Внеклассное чтение

      Начальство регулярно придумывает какую-нибудь несусветную трёхъярусную чушь, которую должны выполнить все классные руководители без исключения и в тот же день. Отчёт сдать ровно по звонку с восьмого урока. Иначе «позор вашей семье, вашему роду, вашей деревне и всей стране». На сей раз темой классного часа становятся «записки». Нужно разузнать у детей, какие виды записок они знают, известно ли им что-нибудь о их структуре. После нужно показать два видеоролика весьма посредственного качества, прочитать какой-то рассказ, а в заключение урока попросить детей написать записки своим родителям. Дима с Артуром решают провести совмещённый классный час у своих коллективов на шестом уроке, чтобы избежать лишней беготни по школе в поисках какой-нибудь магнитной доски, компьютерной мыши, колонок или чего там ещё может не оказаться под рукой, а также чтобы успеть заполнить все поганые бумажки по теме. Правда, для этого приходится выбивать разрешение у директора на проведение урока в актовом зале. По поводу того, что проводится всё это одновременно у сорока с лишним учеников, никаких возражений не возникает: «покажем, что у нас дружные классы!». На удивление, мероприятие ребят очень заинтересовывает. К концу уже второго видеоролика Артур отходит в самый конец зала, где стоит Дима и делает на телефон фотографии, которые будут добавлены в статью-отчёт на сайте школы. — Текст читать будешь ты, — говорит Колесников, забирая со стола листы с распечатанным рассказом. Под ними оказывается журнал его десятого «Б» класса. — А он тут откуда? — уточняет Артур у Якубовского. — Я принёс, — объясняет Дима. Чему-то усмехается, забирая текст. — Пока минутка появилась свободная, глянь прям сейчас, каких крутых оценок по математике твои дети сегодня заработали. — Обязательно именно сейчас? — уточняет Колесников. — Обязательно, — почти по слогам проговаривает Якубовский и, странно улыбаясь, идёт к проектору, зачитывать ученикам рассказ. Артур решает послушаться. Открывает в журнале сначала оглавление, где расписано, на каких страницах какой предмет. Ищет нужную строку, листает. Обнаруживает записку, сделанную на простом жёлтом офисном стикере. «Приходи в учительскую после 8-го». Внизу сердечко. Написано Диминым торопливым почерком с лёгким наклоном. Колесников поднимает взгляд на Диму, и так совпадает, что в этот момент он тоже отрывает глаза от текста. Смотрит две секунды на Артура, ехидно, но при этом ласково, после чего снова возвращается к чтению. Губы Артура расплываются во влюблённой улыбке. Он кладёт журнал на стол, достав оттуда записку, закрывает. Бумажку осторожно складывает вдвое и прячет под непрозрачный чехол смартфона. Ещё секунд двадцать смотрит в пол, дожидаясь пока с щёк сойдёт лёгкий румянец, а Якубовский дочитает текст про уважение и любовь. Собирается с мыслями, чтобы вернуться к коллективу и дать задание написать свои записки. В учительскую после восьмого урока он обязательно придёт.