Неадекватный

      Голова кругом. Слишком шумно. Перед глазами не вырисовывается чёткая картинка. Всё расплывается, вызывая ещё бóльший дискомфорт. Как же хочется закрыть глаза, опустить голову, вздремнуть лишние пять минут. И, желательно, больше не открывать глаза… Так, стоп. Это не то направление мыслей.       Засыпать сейчас нельзя ни в коем случае. По крайней мере потому, что Шинсо сейчас в общественном месте. А вообще, он должен создать вид хотя бы чуть-чуть высыпающегося человека.       А этот парень всё болтает и болтает. Агрх, как же хочется отвлечься хоть на что-то другое, кроме этого писклявого голоса по другую сторону стола. Он замолкает. Шум в голове всё ещё стоит, но сейчас стало немножко легче. Монома что-то говорит своему другу, поглядывая на новенького этим свойственным для него взглядом. Внезапно всё становится чётче и даже складывается в общую картину: он всё ещё в столовой, тарелка пуста только на половину. Что происходит? Он уснул с открытыми глазами? — Эй, Шинсо, нам пора идти, — Нейто поднимается из-за стола и идёт к двери. Его друг хвостиком подбегает к парню и они вместе выходят. Потупив взгляд в тарелку ещё минуту, Шинсо решил, что всё-таки стóит пойти за Мономой. Сейчас не стоит отказываться от помощи.       Когда Хитоши выходит из столовой, то сразу видит недовольный взгляд Нейто, который, оказывается, ждал его. Джуничи рядом не было, староста сказал, что у него уроки на четвёртом этаже. Шинсо же нужно только на второй.       Пока они поднимались по лестнице, Монома что-то говорил про одноклассников и «ты вряд ли им понравишься, так что не грусти». Дверь их класса была в хорошем состоянии, лучше, чем у других кабинетов. Дверь открылась и первым в класс зашёл Монома. Многие из одноклассников уже были в кабинете и смотрели на зашедших с неприязнью. Возможно они смотрели так только на Нейто, а возможно сам факт существования Шинсо уже не внушал у них доверия. Через пару секунд все снова начали заниматься своими делами, а Хитоши провели на его место. — Тебе повезло. Твой сосед по комнате в одном с тобой классе, поэтому ты сидишь рядом с ним. Если что, начинать разговор с ним не обязательно, он сам его начнёт. — и удалился.       Шинсо сел на место и достал свой мелкий телефон. Спасибо, что в прошлом приюте ему недавно купили сенсорный, хоть и мелкий. Он ленивыми движениями открыл первую попавшуюся игру и начал играть. Flappy Bird. Бесячая игра, но только подобного рода приложения и тянет его телефон. Спустя где-то пять минут игры, до ушей доходит звон и в кабинет спокойно заходит учитель.       Пунктуально . Вслед за учителем в класс буквально влетает парень и стремительно направляется к парте Шинсо.       Реально странный. Он садится рядом и сразу начинает беседу, привлекая внимание всего класса. На вопрос о имени он получает взгляд аля «я что, похож на человека, который может разговаривать?». Учитель прерывает их невероятный разговор, грозно смотря на соседа Шинсо. Последнего он подозвал к себе жестом руки и попросил повернуться к классу.       Вау, всё прямо как в обычной школе. — Итак класс! Это ваш новый одноклассник. Его имя Хитоши Шинсо. Из-за его причуды, он не может с вами открыто разговаривать, однако мы с вами уже знаем, что есть множество способов коммуникации. Попрошу вас позаботиться о нём, — он оглядел весь класс, а после наклонился к Шинсо. — А ты, мой дорогой ученик, позоботься об этом классе, идёт? — ответом ему послужил безразличный взгляд. — Кхм, называй меня Тадаши-сенсей. Я твой классный руководитель.       А после, обращаясь ко всему классу, он попросил каждого представиться: «Шинсо будет удобнее вас всех запомнить!». И началось… Весь класс представлялся довольно долго и уже с человека третьего голова Шинсо начала раскалываться. Когда очередь дошла до его соседа по парте, мозг просто взорвался от радостности этого парня. Имени он, конечно, не запомнил. Там точно есть буква «к», так что будем называть его «к-мэн».       После этого цирка, Тадаши-сенсей сказал, что «к-мэн» покажет ему расписание и всю школу. И начал урок. Урок чего, до Шинсо пока не дошло, но он близок к разгадке. Хотя плавать в собственных мыслях гораздо интересней, чем слушать то, что он не понимает. Скорее всего, программа в его прошлой недо-школе в приюте отстаёт от здешней. Так, Японская Империя, значит сейчас история. Решив, что ещё успеет нагнать программу, Хитоши продолжил размышлять над смыслом жизни. К примеру, слова воспитательницы, которая привезла его сюда, сказала, что если он пройдёт реабилитацию, то сможет вернуться. Что же такое реабилитация? Скорее всего какие-нибудь психологические занятия на тему «у тебя очень сильная причуда, но вредить никому не надо, все хорошо». Подобные слова он слышал на протяжении последних 12 лет. Довольно хорошее количество времени было затрачено на эту тему для того, чтобы неделю назад использовать свою причуду в плохих намерениях.       Да я прям как злодей. Параллельно с тем, как ему говорили о его причуде, также многие говорили о её «злодейском» представлении. Обычное дело для детей из UA. А ведь Шинсо ещё повезло: известно много случаев домашнего насилия над подобными детьми, несколько случаев убийства несовершеннолетних. Можно сказать, что жизнь Хитоши выглядит как рутина обычного человека. Полностью обычного. Без причуды и каких-либо талантов. Кстати об обычном. Это место выглядело до невероятного обычным. Как в тех аниме про людей, у которых нет способностей. Здесь обычные кабинеты: они не раздолбаны и не гиперукреплены. Обычный класс, обычные стены. Ни одного плаката с правилами пользования причудами. Вообще ничего похожего. Даже учитель не напоминает каждые десять минут, что во время урока пользоваться причудами запрещено. Это самый обычный урок.       Блин, жутко. Надеюсь, здесь нас не       выращивают на убой и мои органы       останутся при мне. Вспомнив о Мономе и его странном друге, думать о том, что это место обычное стало как-то стыдно. Эти два дикаря выглядели максимально неординарно. И это совсем не в хорошем смысле. Если староста хотя бы выглядит как человек, то Ёсида вообще фрик. Все его руки в серебряных украшениях, причёска больше похожа на столетний колтун. Да он больше на собаку похож, чем на человека. И это всё при том, что любые металлические украшения приносить на занятия запрещено (Это написано на каждой входной двери корпуса).       Стоп.       Так вот что не так с этим местом.       Здесь контролируют причуды детей       настолько, что напоминать о                   последствиях не имеет смысла.       Серебряные украшения, причёска-            колтун, писклявый голос и «собачья»       внешность. Да он чёртов оборотень! Значит ли это, что использовать свою причуду — невероятно большое нарушение? Скорее всего. Тогда, Шинсо ждёт либо суровый разговор с учителем, либо ограничение в действиях. Второе. Однозначно второе.       Чёрт.       Только попал в новую школу, а уже       успел дров наломать.       Обидно-то как… А, звонок. Домашнее задание Шинсо благополучно прослушал. Дети начали вставать со своих мест и собираться на следующий урок. Хитоши просто встал и хотел выйти из кабинета вместе с Мономой, однако учитель попросил его остаться. Ну вот. Теперь точно жопа. Когда все покинули класс, в помещении осталось трое человек: Тадаши-сан, Шинсо и его сосед слева. Именно это и не понравилось учителю. — Кимура-кун, дорогой мой, не мог бы ты тоже выйти? — Я планировал провести Шинсо до следующего кабинета и рассказать немного о школе. – парень состроил непонимающее лицо. Хотя, возможно, это настоящее его лицо. — Ты, видимо, не понял. Мне с Хитоши нужно поговорить, ты должен выйти. — Ну ладно… — обращаясь уже к Шинсо, он продолжил. — Буду, ждать тебя в коридоре.       Когда Кимура уже подходил к двери, учитель окликнул его, с просьбой всё-таки остаться. — А сейчас, вы двое должны меня хорошенько выслушать. – учитель повернул голову в сторону Кимуры. — Видишь ли, Хитоши-кун недавно использовал свою причуду на ученике. – лицо соседа Шинсо изобразило страх. Теперь удивлялся уже сам Шинсо: что его так испугало? Он же не знает о самой причуде, так ведь? — И поэтому, я доверяю тебе, Рюноске, следить за тем, чтобы Шинсо не снимал свою маску. Я доверяю тебе ключ от неё. – стоп, что? Доверить школьнику ключ от чьей-то причуды, которая при этом всём считается опасной? Гениально, ничего не сказать.

Лицо Кимуры исказилось в непонимании. Это будет сложно.