Лица не пряча, сердца не тая

Даниил Алексеевич вернулся поздно. Мужчина выглядел уставшим и измотанным. Первая рабочая (учебная) неделя подходила к своему завершению и это сказывалось на эмоциональном состоянии преподавателя. Он прошел в гостиную, опустился на диван и закрыл глаза. Несколько минут тишины и спокойствия. В такие моменты мне всегда хотелось исчезнуть, только бы не мешать ему и не попадаться на глаза. Телефонный звонок. «Алло, да, Дарья Юрьевна. Да, я знаю про конференцию в Казани. Еще раз говорю, что я не смогу поехать… Хм… Понимаю. Да, там будет Сергей Анатольевич. Я сам жду встречи с ним. Дарья Юрьевна, разговаривайте с учебным отделом. Пусть они решают проблему с заочниками. Я не собираюсь подставлять студентов, даже если дело касается такой, не побоюсь этого слова, судьбоносной для меня встречи. Да. До свидания.» Тяжелый вздох. Несколько секунд молчания. Кажется, в скором времени меня ожидает очередная командировка. *** — Лер… — рядом со студенткой оказалась девушка высокого роста с темными забранными в хвост волосами. Короткое бежевое платье и маленькая черная сумка в руках. — Что Юль? — Ты же вместе с Дроновым живешь? — она специально задала этот вопрос очень громко, чтобы остальные студенты ее слышали. — Да, это так. — девушка оглянулась по сторонам и увидела, что все внимание было обращено к ним. — Ну расскажи нам… — студентка довольно улыбнулась и забрала у одногруппницы тетрадь с записями, убирая ее в сторону. — Что рассказать? — Да, ладно. Ты столько времени живешь с НИМ под одной крышей и тебе рассказать нечего? Не поверю! — Юля, что ты хочешь от меня услышать? — Хорошо. Начнем издалека… Чем, наш дорогой Даниил Алексеевич, занимается в свободное время? Что читает? Слушает? Смотрит? Ты с ним живешь, ты должна знать! Расскажи! — Для чего тебе это все? — Да она на Дронова залипла, вот и думает с какой стороны подойти! — раздался мужской голос с другого конца аудитории. — Никитин! Если ты не замолчишь сейчас же… Я тебя точно покалечу. — Девушки, минуту внимания! Не стоит мечтать о Дронове. Он как бриллиант: за него либо отравят, либо зарежут! (*) — Хочешь совет? — девушка тихо обратилась к студентке пока остальные смеялись. — Лучше подготовься к следующему семинару. Так ты точно ему понравишься. Может быть не как девушка, а как студент, который знает его предмет. — Добрый день! По какому поводу веселье? — преподаватель быстро вошел в аудиторию с совершено счастливыми глазами и широкой улыбкой на лице. — Не обращайте внимания, Даниил Алексеевич. — У меня для вас есть маленькое объявление! Философию мы с вами уже прошли. А вот право с этого семестра со следующей недели и до конца года у вас будет вести Сергей Юрьевич Шнырев. — послышались недовольные возгласы. — Но почему? — Я сам об этом попросил. В скором времени мне предстоит уехать в командировку на долгий срок. Мы с вами пропускаем огромное количество пар, которые будет очень сложно восстановить. Поэтому… мне придется с вами попрощаться. Знаю, Сергей Юрьевич преподаватель с непростым характером. Строгий, но справедливый. Поверьте, никто вас там не отравит и не зарежет, если только заставят зубрить. Мне было жаль расставаться с группой. Но это мой осознанный выбор. Основной причиной была не длительная командировка, а личный мотив. Необходимо было создать такие условия, при которых Лера перестала бы видеть во мне преподавателя. Самый логичный выход — это отказаться от группы и отказаться от времени, которое мы могли бы провести как преподаватель и студентка. Я не мог не думать о будущем. Как изменятся наши взаимоотношения, когда она узнает правду? Я был уверен в том, что расскажу Лере обо всем, но когда и как именно до сих пор не решил. Отношения между преподавателем и студентом — это вертикальные отношения или отношения власти. Преподаватель, с одной стороны, наделен знанием и правом его передавать, а с другой стороны — правом оценивать знания и умения студента. А власть имеет нужное действие только в определенных, регулируемых дозах. Не надо надеяться, что, выйдя из аудитории в иную плоскость, отношения власти изменятся и станут равноправными отношениями двух равноправных человек. Такая перемена во власти рождает удобную возможность для злоупотребления. Отношения, где дисбаланс власти силен (а он обычно усиливается разницей в возрасте и жизненном опыте), чаще всего не имеют право на нормальное «здоровое» во всех смыслах существование. Такие отношения во время учебного процесса неэтичны и по другой причине. Они приводят к разрушению образовательного и воспитательного процесса, которые основываются на том, что все студенты получают знания и оценки в зависимости от своих способностей и умений. Когда между преподавателем и учащимся возникают теплые чувства, это не может не приводить к обесцениванию получаемых результатов. Студентам, вступившим в отношения с преподавателями, сложно доказать, что полученные ими результаты — это результаты их работы, а не просто подарок «по дружбе». «Но что, если это настоящая любовь?» Настоящая любовь сможет подождать до того момента, когда наши учебные отношения закончатся. (**) Ждать так долго я не хотел и не мог. Поэтому, чтобы избежать влекущего дисбаланса власти в наших, возможно, будущих отношениях, я принял решение освободиться от тех обстоятельств, которые могли бы создать нам подобные «неприятности». Мы редко видели друг друга. Иногда у нас получалось остаться наедине, но… она не разговаривала со мной, не смотрела в глаза, сильно смущалась. Лера вообще старалась избегать моей персоны. Я понимал, что мне надо поговорить с девушкой. Но не мог. Боялся. Не знал с чего начать и что именно мне говорить. Она должна знать. Неужели она не видит того, что происходит? Прошла еще одна неделя, а я старался собраться с мыслями и вообще собрать себя по частям. Сложно. В последнее время мало сплю и становлюсь все более раздражительным. Я устал. Несмотря на мое тяжелое эмоциональное состояние, все только начиналось. Однажды мне посчастливилось (на тот момент я думал именно так) проводить занятия в корпусе, где учиться Лера. Более того она находилась в соседней аудитории. Я как мальчишка, все не мог дождаться, когда закончится пара, чтобы увидеть мою студентку. Глупец. Я стоял и смотрел. Она вышла из аудитории последняя с незнакомым мне молодым человеком. Позже стало известно, что это Антон Анатольевич. В прошлом году закончил аспирантуру и теперь работает здесь ассистентом. Он ведет занятия по английскому языку. Они стояли и о чем-то разговаривали. Лера улыбалась ему, а мне было не по себе. Что здесь такого? Она общается с преподавателем английского. Абсолютно нормальная ситуация. Только вот внутри у меня поселилось непонятное чувство похожее на тревогу. *** — Я видел тебя сегодня в институте. — Да? И где же, Даниил Алексеевич? — удивилась девушка. — Мне поставили дополнительную пару в вашем корпусе сразу после обеда. — Хм. У меня был английский. Я не видела вас. Наверное, потому что разговаривала с новым преподавателем. — Ассистентом. — добавил я — он ассистент. — Антон Анатольевич?.. Да… наверное. — Есть успехи в английском? — Нет, как раз наоборот — девушка отложила в сторону учебник, но так и не смогла посмотреть на меня. — У меня возникли сложности. Я не сильна в… Я вообще не знаю в чем я имею превосходство — засмеялась девушка. — Лер, не говори глупости, ты умная девочка. — мне захотелось подойти к ней и сесть рядом, но я решил сохранить дистанцию. — Антон Анатольевич сказал, что в четверг у него будет время, и он сможет со мной позаниматься в библиотеке сразу после занятий. Мне показалось это чудесной идеей. Я очень благодарна ему. Обычно преподаватели так не поступают. — Он — ассистент. Дронов, да ты ревнуешь ее… — Да, извините. — Лерочка… — девушка наконец-то посмотрела на меня — Я… — на секунду мне захотелось сказать ей что-то особенное, но смог произнести только — Спокойной ночи. — Спокойной ночи, Даниил Алексеевич — тихо, почти шепотом произнесла она и я закрыл дверь. *** — Вижу, что твои занятия пришли успешно? — спросил я и вышел навстречу к девушке. — Да, Даниил Алексеевич, все верно — улыбнулась она и направилась в комнату. — Антон сказал, что у меня есть знания по английскому языку. Только нужно их освежить и пополнить, тогда я не буду отставать от группы. Еще Антон Андреевич предложил мне вместе с ним работать над научной статьей. Правда тему я у него еще не спросила. Это отличная идея. — И правда — тихо добавил я. Я был рад её новым знакомствам. Но отчего-то внутри просыпалась тревога. Я боялся потерять эту девушку. Я скучал по ней, несмотря на то, что студентка стояла в шаге от меня и снова начинала волноваться. (*) — комментарий мужчины, который автор случайно прочитала на ютубе под одним видео с участием ДС. (Фамилия изменена) (**) — рассуждения основаны на статье https://www.psychologies.ru