, и вымученные учащиеся вышли из классов, отправляясь в свои комнаты и что-то активно обсуждая. Артёму с Вадимом пришлось лавировать меж людей, чтобы не столкнуться с кем-нибудь. Сквозь общий гомон Рудской рассказывал новому соседу об устройстве интерната, расположении классов, учителях и прочих вещах. Половина его слов терялась в шуме, а часть новенький не слышал по собственной инициативе. Все происходящее было похоже на какой-то дурацкий сон. Алфеев до сих пор не мог принять и осознать тот факт, что теперь ему предстоит здесь жить и учиться. Казалось, что он вот-вот проснется от будильника, находясь в своей комнате, а после начнет собираться в школу. Вот только будильника все не было. - А почему тут одни парни? — за все расстояние, которое они прошли, Вадим не увидел ни одной девушки. - Девушки в другом корпусе, — объяснил рыжеволосый, параллельно с этим салютуя кому-то из толпы. — Вон, — он указал на соседнее здание, которое хорошо было видно из ближайшего окна. - А... — протянул Алфеев, не зная, как правильнее сформулировать свою мысль. - Совмещённые занятия только на кружках. Кстати, ты выбрал себе направление? Вадим замолк. Какие еще направления? Кажется, что директор говорил ему о каких-то дополнительных занятиях и кружках, но парень никак не ожидал того, что это является обязательным пунктом для обучающихся. - Ну? — Артём вернул парня из размышлений. - Какие направления есть? — решил поинтересоваться Алфеев. - Художественное, краеведческое, техническое, музыкальное... — принялся перечислять юноша. — Большая часть нашего класса выбрала техническое направление, но я предпочёл художественное. - А чем вы там занимаетесь? - Ну, сначала слушаем лекции, изучаем техники живописи, затем ездим на экскурсии, проходим практику. Раз в полгода у нас просмотры. Вадим замолчал, задумавшись о чём-то своём, в то время как его собеседник вновь заметил кого-то в толпе и приветственно помахал рукой. - Рядом со столовой стенд с расписанием. Думаю, что разберешься. Там есть расписание занятий и, собственно, перечень кружков. Можешь сходить и посмотреть, чтобы решить какое направление выбрать, а мне пора, — махнув на прощание, рыжеволосый двинулся дальше. Алфеев проследил глазами за тем, как сосед обнялся с каким-то русоволосым парнем, а затем они оба исчезли в толпе. Учащиеся постепенно освобождали коридор, расходясь по комнатам, спеша в столовую или на дополнительные занятия. Вадим решил все-таки дойти до расписания. Заняться ему было особо нечем, да и если это пункт с кружками был таким важным, то лучше разобраться с ним сейчас. Художественный кружок он мысленно сразу убрал из перечня. То ли дело было в разговорчивом соседе, который его посещал, то ли в перечне их занятий, на которые юноше не особо хотелось тратить свое время. Возле стенда стояло несколько мальчиков, которые что-то активно обсуждали. Алфеев пробежался глазами по перечню направлений. Каждый кружок обозначался своим цветом. Занятия в расписании были выделены ими же для удобства учащихся. Из-за множества цветов перечень занятий был похож на какую-то детскую раскраску. Глаза юноши зацепились за приятный небесно-голубой оттенок, которого в расписании было не так много, как остальных. По столбиком он нашел день недели, а после скользнул вниз по расписанию. - Хор, — он вздохнул, кивая самому себе, — 18:00. Актовый зал. У него оставалось ещё полчаса. На это время он решил вновь подняться в комнату. Без присутствия соседа она импонировала ему больше, но вещи Рудского, попадающиеся на глаза, постоянно напоминали ему о том, что он теперь живет не один. На столе валялись длинные кисточки, из портфеля, брошенного рядом с кроватью, выкатилось пара баночек гуаши, у стола стоял серый тубус. Однако вторая половина комнаты, в том числе и половина шкафа, были пустыми. Видимо, Артема предупредили о приезде соседа и тот услужливо освободил для него место. Юноша перевел взгляд с сумки с вещами на пустые полки шкафа. Нужно было все это разложить по местам, чем он и занялся. *** Актовый зал приветствовал его большими, неподвижными, на первый взгляд, деревянными резными дверями, за которыми было подозрительно тихо. Вадим успел подумать, что там никого нет, как расслышал негромкую игру фортепиано. "Зачем это мне?" — в очередной раз подумал светловолосый, прежде чем зайти внутрь. Ряды красных кресел были погружены в темноту. Освещение в зале исходило только от лампочек над сценой, где уже собрались несколько учеников, внимательно слушая игру неизвестного пианиста. Мелодия, благодаря хорошей акустике, разлеталась по залу, наполняя собой пространство. Вадим сунул руки в карманы и двинулся по лестнице вниз, с каждым шагом становясь все ближе к сцене. Однако до нее юноша не дошел. Ногой он пнул одно из кресел первого ряда и опустился на него, выжидая, пока произведения закончится. Ему было не ясно зачем в программу обучения в этом интернате входило обязательное посещение одного из дополнительных кружков. Видимо здесь считали, что ученики должны развиваться всесторонне и иметь знания не только по основным предметам, но и в каком-либо творческом направлении. Для Алфеева все это казалось лишь глупостью и очередным пунктом, чтобы хоть как-то оправдать цену обучения. Если бы это не было обязательным, то он бы сейчас отсиживался в комнате. Но так как такого варианта среди предложенных не было, он решил выбрать самое простое, по его мнению, направление. Музыка. Мелодия наконец закончилась, и ее сменили тихие аплодисменты, а за тем и голоса слушающих. Из-за инструмента поднялся юноша, поправляя свои вьющиеся русые волосы и одаривая слушателей спокойной благодарной улыбкой. Алфеев поднял на него свой взгляд, словно пытаясь по внешнему виду пианиста понять был ли это преподаватель или всего лишь один из учащихся. Тот ответно посмотрел на него. - Новенький?