Переломный момент

      – Ну Геллерт! – уже не в первый раз протянула Аврелия.       – Так, Аврелия. Хватит делать вид, что я тебя не предупреждал о том, что мои уроки тебе навряд ли понравятся, – почти теряя терпение раздраженно произнёс маг. – Да и чего ты ожидала? Что я вот прям сегодня начну учить тебя высшим чарам?       – Может и не высшим чарам, но я точно не рассчитывала на то, что ты устроишь мне экзамен по теории! Мне что, Хогвартса мало? – возмутилась девушка.       – Если ты вдруг не заметила, я учёл этот момент. Данная проверочная не содержит вопросы по основной программе школы. Там только те базовые знания, которыми должен обладать любой маг, но которым сейчас учат только чистокровные своих детей. Да и то не все.       – Да? А вот это тогда что: «Каковы основные компоненты успешного ритуала поднятия нежити, и какие меры предосторожности следует соблюдать для предотвращения нежелательных последствий или потери контроля над созданным существом?» И почему вообще каждый вопрос на разных языках? С каких пор некромантия и древне шумерский это то, что должен знать каждый маг?       – Просто пытаюсь представить, а что ты вообще знаешь, – невозмутимо пожал плечами маг.       – Очень смешно, – скривилась Лия. – Я же уже говорила о том, что знаю.       – Молодёжь любит приукрашивать свои достижения.       Аврелия демонстративно закатила глаза. Она ожидала чего-то совершенно иного от этих уроков. Геллерт Грин-де-Вальд, один из самых могущественных магов столетия, согласился обучать ее, и вместо захватывающих дуэлей и постижения секретов древней магии, она вынуждена отвечать на элементарные вопросы, которые мешаются с вопросами, ответов на которые она не знает. А на некоторые даже не предполагает, где искать ответ. И на каком языке этот вопрос записан.       – Ладно, допустим, с ритуалом поднятия нежити на древне шумерском я немного перегнул, – признал Геллерт, смягчив тон. – Но давай начистоту, Аврелия. Ты действительно считаешь, что готова к чему-то большему, чем повторение заклинаний, которые тебе преподавали в Хогвартсе?       – Я знаю всю программу Хогвартса. И теорию, и практику за все семь курсов, – от злости Лия сильно сжала зубы, чтобы не начать разговор на повышенных тонах. Она и сама не понимала, от чего так злится, ведь это логично, что маг решил проверить её знания. Что поделать, переходный возраст.       – Вот я тебя и прошу это доказать. Сначала спрашиваю теорию, следом будет практика.       – И какая оценка меня ждет в конце? – съязвила Аврелия, стараясь скрыть растущее раздражение.       – Оценка? Что за глупости, Аврелия. Я не школьный учитель, чтобы ставить тебе оценки. Скорее, это будет вердикт, – спокойно ответил Геллерт, не обращая внимания на ее колкость. – Вердикт о твоей готовности двигаться дальше. Или о необходимости вернуться к основам. Ты же не будешь отрицать, что твоя школа даёт крайне урезанные знания? Например, «темной» направляющей трансфигурации, големостроения, там нет.       – Ладно, – сдалась она. – Задавайте свои вопросы, наставник. Только устно, письменных мне и в школе хватило.       Геллерт на секунду замер, а потом рассмеялся.       – Могла бы и сразу сказать, что не хочешь писать, а не устраивать этот цирк, – Лия старательно отводила глаза от веселящегося мага. И только слегка покрасневшие уши выдавали её смущение. – Ладно. Начнем с простого. Расскажи мне о трех самых важных свойствах магии крови.       – Геллерт!       Грин-де-Вальд в ответ лишь снова рассмеялся. Должен же он отомстить за потрёпанные нервы. ***       Опрос длился несколько часов. И если начал маг всё же с программы школы, то перешёл он на достаточно сложные вопросы. Геллерт затрагивал все сферы магии. На некоторые вопросы Аврелия отвечала с лёгкостью, и маг углублялся в тему до тех пор, пока найти ответ девушка не могла. Другие вопросы изначально вызывали затруднение.       – Подведём итог. Школьную программу ты действительно неплохо знаешь. Основные законы магии тоже. Для твоего возраста достаточно хорошо, многие современные дети этого не знают, – Геллерт поудобнее устроился в кресле, рассматривая свои записи. Аврелия молчала, ожидая продолжения. – Но что касается областей, которые в школе не преподаются… Более-менее сносно ты разбираешься только в артефакторике. Твоя основная проблема не в отсутствии знаний, а в их хаотичности.       Лицо Аврелии немного вытянулось. Она ожидала чего-то подобного, но услышать это вслух было все равно неприятно. Особенно от Геллерта Грин-де-Вальда, чьими знаниями и умениями она начала восхищаться. Ведь чтобы задавать вопросы нужно и самому разбираться во всех этих областях.       – Не расстраивайся, – мягко улыбнулся маг, потрепав ученицу по голове. – Современные маги не знают и этого. Но наши дальнейшие занятия мы мы начнём с основ. Будем заполнят пробелы.       – А какие направления мы будем изучать?       – Ты говорила, что в будущем хочешь заняться артефакторикой, верно? – девушка молча кивнула. – Вот и займёмся теми науками, что для этого нужны. Список достаточно большой, на несколько лет минимум.       – Да я и не рассчитывала на мгновенный результат. Но назови, пожалуйста, конкретные предметы.       – Держи список. 1. Заклинания:Общее понимание: Знание принципов работы заклинаний, их модификации и сочетания. Трансфигурация: Важна для изменения формы и структуры материалов. Заклинания зачарования: Ключевые для придания артефактам магических свойств и функций. Защитные заклинания: Необходимы для защиты артефактов от повреждений и несанкционированного использования. Связывающие заклинания: Для соединения различных компонентов артефакта. 2. Зельеварение: Приготовление зелий: Умение создавать зелья, которые могут усиливать магические свойства артефактов или добавлять новые. Ингредиенты: Знание магических свойств различных ингредиентов и их взаимодействия. Химия: Понимание химических процессов, происходящих при создании зелий, и их влияния на магию. 3. Теория магии: История магии: Знание истории артефакторики и известных артефактов. Магические законы: Понимание фундаментальных принципов, управляющих магией. Магическая энергия: Умение направлять и контролировать магическую энергию, а также понимать её взаимодействие с различными материалами. 4. Древние руны: Перевод и толкование: Знание древних рун и их магических свойств для нанесения на артефакты. Рунические матрицы: Умение создавать рунические матрицы для усиления или изменения свойств артефактов. 5. Нумерология: Числовые закономерности: Использование числовых закономерностей для создания гармоничных и мощных артефактов. Числовые комбинации: Знание магических свойств различных числовых комбинаций и их влияния на артефакты. 6. Работа с материалами: Металлургия: Знание свойств различных металлов и сплавов, их обработки и ковки. Работа с деревом: Умение выбирать и обрабатывать магические породы дерева. Обработка камней: Знание магических свойств драгоценных и полудрагоценных камней, их огранки и инкрустации. Работа с органическими материалами: Использование костей, кожи, волос и других органических материалов в артефактах. 7. Ментальная магия: Окклюменция: Защита разума от постороннего проникновения, чтобы сохранить секреты артефактов. Легилименция: Возможность считывать мысли и чувства, что может быть полезно при изучении уже существующих артефактов. Концентрация: Высокая концентрация необходима для создания сложных и мощных артефактов. 8. Другие важные навыки: Исследования: Умение проводить исследования и эксперименты для создания новых артефактов. Творческое мышление: Необходимость придумывать новые идеи и решения. Внимание к деталям: Важно для точного выполнения всех этапов создания артефакта. Терпение: Создание артефактов требует времени и усилий.       С каждым прочитанным пунктом, глаза Аврелии всё больше увеличивались, а челюсть упала куда-то на пол.       – К этому списку ещё стоит добавить и работу с твоим пророческим даром, занятия с боевой магией и физическую активность, законодательство, мироустройство, риторику, экономику, дипломатию. Обычные магловские науки тоже не помешают, но ты их вроде и так изучаешь, так что больше углубляться не будем.       – Ein Albtraum. Werde ich überhaupt schlafen? – ошеломлённо выдохнула Лия.       – Не переживай ты так. Я же не говорю, что мы начнем все это изучать прямо завтра. Будем двигаться постепенно, от простого к сложному. Наставничество никакие сроки обучения нам не навязывает. Хоть всю жизнь можешь учится. К тому же, – добавил маг с неохотой. – Я знаю не все из перечисленных областей на должном уровне. Некоторые, как и ты, только по верхам. Но я найду учителей. Будем учиться вместе.       – Великий и ужасный Грин-де-Вальд, тоже чего-то не знает? – Эта мысль показалась ей забавной и одновременно вдохновляющей. Сам же Геллерт мужественно проигнорировал эту реплику.       – Пожалуй, завтра займёмся проверкой твоего практического опыта. Но заниматься на каникулах не будем. Я составлю расписание, а уж потом и начнём.       – Ладно, – равнодушно пожала плечами Аврелия. – Пошли позагораем?       Геллерт удивленно вскинул бровь. Но отказываться не стал, и уже через пять минут маги, в легкой одежде, сидели на шезлонгах, расположенных на кристально чистом песке у самой кромки воды.       – Кстати, Геллерт. Хотела тебя предупредить.       – О чём же?       – Ты ведь устраиваешь бал для своих через неделю, так?       – Допустим.       – Эти люди будут на балу, – Лия протянула слегка опешившему магу список.       – Не понял…       – Так надо, – от слегка угрожающей нотки в голосе мага девушку слегка передёрнуло.       – Будет ли мне позволено узнать, зачем? Я этих людей не знаю. Про некоторых лишь слышал.       Решив не рисковать, Аврелия изложила своему наставнику идею, что она обсуждала со своими товарищами в школе. Некоторое время, Грин-де-Вальд молчал.       – Не знаю, как ты это организуешь, – наконец сдался он. – Но ничего против я не имею. Развлекайся.       – Рассчитываю на твою помощь. Я позже обсужу с тобой основную концепцию.       – Помощь? – Геллерт приподнял бровь, но тут же смягчился, видя энтузиазм в глазах девушки. – Ладно, посмотрим, чем я могу быть полезен в твоей… авантюре. Но помни, Аврелия, я не потерплю глупостей, которые могут навредить тебе или моим гостям.