Наследник Великого Мага. Том 1

Пока сохли образцы и пробники, Николай задумался о месте для работы. Шалаш условно годился лишь для ритуалов и мелких дел. Под открытым небом, просто так варить и мастерить несколько опрометчиво. Что угодно могло попасть в кастрюлю или как-то иначе помешать работе. Заниматься же подобным в доме или сарае тоже не слишком-то удобно, к тому же придётся объясняться с дедушкой и бабушкой. В идеале ему требовалось крепкое и просторное здание с набором всевозможных инструментов, а минимально, хотя бы надёжные стены и крыша, с которой не сыплется мусор. У великого мага, в его башне, имелась собственная мастерская, где он изготавливал артефакты. Простенькие операции выполняли големы. Умелые рабы делали нужные предметы. Другие маги, эксплуатировали учеников или демонов. Конечно, банальные вещи, старик покупал у ремесленников, ведь нельзя достичь мастерства абсолютно во всех областях. Портной умел строить великолепные платья. Сапожник умел тачать прекрасные сапоги. Повар умел готовить вкуснейшие блюда. Пускай чары позволяли создать аналоги, но результат зависел от специфичных знаний. Глупо распылятся и заниматься тем, что нисколечко не увлекает, когда можно отсыпать золото профессионалу и получить нужное, заведомо превосходного качества. Это только со стороны может показаться, что достаточно махнуть волшебной палочкой и получить всё, что хочется. На практике же надо не только чертить узор кончиком концентратора, подавая энергию, а ещё детально представлять, что и как требуется сделать. Зачастую гораздо проще договорится, обменять, купить или отобрать. Как говорится: «добрым словом и волшебной палочкой, можно получить гораздо больше, чем одной волшебной палочкой или добрым словом». Маги жуткие индивидуалисты. Была бы их воля и возможности, так закрылись бы в своих башнях безвылазно на тысячу лет. Вот только не бывает просто даже в сказках. Юный адепт не мог уподобиться учителю. У него отсутствовала груда золота или стайка учеников. Он пока не мог создать големов или призвать, удержать и подчинить демонов. Рабство же ему категорически претило из-за коммунистического воспитания. Конечно, старый маг, порабощал только врагов или бандитов, надевая на них подчиняющий ошейник, либо покупал тех, кто добровольно продавался. Только даже такая власть над людьми неприемлема в Советском Союзе. В любом случае магу, особенно начинающему, нужна мастерская. Желательно обзавестись собственным заводиком, ведь хорошие станки сразу решат кучу проблем. Впрочем, пионеру из страны рабочих и крестьян, не зазорно взять в руки простейшие инструменты. Как говорится: труд из обезьяны сделал человека. Неофиту, без своего концентратора, в принципе, ничего иного не оставалось, только усердно трудится, чтобы побыстрее возвыситься и раскрыть магический дар. Пусть волшебство постороннему кажется сказкой, а на самом деле, для достижения любой цели, нужно приложить немало терпения и усилий. Доехал на велосипеде до пригорка на лесной поляне. Увы, шалаш не оправдал возложенных надежд, разве только защищал от прямых солнечных лучей и слабых порывов ветра. За прошедшее время постройка пришла в негодность, её перекосило, а в крыше и стенах образовались дыры. Следовало переделывать или даже построить нечто более серьёзное. Парень разобрал и оттащил в сторону всю конструкцию, а на освобождённом месте, начал рыть землянку. Снятый дёрн, переложил на остатки от шалаша. Глина копалась с трудом. К обеду, удалось лишь слегка углубиться. Вымотавшись, отложил работу. Вернувшись домой, он помылся и сел обедать. Внезапно к нему пришла пугающая мысль. Ведь знания мага хранились только в его голове, а если что-то забудет или перепутает, то потом не сможет восстановить. Информацию надо как-то сохранить и это действительно важно, а значит, придётся потратить кучу времени на запись переданных знаний. Николай привёз из города лишь одну общую тетрадку, для уроков и прочего. Подумал, что она принесёт гораздо больше пользы, храня описания магии. Сходив в свою комнату, взял тетрадку, школьный пенал и забрался на сарай. Устроившись на крыше, раскрыл тетрадку и задумался, о чём писать сначала. В его голове оказалось слишком много знаний переданных старым учителем. Сняв колпачок с перьевой ручки, постарался припомнить темы. Он гадал с чего же начать записывать полученную информацию. Самих тем вспоминалось гораздо больше, чем он ожидал обнаружить в своей голове. То, что темы вспоминались как-то непоследовательно, заставляло насторожиться. Опасение, что он может чего-то забыть, показались вполне реальными. Великий маг передавал знания подряд и вперемешку, создавая ассоциативные цепочки. К тому же в переданной информации отсутствовала хоть сколько-то систематическая структура. Старый маг втолкнул информацию прямо в голову наследника. Юному адепту казалось очень странно обнаруживать в своих воспоминаниях нечто новое, но просто перебрать или же сразу что-то вспомнить на какую-то определённую тему у него не выходило. Требовалось составить нечто вроде запроса к себе, а затем подождать минут сорок или даже больше. Он банально не знал, что содержится в его голове, поэтому захотел навести порядок в имеющихся знаниях. Взяв отдельный лист, составил список всех основных тем, которые сразу вспомнились. Перечитав, дописал ещё несколько пунктов, которые вылезли по ассоциациям, а затем ещё дописал парочку всплывших пунктов. Когда же пункты закончились, промокнул написанный текст и вернулся к тетради. Готовый список помог ему определиться с выбором первой темы. Начать предпочёл с перечисления и описания рун. Сложная и обширная тема, зато понятно как её записывать. Сами руны делились на семь групп. А некоторые группы делились по возрасту. Причём руны сильно различались, а где-то пересекались. Зарисовка и описание рун затянулось до самого ужина. При этом он успел кратко описать менее одного процента самых базовых рун. На следующий день, продолжил рыть землянку. Помахав лопатой, слегка углубился в пригорок, создав вокруг ямы этакую стену. Подумалось, что поднимая стену вверх, может за её счёт нарастить нужную высоту помещения, не слишком сильно вкапываясь вниз. Ему не терпелось получить хоть какое-нибудь помещение, попроще и побыстрее, но точно не шалаш. После обеда, продолжил переписывать руны. Занятие ему быстро наскучило, но затем он сообразил, что переписывая руны, переосмысливает их и лучше понимает их суть. Так что процесс приносил дополнительную пользу. Знания рун лучше укладывались в его голове и уже становились собственными. Такие руны гораздо быстрее вспоминались. Словно он повторял урок с когда-то хорошо изученной, но слегка заброшенной темой. Зарисовывая и описывая руны, пытался выявить у них хоть какую-то систему. Порой ему казалось, что он чего-то нащупал. Затем вспоминались другие руны, которые опровергали его предположения. К тому же он перечислял руны в том порядке, в котором они вспоминались. Найти же сходства в беспорядочном перечислении у него не получалось. Возможно, когда он вспомнит и перепишет все руны, уложив их в голове, то сможет произвести комплексный анализ. Пока же он словно бы переписывал книгу, не зная, что окажется на следующей странице. Заполняя общую тетрадь несколько дней, обнаружил, что она заканчивается. Пришлось просить у дедушки сорок четыре копейки для покупки ещё одной тетради. Руны заняли почти всю первую тетрадь. И ещё немного пустого места он оставил в конце на всякий случай. Во второй тетради перешёл к зельям и рецептам. Их оказалось как-то уж очень много. Причём в них вовсе не просматривалась даже намёка на единую систему. Просто груда знаний наваленных в кучу. Рецепты зелий напоминали поваренную книгу. Взять щепотку того-то, варить на слабом огне, мешать столько-то раз и всё прочее, столь же нечёткое и относительное. Через несколько дней рытья землянки, сообразил, что он лопух. Думая о магии, даже записывая знания, почти никак её не использовал для облегчения своей деятельности. Зачем-то ждал готовности волшебной палочки, словно нельзя колдовать без неё, а ведь он ещё в первый день испробовал взрывную руну. Юный адепт задумался, в чём бы магия могла бы начать помогать, но мысли разбегались. Достав листок, просмотрел список магических тем, обдумывая возможное применение каждого из пунктов. Это занятие помогло успокоиться и упорядочить мысли. В постройке землянки он мог бы использовать руны, для размягчения грунта и укрепления стен. Впрочем, если только чуточку, рисуя их в особых случаях, а затем заряжая с большими потерями. Было бы разумнее приберечь подобное на особый случай, а ради ерунды трата магии не стоила малой экономии сил, ведь без палочки он не сможет нормально направить энергию. В укреплении и усилении тела, могли бы помочь артефакты. Отдача от настоящих артефактов получилась бы высокой, но их сложно делать. Конечно, можно попробовать сделать какие-то простые амулеты, от которых будет хоть какая-то отдача. Даже малая поддержка всяко лучше, чем никакая. Впрочем, для простых амулетов придётся опять подбирать материалы и пробовать разные варианты их сочетаний. В записи знаний, амулеты тоже могли бы принести пользу. Амулет для концентрации внимания, чтобы не отвлекаться на ерунду, а сосредоточиться на записи. Амулет для памяти, на первых порах, достаточно даже простой модификации проясняющей память, чтобы легче вспоминать всё важное. Пропустив несколько пунктов списка, остановился на зельях. Они могли бы дополнить воздействие от амулетов. Зелье укрепления костей и сухожилий. Зелье усиления мышц. Зелье восстановления сил. Зелье внимательности и прояснения памяти. Николай задумался о зельях. Открывались хорошие перспективы их использования. Вот только, без изучения свойств доступных ингредиентов, а также без хорошей зельеварни, он ничего путёвого не способен сварить. К тому же следует помнить про осторожность из-за побочных эффектов и последствий. Малейшая ошибка и вместо лекарства он получит яд. Курс зелья укрепляющего кости и сухожилия, следовало дополнять приёмом полезных веществ. Если же он не найдёт нужных компонентов, то кинется жрать кости, мел и яичную скорлупу с прочей гадостью. Так что ему придётся заранее позаботиться о запасах кальция и остальных веществ потребных организму. Курс зелья повышающего силу, нужно пить после укрепления тела, иначе он может сам себе навредить, приложив больше силы, чем следовало, элементарно сломать собственную кость или порвать сухожилие. Во время этого курса также потребуется особая диета, включая полусырое мясо животных, сырые яйца, некоторые фрукты и многое прочее. Перед приёмом сильнодействующих специализированных зелий, желательно пропить другой курс, для общей подготовки всего организма. Увы, тело придётся развивать последовательно и комплексно. Без модификации желудка, он не сможет эффективно перерабатывать пищу в нужный строительный материал. Без оптимизации кровеносной системы, строительный материал будет задерживаться в пути. Без развития лёгких, он начнёт задыхаться из-за увеличения требуемого объёма кислорода. В организме всё связано и нужно учитывать совокупность разных факторов. Николай выписал последовательность приёма курса зелий. Несколько раз перечёркивал, вспоминая о чём-то забытом или замечая ошибку в последовательности. Ему пришлось явно выписать требования и побочные эффекты, а затем нарисовать стрелочки к другим пунктам, предотвращающим проблему. Сразу нашлись ошибки в последовательности, так что переделал список ещё раз, переписав набело. Просмотрев полученный список, разочарованно вздохнул. Он понял, что слишком поспешил. Все зелья с их особенностями, он брал из памяти великого мага. А что именно получится в его мире из местных ингредиентов он затруднялся предсказать. Без подходящей лаборатории не имелось смысла даже гадать. Так что он уничтожил черновики, а готовый список спрятал подальше. Прежде чем варить зелья, нужно составить таблицу с характеристиками доступных ингредиентов. Перелистывая собственные записи, наткнулся на руны отвлечение внимания. В тетради он рисовал прерывистые линии, чтобы исключить случайное срабатывание магических узоров. Подумав, что ему нужно спрятать полянку от посторонних, начертил полноценные руны отвлечения внимания прямо на деревьях. активировал, передав ману в каждую руну. Поскольку он владел магией, то легко игнорировал воздействие лёгких чар. Предполагалось, что крупные животные, включая людей, перестанут обращать внимание на огороженный участок леса. Идущий путник, незаметно для себя отвернёт, не замечая и не желая даже смотреть в сторону поляны. Если же кто-то приблизится, то сработают отпугивающие руны, вызывающие необъяснимый страх и желание сбежать подальше.