********
Когда мы сошли с корабля, я разговаривал с группой Аянокоджи. Затем нас поприветствовал наш классный учитель. «Сейчас я начну перекличку класса D. Когда вы услышите своё имя, пожалуйста, ответьте громко и четко.» Чабашира-сенсей начала вести учет посещаемости, держа в руках планшет, одновременно давая нам указания выстроиться в шеренгу. Она была одета в такую же майку, как и её ученики. Эта атмосфера больше напоминала тренировочный лагерь, чем летние каникулы. Тем не менее, многие ученики выглядели расслабленными и нетерпеливыми. «Ой, да ладно! Я уже хочу свободного времени! Море прямо передо мной!» — воскликнул Ике. Вскоре на подготовленную белую платформу вышел высокий учитель. Это был Машима-сенсей, классный руководитель класса А. Он был хорошо известен своим упрямым характером. На первый взгляд, его легко можно было принять за одного из тех, кто занимается бодибилдингом. Он был сложен как профессиональный борец, но на самом деле был довольно умным. «Во-первых, я хотел бы сказать, что рад, что вы благополучно прибыли. Однако, к сожалению, один из вас не сможет принять участие в запланированном мероприятии из-за болезни.» Пока Машима-сенсей молча осматривал учеников, я заметил, что взрослые в форме начали устанавливать рядом какую-то специальную палатку. Я также увидел компьютер и другое оборудование на длинном столе. Эта всё более деловая обстановка совсем не соответствовала окружающему нас природному великолепию, и многие студенты выглядели растерянными. «Ну что ж. Мы начинаем первый в этом учебном году специальный экзамен.» «А? Специальный экзамен? Что вы имеете в виду?» Можно с уверенностью сказать, что почти все думали, что это просто школьный отпуск, а тут такая неожиданная атака. «Экзамен начинается сейчас и продлится одну неделю, завершившись 7 августа в полдень. Этот тест определит, сможете ли вы выжить на необитаемом острове вместе, как группа. Кроме того, я должен предупредить вас, что этот специальный экзамен является практическим и реалистичным, разработанным на основе реальных корпоративных тренингов.» «Жить на необитаемом острове. Значит ли это, что мы останемся не на корабле, а на острове? — высказали свои опасения некоторые другие студенты. «Вы правы. Во время испытания вам не будет позволено подняться на борт корабля без достаточно веской причины. Во время пребывания на острове вы должны будете сами позаботиться о себе, начиная с обустройства места для сна и заканчивая приготовлением пищи. После начала испытания каждый класс получит две палатки и два фонарика. Вам будет предоставлен один коробок спичек. Количество солнцезащитного крема не ограничено. Каждому ученику будет предоставлена одна зубная щетка. В качестве особого случая девушкам будет разрешено иметь столько средств женской гигиены, сколько они захотят, без каких-либо ограничений. Пожалуйста, спросите об этом у своих классных руководителей. Вот и все.» С этими словами учителя начали раздавать предметы. «А?! Значит, мы должны жить как выжившие на необитаемом острове?! Я не хочу слышать подобное безумие! Это не аниме, не манга или что-то в этом роде! Мы не можем спать все вместе в двух палатках! И что мы вообще должны делать с едой? Это ненормально!» — жаловались несколько студентов. Развивать навыки самообеспечения на необитаемом острове, охотиться на диких животных, мыться в реке, сооружать постели из веток деревьев — никто и представить себе не мог, что школа подвергнет нас такому испытанию. Учителя призвали учеников успокоиться. «Несмотря на то, что мы называем это специальным экзаменом, не нужно думать о нем в таких невеселых выражениях. На предстоящей неделе вы можете пойти поплавать или устроить барбекю. Также не помешает иногда посидеть у костра и пообщаться с друзьями. Тема этого специального экзамена — «свобода», в конце концов.» Свобода, хах? «В качестве основной части этого специального экзамена мы решили предоставить 300 баллов каждому классу. Если вы хорошо используете свои баллы, вы сможете насладиться специальным экзаменом на этой неделе так же, как и обычной поездкой. Мы также подготовили руководство специально для этой цели.» Машима-сенсей получил от другого учителя брошюру толщиной в несколько десятков страниц. «В этом руководстве перечислены все способы получения баллов. Здесь также объясняется, где взять питьевую воду и еду, а также предметы первой необходимости. Если вы захотите устроить барбекю, здесь объясняется, как подготовить оборудование и ингредиенты. У нас также есть множество инструментов для того, чтобы вы могли в полной мере насладиться игрой в океане.» Постепенно мрачное выражение лица учеников стало более спокойным. Затем Машима-сенсей продолжил объяснять, что такое специальный экзамен. Мы можем использовать наши баллы по своему усмотрению. Однако, как только период специального экзамена закончится, оставшиеся баллы каждого класса будут добавлены к общему количеству баллов класса. Наши баллы будут отражать это изменение после окончания летних каникул. Это многое объяснило. На предыдущих экзаменах оценивались такие вещи, как наши академические способности. Естественно, классы с более высоким рейтингом, в которых, как правило, были ученики с высоким уровнем академических способностей, имели преимущество, в то время как класс D всегда был в невыгодном положении. Однако этот экзамен был разработан таким образом, что не создавал значительного разрыва между классами A и D. Другими словами, это была возможность для класса D догнать другие классы. Если бы они смогли выдержать это в течение одной недели, они могли бы увидеть огромное увеличение полученных баллов. Для них это был шанс приблизиться к тому, чтобы стать лучшим классом. Каждый класс получил по одному экземпляру пособия. В случае, если ученик вынужден будет уйти по болезни, это повлечет за собой штраф в размере тридцати баллов для всего класса. Ученик, который отсутствует на этом специальном экзамене, был из класса А, поэтому они начнут с 270 баллов. Я посмотрел в сторону, где находились все ученики класса А, и заметил, что Арису отсутствовала. Все первокурсники должны были сесть на круизный корабль, поэтому я предполагаю, что она осталась на корабле. У каждого студента были наручные часы, которые показывают время, проверяют температуру тела, пульс и даже движения. Часы были оснащены GPS. В случае, если случалось что-то плохое, эти часы сообщали об этом в школу. Мы также можем нажать кнопку экстренной помощи, если окажемся в такой ситуации. Каждый день в 8 утра и 8 вечера будет проводиться перекличка. В случае отсутствия учеников во время переклички, за каждого отсутствующего ученика будет снято пять баллов. В случае если ученик будет уличен в акте насилия по отношению к другому классу, ограблении другого класса, нанесении ущерба имуществу другого класса и т.д., класс ученика-нарушителя будет немедленно дисквалифицирован, а сам ученик лишится всех своих личных баллов. Каждый класс должен был решить, где будет находиться их базовый лагерь, и переклички будут проводиться там. «Где туалет?» «Туалет, хах? Я как раз собирался подойти к этому пункту. Если вы хотите воспользоваться туалетом, воспользуйтесь этим.» Чабашира-сенсей взяла одну из картонных коробок, сложенных в стопку. Она отклеила упаковочную ленту и достала несколько свернутых картонок. «Что это такое?» — спросил Кен. «Это базовый туалет. Каждому классу будет предоставлен один. Пожалуйста, обращайтесь с ним осторожно.» Девушки были, мягко говоря, шокированы. «Только не говорите мне, что мы должны пользоваться этим?!» — спросила Шинохара. «Не может быть…» — Каруизава потеряла дар речи. «Я даже не хочу на это смотреть.» «И парни, и девушки будут использовать его. Но не волнуйтесь, в комплекте есть палатка с одной вешалкой, которую вы сможете использовать, когда захотите переодеться. Таким образом, никто не сможет вас увидеть.» Затем Чабашира-сенсей объяснила, как его использовать, но большинство девушек испытывали слишком большое отвращение, чтобы внимательно слушать. А после Шинохара и Ике вступили в жаркий спор. «Успокойтесь, ребята, сейчас не время для споров. Мы разберемся с этим после того, как сенсей закончит свои объяснения» — вмешался Хирата. Затем Чабашира-сенсей объяснила некоторые дополнительные правила. Во время экзамена нам будет разрешено свободно бродить по острову, но на острове есть несколько специально отведенных «мест». В этих местах существует так называемое право исключительного владения, и только класс, занимающий это место, может пользоваться этими правами. Класс, получивший эти права, полностью свободен в определении того, как он хочет их реализовать. Однако эти права действительны только в течение восьми часов после их использования, после чего они автоматически аннулируются. Это означает, что другой класс может получить эти права в это время. Кроме того, вы получаете один бонусный балл, если занимаете место один раз. Однако этот балл является временным и не может быть использован в течение тестового периода. Поэтому бонусные баллы начисляются и добавляются к общему количеству баллов после окончания экзамена. Чтобы занять место, требуется специализированная карта-ключ. Этой картой-ключом может пользоваться только назначенный лидер. Наконец, последнее и самое важное правило. В последний день экзамена каждый класс имел право угадать личность лидера другого класса во время переклички. Если вам удавалось сделать это правильно, то вы получите пятьдесят баллов за каждую правильную догадку. И наоборот, другой класс потеряет пятьдесят баллов. Таким образом, если ваш лидер будет раскрыт во время теста, вы можете потерять большое количество баллов. Кроме того, класс, чей лидер был раскрыт, потеряет все бонусные баллы. Однако за каждую неверную догадку класс будет оштрафован на пятьдесят баллов. В качестве лидера должен быть выбран один человек. Лидер не может быть изменен без уважительной причины. После принятия решения будет выдана ключ-карта с именем лидера, что означает, что личность лидера может быть обнаружена, если кому-то удастся увидеть карту. Как только Чабашира-сенсей закончила свои объяснения, Хирата сразу же заговорил. «Ребята, давайте подумаем, кто должен быть лидером после того, как мы определим, где будет наш базовый лагерь. Давайте сначала решим это. Мы разобьем лагерь где-то здесь, на берегу? Или пойдем в лес? Нам нужно тщательно обдумать место.» В руководстве была простая карта острова, на которой были нанесены только его размеры и форма. Такие вещи, как общая площадь леса и рельеф местности, были совершенно неизвестны. Это было больше похоже на чистый лист бумаги. Нам также выдали шариковую ручку, чтобы мы сами заполнили необходимые части. «Эй, Хирата-кун. Не пора ли нам решить, что делать с туалетом?» «Хм… ну, в руководстве написано, что временные туалеты можно купить и установить, используя наши баллы.» Девушки тут же собрались вокруг руководства. «Нам это точно нужно! То есть, мне не нравится, что нам приходится тратить баллы… но если мы этого не сделаем, мы буквально не сможем выжить!» — сказала Шинохара. Многие другие девушки согласились с замечаниями Шинохары, в то время как некоторые парни были против этой идеи. «Подождите, двадцать баллов? Только за туалет?» Некоторые парни и девушки начали спорить. Похоже, этот экзамен будет сложнее, чем мы думали… «Думаю, будет лучше, если мы отложим это решение. Давайте сначала найдем место для нашего базового лагеря, иначе другие классы могут получить лучшие места. Все согласны?» — сказал Хирата. Все согласились. Похоже, Хирата стал настоящим лидером. Тем временем я просто стоял в стороне и наблюдал за разворачивающимися событиями. После этого все решили отправиться в лес, чтобы поискать место для нашего базового лагеря. Возможно, классу D повезло, потому что через некоторое время мы наткнулись на место рядом с рекой. «Вау! Посмотрите на это место!» «Это потрясающе!» «Давайте установим здесь наш базовый лагерь!» С этими словами мы решили установить здесь наш базовый лагерь. Теперь классу оставалось только выбрать лидера. «Итак, кто должен быть лидером?» — спросил Хирата. «Разве это не очевидно? Это должен быть ты!» — сказала Каруизава. «Да! Ты лидер класса, поэтому ключ-карта должна быть у тебя!» Я решил ничего не говорить, и посмотрел на Хорикиту, которая стояла рядом со мной, и казалось, что она чувствует то же самое. «Хорошо, я хотел бы услышать мысли других людей… что думаешь ты, Кушида?» «Я не против, чтобы Хирата-кун был нашим лидером!» «Да, давайте все доверимся Хирате-куну!» «Да!» «Хорикита?» «У меня нет возражений.» «Аянокоджи?» «У меня нет возражений.» С этим Хирата стал нашим лидером. Получив ключ-карту, мы закрепили место рядом с рекой. «Хорошо!» «Это место — наше!» «Что нам делать с туалетом?» «Он нам не нужен!» «Конечно, нужен!» «Ребята, прекратите спорить» — сказала Хирата. «Слушайте, я понимаю, что никто не хочет тратить 20 баллов, но не лучше ли для душевного спокойствия девушек иметь туалет, которым им удобно пользоваться? Последнее, чего мы хотим, это нарастания стресса и беспокойства в нашем классе. Вы согласны?» «Да!» «Думаю, в этом есть смысл.» «Отлично, я думаю, мы можем купить один временный туалет.» «Тогда решено.» С этим мы позвали Чабаширу-сенсей и установили временный туалет. После этого мы начали строить наш базовый лагерь вдоль реки. Однако один человек просто сидел на вершине дерева. «Коенджи, давай! Помоги нам, ладно?» — закричал Ике. «Ахаха! Такое совершенное существо, как я, не должно участвовать в таких бесполезных занятиях. Этот экзамен не так интересен, не обращайте на меня внимания, я и сам прекрасно справлюсь!» Он определенно вернется на корабль… «Эй, Хирата. Я планирую исследовать остров. Можно мне взять с собой карту и ручку, чтобы я мог отмечать интересные места?» «Конечно, Аянокоджи. Не забудь вернуться до вечерней переклички.» С этими словами я побежал в лес и начал исследовать остров в одиночку. Пришло время начинать.********
Примечания автора
Большая часть объяснения специального экзамена такая же, как и в ранобэ. В этой главе в основном только объяснения по поводу экзамена. Что задумал Киётака? Чтобы прояснить ситуацию: В предыдущей главе, когда Арису сказала, что ей «скучно» и она хочет, чтобы Киётака присоединился к её классу, она скучает не из-за битв классов. Это в том смысле, что ей скучно, потому что она хочет говорить с ним и быть с ним чаще, если это вообще имеет смысл. В этой временной линии Арису не хочет сражаться с Киётакой, как в ранобэ, вместо этого она хочет объединиться с ним (как сказано в SS.2) и доминировать в ANHS вместе с ним (хочет ли этого Киётака, неизвестно). Надеюсь, это поможет. Узнайте больше в следующей главе! До встречи!