[Добро пожаловать в класс превосходства] Лишний

Прошло несколько недель, и вот уже наступило начало марта. Мы стремительно приближались к концу первого года обучения в самой престижной старшей школе Токио. В последнее время Асахина ходила по клубам и проводила собеседования, составляя отчеты по каждому из них, ведь семестр уже почти закончился. Она очень серьезно относилась к своей роли секретаря. Я был рад, что мне не пришлось делать всю эту скучную работу. В классе D была несколько неловкая атмосфера, но классу удалось получить хорошие оценки на промежуточных экзаменах и увеличить количество баллов. Кушида и Хорикита стали ещё ближе, к удивлению подавляющего большинства учеников. Я часто видел, как они обедают вместе. Их можно смело назвать друзьями. Кто бы мог подумать, что такое развитие событий может произойти? Кушида стала приходить ко мне в комнату всё реже и реже. Она сказала мне, что стала чувствовать себя очень хорошо и не испытывает потребности выплескивать своё недовольство так часто, как раньше. Что касается Хираты, можно было заметить, что он уже не тот, но он, как и Хорикита, был полон решимости помочь классу подняться до класса А. Класс D был в хорошем положении, несмотря на то, что говорили рейтинги. Мы были на уроке, когда Чабашира-сенсей объявила о последнем специальном экзамене первого года. Экзамен по выбору событий. Чабашира-сенсей объяснила, что это за экзамен. На этом экзамене каждый класс придумает 10 мероприятий. Правила этих мероприятий также определяются классом, и они должны быть созданы таким образом, чтобы не было ничьих и чтобы в каждой игре можно было определить победителя. Соревнования должны быть достаточно популярными, чтобы быть повсеместными. К таким соревнованиям относятся «камень-ножницы-бумага» или шахматы. В случаях, когда событиями являются вопросы письменных тестов и другие подобные события, школа будет решать вопросы, чтобы обеспечить справедливость теста. Все 10 мероприятий должны быть уникальными и не должны занимать слишком много времени. Для любого события минимальное количество участников — 1, а максимальное — 20, включая запасных. Каждый ученик может участвовать только в одном мероприятии, если только все его одноклассники не участвовали в одном мероприятии один раз, в этом случае ученик может участвовать более одного раза. Каждый класс также должен выбрать одну «командирскую башню», или, проще говоря, «командира». Если класс побеждает, командир зарабатывает личные баллы индивидуально, но если класс проигрывает, он будет исключен. Однако исключение может быть отменено с помощью личных баллов или очка защиты. Командира нужно было выбрать до конца дня. Но для нашего класса выбор был очевиден, так как у кое-кого было очко защиты. «Я думаю, Хирата должен быть командиром.» «Я согласна, у него есть очко защиты, так что это лучший выбор.» Почти мгновенно наш класс согласился с тем, что Хирата будет командиром. Чабашира-сенсей продолжила объяснения. Командир каждого класса проведет лотерею, и победитель получит право решить, с каким классом он хочет соревноваться. Например, если класс D выиграет лотерею и решит соревноваться с классом С, то класс В будет вынужден соревноваться с классом А. Хотя каждый класс должен выбрать 10 мероприятий, 5 из них должны быть выбраны как определенные мероприятия — это те мероприятия, в которых класс действительно хочет соревноваться. Остальные 5 должны быть выбраны так, чтобы обмануть другие классы относительно того, какие события будут выбраны. 10 событий другого класса и соответствующие им правила будут объявлены через неделю. Из 10 определенных событий обоих соревнующихся классов школа выбирает 7 событий и объявляет их в день экзамена, через неделю после объявления определенных событий. Именно в этих 7 мероприятиях классы будут соревноваться друг с другом. Каждое мероприятие оценивается в 30 баллов, то есть победивший класс получает 30 баллов, а у проигравшего класса 30 баллов вычитается. Класс, выигравший наибольшее количество событий, считается победителем и получает дополнительные 100 баллов. Другими словами, максимальное количество баллов класса, которое мог получить класс, составляло 310, а самым большим наказанием было бы вычитание 210 классных баллов. После окончания объяснений Чабашира быстро покинула класс. Хирата встал и направился к трибуне. «Я бы хотел быть командиром на этом специальном экзамене. Есть возражения?» «Возражений нет.» «Ты — лучший выбор.» «Спасибо всем, давайте постараемся сделать всё возможное и победить» — улыбнулся Хирата.

********

Занятия закончились, и настало время для лотереи. Класс коллективно согласился бросить вызов классу С, если они выиграют в лотерею. «На этом сегодняшний урок закончился. Надеюсь, вы решили, кто будет командиром класса D.» «Решили. Это буду я» — сказал Хирата. «Да! Хирата — наш командир!» «Понятно. Тогда следуй за мной, Хирата.» Хирата встал и вышел из класса вместе с Чабаширой-сенсей. У командиров будет ограничение по времени — 30 секунд на каждого ученика при отборе учеников для участия в соревнованиях. Если время выбора пройдет, а командир не закончит выбор, компьютер автоматически выберет учеников. Во время теста события будут отображаться на компьютере вместе с правилами, когда командир может вмешаться. Вмешательство позволяет командиру давать указания с компьютера в виде текста только одному ученику на каждое событие, которого он выбирает заранее. Назначенный ученик должен надеть гарнитуру, чтобы получать инструкции. Затем мы все вышли из класса. Кто-то пошел гулять с друзьями, кто-то решил отправиться в библиотеку, у кого-то были занятия в клубе. Я решил отправиться домой. Было чуть больше шести вечера, когда на форуме школы в разделе для первокурсников появились дополнительные подробности о специальном экзамене. Арису была командиром класса А, Ичиносе — командиром класса В, а Рьюен — командиром класса С. Все они имели очки защиты, поэтому на кону стояли только баллы класса. Класс А выиграл в лотерею. В результате они выбрали в качестве соперника класс D. Таким образом, класс C и класс B будут соревноваться друг с другом. Я предполагаю, что Хирата отправил эту информацию в групповой чат класса. Однако меня выгнали из группы с начала второго семестра. Похоже, большинство класса до сих пор не смирилось с моим предательством. Я решил отправить сообщение Арису.

Арису

18:23

[Так ты решила соревноваться с нашим классом.]

[Да… фуфуфу.]

[Ты хочешь сразиться со мной?]

[Надеюсь, что да. Шахматы будут одним из определенных мероприятий класса А. Я надеюсь, что это будет часть 7 финальных соревнований.]

[Понятно.]

[Есть ли у тебя какие-нибудь планы на этот экзамен?]

[Не совсем.]

[Значит ли это, что я могу похоронить твой класс?]

[Кто знает.]

[Фуфу. Я с нетерпением жду встречи с твоим классом.]

********

На следующий день после уроков класс D проводил классную дискуссию. Коенджи ушел ещё до начала дискуссии. Хирата, Хорикита и Кушида стояли на трибуне. Можно было с уверенностью сказать, что Хорикита тоже вернула себе место лидера после того, как помирилась с Кушидой. «Ребят, сегодня мы будем обсуждать события для экзамена» — сказал Хирата. Видно было, что исключение одноклассника сильно повлияло на него. Он уже не был таким жизнерадостным, как раньше, но он как никогда был полон решимости вести класс. «Я предлагаю начать с определенных событий. Затем мы придумаем ещё пять событий, чтобы попытаться обмануть класс А» — добавила Хорикита. Она говорила уверенно и спокойно. «Должен ли Аянокоджи быть здесь?» Несколько человек в классе скептически отнеслись к моему присутствию. «Я считаю, что Аянокоджи имеет право находиться здесь как ученик класса D» — просто сказала Хорикита. «Я тоже!» — поддержала Кушида. Многие испытывали смешанные эмоции, но, тем не менее, согласились с мнением лидеров класса. «Есть предложения по поводу мероприятий?» — весело спросила Кушида. «Баскетбол!» Кен поднял руки: «Баскетбол должен быть событием, я точно выиграю! Баскетбол 1 против 1!» «Баскетбол — хорошая идея. Мы пока примем это к сведению. Есть другие предложения? Мы запишем их по одному и обсудим после.» Некоторые ученики подняли руки. Один за другим они предлагали мероприятия. «Стрельба из лука.» «Плавание.» «Хорошо», — сказала Хорикита, записывая их, — «Не все должны участвовать, будет лучше, если мы выберем 5 соревнований, где у нас больше всего шансов на победу.» «Но разве полагаться только на нескольких человек — не плохой выбор?» — спросил кто-то. «Я так не думаю. Мы объединены, поэтому можем полагаться друг на друга. Наш класс слишком сильно отстает от остальных, чтобы мы могли думать об этом в таком ключе. Перед нами класс А, позвольте мне напомнить. Неважно, если некоторые ученики вообще не будут участвовать, лишь бы наши шансы на победу были максимально высокими» — сказал Хирата. Аргумент Хираты был здравым. В этом экзамене не все должны были участвовать. Таким образом, можно выбрать события, основанные на талантах одноклассников, и сделать ставку на это. Однако можно было заметить, насколько необычно для Хираты предлагать такой подход. Если бы это был Хирата перед экзаменом по опросу класса, он, вероятно, предложил бы создать события, в которых могли бы участвовать все. «Я полностью согласна с Хиратой. Повышение шансов на победу — лучший способ решить эту проблему» — одобрила Хорикита. Эти двое убедили класс. Все они знали об огромном разрыве между классом D и остальными. Тем не менее, некоторые были удивлены новым менталитетом Хираты. «Я согласен с Хиратой.» «Я тоже.» «И я.» «Хорошо, отлично. Давайте продолжим обсуждение определенных событий» — сказал Хирата. Обсуждение в классе продолжалось долгое время. В конце концов, было решено, что пятью определенными соревнованиями будут баскетбол 1 против 1, стрельба из лука, тест на скорость набора текста, плавание, тест по географии. Пятью другими соревнованиями были «Камень-ножницы-бумага», «Орел или решка», «Пианино», «Тест по физике» и «Тест по математике».

********

Неделю спустя были объявлены десять мероприятий класса А. Определенными мероприятиями класса А были шахматы, тест по математике, быстрая арифметика, тест по английскому языку, тест по современной литературе, го, волейбол, прыжки в длину с веревкой, додж-болл и тест по обществознанию. Класс обсудил определенные мероприятия и составил список потенциальных участников для каждого мероприятия. Они решили не включать меня ни в одно мероприятие, кроме шахмат, после того как я лично попросил принять участие в этом мероприятии. Они согласились включить меня в число участников шахмат, если это мероприятие выпадет на день экзамена. Если нет, то я вообще не буду участвовать. По крайней мере, так они сказали. В классе чувствовалось беспокойство. Мероприятия, которые они выбрали, были основаны на конкретных учениках. Например, «Баскетбол» был выбран из-за Кена. По сути, это была гарантированная победа, но только если будет выбран именно этот экзамен. Другие события были далеко не гарантированной победой, поэтому в классе всё ещё ощущалась нервозность, что было вполне понятно, учитывая, что класс D выступал против класса А. Существовала вероятность того, что в конце этого специального экзамена у нас может оказаться 0 баллов. Все они знали, что им придется нелегко. Шансы на победу были не нулевыми, но только если в день экзамена они выберут правильные события, тогда у нас будет шанс. Тем не менее, они были уверены в себе. Они должны были быть уверены. Класс D сильно отставал от других классов. На следующей неделе начнется битва.

********

Примечания автора

Привет! Экзамен по выбору событий уже здесь! События для класса D немного отличаются, но эти изменения не имеют большого значения. Что касается класса А, то события в основном те же самые. В следующей части я расскажу о дне проведения экзамена. СПАСИБО ВСЕМ ЗА 100 ТЫСЯЧ ПРОЧТЕНИЙ! До встречи!