Pulvis et umbra sumus

До самого конца пути Чую никто не трогал. В наушниках бренчал любимый трек, пейзажи за окном становились всё зеленее и туманнее. Чуя мечтательно прислонился к стеклу, больновато ударившись, когда автобус резко затормозил. – Дети! Все на выход! - скомандовала учительница литературы, мисс Олкотт. Сонно потянувшись, одноклассники вышли на улицу. Разминая затекшие в неудобной позе ноги, Чуя глубоко вдохнул холодный, свежий воздух. Настроение сразу же поднялось. Парень давно не был за городом: у матери никогда не было времени на подобное, поэтому, живя в густо населённом Лондоне, Чуя почти забыл, что такое быть на природе. – За мной, за мной! Дети гурьбой двинулись вслед за учителями, попутно слушая экскурсовода. История графства была, конечно, увлекательной, но гораздо интереснее было смотреть по сторонам, тем более, больше половины фактов Чуя прочитал в той странной брошюре. Солнце красиво заливало зеленую долину. Вдалеке виднелась деревня, в которой учителя планировали снять комнаты для ночлега. Чуя перешел на более медленный шаг, разглядывая местность. Луговые цветы медленно качались из стороны в сторону, трава блестела из-за утренней росы. Красиво. –...Замок Реглан в том виде, в котором мы его сейчас наблюдаем, датируется периодом между 15-ым и ранним 17-ым столетиями, когда правящие династии Гербертов и Самэрсетов создали роскошный, укрепленный замок, дополнив его большой шестиугольной сторожевой башней, известной под названием Великая Башня или Желтая Башня Гвента. Совсем скоро мы подойдем к главному входу в замок и увидим его величие изнутри, - вещал экскурсовод. Мужчина не преувеличивал: замок и впрямь потрясал своим величественным видом. В воздухе запахло сыростью и особенным запахом истории. Огромные башни стремились ввысь, царапая облака, строение поглотило своей тенью небольшую группку учеников. Вблизи замок оказался слегка более разрушенным и заброшенным. Всего одно крыло было доступно для посещения: все остальные превратились в развалины и ходить там стало попросту опасно. После небольшого перекуса на лужайке возле главных ворот, герои с новыми силами пошли исследовать замок. Экскурсовод рассказал немало интересного. Чуя испытывал смешанные ощущения: огромные толстые каменные стены, возведенные на наклонном цоколе, одновременно давали ощущение некой безопасности и закрытости от внешнего мира, но и пугали своим неприступным и холодным видом. Когда все ребята насмотрелись на замок снаружи, группа зашла внутрь. В самом замке было грустно. Много пыли, поломанные предметы мебели. Маленькие зарешеченные металическими прутьями окошки не давали необходимого света, а толстые стены не пропускали тепло. Настроение начало медленно портиться. «Не завидую я им», - подумал Чуя, глядя на портреты жителей замка. «В таком месте находиться даже после смерти». После обхода основных комнат замка, группа расположилась в главном холле, который был менее грязный, по сравнению с остальными залами. Учителя о чём-то сосредоточенно разговаривали вполголоса и нахмурившись, тревожно поглядывали на детей. Ученики уже устали: после такой изнурительной экскурсии хотелось только сходить в горячий душ и лечь спать. Многие зевали и почти не разговаривали друг с другом. Наблюдая за учителями, Чуя забеспокоился. Уже вечер, а темнело в Уэльсе быстро. Почему они не вернулись в деревню? Где второй класс, с Акутагавой и Ацуши? Они ехали по другому маршруту, но уже должны были приехать! Чуя, поборов стеснение, осторожно подошел к мистеру Доппо. – Извините, сэр... что-то случилось? Куникида от неожиданности аж подскочил, чуть не задев низкого Чую локтем: – А, Накахара, это вы! Зачем же так подходить сзади... Доппо поправил очки и нервозно вздохнул: – Увы, возникли проблемы с тем отелем. Этот пи.. - Куникида снова вздохнул, - негодяй, Миллер, нагло воспользовался нашей заминкой в пути и оплатил аренду раньше. Чуя удивленно уставился на математика. Если уж он срывается на плохие слова в сторону других учителей (а мистер Миллер был преподавателем немецкого), значит ситуация крайняя. – Конечно, своих учеников заселил в теплый дом, а мы как-то так перебиться должны... - Куникида устало потер переносицу. - Накахара, надеюсь на твое благоразумие. Не рассказывай остальным, паника поднимется, этого еще не хватало. – Конечно, сэр. Спасибо, что поделились, - сказал Чуя и отошел в сторону. Настроение совсем упало к нулю и Чуя чихнул. В таком промозглом замке заболеть - плевое дело. А это повлечет кучу осложнений и самое неприятное - причитания матери. Парень поморщился, поправил очки и мрачно уселся прямо на пол, подальше от остальных учеников. Эдди с дружками, конечно, подуспокоился, но не нужно лишний раз провоцировать. Пока мисс Олкотт узнавала что-то по телефону с экскурсоводом, мистер Доппо попытался развеселить учеников очередным перекусом. Грустно жуя мармеладных червячков, Чуя приобнял рюкзак. Становилось не на шутку холодно. Учителя из ситуации вышли элегантно и без истерик. Каким-то образом они смогли заказать спальные мешки и грелку для каждого ученика. Преподнесли это как игру и увлекательное приключение: мальчишки на это клюнули, девочки повздыхали, но согласились, что это единственный выход. Столпившись у ворот, принимая каждый свой баул с вещами у учителей, Чуя был вымотан адски. Конечно, не привык он к таким поездкам. Громко обсуждая случившееся, одноклассники расстилали свои спальники в холле. Звучал смех и пахло сладостями. Чуя улыбнулся: прямо как в американском сериале. Наверное, сейчас они будут рассказывать друг другу страшилки, и парень сможет тоже послушать, и внушить себе, что это рассказывают, обращаясь к нему. – Эй, Накахара, - к парню подошел бледный Джексон, который видимо еще не пришел в себя от случая в автобусе. – Что нужно? – Тут такое дело... - замялся мальчик. – Не мямли. Тебя Эдди подослал? - устало спросил Чуя. – Нет! Я просто подслушал... они хотят ночью украсть браслет Эмили - помнишь, она хвасталась, золотой такой? И подложить его тебе в сумку, чтобы при разборках завтра оказался виновным ты. Чуя приподнял бровь. Ц, что придумали. Хитро. – И что ты мне предлагаешь? Не спать всю ночь? - съязвил Накахара. – Нет, что ты! Я тут подумал, когда учителя оставят нас одних, уйти куда-нибудь подальше и переночевать там. П-понимаешь, после того случая в автобусе, Макмилан постоянно на меня зыркает и... – И тебе страшно. - констатировал Чуя. - А чтобы так страшно не было, решил меня с собой взять? Джексон склонил голову: – Т-ты прав.. думаю, мы могли бы стать друзьями? Накахара поправил очки и призадумался. Парнишка напоминал ему самого себя пару лет назад: запуганный и заикающийся. – Ладно. Джексон улыбнулся во все тридцать два зуба: – Спасибо! Через час, который Чуя мирно провел за детективной книгой, взятой из дома, в холл вошел Доппо и улыбающаяся Олкотт. – Ребята! - молодая учительница хлопнула в ладоши, привлекая внимание. - Надеюсь, все расположились с комфортом. Вы уже почти взрослые, поэтому мы оставим вас одних. – Верно. Ведите себя как ответственные шестнадцатилетние личности! Чтобы не шумели и непотребствами не занимались. Мы в соседней комнате. Всё слышим! - грозно дополнил математик и учителя вышли из комнаты. Сонные ребята переговаривались еще полчаса, а потом все затихли. Тогда Джексон тихо зашуршал рядом: – Эй, Чуя, ты не уснул? – Как я могу уснуть, если ты шаришься у меня под ухом? - проворчал Накахара. Если честно, он устал настолько, что ему было уже плевать, в чем его обвинят завтра. Идея шляться по темному замку с трусишкой-заикой тоже не была привлекательна. – Я тут подумал... д-давай вначале просто походим, глянем, где там учителя. А то если н-нас поймают, несладко придется - так можно отмазаться что отлить пошли. – Логично, - кивнул Чуя и наконец поднялся с спальника. Но через пару секунд, он всё таки взял свой рюкзак и запихал туда спальник с грелкой. – З-зачем? - удивился Джексон. - Мы же просто посмотреть! – Ты делай как хочешь, - сказал Чуя, накидывая рюкзак на плечо, - а я не хочу при возвращении увидеть, как Эдди ссыт на мой спальник. – Ты такой подозрительный, - фыркнул парень. – Поживешь в моей шкуре, и не так вести себя будешь. Осторожно ступая по коридору и стараясь производить как можно меньше шума, мальчики прошли соседний зал с учителями. Оттуда доносился негромкий разговор, к которому ребята решили не прислушиваться от греха подальше. Флиртующий мистер Доппо - перебор впечатлений от одного дня! Они дошли до ветхой лестницы и решили подняться на этаж выше. Спустя несколько минут они наконец дошли до какой-то комнаты: приоткрыв тяжелую дверь, Чуя в темноте увидел какие-то стеллажи. Может, кабинет или библиотека? – Эй, Джексон! Где ты там? Мы же здесь остаться хотели, - Чуя обернулся, силясь в темноте разглядеть одноклассника. – П-прости. Перед лицом возникло бледное и виноватое лицо парня. Только Чуя хотел переспросить, за что тот так внезапно извиняется, парень с силой толкнул Накахару внутрь комнаты и захлопнул дверь. Чуя от неожиданности упал на спину. От сильного ушиба спас только рюкзак. Резко вскочив, не обращая внимания на стертые в кровь локти, парень задергал ручку. Она не поддавалась. Не выдержав, Чуя забарабанил в дверь: – Джексон! Что с дверью?! Неужели старинную дверь заклинило? Однако, тонкий слух Чуи распознал какой-то звук по ту сторону. Приложив ухо к шершавой поверхности двери, парень расслышал голос... Эдди. – Хорош, бро! Проучим этого пидораса. – Т-ты его запер? - это заикающийся голос Джексона. – Гы-гы! Не зря батя научил двери не только отпирать, но и обратное делать. Неплохо поработал, Джеки! – Т-теперь я могу быть в вашей компании? - мерзким заискивающим тоном поинтересовался ”друг” Чуи. – Посмотрим еще. Интересно, пидорок заплакал уже? Чуя сжал кулаки, убрал ухо от двери и сполз по ней вниз. Когда он отчетливо услышал шаги уходящих парней, Накахара вновь попробовал открыть дверь. Она не поддавалась. Теперь осознание накатило с полной силой: он попался в ловушку Макмилана, и теперь заперт в темной, неизвестной и холодной комнате. Совершенно один.