амбивалентный оксюморон

входить в новое место всегда страшно, особенно, если присутствовала слишком сильная привязанность к прошлому. а ещё, если выходить из зоны комфорта пришлось так резко, будто кто-то рубанул с плеча. почему одни люди быстро приживаются к новому месту, будто старого и не существовало, а другие подолгу привыкают ко всем новым обстоятельствам? или в обоих случаях это переживается тяжело, но кто-то этого не показывает? лиса просыпается после дневного сна. сколько она спала? час, два, быть может три? она смотрит сонными глазами на время в телефоне и убеждается окончательно: спала всего два часа. родители что-то раскладывают в гостинной, обсуждают что первым делом нужно купить, когда съездить к родственице и в какую школу лучше пристроить лису. лиса наконец-то прогоняет последние капли сна и встаёт, первым делом подойдя к окну. сеул красивый. и район, в котором они поселились, тоже. она рассматривает каждую комнату отдельно и удивляется тому, какое удачное расположение комнат. самая дальная – её, а по соседству кухня-гостиная, примыкающая стенами к родительской спальне. один санузел рядом с кухней-гостиной. квартира обставлена кое-какой мебелью, самой необходимой, но конечно, докупить что-то не помешает в любом случае. лиса тяжело вздыхает и начинает разбирать свою сумку. одежда в основном состоящая из спортивных комплектов вперемешку с бунтарным стилем девочки подростка идеально разложены и рассортированы в небольшом шкафу. лиса устало трëт переносицу и начинает отвечать на сообщения родственников и друзей в беседе. «хорошо долетели? да. устраивает ли вас квартира? да. отдыхайте! да, спасибо». но на самом деле, им будет далеко не до отдыха. нужно разобраться с документами и определиться со школой, докупить нужные вещи в новое место и хотя бы немного познакомиться с районом и магазинами рядом. лиса вбивает в гугле свой район с пометкой «школы», список выдаёт около двенадцати заведений рядом. она изучает каждую детально, даже дотошно, тут ей не нравится внешний вид, здесь не очень хорошие отзывы, а тут школа не собирает старшеклассников в команды по волейболу. лиса сидит в таком положении второй час, пытаясь найти хоть что-то стоящее для неё. и находит. хорошее местоположение, приятный внешний вид и не особо много негативных отзывов. она вбивает название заведения в инстаграме и находит кучу фотографий, выложенных первого сентября на день знаний. её внимание привлекает худенькая блондинка, которая чем-то схожа на неё. недолго думая, лиса пишет ей первой. блондинка отвечает не сразу, лишь спустя время у них завязывается диалог. зачем приехала, откуда, для чего? лиса набирается терпения и спокойно отвечает на все вопросы, видимо на эти вопросы придётся ответить ещё раз сто. чеëн. пак чеëн – так зовут первого человека, с кем смогла подружиться лиса в корее. эзотерическая фея, так бы её охарактеризовала лиса по профилю в инсте с актуальным «расклады таро» и вопросу о том, какого числа родилась она для изучения её натальной карты. rosépak: ого, да ты овен rosépak: не агрессируй на меня слишком часто! laliiisa: не верю в гороскопы и не разбираюсь в них rosépak: гороскопы это одно, они создаются журналистами для развлечения и газет преимущественно, а натальная карта – ключ к тому, чтобы раскрыть свои особенности и понять, какая ты на самом деле. это возможность видеть человека почти что насквозь, при правильной и долгой практике laliiisa: получается ты можешь с ходу сказать, какая я? rosépak: в теории да, с лёгкостью, но на практике я не смогу, слишком мало опыта пока лиса удивляется личности чеëн. ни разу она ещё не видела настолько разностороннего человека с безграничным потоком мыслей. чеëн будто пропитана эзотерическими знаниями и творческими навыками. как выясняется, чеëн та ещё любительница играть на музыкальных инструментах, особенно на гитаре. даже свой ютуб канал есть с каверами викенда и ланы дель рей. лиса почему-то уверена, что с такой новой знакомой она точно не пропадёт. они ещё долго общаются с чеëн и та объясняет, что придётся принести в школу и как вообще всё будет проходить. на вопрос лисы о том, есть ли в школе какие-нибудь мероприятия, посвященные спорту и волейболу особенно, чеëн отвечает положительно и упоминает то, что сама такое совсем не любит. отбивать мячи, а точнее ловить их любой частью тела, но не руками – не дело чеëн. лиса думает о том, что возможно заставит чеëн полюбить это дело, но это конечно, вряд ли. когда лиса напрямую говорит родителям, куда она хочет, они долго не сопротивляются. пусть идёт туда, куда хочет. да и сидеть искать самим у них нет ни сил, не времени. предупреждение для лисы: из-за подачи документов она сможет пойти только на следующей неделе, она и не против. нужно время, чтобы адаптироваться к новой комнате, квартире, району, в конце концов, стране. лису наполняет чувство спокойствия и тревоги одновременно. выбор учебного заведения уже сделан, об этом можно не переживать. новая знакомая у неё уже есть, это тоже плюс. но глобально чувство тревоги не пропадёт до тех пор, пока лиса окончательно не привыкнет, а на это понадобится пару... недель? месяцев? лиса осматривает новую комнату равнодушно. комната как комната, глазу даже не за что зацепиться. она пытается хоть как-то придать месту домашний вид, достаёт какие-то памятные вещи в виде фотографий и ставит их на рандомный угол комнаты. комната холодная, начиная с оттенков ледяного белого света, падающего с люстры, заканчивая пронизывающим воздухом с окна. чтобы хоть как-то согреться, лиса укутывается в одеяло и включает рандомное видео на ютубе про людей, переехавших в корею. успокаивается, зная, что она не одна. дни проходят не очень-то и быстро, лиса с родителями осматривают район рядом, заходят в заведение, где будет работать марко, вкусно ужинают и она в принципе, остаётся очень довольна и едой, и сервисом. «марко правда буквально заполучил этот шанс» – думает лиса и тайно радуется такому стечению обстоятельств. они заходят в канцелярский магазин и покупают всё необходимое: ручки, карандаши, тетради, блокноты и всего побольше, на всякий случай. лиса выработала свою новую рутину. утром она спит дольше, в обед завтракает, делает одну-две тренировки, днём гуляет по району и вечером смотрит какой-нибудь сериал от нетфликс. правда, эта рутина разрушится буквально завтра, в момент, когда в манобан прилетит не волейбольный мяч, а утренняя суета под названием «школа». они сходили на этой неделе в школу и разговаривали с директором о желании лисы зачислиться на «социально-экономический» класс, пару вопросов, какой-то тест, документы, заполнение заявления, и да, одиннадцатого сентября она будет зачислена. все предупреждения насчёт того, что нужно с собой принести, листочек с наименованиями всех учебных предметов, имена преподавателей и о боже, почти всё на корейском. у лисы где-то a2-b1, но на некоторые слова она в упор не понимает и лезет в переводчик. родители вообще в ступоре и лишь удивляются хоть какому-то умению лисы понимать такие вещи. а что, хочешь жить – учи язык, первый урок в языковой школе должен быть пятнадцатего сентября, кажется, ну ничего, после него будет легче, семья манобан в этом уверена. на вопрос директора (который спрашивает на английском, естественно) не будет ли проблемой то, что большинство предметов на корейском, лиса лишь кивает отрицательно и говорит о том, что усердно учит его (правда, эти две недели она была особенно без сил, что бы хоть как-то взяться за язык и повторить хотя бы новые слова), а родители соглашаются. лиса чистит зубы перед сном тщательно и размышляет о завтрашнем дне. она не здесь, она там, надевает на себя капроновые колготки чёрного цвета, поверх них кожаную юбку с замком сбоку, а сверху классическую белую рубашку, всё по канонам. да, лиса там, завтракает вместе с мамой параллельно смотря телевизор, пока марко спит, накидывает на себя объемную куртку и , свесив на одно плечо собранный рюкзак, прощается с мамой и выходит с квартиры. всё так и случается. джису просыпаться в понедельник особенно тяжело, после выходных всегда тяжело. она открывает сонные глаза и смотрит на время, в надежде полежать хотя бы пять минут ещё. джису конечно любит вставать по утрам, но не в семь часов. пока соберёшься, пока дойдешь, будет уже и восемь тридцать. она умывает лицо пенкой от какого-то корейского бренда со странным названием, включает электрическую щётку и проводит ею по зубам и дëснам. заканчивает водные процедуры и тупо смотрит в зеркало напротив. «чего ожидать сегодня» – крутится в голове у джису. одевшись и поев какой-то пустой завтрак в виде хлопьев с молоком, джису отправляется в учебное заведение. джису встречается с дженни и они обмениваются мыслями о том, как похолодало в последнее время. обе смотрят куда-то в окно, за точку его рамок, куда-то дальше, чем первое стоящее здание напротив. — я думаю, эта неделя будет тяжелее первой, – неброско выдаёт дженни, всё так же смотря вдаль. —почему ты так думаешь? – задаёт обычный вопрос джису, смотря уже на подругу. — не знаю... погода давит, плюс работа с бумагами более менее утихла, думаю нагрузка будет сильнее, – с сожалением отвечает дженни. — бумажная работа не кончается никогда, – улыбается джису, – всё будет нормально. джису знает про желания матери дженни. она про них рассказывает при каждой возможности в переписке, начиная обязательно с мата, ведь ким дженни уже не выдерживает. «просто понимаешь джису, она пилит мне мозги каждый вечер об этом, я говорю ей, что нет мам, я пойду на свободные искусства, в крайнем случае что-то, связанное с дизайном, но она будто не слышит меня и продолжает говорить об одних и тех же вещах, меня и моего грëбаного мнения для неё просто нет! хуже того, она не понимает, что я уже готовлюсь к своим экзаменам, даже вступительным, но ей на это похуй, ей наплевать, ей важен статус, да пусть она поперхнëтся им по самое блять горло, ненавижу». джису всё помнит и сожалеет. она бы хотела укрыть дженни от этого материнского давления, забрать с собой в комнату и не позволять кому-то обращаться таким образом со своим близким человеком. джису проводит в голове параллель: её мать и мать дженни. она не помнит случая, когда ей что-то существенно запрещали. про будущую профессию и факультет её родители и мать особенно не возражали от слова совсем. «главное, что бы тебе это нравилось, милая, а вопросы денег решатся, кем бы не была, важно то, каким ты будешь специалистом». иногда джису становится стыдно за свои мысли в момент, когда ей кажется, что её слишком много расспрашивают в семье, ей стыдно и противно от себя, ведь именно слушая истории про других родителей, она начинает ценить своих. джису с дженни сидят на перемене в одном классе, обсуждая последние новости в мире, в тот самый момент, когда к ним заходят чеëн с лисой. лиса видится с чеëн вживую и ещё сильнее удивляется ей, такая она вся воздушная и лёгкая как пёрышко, в буквальном смысле этого слова. ощущение, будто чеëн не коснулось ничего из плохого, она не запачкана травмами и смотрит на мир самым позитивным взглядом. или лиса ошибается? чеëн показывает ей всю школу, начиная с первого этажа заканчивая четвëртым, провожает в каждый кабинет и объясняет, для чего они предназначены, всё, что остаётся лисе, это слушать свою проводницу в этот чужой мир. у чеëн английский что надо, они свободно разговаривают на нём и не испытывают трудностей, что не может не радовать лису. но чеëн обещает, что начнёт балякать на корейском, чтобы та привыкала и больше воспринимала язык на слух. — в твоëм классе около двадцати человек, это не так много для нашей школы, даже мало, так что будет легко в плане знакомства с остальными, – чеëн объясняет это, входя в класс, – я общаюсь с ними достаточно хорошо, несмотря на то, что я гум, а они соц-эконом, мы часто пересекаемся и в общем-то.. неплохо ладим. — а сколько в твоём классе человек? – лиса спрашивает ставя сумку и здороваясь с некоторыми ребятами скромным «привет» на корейском. — двадцать семь. некоторые ушли в этом году, говорят сложно на гуманитарном здесь, – отвечает чеëн, – вообще гуманитариев везде больше, конечно, но и тут не всё так просто, отчасти туда идут, когда либо не знают, на кого они хотят идти, либо имеют наоборот определённую чёткую цель. впрочем, учить два а то и больше языков не так-то просто, – заканчивает чеëн свой длинный монолог, – впрочем, это так, к слову. — все эти ребята такие необычные... – шёпотом произносит лиса, – и так таращатся на меня, я как-то не так выгляжу? у меня зубная паста не осталась на лице случайно? — не осталась, успокойся лис, просто им интересно кто ты такая, так всегда происходит с новенькими, – медитативно говорит чеëн. — что мне нужно говорить, когда мне скажут представиться о себе? — всё что хочешь: приехала из тайланда с родителями, любишь корейскую культуру и ещё что-нибудь. – чеëн смотрит время на телефоне. лиса лишь кивает и испытывает внутреннюю тревогу при мысли о том, что ей нужно говорить это перед всем классом. как бы не покраснеть при произношении этих трëх предложений. — было бы разумно познакомить тебя с кем-нибудь тут, – спрыгивает со стола чеëн, – вот например, с чонгуком, сидящим там, давай-ка сходим к нему. —нет нет, я не хочу ни с кем знакомиться сейчас, – убеждает лиса и не поддаётся потягиванию за рукав. — да ладно, если ты думаешь, что он может как-то запасть на тебя, то это процентов на ноль. – смешком отвечает чеëн. — я даже не думала об этом... – обиженно отвечает лиса, – но в смысле? почему ты так уверена в этом? — ходят слухи... что они ходят с тэхëном, старше его классом, часто вместе и я не думаю, что в плане друзей. — то есть? – непонимающе кивает головой лиса, – они же могут быть друзьями. — то есть, много кто из школы видел их вместе вне школы, но тут они будто не знают друг друга. это правда странновато, но если они правда вместе как пара, они достойны того, что бы не скрываться таким образом. лиса пребывает в шоке от таких новостей. лгбт? она даже никогда не интересовалась этим. имеет ли лиса какое-то негативное отношение к этому? конечно, нет, она не против такого, но в голове образ однополых пар укладывается пока сложно, с некоторыми запинками, но лиса гибкая в плане принятий новых нешаблонных методов мышления. она смотрит на чонгука, паренька лет шестнадцати, её ровесника, и он кажется ей милым в этой белой заправленной рубашке в чёрные классические брюки. может, она и познакомится с ним, а может и нет. настаёт время начала первого урока, чеëн желает удачи и кидает улыбку до ушей с посылом « всё будет лучше, чем ты ожидаешь» лиса осматривает класс, всех семнадцати учеников и учениц, двое отсутствуют, видимо по неизвестным ей причинам, а может, чеëн просто перепутала количество, что тоже возможно. она осматривает их хищным взглядом птицы, готовящей бросаться на свою жертву и ожидающей нужного момента, руки сложены в замок, взгляд искоса и насторожен. возможно, сработали защитные механизмы психики, когда человек один оказывается в незнакомом месте, а возможно, это уже сущность самой лисы, быть такой хладнокровной кошкой при неизвестных ей людях и обстоятельствах. взгляд и отношение смягчаются, когда учитель просить сказать лисе пару слов о себе. лиса только кажется такой холодной, внутри она сама теплота, стоит только проявить любезность, и вот она уже заканчивает свой короткий монолог смущëнным корейским с английским акцентом. лиса знакомится между уроками с некоторыми ребятами, с миной и джой, обменивается с ними парой слов и узнаёт занимательную информацию об их личностях, которую она попытается запомнить. внезапно чеëн предлагает пройтись на другой этаж, в класс постарше, посмотреть и разузнать обстановку там ещё раз. —зачем, мы же там уже были? – спрашивает лиса в непонятках. — на самом деле мы идём не в сам класс, а к определённым людям там, – невинно улыбается чеëн, – там моя... хорошая подруга, – смущённо говорит чеëн, – да... — ах, просто к подруге, – кивает головой лиса, стараясь не отставать от чеëн, у той быстрый шаг и она будто и не ходит, а летит. лиса заходит в класс следом за чеëн и наблюдает весьма интересную картину: кто-то пытается отчаянно поймать вай фай в целях найти ответы на домашку, которую не «успели» сделать дома, парочка девушки и парня мило обжимаются на последней парте в самом углу, компания девушек столпилась возле одноклассницы, рассказывающей про сериал, который она начала смотреть недавно. и лиса замечает их. две выделяющиеся в толпе девушки, далеко не внешним видом, смотря на них, лиса чувствует особенно другой шарм, состояние положения вещей, они не похожи на остальных, они ничем не примечательны но их желание быть такими как все выделяют их сквозь всей этой собранной кучки подростков. лиса рассматривает девушку с ярким макияжем и заметными стрелками, делающими еë похожей на кошку, даже не кошку, а кошечку, она определённо самая хитрая и самая желанная среди кошачьих, это видно по целеустремлённому взгляду в их сторону, сменяющимся на самый нежный взгляд, который только манобан видела в своей жизни. правда, этот взгляд направлен не на неё, а на чеëн. девушка с длинными стрелками поспешно делает шаги в сторону них и крепко обнимает блондинку. затем лиса замечает её. её, джису, облокотившуюся на подоконник всем телом. она подмечает в ней почти идеально подобранный аутфит, который будто бы придуман для неё судя по параметрам тела, замечает каштановые волосы, небрежно собранные в хвост, но так идеально подходящие под этот образ. замечает равнодушный взгляд в свою сторону, точнее, лиса не может его идентифицировать, она не в состоянии определить хоть толику эмоций в незакомке, единственное, что она может утвердить у себя в мыслях: они обе, в особенности вторая, чем-то отличаются от всего предыдущего, что лицезрела лиса для этого. —лиса, это дженни, – чеëн указывает на девушку, с которой так крепко обнималась только что, – а это джису, – теперь показывает жестами пальцев уже вторую, –дженни, джису, это лиса, новенькая с тайланда. значит, джису, значит, ударение на второй слог. дженни, тоже второй слог. —приятно познакомиться, лиса, – улыбается искренней улыбкой дженни, – чеëн говорила нам про тебя, мы с джису были удивлены тому, как тебе удалось найти чеëн зная одно название школы. впрочем, наверное это было не так сложно сделать... – заключает ход своих мыслей дженни. — да, это было не так сложно сделать, – отвечает лиса на корейском, стесняясь перед новыми людьми. — в чем причина твоего переезда? – интересуется с ходу дженни, возможно слишком резко, зная друг друга три секунды, – просто не каждый сможет... решится на такое... —ты права, но я изначально хотела поступить в корею в универ, – особенно сильно жестикулирует лиса, – но обстоятельства сложились так, что моему отцу предложили здесь работу... и вот, – выдыхает лиса. джису подмечает её, когда чеëн обнимает дженни. она смотрит сквозь чеëн, назад, осознавая, что эту девушку видит здесь впервые. ударом молнии воспоминание вбивается в память и она понимает, что это, по-видимому, лалиса манобан с тайланда. у джису ноль эмоций на этот счёт снаружи, а внутри у неё разгорается само любопытство. тайка кажется ухоженной и подтянутой, чересчур худой и загоревшей, слишком милой и приторно сладкой по манеру речи. она внимательно слушает этот ломаный корейский с английским акцентом и как ни странно хочет услышит сам английский девушки. какой у неё профиль? кем работает её отец? куда собиралась поступать в уник? джису анализирует с ног до головы новый объект, но анализ быстрыми движениями глаз не выдаёт, наоборот, очень медленно спускает радужки глаз к обуви младшей и аккуратно поднимает их наверх, прямо к взгляду тайки. первая встреча взглядов гипнотизирует, а ведь джису даже слово не вставила в диалог. дженни что-то расспрашивает, болтает без умолку в компании чеëн, а джису молчит. предпочитает хранить мысли при себе. единственное, что она выдаёт, это «было приятно познакомиться», перед тем, как девушки уходят на следующий урок. — надеюсь, ты теперь отстанешь от меня расспросами о ней, – пролетает от дженни, когда они встречаются на следующем уроке. — в смысле? я же спросила один раз об этом, – противостоит джису, распахивая глазами. —неважно, информация получена, – второпях отвечает джен, – и корейский у неё не такой плохой, я ожидала на самом деле худшего. —всё ещё хромает, – неброско вставляет джису, просматривая уведомления в телефоне. —ого-го, ким джису, да ты гуру корейского, что бы вот так расценивать не носителя языка, – слишком эмоционально выпаливает джен. джису уже никого не анализирует и ничего не вспоминает, она слишком устала за эти часы, проведённые в школе, хочется просто уснуть сидя на стуле. вернувшись домой, она так и сделает.