Ошибка Декарта

В последующие несколько недель Спок отклонился от своих обычных исследований. Вместо этого он и Ухура продирались сквозь электронные книги и статьи о человеческом познании. Спок не знал, как мало людей могут мыслить в четырех измерениях, многие имеют проблемы с тремя*. Также люди воспринимают информацию разными способами. Некоторые лучше учатся по звукам, другие визуально, некоторым нужна тактильная активность, чтобы учиться эффективно. Понимание неравномерного распределения человеческих способностей заставляло его задуматься, как же людям удалось достичь столь многого. Когда он узнал больше о человеческих способностях, он понял, чтобы сделать его визуализацию эффективной, ему нужно больше от них – и им нужно больше контраста и цветов, чем для вулканцев. Он мысленно приготовился защищаться от вулканских вопросов, которые наверняка последуют. Он также посмотрел литературу по человеческому информационному дизайну. Спок зашел так далеко, что ознакомился с работами Эдварда Тафти, в форме настоящей книги.** Благодаря Тафти узнал о «Марше Наполеона» Чарльза Джозеф Манарда, анти-наполеоновский статистический график с 1812***. Спок серьезно обдумывал возможность повесить его на стене офиса. Это был пример одного из тех редких моментов исключительно человеческой гениальности: шесть переменных на двумерной поверхности; дата, место, направление движения, переходы через реки, температура, количество погибших. Он также сделал обзор книг по ораторскому искусству. Оказалось, что это было важно для аудитории - чувствовать общие эмоции с выступающим. Так как у него не было чувств, в этом смысле он был в невыгодном положении. ... Спок был удивлен тем, как некоторые могут испытывать эмоции по поводу чисел. Он считал математику одной из наиболее поражающих и красивых предметов - это был язык вселенной. Его исследование было компульсивным, но он не любил математику, науку или теории. Теории должны были быть разработаны, протестированы и использованы практически, если это возможно, но, в конечном итоге, нужно от них отказаться, если они оказались недостаточно весомыми. Чтобы обойти отсутствие чувств, Спок считал, что мог бы сделать некоторые вещи, чтобы увеличить вовлеченность аудитории. Нечто простое, как убедиться, что там не будет трибуны, и никто не будет читать по бумажке, что помогло бы уменьшить ментальный барьер между ним и аудиторией. Память Спока была почти идеальной, и он не нуждается в трибуне, чтобы прятаться за ней. У него не было страха перед публичными выступлениями. Ухура с другой стороны ... Он хотел, чтобы она дала основное введение по фонологии. Кроме того, он хотел, чтобы она представила методологию, использованную для обозначения результатов. Она была подкована в этом, но сопротивлялась. - Я подозреваю, что Вы знаете предмет лучше, чем я. И Вы красноречивый оратор и открытый, - утвердительно произнёс он. - Но перед аудиторией всё совсем иначе, - сказала она. - Как презентация информации одному отличается от рассказа 1000? - спросил вулканец. - Эта разница примерно в 1000 раз, лейтенант Спок, - ответила Ухура. Как старший офицер он мог просто приказать ей провести презентацию, но ему не хотелось делать это именно так. В конце концов, не честная оценка навыков убедила её: - Было бы полезно для Вашей карьеры, - сказал он. Это был его последний аргумент. Она смягчилась. Помимо подготовки ее части презентации, Спок и Ухура прослушивали звуковые образцы, пытаясь найти наиболее эффективные для иллюстрации их методологии. Время было ограничено, и они завели довольно напряженный спор о том, что включить. Спок также с помощью Ухуры проверял визуализацию информации. Он использовал человеческие и вулканские отображения данных конвенций (он обнаружил, что человеческие методы отображения многомерных данных оставляли желать лучшего). Если было что-то, что кадет не понимала (или, в некоторых случаях, он понял, просто не могла видеть), вулканец пересматривал это. Наконец, она помогала ему с речью. Он не был в состоянии показать эмоции, даже если бы старался, но мог использовать паузы для выделения в нужное время, чтобы люди в аудитории могли осмыслить то, что он сказал. Или, как Ухура выразилась: «Чтобы не протараторить всё скопом». Он действовал жестко и знал это. Именно в это время Спок начал экспериментировать с юмором в своих личных целях. Он заметил, что после некоторых из их «обсуждений», Ухура оставалась заметно напряженной, и он хотел облегчить это. Его первая попытка прошла не так, как планировалось. - Это что, шутка? – переспросила она. - Поскольку Вы не смеетесь, то я не уверен. Потом она взволнованно спросила: - Вы экспериментировали с юмором, потому что планируете использовать его в презентации? Это не было причиной. Он экспериментировал с целью вызвать ее смех и таким образом получить визуальное подтверждение ее счастью. Так что он ответил уклончиво: - Это вряд ли можно назвать научным экспериментом. У меня слишком низкий уровень, и нет контрольной группы, - это была отсылка к их первой встрече. Ухура вспомнила. И, самое главное, она рассмеялась. За четыре дня до симпозиума они представили данные командующему и лейтенант-командору на утверждение. Когда они закончили, О'Хара посмотрел на них и покачал головой: - Вы заставите всех остальных выглядеть глупо. Коммандер согласилась: - Да, это так. Что-нибудь ещё? Спок объяснил причину изменения вступления, что предложила Ухура. Оба старших офицера чуть не упали с кресел. - Вставьте это, Спок. Это приказ, - сказала коммандер. Ухура прикусила губу так сильно, чтобы не улыбнуться вулканцу, что удивительно, как от этого не пошла кровь. Когда они ушли и спускались в холл, лейтенант-коммандер подбежал к ним: - Лейтенант, как думаете, у Вас найдется время, чтобы помочь использовать вулканские мультинаправленные графики в моей презентации? Комментарии от автора оригинала: *В наше время никто не мыслит в четырех пространствах, и мало кто может в трех. Но эта история в двух тысячелетиях от нас, Флинн эффект сделает своё дело (он про IQ, но тут тоже). **Я думаю ВСЕ должны знать о Тафти. ***Да, это настоящая вещь. И очень красивая!