Рыжая проблема

Помещение класса сельской школы было ярко освещено солнцем, выглянувшим из-за темных дождевых облаков. Капли дождя заблестели на окнах как драгоценные камни. Свет отразился от стеклянных дверей книжного шкафа, упал на доску, которая была в белой пыли мела, осветил учебники и классный журнал на столе учителя. Вдруг в класс зашли несколько одиннадцатиклассников, а за ними – учитель математики. Пока они садились на свои места, учитель перекладывал книги и тетради, словно готовясь к уроку. Несколько уроков отменили из-за отсутствия некоторых педагогов, чему дети искренне обрадовались (ибо все знают, что каждый ученик хотя бы раз в жизни мечтал о чём-то таком), а этот урок – последний. Олег Вадимович – так звали учителя – с самого утра нервничал. Он всегда был внимательным, немного неуверенным перед детьми, бесконечно добрым и требовательным. Ученики иногда пользовались этим, но он не позволял им пересекать границу дозволенного. Только так можно найти общий язык со всеми. Да, он действительно нервничал, хотя пытался скрыть это. После второго урока состоялось собрание учителей, где были обсуждены обычные вопросы, которые точно не могли бы вызвать какую-то другую эмоцию, кроме скуки. Но на последние минуты перерыва был вынесен вопрос ежегодного мероприятия, посвящённого безопасности жизнедеятельности учащихся. Некоторые учителя хотели добавить еще несколько деталей к общему плану мероприятия, а именно правила обращения с дикими животными при встрече с ними и то, как распознать тип опасности, которую можно ожидать от них. Кажется, это все очевидно: не трогай животных – будешь в безопасности, видишь странное поведение – уходи. Но не в этот раз. Олег Вадимович готовился к рассказу о бешенстве, которое снова поражает диких и домашних животных в окрестностях села. Пока что местные журналисты не бьют тревогу, потому что были единичные случаи, которые на этот раз заметили довольно быстро. Сельский совет только предупредил администрацию школы и поручил своим работникам распространить листовки с правилами техники безопасности. Если заменить слово «бешенство» на «простуду», то ничего существенного не произошло. Но подождите. Стало ли бешенство излечимым? Конечно же, нет. Дело в том, что сейчас можно предотвратить острую форму заболевания, пройдя курс антирабической вакцинации. Да, людей можно спасти, а что насчёт животных? Ничего. Либо убить, либо изолировать, либо просто не обращать внимание. Последний способ остановить распространение бешенства довольно странный, но что же тут поделать. И не всегда можно успеть помочь, хотя это возможно, если с момента нападения больного зверя на другого прошло немного времени. Мало кто из тех, кто имеет домашних животных, делает им прививку от бешенства. Более того: не все люди, подвергшиеся встрече с заражёнными животными, считают нужным обращаться за медицинской помощью, за что всегда отплачивают жизнью. Вернёмся в сельскую школу. Ученики одиннадцатого класса все еще спокойно переговаривались, сидя за партами. Олег Вадимович завершил тайный ритуал с перекладыванием учебников и сказал: - Дети, на этой неделе состоится внеклассное мероприятие, посвящённое безопасности жизнедеятельности. Оно будет в конце недели после уроков. Прошу явиться вовремя, там будут обсуждать новые и важные вопросы. Ученики с любопытством посмотрели на него. Стоило одному из них что-то сказать, как все стали говорить наперебой: – И что нового мы узнаем? Как правильно переходить дорогу или куда смотреть, чтобы на голову не упал кирпич? – дерзко спросил юноша. Учитель привык к такому поведению и не пытался перевоспитать, потому что от этого можно только повредить себе нервы. - У меня будет тренировка, я не смогу посетить это мероприятие. – ответил другой ученик. - Какая тренировка, если учитель физического воспитания будет проводить мероприятие? – переспросил Олег Вадимович, чувствуя, что его провоцируют. – Тогда я просто не приду. – продолжал другой юноша. – Я ничего нового там не услышу. - Нет, ты пойдёшь туда, потому что на этот раз будет звучать вопрос о нескольких случаях бешенства на территории села. Я присутствовала во время этого разговора и разделяла раздражение учителя по поводу того, как ведут себя учащиеся. Олег Вадимович слишком мягкий для таких индивидуумов, а я слишком скромная, чтобы поставить их на место. Но поможет ли это? Учитель решил изменить тему разговора и стал рассказывать о болезни: - Бешенство – болезнь, которую провоцируют соответствующие вирусы. Она приводит к поражению центральной нервной системы – думаю, вы знаете из уроков биологии, что это такое. Во время инкубационного периода невозможно выявить, больное ли животное, но когда этот период заканчивается, то у заражённого животного начинаются судороги, гидрофобия, агрессивное или нетипичное поведение. Болезнь передаётся через слюну. Это краткое описание бешенства, подробнее услышите во время мероприятия. И еще: не гуляйте вдали от села, это может быть опасным. Лучше переждать этот период дома. Я почувствовала мороз по коже: мой дом находится на окраине села, где почти не живут люди и куда часто наведываются лисы и зайцы. Тем более, что у нас есть несколько собак, которые теперь под угрозой. За себя не страшно, потому что я знаю, как помочь себе и куда обращаться, а вот насчёт других… Не все хорошо проинформированы и, наверное, не обратят внимание на странное поведение домашних животных и небольшую царапину, которую они могут оставить на их коже. В этом – основная угроза для жителей села. Урок закончился, учащиеся быстро вышли из школы, разделившись на небольшие группы. Кто-то направился в Дом культуры, который находится в центре села, а кто-то – в парк или небольшие магазинчики. В это время небо снова затянули тёмные тучи – приближается еще один, вероятно, последний зимний холодный фронт.