Utrumque

      Дазай Осаму был… необычным учеником, и это было еще мягко сказано. Сколько бы Мори Огай не наблюдал за этим учеником, он не мог его понять, но на самом деле ему нравилась эта загадка по имени Осаму.       Нельзя сказать, что парень был глупым, наоборот, Мори видел то, как юноша скрывал свой ум, отлично играя на публику. Будучи классным руководителем старшего класса 3-а, он мог сколько угодно оставлять шатена для бесед, но из раза в раз обрывал себя, ведь тогда вся заинтересованность в нем пропадет. Поэтому Мори предпочитал просто проводить уроки химии; слушать ворчание Куникиды на безответственность его подопечного и откровенную лень; просматривать каталоги журналов с одеждой для Элис, а также думать о выборе сладостей для нее же; помогать в медпункте с серьезными травмами, и думать о том, как его, бывшего военного медика занесло в школу стать учителем. Он точно мог указать (или бросить скальпель) в Фукудзаву, ведь именно этот мужчина повел его в пед.университет, и теперь тот является директором, и часто отправляет к нему своего зама – Рампо, когда опять происходит проблема с его (как он скромно считал) лучшим учеником.       И вот сейчас он идет вновь узнать, что же произошло в очередной раз с Осаму (хотя от чего-то Мори был уверен, что шатен вновь подрался с Накахарой из параллельного). Зайдя в кабинет директора, его теория (или уже традиция, которая повторяется изо дня в день, но с разным началом и концом) подтвердилась. - Что вы на этот раз не поделили, Дазай-кун? – голос уже был уставшим, ведь с начала учебного года, после того как ему выдали этот класс, он задумался о том, что к концу станет если не седым, то пара волос окрасится точно. - А я при чем? Это все Чиби. – голос кареглазого тоже был усталым, и сейчас он не играл как обычно. - Я виноват?! – вновь взвился рыжий, опрокинув стул, на котором сидел. – Это ты чертов суицидник начал весь этот фарс! Ели бы ты не стал лезть к Акутагаве, то мы бы здесь не сидели! - А что, я виноват, что этот слабак не может даже дать отпор в споре? – ухмыльнулся разбитыми губами Дазай, за что ему вновь не прилетел кулак от голубоглазого, но того вовремя остановил Огай. - Тише, Чуя-кун, не стоит разводить тут драк. – безразличный взгляд врача прошелся по синякам и ушибам на парне, которых было меньше, чем на его ученике. – Тебе стоит направиться в медкабинет, где тебе помогут обработать ссадины, и не стоит так злиться, я сам разберусь с Дазай-куном и подберу для него подходящее наказание. – после того как Фукудзава кивнул, они втроем вышли, Чуя тут же пошел к медику, а Мори повел подопечного к себе в кабинет. Когда взрослый сел за стол, на против на стул сел парень. - И что на этот раз мне придется делать? – спросил с вызовом Дазай. – Вы уже и отстраняли меня, и заставляли отмывать коридор/кабинет/туалет, и приносил извинения, и вызывали отца, как видите, ничего не помогает вам… - Да, ведь нужно просто с тобой поговорить, не так ли, Дазай-кун? – прервал он того. – Скажи мне, Дазай, чего ты добиваешься? – Ринтару специально не стал уточнять чего именно, и, если честно, он уже оставил варианты того, чтобы разгадать парня. - Если вы по поводу Чуи, то ему полезно не держать в себе эмоции, Акутагава… ему нужно стать сильным и перестать смотреть на меня, как на того, на кого можно положиться. Куникида-сан слишком увлекается на уроках, и я не даю ему уйти от обучения детей, а не ученых. - Это… интересно. – честно говоря, Мори не ожидал что тот правда ответит на его вопрос, а не отшутится и уйдет как было пару раз до этого. – Но все же, чего ты хочешь добиться в своей жизни, Дазай-кун? - А почему вы так хотите это услышать, Мори-сан? Или уже не можете сами понять того, что лежит на поверхности? – усмехнулся Дазай, смотря пустым взглядом. – Часто, самый правильный ответ, как говорят люди наиболее скучный. – он встал и легко направился к двери. – До завтра, учитель.       Обдумывая его слова, Мори стал наблюдать за учеником уже несколько другим взглядом. Он изучал его поведение при определенных людях, вспоминая то, как он вел себя всегда с ним, как реагирует, как отвечает. Слушал что о нем говорят ученики, когда думают, что он не слышит, или случайно услышанные диалоги о нем. И когда понял ответ, лишь хмыкнул – все же они были чем-то похожи, если смотреть на сторону настоящего характера Дазая. Через пару дней, Дазай пришел к нему в кабинет, когда у него было свободное время. - Меня снова отправили к вам, Мори-сенсей. – протянул парень, садясь на стул. - И что же т сделал на этот раз? – поинтересовался врач, смотря спокойно на клоунаду ученика. - Ооо, ничего такого, что могло бы выйти за пределы. – улыбнулся ярко тот. – Просто на совмещенном уроке математики сломал нос Акутагаве, вывел из себя сразу и Куникиду, и Чую. - … - на это Мори не знал, что правильно ответить. – Если посмотреть на все, то в этот раз ты превзошел себя. - … вы серьезно? – спокойно спросил несколько удивленный Осаму. - Ну да. Я уже привык к тому, что ты делаешь, а также прекрасно вижу, что ты делаешь это специально, да и ты уже упоминал об этом. Исключить тебя из школы не смогут, причину мы с тобой знаем. – они оба по-разному усмехнулись: Дазай с небольшой горечью, Мори же с легкой насмешкой. Отец Дазая был… неплохим спонсором, которого высшее руководство несколько побаивалось из-за доступной тому власти. – И после того, как я понял твою проблему, не вижу причины задерживать тебя и дальше пустыми разговорами. – брюнет вернулся к бумагам, зная, что их диалог еще не закончился, лишь подталкивая к вопросу парня, который сам не понимал, что с ним. Но пока тот решался спросить, он решил немного помочь ему, благо аптечка всегда у него набита лекарствами и перевязочным материалом. - Подойди сюда, Дазай-кун, тебе нужно обработать губу. – во время обработки повреждения, Мори все же решил поинтересоваться. – Почему ты каждый раз позволяешь избить себя сильнее, чем стоит? Ты ведь сильнее Чуи-куна, и более чем способен нанести ему больше травм. - Я…просто мне от этого словно легче становится…- брюнет вздохнул от того, что его теория вновь подтвердилась. - Учитель… что со мной? – произнес Осаму тихим голосом, надеясь услышать ответ, на который сам не знал ответ. - У Вас, милок, жизофрения. – ответил с напряжением Мори, убирая аптечку на место. - Это как, Мори-сан? – несколько удивился Дазай. - Вам кажется, что вы живете... – замолчал он на секунду, - А должно не казаться… - мужчина в который раз замолчал, подбирая слова, чтобы юноша его выслушал: - Есть ли у тебя мечта, Дазай-кун? - Эмм, никогда об этом не задумывался, если честно. - Тогда тебе стоит найти что-то, за что можно зацепиться на этот краткий момент, а потом найти следующую, и следующую мечту или цель, которая поможет тебе жить более полноценной жизнью… - А какая у вас мечта? - Хмм, так сразу и не отвечу. В детстве я мечтал помогать людям, чем собственно и занимался в военном госпитале. А потом уже как-то и не знал куда идти дальше, и тут появился Фукудзава, и теперь вот, работаем вместе с ним. Думаю, - задумался учитель, - мне бы хотелось изучить мир. На полевых действиях некогда было изучать окрестности и природу, но теперь, когда есть возможность, то почему бы и не попробовать? - Значится путешествия? – тихо пробормотал юноша. В голове как-то само по себе всплыло воспоминание о том, как красив вид с вершин гор, и как был в восхищении его новый знакомый от помощи разным людям. – а… помощь людям может быть такой, что ты не будешь зажат глупыми правилами? - Смотря как ты хочешь помогать людям. - Не совсем я… но, если он хочет… думаю вы смогли несколько помочь, Мори-сан. – вновь одевая маску произнес весело Дазай. – Пожалуй, теперь могу пойти в сторону кабинета истории. Может быть, Акутагава может быть не настолько раздражающим типом, а уроки Куникиды будут поинтересней. – после этого он вышел за дверь насвистывая веселую мелодию.       Мори не знал, чем именно ему помог, и оттого было неожиданным слова о том, что Дазай закончил экстерном последний класс и ушел из школы. Огай сразу заметил изменения во многих учениках, которые считали Дазая своим другом ,но вот считал ли он их сам так…. Как даже Чуя, не смотря на свою гордость, был в шоке от ухода шатена.       Мори не знал, чем ему помог, но если это помогло Дазаю, и давало ему жить дальше, то он был рад за своего бывшего ученика, и потому желал удачи в его целях и мечтах.