Останься со мной.

В школу надо было приехать к половине десятого, но Милена переволновалась и стояла около ворот уже в 9:13. Она часто приезжала раньше времени, потому что ненавидела опаздывать и уже привыкла бездумно залипать в телефоне, дожидаясь нужного времени, чтобы зайти. Вообще, всё, что касалось Милены и телефона, так это всегда пустая трата времени. Девушка могла просто так листать иконки приложений или обновлять ленту, в которой нет ничего нового. Всё дело в том, что она решила начать «новую жизнь», поступая в новую школу, а из-за этого пришлось оборвать общение со старыми одноклассниками, друзьями и многочисленными знакомыми. Общаться было не с кем, из игр на телефоне только тетрис и дурак онлайн, которые уже конкретно надоели. В итоге девочка с яркими волосами просто стояла и слушала музыку. Пришла идея почитать книгу, которую она недавно скачала, но выбор всё же пал на мангу, не хотелось забивать мозги, тем более перед математикой, тем более перед уроком с Ксенией. Ученица склонялась к тому, что учительница ей симпатична просто как человек, ничего более. Мысли переплетали сознание и заставляли отключаться от иного мира, заставляли копаться в себе, искать ответы и переставать контролировать ситуацию. Милена знает её буквально один день, но желание пообщаться, узнать больше и стать любимицей слишком сильное. Обрывает её мечты лишь незнание математики, как бы она хотела сейчас вернуться назад во времени и стараться больше.  — Ты чего тут стоишь? — знакомый голос слева, послышавшийся сквозь музыку, заставляет оторваться от мыслей и повернуться.  — Э-э… Я просто пришла пораньше и хотела подождать немного, прежде чем входить, — Милена растерялась. — А вы почему так рано пришли? — Разве рано? Сейчас ведь уже, — учительница отвлекается на телефон, чтобы посмотреть время, — 9:24, по-моему, я вполне вовремя.  — А… Да, вовремя, простите.  — Ну пойдём тогда, чего стоишь? — преподавательница приобняла её за плечи и направилась ко входу в школу.  Милена была шокирована. Это только с ней учительница ведёт себя подобным образом, или она в принципе тактильная и со всеми ведёт себя так? Раз за разом она застает ученицу врасплох, заставляет её таять. Девочка невольно думает о том, как ей это нравится, даже если Ксения просто сама по себе тактильный человек. — Так, иди пока в класс, я распечатаю задания в деканате и приду к тебе, хорошо? — Хорошо, — преподавательница уходит, а ученица решает взять себе воды и направляется к кулеру.  Спустя две минуты ожидания в аудитории, Ксения пришла и сразу же выдала один из листочков девочке.  — Это вчерашняя тема, хочу проверить, точно ли ты её поняла, скажи, как решишь.  Снова шесть заданий перед лицом Милены, но теперь она не имеет права ошибиться, ведь вчера у учительницы ушло полтора часа на объяснение и разжёвывание этой темы.  — Я всё, — прошло всего около четырёх минут, но девочка уже сделала все шесть заданий.  — Так быстро? Уверена, что всё? — Милена кивнула. — Тогда давай проверять, — Ксения подошла к парте, за которой сидела ученица, и забрала у неё лист. — Супер, шесть из шести, ты молодчинка, — преподавательница аккуратно погладила её по голове и отошла, чтобы взять новые задания.  Девочка волновалась и стеснялась настолько сильно, что хотелось заплакать прямо на месте, но она старалась сдержаться, чтобы не выглядеть глупо. Её слишком редко хвалили, тем более, так искренне, тем более, когда она сама радовалась за свои успехи. Всего второй день в новой школе, а она уже понимает, что хочет поступить сюда на все сто процентов. Милена готова стараться ради этого, готова подтягивать математику сколько угодно, особенно с Ксенией. — Так, теперь давай посмотрим, как у тебя с геометрией, — учительница снова подошла к парте ученицы и положила новый лист.  Чёрт, а вот с геометрией у Милены намного хуже, чем с алгеброй. На листе были задания с окружностями и всем, что с ними связано. В голове сразу пронеслись воспоминания, как она пыталась понять эту тему, но она никак не могла вычленить из них что-то важное. — Извините, — не прошло и минуты, как ученица получила задания, но она уже подзывает учительницу. — Я плохо помню эту тему, не могли бы вы помочь мне? — слова давались очень сложно, но она понимала, что сама ничего решить не сможет.  — Да, конечно, — Ксения снова подошла к парте девочки. — На самом деле это довольно простая тема, я думаю, мы минут за пятнадцать справимся, — она забрала лист заданий. — Давай посмотрим на первое задание: «Найдите площадь круга, если его диаметр равен 20 сантиметров», формулу площади, я так понимаю, ты не помнишь? — ученица стыдливо кивнула головой. — О’кей, а как у тебя с формулами площадей для других фигур? — Тоже не очень, честно говоря.  — Давай так, я сейчас напишу несколько важных формул на доске, ты их сфотографируешь и выучишь к завтрашнему дню, договорились? — Хорошо, — после ответа девочки учительница принялась к записи формул.  Через пару минут доска была исписана, и насчитывалось около пятнадцати формул. Ничего себе «несколько», ученица не понимала, как она будет всё это запоминать, потому что для неё эти формулы — набор бессмысленных букв. Но также она понимала, что надо будет постараться и, как угодно, но запомнить их.  — Как у вас в голове всё это укладывается? — Милена правда была удивлена количеством информации, которую Ксения могла вспомнить по щелчку пальцев.  Преподавательница немного посмеялась и ответила: — Просто я не стараюсь запомнить их, я понимаю их, — она мельком посмотрела на девочку. — На понимании и строится вся математика и любые точные науки, я, наоборот, не могу понять гуманитариев, которые запоминают еще бóльший объём информации. — Ладно, я всё же предпочту выучить, — девочка с яркими волосами достала телефон, чтобы сфотографировать доску. — Потому что понять этот ужас я в жизни не смогу.  Учительница лишь немного усмехнулась и продолжила вести пару, которая, на удивление девочки, пролетела довольно быстро. Они успели разобрать две темы, одну по алгебре и одну по геометрии. Милена понемногу вникала в математику, хоть и с трудом, Ксения же, в свою очередь, видела её старания, за что постоянно хвалила свою ученицу.  — Через 10 минут у тебя собрание снизу, так что мы можем закончить, — забирая последний лист с заданиями, сказала учительница.  — Хорошо, — Милена понимала, что остался только завтрашний день на подготовку к тесту, а сейчас она умеет решать только пять заданий из десяти, это угнетало, и она решилась спросить, — А вы можете дать мне какие-нибудь задания на дом? Я хочу попробовать подготовиться самостоятельно.  — Конечно, могу, секунду, — Ксения улыбалась, потому что была рада за свою ученицу, она искренне гордилась тем, что девочка решила подготовиться по своему желанию, а не потому что её кто-то заставляет. Учительница взяла несколько листов и передала ученице. — Держи, если будут вопросы или нужны будут какие-то материалы для изучения, ты всегда можешь написать мне.  — Это, конечно, хорошо, но у меня нет ваших контактов.  — Ты, наверное, хочешь попросить их у меня, да? — Да, подскажите, пожалуйста, куда я могу вам написать? — улыбнувшись, ответила девочка — Думаю, удобнее всего в телеграмме, там вероятность того, что я отвечу, выше всего. Дашь свой телефон, чтобы я нашла себя? — Да, конечно, — Милена протягивает сотовый с открытым на нём приложением.  Преподавательница забирает телефон и через несколько секунд отдаёт его обратно. На экране высвечивается её аккаунт, и ученица делает скриншот, чтобы не потерять его.  — Всё, теперь беги на сбор.  Милена вышла из кабинета и медленно поплелась по лестнице вниз, на первый этаж. Спустившись, она встретила Дашу, которая помахала ей рукой, и девочка с розовыми волосами сделала тоже самое в ответ.  — Привет, где была? — темноволосая девушка ухмыльнулась и продолжила, — Почему с верхнего этажа идешь? — под конец вопроса она уже подошла к своей новой подруге и смотрела на неё, выжидая ответ.  — А, я просто снова занималась с Ксенией, — как ни в чём не бывало отвечает ученица.  Даша же смотрит на неё удивленным взглядом и всё ещё не понимает, почему Ксения занимается с ней.  — Тебе не кажется это странным? — брюнетка всё же решилась задать этот вопрос.  — В смысле? Что именно? — разговор девочек прервала учительница, которая сразу же повела их на общий сбор.

***

Всё прошло идентично вчерашнему собранию. Сначала представился новенький, Милена особо не обратила на него внимания, какой-то зажатый семиклассник, с которым хорошего общения точно не получится. Затем детям рассказывали о сегодняшнем дне, какие будут пары и «развлечения». Одно из них было связано с математикой, но девочка не вслушивалась в это, она сидела и думала о словах своей будущей одноклассницы. Действительно, не странно ли то, что учительница так помогает ей? Оторвали от потока мыслей слова куратора о том, что собрание окончено, и дети могут идти на перерыв. Однако после своих размышлений девочка с розовыми волосами не пришла к какому-то выводу, лишь к тому, что ей максимально комфортно с Ксенией, хотя она и знает её один день. Довольно странно это всё. — Пойдём на третий этаж? — Даша со своим предложением появилась немного неожиданно. — У нас экономика сейчас. — Да, хорошо, — Милена не стала отказываться, так как идей что поделать, кроме как пойти на следующую пару, у неё не было. — Почему ты считаешь странным то, что Ксения помогает мне с математикой? — она всё же решилась продолжить тот разговор. — Ну, просто я не видела, чтобы она так помогала кому-то, — будущая одноклассница прервалась на секунду, а затем продолжила, — Хотя я и учусь здесь недолго, Ксения всегда отправляла непонимающих учеников к другой учительнице. — Хм-м... — девочка с розовыми волосами думала, что ответить. — Реально странно, но какая разница, если мне это поможет в поступлении, верно? — Верно, в принципе, — Даша хихикнула и продолжила идти как ни в чём не бывало, оставив свою подругу в раздумьях.

***

Экономика не впечатлила. Всю пару девочка боролась с желанием уснуть прямо на парте, ведь мало того, что этот предмет тесно связан с математикой, так ещё и учитель был до жути скучный. Хорош он был только тем, что ему было всё равно на то, чем ученики занимаются во время пары. Кто-то сидел в телефоне, кто-то не выдержал и всё же уснул, кто-то вообще читал. Было заметно то, что преподаватель прекрасно видел всё это, но ничего не говорил. Милена же решила хотя бы делать вид, что ей интересно, и она не засыпает, раз она только пришла в эту школу. Следующим в расписании стояло то самое «развлечение», связанное с математикой, которое никак не воодушевляло девушку, ведь какое, чёрт возьми, может быть развлечение, когда в нём есть хоть что-то математическое. Девочка пошла в класс, в котором и будет происходить так называемая «игра», там уже было двое учителей, но Ксении не было. Ученица решила не заострять на этом внимание и села на заднюю парту, рядом с Дашей. — Ты не знаешь, что именно сейчас будет? — Милена сильно надеялась что её подруга осведомлена больше, чем она. — Нет, конечно, мы же в «Знаке», — это была излюбленная фраза всех учащихся здесь, ведь в этой школе никогда не знаешь наперёд. Даже чёртово расписание у них есть максимум на следующий день, не говоря уже о какой-то другой информации. — Пиздец, — после столь красочного диалога девочка с розовыми волосами уткнулась в телефон, облокотившись на парту. Время на телефоне уже показывало 12:01, многие ученики уже расселись по своим местам, а значит, пара скоро должна начаться. Милену вообще бесило то, что в этой школе размытое начало и конец пары, так как здесь нет звонков, только временные ограничения, на которые всем будто всё равно. «Конечно, это же «Знак»», — пронеслось у девочки в голове. Видимо она конкретно влилась в эту атмосферу. — Добрый день всем, — подала голос Ксения и, убедившись, что все обратили на неё внимание, продолжила, — Как вам говорили, сейчас будет некая математическая «игра», главный её смысл — решить как можно больше задач. Мы выдадим вам по три листочка с тремя разными математическими заданиями, сразу говорю, они очень простые. Как только вы выполнили хотя бы одно из них, поднимайте руку, к вам подойдёт один из учителей и, если задача решена верно, то он заберёт листок и выдаст вам новый, и так вы должны решать дальше, как можно больше заданий, пока не закончится наше драгоценное время, — учительница легко улыбалась, глядя на детей, а у Милены мозг разрывался от одних условий этой «игры». Через некоторое время на стол к девочке положили шесть перевёрнутых листочков, три для неё и три для Даши, и, как только такие листочки оказались у каждого на столе, Ксения объявила начало игры и сказала, что можно перевернуть задачи и начать их решать. Задания и правда были не очень сложными, уровень 6-7 класса, но девочка всё же усердно трудилась, пытаясь найти ответы. Каждый раз, когда Ксения подходила забирать её листочки, она хвалила Милену за правильные решения. Конечно, не обошлось и без помощи Даши, но в итоге за всё время ученица решила порядка пятнадцати задач и была на семнадцатом месте из тридцати человек. Довольно неплохой результат.

***

Остальные пары прошли непринуждённо, был английский, всё время которого они проболтали с учительницей. Естественно, на другом языке, что было довольно сложно для девочки, но она неплохо справлялась. После английского был обед, на котором она снова обошлась одним чаем, проболтав с Дашей весь перерыв. Также была история, на которой Милена снова почувствовала себя слишком тупой для этого мира. Ей задали вопрос, который она, естественно, уже забыла, и ученица не смогла ответить. Но девочка решила не отчаиваться, так как даже по математике знаний у неё больше, и она не была удивлена тем, что опозорилась на истории. Время близилось к вечернему собранию, а значит, к математике, и ученица решила пойти в аудиторию на пару минут раньше, потому что заняться было нечем. — Привет, Милен, погоди секундочку, я в деканат и мигом обратно, — ученица не успела войти, как учительница уже направилась к выходу. — Хорошо, жду вас, — она направилась к первой парте возле учительского стола и начала доставать тетрадь с ручкой из своего шоппера. Буквально через пару минут в кабинет зашла преподавательница и положила на стол к ученице лист с заданиями по алгебре. — Ты хорошо сегодня проявила себя на игре, так держать, — сказала учительница, присаживаясь за свой стол. — Спасибо, — Милена улыбнулась, смотря на неё, но затем отвела смущённый взгляд на задачи. В общем-то, пара прошла как обычно, учительница объяснила девочке пару тем, которые будут на вступительном тесте. Милена очень радовалась такому подарку судьбы как Ксения, потому что без неё она бы в жизни не сдала этот тест. Да и объясняла учительница хорошо — чётко и без воды, если, конечно, ученица улавливала смысл сказанного. Если нет, то приходилось разжёвывать тему, но преподавательница всегда добивалась стопроцентного понимания темы своей ученицей. Этим и цепляла, что ли? — А почему вы занимаетесь со мной? — когда пара уже закончилась девочка с розовыми волосами захотела поболтать с учительницей, чтобы ещё хотя бы немного побыть с ней. — Потому что ты плохо понимаешь мой предмет? — вопрос был риторическим, но, увидев непонимающее лицо Милены, она усмехнулась и добавила, — А что-то не так? Вроде учителя должны помогать своим ученикам в понимании их же предмета. — Это да, просто мне сказали, что Вы до этого ни с кем так не занимались, а лишь отправляли к другой преподавательнице, — девочка начала собирать свои вещи. — Я и работаю-то тут недолго, если ты не забыла, — учительница улыбнулась, вызвав этим улыбку у ученицы. — Хотя, возможно, ты такая особенная, и я хочу заниматься лишь с тобой, — она посмеялась, дав понять, что это лишь шутка. — Хорошо, я пойду тогда, — Милена скрыла лицо в волосах и начала идти к выходу. — Постой, — преподавательница коснулась её плеча, чтобы остановить, девочка повернулась с удивлённым лицом. — Держи, — она положила в руки ученицы ещё один шоколадный батончик. — Я же знаю, что ты снова не ела. — Не нужно было... — она начала оттягивать руки, чтобы Ксения отпустила их, но учительница переплела их руки ещё крепче. — Нужно, — преподавательница уже хотела отойти, но тут сжала руки Милена. — У меня непереносимость лактозы, да и без этого, правда, не стоило, — только после того, как она договорила, девочка ослабила хватку и дала возможность отодвинуться от неё. — Что ж, тогда буду знать, — Ксения улыбнулась и направилась к выходу. — До завтра. — До свидания, — до ученицы не сразу дошло то, что преподавательницы в кабинете уже нет, а она всё также осталась с этим батончиком в руке.

***

Придя домой, Милена сразу завалилась на кухонный диван, не в силах даже дойти до своей комнаты. Да и есть хотелось сильно. — Устала? — мама услышала, как её дочь зашла в квартиру, и поспешила на кухню, чтобы накормить её. — Что кушать будешь? — Да, устала. А что есть? — девочка выглядела не очень заинтересованно, что было обыденным в их взаимоотношениях. — Мясо по-французски в духовке стоит, будешь? — Ага, — Милена встала, чтобы наложить себе еды, а мама ушла к себе в комнату, оставив дочь одну. Так уж сложилось, что родители не особо ею интересовались, отец был типичным русским мужчиной, который мог поднять руку на своих детей, а мать была более доброй, но всё же могла поссориться чуть ли не по любому поводу. Именно из-за этого девочка старалась сократить общение с ними, а чуть что выгораживала своих братьев, когда их избивал отец. Милена старшая в семье, кроме неё два брата — десятилетний Лёня и трёхгодовалый Андрей. Не то чтобы у нее ужасная семья, нет, просто иногда были ситуации, в которых детям нелегко приходится. Такова уж жизнь, семьи не выбирают, и детей тоже. Поужинав, ученица решила сесть за математику, ведь она взяла дополнительные задания у Ксении, а значит, надо их выполнить. Сама напросилась, пытаясь показаться хоть чуток лучше в её глазах. Задания шли туго, а в интернете по теме как на зло не было адекватных уроков или хотя бы записей. Тогда девочка всё же набралась смелости и взяла в руки телефон, зайдя в телеграмм. [ Милеша ] : Ксения, добрый вечер, можете, пожалуйста, помочь? Дело в том, что я не могу найти нормальных материалов по тригонометрии, так что, если Вам не трудно, не могли бы Вы скинуть что-то по этой теме? [ Ксения ] : Привет! [ Ксения ] : Как официально, я прям училкой себя почувствовала [ Ксения ] : "Нормальных" — это урок на пять минут, но так, чтобы ты поняла?;) [ Милеша ] : Хахах, типа того, просто все уроки в ютубе часа на 2 минимум, я не хочу это смотреть [ Милеша ] : А Вы из тех людей, кто пишет кучей сообщений? [ Ксения ] : А тебе что-то не нравится?) «Опять вопросом на вопрос, ну что ж такое» [ Милеша ] : Нравится, нравится, забейте [ Ксения ] : О'кей, давай так [ Ксения ] : Сейчас ты забиваешь на тригонометрию и делаешь все остальное, а завтра мы с тобой её пройдем [ Милеша ] : Хорошо, спасибо, спокойной ночи Вам [ Ксения ] : Спокойной В итоге ученица всё же осилила две темы, хотя и время, к которому она это сделала, было 2:37. После стольких стараний голова гудела и снова захотелось есть, так что Милена отправилась на кухню и взяла себе ещё кусочек мяса по-французски. Пока ученица ела, она решила зайти в телеграмм, Ксения была онлайн три часа назад, как раз когда они закончили переписываться. Девочка сама не знала, зачем ей эта информация, и в итоге, не найдя ничего интересного в телефоне и доев блюдо, она отправилась получать свой заслуженный и такой желанный сон.