Король немецких наемников / King of German Mercenaries Том 1

Поэтому Марин решил совместно управлять пятью аристократическими школами в пяти городах страны — Ориче, Эмдене, Лайле, Нордене и Денборге, обучать дворянских детей военной грамоте и военным способностям. Что же касается детей бизнесменов, то, хотя они и учились в одной школе, Марин решил начать занятия отдельно, чтобы этих людей не смешивали с дворянскими детьми. Потому что неизбежно, что дети бизнесменов имеют привычку быть трусливыми. Очень плохо, если он передается детям дворян и детям военных. Поэтому только Марин считает классы для этих бизнесменов и даже планирует создать отдельные кампусы. Хотя номинально ученики дворянских школ, Марин не собирался слишком сильно выставлять их на детей дворян и солдат. Более того, учитывая, что по всей стране 10 000 регулярных военнослужащих, было бы слишком страшно, если бы их дети и братья имели право ходить в школу. Поэтому в итоге Марин допустил в дворянские училища только детей офицерских чинов и выше. В то же время, сыновья или братья солдат, которые были убиты в прошлом, также имеют право поступить в школу. Таким образом предотвращается резкое увеличение числа аристократических школ. В противном случае в школу приходят семьи из 10 000 солдат, и это число намного больше, чем население Орича ... а количество офицеров очень ограничено. У Марина 10 000 военнослужащих, в общей сложности всего 400 команд и 40 рот, плюс с точки зрения тылового обеспечения общее количество офицеров составляет всего несколько сотен. Среди них многие молодые военные офицеры не имеют детей, или их братья достигли совершеннолетия и не соответствуют возрасту зачисления (школа принимает учеников со строгим регламентом). Таким образом, 5 школ все еще могут себе это позволить. Эм-м-м ... Что касается детей крепостных, Марин надеется использовать и их. Однако позволить детям крепостных получать такое же образование, как и детям знати, действительно бросает вызов правилам общества. Ведь в глазах дворян крепостные были как трава и горчица, и с ними не шли ни в какое сравнение... Если бы Марин загнал крепостных детей в дворянские училища, это вызвало бы у дворян сильный отскок... В конце концов, Марин пришел к компромиссу — создать отдельную ремесленную школу во имя подготовки крепостных ремесленников, устроить школы для обучения крепостных детей. В ремесленной школе учащиеся в основном изучают Библию, математику и основы ремесла. При этом есть и простая военная подготовка. Конечно, этот вид военной подготовки используется для обучения солдат, и крепостные дети не усваивают военно-командные знания. 三年 В третьем классе начальной школы Марин отсеет большинство учеников, которые не являются хорошо образованными крепостными детьми, и позволит им вернуться домой, чтобы заниматься сельским хозяйством или найти выход самостоятельно. Остальные немногие - умные дети, оставшиеся после экзамена. Затем, в средней школе, этим людям будут преподавать физику, химию и другие предметы. Конечно, это не полная физика и химия средней школы, которые Марин изучал в своей прошлой жизни, а урезанная версия физической химии, основанная на религиозном происхождении, чтобы не противоречить учению церкви. Когда они закончат свои знания в средней школе, самая выдающаяся группа студентов поступит в университет, которым Марин будет руководить в будущем, продолжит свое углубленное обучение и передаст их Аде, чтобы обучить их стать учеными. Все остальные стали учениками ремесленников, обучаясь под руководством старших мастеров. Марин организовал ремесленную школу для обучения мастеров, и простые люди не хотели иметь мнения. Потому что ремесленники хоть и богаче простых людей, но их социальный статус невысок. При этом самое главное, чтобы выращивание крепостных в качестве ремесленников не нарушало интересов дворянского сословия. Поэтому возражений не будет. Что касается тех, кто является оригинальными ремесленниками и ремесленными гильдиями, будет ли Марин заботиться о них? Он осмеливался убивать в больших количествах, не говоря уже о людях в ремесленных цехах. Если кто осмелится выскочить, ему опять не до кровопролития мясника... На самом деле Марина не очень устраивают эти дядюшки-мастера. Эти люди являются основной силой класса европейских граждан в эту эпоху и людьми, которые больше всего любят бунт. В то же время ремесленники, прошедшие обучение в школе Марин, подписали пожизненный контракт с королевской семьей Марин Хаффман со дня зачисления. Поэтому они считаются пожизненными подчиненными Марин, и маловероятно, что они уйдут или выдадут свои секреты. Более того, их тож считают крепостными ремесленниками, находящимися под единоличным контролем Марина. Такие люди не будут противиться господину на каждом шагу, как эти гражданские ремесленники. Кроме того, Марин с детства добавила в школу занятия по промыванию мозгов и каждый день учила их быть верными господину… Когда они вырастут, они будут полны энтузиазма и преданны, как люди предков. Я буду так взволнован, что мои глаза будут полны слез... Когда они вырастут и станут главной силой технологий, Марин постепенно позволит им заменить этот легко мятежный гражданский класс, чтобы эти люди стали главной силой в городе. Таким образом, степень стабильности в городе будет значительно повышена... Подумав об этом, Марин счастливо улыбнулась… После смерти Марин подписала документ. Управляя 5 дворянскими школами в 5 городах, он также открыл 20 школ скромных ремесленников в сельской местности, чтобы развивать и отбирать инженерные таланты из частного сектора ... Во-первых, Марин организует инженерные бригады для строительства школьных зданий. Пять аристократических школ города определенно построены с изысканными домами и удобствами. Что касается преподавателя, я обязательно приглашу вас. А 20 ремесленных школ в сельской местности приходится заказывать случайно, лишь бы было укрытие от ветра и дождя. Ведь крепостные дети не требовательны. Дайте им возможность читать и читать, даже если это не плохо. Кроме того, это также может сэкономить много средств для Марин. Что касается учителей школы декоративно-прикладного искусства, то Марин планировал сначала отправить на службу несколько грамотных ремесленников. Подождите, пока будут условия потом, тогда пусть профессиональные преподаватели учат... При этом, чтобы не нарушать общественный порядок, в школу Марин временно принимаются только мальчики и девочки. В конце концов, согласно католической доктрине, женщины просто сделаны из мужских ребер и имеют очень низкий статус. Если в школу Марина будут набирать девушек, это может вызвать всемирный скандал, и он станет мишенью для всех нападок. Более того, только вербовка мальчиков, а не девочек, может сэкономить Марине половину расходов... Что же касается детей рядовых солдат, то Марин планирует отдать их на обучение в ремесленные школы, но в отдельные классы. Их задачи отличаются от задач крепостных детей, и они сосредоточены на военизированном воспитании. После выпуска они не станут сразу военными офицерами, но поскольку у них есть определенная военная база, в случае успеха они могут быть повышены до рядовых офицеров. Конечно, если некоторые из них заинтересованы в ремесленниках, они могут сами подать заявление о переводе в ремесленнические классы... Однако при осуществлении образования Марин столкнулся с очень головной болью, то есть с проблемой бумаги... В то время бумага была очень дорогой. Нынешняя технология производства бумаги в Европе до сих пор передается от династии Юань. Сырьем для производства бумаги служат также тряпки, рыболовные сети и т. д., что соответствует уровню эпохи Цай Лунь... 材料 Однако количество таких материалов, как тряпки и рыболовные сети, ограничено. Европейцы вообще бедны в этот век, и даже тряпки будут полностью утилизированы бедняками. Сломанные рыболовные сети тоже будут наверстывать и наверстывать. Если он не полностью сломан, его не выбросят. Следовательно, сырье для производства бумаги на самом деле очень сложно производить, что также делает бумагу дорогой. Только в период Цяньлуна, то есть в конце восемнадцатого века, французские миссионеры украли новую бумагоделательную мастерскую в Китае и отправили ее обратно в Париж. Только тогда европейская технология производства бумаги сделает больший прорыв и снизит себестоимость. много. На данный момент европейская бумага дорогая, при 100 листах 16-открытой бумаги цена достигает 1 золотой монеты (эквивалентно 1,14 двум серебряным). Другими словами, цена листа бумаги достигает 0,6 Финни. Обычные люди работают по 2 финны в день, хватает только на то, чтобы купить 3 бумажки... В то же время для книги нужны десятки листов бумаги, толще 100. Если дать каждому ребенку тетрадку, черновую бумагу или что-то в этом роде, стоимость будет просто завышена... Марин задумался и, наконец, решил, что в аристократической школе каждый ребенок будет присылать книгу, но вместо тетради и черновика каждый человек будет присылать маленькую классную доску. Учитель преподает уроки, а также пишет мелом на большой доске. Доску можно использовать повторно, а стоимость низкая. Беда только в том, что учитель очень устанет исправлять домашнее задание, ведь он читает не тетрадь, а маленькую доску... Что касается школы ремесел в деревне, Марин решила поделиться книгой с несколькими детьми, а также использовать маленькую доску для домашних заданий. Можно даже использовать песочницу, не потребляющую мел... Короче, как сэкономить, как прийти... Ведь в стране так много детей. Даже если вы используете мел, это большие расходы ... Се Юэфэй может писать на песке. Почему не могут эти крепостные дети? Писать на песочном столике можно просто найдя ветку, что очень удобно и недорого... Конечно, это те методы, которые придумывались беспомощно. В будущем Марин намерена полностью использовать книги. Однако перед этим необходимо решить проблему себестоимости изготовления бумаги... Марин видела много романов о пересечении и знает технологию производства бумаги. Процесс изготовления бумаги не сложен, и получить целлюлозу сложно. Пока у вас есть производство целлюлозы и бумаги, вы можете легко найти мастера по изготовлению бумаги. В ту эпоху европейцы делали бумагу, используя только такие материалы, как тряпки, рыболовные сети и лен. Материалы были труднодоступными и дорогими. В то же время китайцы использовали бамбук или древесину в известковом пруду, чтобы сгнить в целлюлозу, что заняло более ста дней. Он, Марин, естественно, не использует два вышеуказанных метода. Он знает два современных метода получения целлюлозы: первый — использовать машину, чтобы очистить древесину на тонкие волокна, а затем сварить ее в целлюлозу. Однако у Марин нет оборудования, и, естественно, он не примет такой подход. Другой - химическая варка целлюлозы. Нарубив или раздробив древесину на мелкие кусочки, поместите ее в герметичный сосуд высокого давления и проварите с едким натром или сульфатом натрия (глауберовой солью). Готовьте мякоть в течение суток. В отличие от древнего метода, используемого Huaxia ~ www.mtlnovel.com ~, для замачивания сырья в течение более ста дней требуется много времени, что очень расточительно. Нет соды едкого натра, а есть тенардит. Поскольку на Ближнем Востоке так много гаджетов, большинство из них арабы собирают в соляных озерах пустыни. Некоторые соленые озера могут улавливать кальцинированную соду, а другие могут улавливать тенардит... Пока закуплено достаточное количество тенардита, можно производить крупномасштабную химическую варку целлюлозы и производить бумагу в больших количествах. Более того, бумага, полученная путем химической варки целлюлозы, имеет хорошее качество и лучше, чем бумага, полученная путем физической варки целлюлозы. Однако сточные воды химической варки целлюлозы более загрязнены. Но что в этом плохого? Марин знает, что в Северной Америке леса повсюду, достаточно доставить бумажную фабрику в Северную Америку... В Северной Америке так много высоких деревьев, что Марин планировала рубить дуб для судостроения и ели для бумаги. Короче говоря, в полной мере используйте большие деревья в девственных лесах Северной Америки ... Кому есть дело до загрязнения и загрязнения? Благодаря большому количеству дешевой бумаги у Марин были условия для продвижения образования для всех. Более того, он еще планирует завести газету, как свой рупор, чтобы хвастаться собой... Великое развитие науки и техники в Европе фактически произошло после появления передового производства бумаги в середине 19 века. Поскольку бумага дешевле, научные и культурные знания будут быстро распространяться, и будет появляться все больше и больше ученых. Механическое производство целлюлозы появилось в 1840 году, а химическое - в 1851 году. После этого европейская технология начала развиваться при поддержке большого количества книг. К концу 19 века Европа полностью вступила в эпоху индустриализации. Таким образом, развитие производства бумаги имеет решающее значение для развития человека. Конечно, до этого Марин разрешала ученикам пользоваться маленькой доской и песочницей. Но сначала Малинде открыла фабрику по производству мела, чтобы научиться делать мел хорошего качества...