Перерождение в двуглавую змею? Импостер среди нас

Глава 5. Изучаем серпентский, и не только

Родители недолго были моими личными репетиторами. Через два дня они решили переквалифицироваться в учителей. Отныне у нас был целый класс, в нашем случае пещера, заполненная учениками. Сестры и брат, не показывали сильного энтузиазма, а о стремлениях к знаниям и говорить не приходилось. Только моя сестричка, самая маленькая черная змейка, восприняла изменение с энтузиазмом и блеском в глазах. Как в не моргающих и почти неподвижных радиоактивных глазах мне удалось заметить блеск и радость? Вообще-то не только она навеселе. Хотя, едва ли вторую голову можно считать веселой и радостной. Я чувствую эмоции второй головы: она в нетерпении. Это добрый знак. Первое занятие началось с шестигранника. Чтобы активировать его, учительница нажала хвостом на три грани, а когда шестигранник открылся, она несколько раз нажала на скрывающееся внутри красное ядро, после этого однослойный небольшой многогранник закрылся. И, наконец, после нажатия на грань, из него полилась белая жидкость, видимая только дальними глазами. Разлившаяся на пол жидкость обрела форму белой грани, а после затвердела. Площадь, охваченная жидкостью, огромна! Или это я слишком маленький. Практически все змеята оказались внутри жижи. Двухцветная сестра ударила хвостом по белой субстанции, но, к её разочарованию, долгожданных брызг не произошло. В этот раз от удара хвоста даже волны не пробежались. Другими словами, черно-белая змея ударила каменный пол. Черный змееныш, а по совместимости старший брат, для начала понюхал жидкость, потом пытался взять хвостом, но все безуспешно, так как она неосязаемая и не липнет. Изначально пол неровный. Жидкость хоть и стала ровной и плоской дощечкой, но под ней все ещё находилось несколько сантиметров пустоты, а после шел пол. На первом занятии мама решила обучить нас иероглифам, и как они звучат. Чтобы писать их, мама использовала что-то наподобие ручки. Она прикрепила, скажем, десяти-двадцати сантиметровую ручку на кончик хвоста без какого-либо держателя. Удивительно, но она способна держать ручку буквально на голой чешуе. Интересно, что за свойство такое? Каким образом им удается приклеивать предметы к чешуйкам? Почему она не воспользовалась телекинезом? Обычно папа использует хвост, а мама телекинез. Хорошо, спрошу как-нибудь потом. Лучше сконцентрируюсь на уроке, а то мой змеиный далек до начального уровня. Я почти не знаю глаголов, только существительные. Даже не знаю, как на змеином будет мама, папа, брат, сестра. Я думал в первую очередь родители захотят научить нас этим словам. Может быть, я глухой, поэтому не могу разобрать звучание иероглифов? Дьяволом клянусь, все иероглифы звучат одинаково! Как я должен их различать? Ладно, письменно можно найти отличия, но на звук то как? Занятие началось паршиво! Только мы, да черный змееныш внимательно слушали. Остальные ну никак не хотели сидеть на месте. Черный тиран неоднократно злобно шипел на них. Не знаю, прошел, наверное, час прежде чем занятие официально началось. Могу быть неправ, так как когда ждешь, время идет в разы медленнее. Что усвоил от занятия? Да нифига! Бесит! Вроде не тупой, а понять все равно не могу. Уж больно все неправильно. Все слишком инородно. Ладно, что-то да смог понять. В языке змей шестьдесят три иероглифа. Запомнил некоторые отличительные иероглифы. На этом все. Похоже, не один я такой тупой. На следующую ночь, взрослые вынуждали нас повторять за ними. Показывали хвостом на иероглиф и медленно шевелили языком, стараясь объяснить нам. Как вы думаете, кто у нас отличник? Верно. Это моя вторая голова и черный змееныш. Остальные не отличались от меня. Так прошла неделя. Два змееныша стали отстающими. Интересно, кто бы это мог быть? Естественно, это я и двухцветный змей. Как же бесит этот тупой язык с однообразным шипением! Занятия проходили отлично. Нас не слишком торопили. Продолжительность занятий не было слишком долгим, тем самым нас не перегружали. Это я могу сидеть часами и учиться, а другие змеята не могут похвастаться подобной усидчивостью. Им очень трудно приспособиться к такому графику. Всё, о чём они думают, это об игре и как развлечь себя. Исключение – маленькая гениальная черная змейка. Ей нравится играть с многогранниками, хотя она к этому времени выучила все три игрушечных многогранника наизусть. Конечно, я бы хотел большего прогресса, но надо быть терпеливым. Что-то мне подсказывает, мы, итак, начали обучение слишком рано. Интересно, когда нас выпустят наружу? Конечно, солнечный свет сюда проникает, но хочется и погулять. Наверное, гулять ночью все же слишком опасно, а днем слишком лениво. Скучно… чем бы заняться? Сестры и брат опять играют в хищника. Младшая сестренка, неизвестно какой по счету раз открывает многогранник. Мама что-то пишет в огромном многограннике, а папы нет в пещере. Интересно, что родители делают снаружи? Часто кто-то один из родителей выползает наружу, а приползает к рассвету. К сожалению, спросить их не могу. Гадать можно сколько угодно, но от этого скука не рассеется. Чем бы заняться… Поиграть с другими змеятами не даст вторая голова, а просить вторую голову поиграть со мной бесполезно. Она вечно не в духе. Может быть… Меня привлёк запах иероглифов. Да, каждый иероглиф имеет свой запах. Ручка в толщину меньше хвоста, а количество первоначальных запахов семь. Ручка не использует ни чернил, ни красок. Только имеет семь пахучих стержней. Когда родители пишут, они каким-то образом переключают стержни. Первоначальных запахов семь, но родители могут увеличить количество запахов до шестидесяти трех. Скорей всего, в этом есть какая-нибудь магическая хитрость. Возможно, стержни особые или родители могут как-то влиять на них. Но это я отошел от темы. В той части пещеры, где проходят занятия, остался включенный для записей многогранник. Когда он включён, под ним разлита белая неосязаемая жидкость, видимая только дальними глазами. Родители оставили многогранник включённым, чтобы мы могли разглядеть иероглифы письменно, а не только с помощью запаха. Вдобавок, если кто-нибудь захочет попрактиковаться, то все на видном месте. Но меня привлекла не белая грань на полу, а ручка. Да, родители оставили на полу ручку. Есть её никто не будет, так как некоторые, не буду указывать хвостом на двухцветного змея, уже пытались и ощутили на себе мерзкий вкус ручки. Вторая голова оживилась, когда увидела мои действия. Только есть одна несущественная проблема. Как взять ручку? В рот её не возьмешь, сразу начинает воротить, а приклеивать к чешуйкам, в особенности к кончику хвоста, не умею. Остается только обкрутить ручку кончиком хвоста. Было трудно, но спустя десяток попыток у меня получилось взять ручку хвостом. Хвала многограннику! Но что дальше? Написать что-нибудь? Было бы неплохо написать что-нибудь на русском для второй головы, но не будет ли это подозрительно? Не заподозрят ли меня змеиные родители? К сожалению, я не умею стирать надписи с белой грани. Если бы умел, то мог бы писать по букве, а потом стирать. Может, как-нибудь зашифровать? Нарисую рисунок и где-нибудь нарисую закорючки, похожие на буквы. Но сможет ли другая голова понять? А я вообще смогу что-либо нарисовать? Решил для практики нарисовать змею. Тело состояло из нескольких неровных, идущих параллельно и иногда пересекающихся линий, а голова получилась очень кривым кругом. М-да, то, что получилось, можно с большой натяжкой назвать змеёй. Вторая голова тоже решила порисовать. Когда она взяла контроль, в процессе рисования, из хвоста выпала ручка. После вторая голова долго пыталась подобрать ручку, но безуспешно. Как оказалось, своими действиями мы привлекли к себе внимание. Я даже не заметил, как мама очутилась позади нас. Она свернулась в несколько колец и с любопытством наблюдала за нами. Не представляю, как долго она наблюдает за нами. Я бы ее вовсе не заметил, если бы не подползли шумные сёстры. Вот и шпана приползла. А ещё чёрный змей следит за нами. Он будто знает, что мы что-то скрываем. Фиг тебе, а не мои тайны! Змеята с любопытством смотрели, да дразнили языком, пока вторая голова продолжила рисовать… осьминога? Палки с шариком? Булаву? Солнце и солнечные лучи? Дьявол его знает, что там хочет нарисовать другая голова. Продолжать гадать не буду. И все же завидно. Вторая голова умеет держать ручку хвостом, а я нет. Блин, в последнее время и в без того слепых глазах стало мутнеть. Как только вторая голова не замечает этого? Может, видит, но сказать не может? А ещё… взяв контроль над телом, перевернулся на спину и начал тереться о пол. В последнее время тело жутко чешется. Просто не могу, так и хочется почесаться. И это не только у нас такие проблемы, другие змееныши тоже начали чесаться и кусать себя. А у некоторых змей помутнели глаза. Так и знал, что от сырой еды мы рано или поздно сдохнем. Не думал, что последствия придут так рано. Возможно, основная вина в отсутствие гигиены? Мы, наверное, два месяца не мылись. Я много раз хотел помыться, но вода… она такая холодная! Невыносимо холодная! Ненавижу быть змеей! Родись я человеком, такой беды бы не было. А ещё… Пока рассуждал о скорой кончине, змеята взяли пример с моей второй головы. Черный змей переключил многогранник на чистый лист и выдал змеятам ручки. А ещё показал, как он приклеивает ручку к кончику хвоста. Эврика! Я понял! Он выделяет небольшое количество магической энергией, и эта магическая энергия приклеивает ручку к чешуйкам. Я бы этого не заметил, если бы он не показал так наглядно. Похоже, только я заметил магическую энергию, так как другие змеята последовали примеру моей второй головы. Мне надо каким-то образом нащупать эту энергию, а после научиться её контролировать. Вторая голова занята рисованием. Мне необязательно брать контроль над телом, чтобы нащупать силу. Мне кажется, тут больше надо рассчитывать на разум, дыхание или внутреннюю силу. Надеюсь, болезнь сама вылечится. Прошла ещё неделя. Зуд стал невыносим! Раньше можно было терпеть, но сейчас… м-да, сегодняшний урок был сущим адом. Все только и делали, что чесались. Только родители не чесались, у них не была ни намека на линьку. Скорей бы сбросить кожу! В глазах ничего не видно, только инфракрасное зрение и обоняние спасает. Странно, но самая паникующая из всех змеят – это моя вторая голова. Хоть внешне она не выражает эмоции, но внутри кричит от страха. Как бы мне её успокоить? Ума не приложу! Я пытался гладить хвостом, прикасался и терся мордочкой, но никакого эффекта. Больше у меня идей нет, лучше сосредоточусь на уроке. Сегодня мы проходили имена. А ещё выяснил, что в серпентском – так называется наш язык, также называется наша раса, практически не употребляется род, а также не склоняется по роду. К примеру, в серпентском нет слов мама и папа, есть только слово родитель. То же самое про братьев и сестер. В качестве их аналога служит другое слово, означающий "близкий кровный родственник". Все это мы проходили сегодня на именах. К сожалению, как сказала мама: для вас это ещё слишком сложно, поэтому мы вернёмся на несколько тем назад. Примерно так она это сказала. Хотя, возможно, слишком приукрасил, но смысл явно был такой. Я до сих пор плохо понимаю родителей на слух. Понял только часть урока. А ведь я второй по успеваемости. На первом моя самая младшая угольно-черная сестренка. Трудно представить, как плохи дела у остальных. Кстати, я узнал имена всех членов семьи. Как я понял, пол всегда определяется по имени. Ну, если посмотреть, то мужские и женские имена очень отличаются как по звучанию, так и написанию. Папу зовут Лива. Он огромный белый змей с блестящей белой чешуёй. Мать зовут Ол'Дессо. Она меньше по размеру, а её чешуя обсидианово-черная. Только у неё золотые узоры возле глаз и вдоль спины, а у всех остальных узор красный. Дальше братья и сестры, начну со старших. Самый старший из нас Исса. Он чуть больше меня, а его чешуя черная как мрак. Следом иду я, но оставлю себя напоследок. Третья по счету и старшая из сестер – это Сен'дзал. Ослепительная белая чешуя. Средний размер, примерно такого же размера следующая сестра. Аст'дзол. Её чешуя такая же, как у меня. Верх черный, как непроглядная тьма, а брюхо ослепительней дневного света. Самая затейливая и активная змейка. Если увидит или учует какой-нибудь движ, то не беспокойся, она уже тут как тут и готова присоединиться. И последняя. Самая маленькая из нас. Незаметная, как тень, черная змейка. Её имя Лис'дзар. Она самая умная и смышленая. Она без жульничества смогла открыть многогранники, а ещё преуспевает в серпентском. В общем, очень смышленая. Ну а теперь вернемся ко мне. Наше имя Роши-Кира. Мы получили двойное имя, что неудивительно. Меня назвали Роши, а вторую голову Кира. Понятно, почему в серпентском нет родов. По имени можно определить перед тобой самка или самец. Также по имени можно понять, кто из родителей папа, а кто мама. Ума не приложу, как шипение перевести в слова? Как записать имя на русском? Хватит думать. Сегодня была тяжкая ночь. Думать совсем не хочется из-за этой чесотки. Скорей бы избавиться от линьки.