***
мы спустились к кабинету русского, у которого стояла наталья егоровна с ключом. рядом уже собирался 6 класс. увидев нас, она открыла кабинет и ушла, поняв, что ситуацию детям объяснит их классный руководитель. мы дождались, когда соберётся весь класс, и рита заговорила. — так, ребята, елены алексеевны сегодня не будет, поэтому урок у вас сегодня проведёт ученица 11 класса. вы её уже знаете и неоднократно с ней встречались, — я часто присутствовала на их уроках и несколько раз заменяла у них учителя, — юлия. потом спрошу у неё, как вы себя вели. не позорьте меня! — она окинула взглядом учеников и ушла, всё же у неё тоже уроки. — так, ну у вас перемена, поэтому пока можете заниматься своими делами, — я попросила у бори учебник, чтобы подготовиться и села за учительский стол. ровно со звонком весь класс был на своих местах, и мы начали урок. мальханова попросила, чтобы они записали некоторые вещи, и, только после того, как мы с ними это сделали, они приступили к выполнению заданий. пару раз мне задавали вопросы, в местах, которые не могли понять, поэтому мы останавливались и разбирали их. ребята спокойно делали разбор предложения, как вдруг тишину школы разорвала пожарная сирена. — сидим спокойно! положили ручки и молчим. дети послушались моментально. да, мне часто говорили, что временами мой взгляд становился настолько тяжёлым, что даже взрослому и опытному человеку было сложно его выдержать. когда сирена зазвучала в третий раз, мне пришло сообщение:юля, тревога не учебная. собирай и выводи класс. не одеваемся, выходим сразу на улицу!
— так, быстро взяли ключи от дома и телефоны, встали со своих мест и построились парами. ризанов, ты со мной! — они быстро сделали то, что я сказала, и смотрели на меня испуганными глазами. пока они строились ко мне подошёл борис, а я схватила рюкзак и журнал. пересчитав их всех, я открыла дверь кабинета. по лестнице уже спускались другие классы, и мы, чтобы не потеряться в толпе, быстрым шагом пошли к запасному выходу. ризанов вцепился мне в руку мёртвой хваткой и не отпускал, было видно, что ему страшно, как и его одноклассникам. выйдя на улицу, мы отошли на спортивную площадку возле школы, где уже стояло несколько классов с учителями. — так, все на месте? — мы сверились по списку в журнале, все дети были на месте. было заметно, что им холодно. кто-то был в кофтах или пиджаке, и это немного спасало, но были и такие, кто оказался к одной рубашке. одним из таких ребят был ризанов. — боря, подержи, пожалуйста, — я отдала ему в руки журнал и сначала подошла к одной из девочек, которая чуть ли не стучала зубами от холода. сняла пиджак и отдала ей, хоть так, но не в тоненькой блузочке. куртку из рюкзака я накинула борису на плечи и забрала у него журнал. оба шестиклассника выглядели в моей одежде достаточно комично, но сейчас был не тот момент, когда следовало делать на это акцент. на площадке появлялось всё больше народу. старшеклассники отдавали свои кофты и пиджаки более младшим, чтобы хоть как-то согреть их. учителя поступали точно так же. к нам быстрым шагом подошла ризанова с классом и пересчитала их, после чего обратила внимание на своих детей. боря сразу подошёл к матери, и та обняла его. — ну как вы? — нормально, все на месте, только мёрзнут. — а куртка?.. — моя, в сумке была. пусть хоть так будет. — спасибо тебе. сама-то как? холодно же! — мне комфортно, люблю такую погоду. на телефон пришло сообщение. лёша с денисом, у которых уже был урок, искали меня. стоило мне ответить, как через минуту оба уже были возле меня. увидев детей, они сняли кофты и отдали их шестиклассникам. — ты чего с ними? — была вместо ленки, — мы отошли на пару метров. — что вообще случилось? — лёша посмотрел на здание школы, к которому подъехала пожарная машина и рос гвардия. — не знаю пока. но сказано было, что тревога не учебная. дыма я не вижу, значит это не пожар… — меня позвала к себе маргарита. — идите к своему классу. меня зовут… — юля, директор просит всех учителей подойти к ней. — а я здесь при чём? я же не… — ты выводила их из здания, следовательно, на тебе ответственность за них, — было видно, что такое решение стало вынужденный, ввиду нехватки преподавателей: многие болели. — хорошо, я поняла. идём. мы вышли в центр площадки, где собирались педагоги. на меня сначала посмотрели вопросительно, но, поставленная в известность, директриса прояснила ситуацию. — значит так, коллеги, сейчас я скажу, какие классы куда уходят, — она смерила нас всех взглядом и продолжила. — все начальные классы в 125. 5, 6, 7, 8 в 79, остальные уводят детей в здание спорт.школы на стадионе. вера иди с начальной школой, — обратилась она к одному из завучей. — я с 9, 10 и 11. анастасия, вы с остальными. всем быть на связи. завучи разошлись вместе с классными руководителями указанных классов, а мы двинулись в направлении соседней школы, ведя за собой своих учеников. — юля, — ну всё, это не к добру. зачем я директрисе понадобилась? — подойди. — что такое, елена ефимовна? — ну ты как? всё нормально? — да. спокойно и без проблем вышли из школы. только дети всё равно… встревожены, — я посмотрела на притихших шестиклассников. — дети… а ты не ребёнок? — не знаю. я не буду утверждать, что я взрослый человек. это не так. есть ещё многое, чему мне надо научиться. у меня не такой большой жизненный опыт, чтобы судить о некоторых вещах. но они… ещё совсем маленькие, им сложнее. — нет, ты точно не ребёнок. но говоришь правильные вещи. хотя всем нам есть, чему учиться. в любом возрасте. — вы правы. вы правы… — на пару минут мы замолчали, а она поёжилась от морозного воздуха. — что вообще случилось? — на почту школы пришло сообщение, что здание заминировано, и через… 20 минут будет взрыв. не ясно, правда ли это, но… — мы должны были эвакуировать всех из здания, чтобы не было жертв. конечно. — именно. но… так как ты у нас, считай, временно учитель, и была ответственна за класс, то тебе придётся быть с ними до дальнейших распоряжений. сама понимаешь ситуацию, учителей и так мало… — конечно, я это понимаю. прошу прощения, — я отстала на пару шагов от неё, чтобы оказаться ближе к классу. — ну, чего носы повесили? — а что случилось? — пока что ничего, и, я думаю, что не случится. эвакуировали нас для нашей же безопасности. всё хорошо, не волнуйтесь. — холодно!.. — пожаловалась девочка, самая миниатюрная в классе. — не переживай, скоро будем уже в тепле. нас ведут в соседнюю школу. пока что посидим там. они притихли до самой школы. спортзал здесь, конечно, больше нашего, но всё равно мал, чтобы вместить 12 классов по тридцать человек. это почти 400 детей, и плюс 11 человек педагогического состава, не считая меня. самые большие классы–восьмые и один из седьмых, развели по пустым кабинетам. для нас, оставшихся в спортивном зале, парни-старшеклассники из этой школы принесли стулья и банкетки из коридоров. дети, оказавшись в тепле, немного приободрились, начали разговаривать, иногда смеяться. директриса вышла в коридор, видимо чтобы проверить остальные классы и узнать, что сейчас в нашей школе, потому что через несколько минут было видно, как она уходит по улице обратно. кто-то из учителей остался вместе со своими учениками, а рита и таня отошли немного в сторону, чтобы поговорить. они подозвали и меня. — это что? — я указала на щёку татьяны, где был небольшой порез. — в толпе кто-то попал по щеке папкой от журнала. пустяки. — не пустяки, кровоточит ещё, — подметила маргарита. — секунду, — зная свою любовь к приключениям на пятую точку и то, как к этому относятся яна с мари, для их спокойствия в рюкзаке у меня всегда был бинт и маленький пузырёк с перекисью. достав свою аптечку, я оторвала небольшой кусочек бинта и смочила его перекисью. ризанова чуть ли не силой усадила заболотскую на край скамьи, что стояла в спортивном зале, а я присела на корточки рядом с ней. — можно? — я протянула руку к её щеке, и она кивнула. перекись немного щипала, поэтому таня чуть слышно шикнула. обработав ей боевую рану, я пошла в коридор, чтобы выбросить использованный бинт, неосмотрительно оставив рядом с учителями телефон. когда я вернулась, рита что-то кому-то пыталась объяснить, говоря в трубку. и тут я поняла, что это был мой телефон. стоило мне подойти, как его тут же сунули мне в руки. — твои друзья. я отошла на несколько шагов от них. — да, что случилось? — ты где?! — в школе с учениками. — а почему ты там, а не с нами?! — денис, успокойся! я должна быть тут. на мне ответственность за них. — ты НЕ их учитель. тем более, что там их классный руководитель! — я заменяю у них преподавателя. а маргарита леонтьевна отвечает за другой класс. пойми это! — нет, это ты пойми… — слушай, что ты мне вообще предъявляешь?! ты мне кто? парень? может быть муж? — юля, послушай… — лёша, ты-то куда лезешь? мы с вами потрахались один раз! и тот по пьяни! — я поняла, что сказала это довольно громко, потому что рита с таней повернулись ко мне. — значит так, вы не можете мне ничего высказывать. у вас нет на это полномочий. если вы мои друзья, то вы поймёте. в ответ были лишь гудки. ясно, денис обиделся. девчонка. нет, честное слово, иногда он ведёт себя хуже бабы. ещё и лёха туда… но его можно понять, он любит дениса, только признаться боится. мы с ними и переспали то, считай из-за этого. ну как… моя от части вина. думала, что алкоголь прибавит лёше смелости, но он втянул и меня. в общем… сложно всё. я тяжело вздохнула и подошла обратно к учителям. — ну что? — явно делают вид, что не услышали случайно брошенной мной фразы. — кажется, что поссорились. ладно, образуется всё. ничего не прояснилось, пока я… выясняла отношения? — видимо пока что здесь сидим. до особого распоряжения. елена ефимовна написала, что школу проверяют. — понятно… значит мы тут надолго, — мест больше не было, и я опустилась на пол, привалившись к стене. настроение упало ниже плинтуса, поэтому я не особо вслушивалась в разговор женщин, лишь наблюдала за детьми. та девочка, которой я отдала пиджак, подошла и вернула его, поблагодарив. а вот куртку боря, видимо, решил не возвращать. таким образом мы просидели около трёх часов. в половину первого было сказано, что все могут возвращаться в школу за вещами. те, у кого ещё остались уроки идут на них, у кого нет–домой. я отвела шестиклассников обратно в кабинет русского на первом этаже, и они стали собирать свои рюкзаки — спасибо большое, — ризанов протягивал мне кожанку. — да не за что. иди, тебя мама просила зайти, — парнишка убежал, а я, дождавшись, когда все выйдут из кабинета, закрыла его и отнесла ключи на вахту. осталось два урока: английский и биология. невероятное совпадение! дойдя до нужного кабинета, я зашла внутрь и упала на своё место: прямо перед учительским столом. спать хотелось невероятно. всё-таки отсидеть несколько часов в спортзале, полном детей, это то ещё удовольствие. ещё и с парнями разругались. м-да… настроение ни к чёрту… я подпёрла голову рукой и прикрыла глаза… а дальше темнота.