мелодия на двоих

– наш ребёнок настоящий вундеркинд, вы обязаны взять его в вашу школу. – я не могу верить просто вашим словам, мэм. – пятый, докажи этому идиоту. мальчик, лет так 8-9, присел за идеально гладкое чёрное фортепиано, с белоснежными клавишами. чуть подкрутив кресло, он поставил пальчики, слегка нажав на них, задавая начало. не знаю, что делали с этим мальчиком и как заставляли учиться, а может, он от природы гений, но когда он начал играть… чудесная мелодия плавно лилась от его пальцев, словно даруя энергию и заставляя замереть в ожидании и эйфории нежной гармонии звуков. мать слегка сжимала плечо мальчика, когда изредка тот нажимал не ту клавишу, контролируя его. – мэм, вы действительно правы. этот ребенок гениален, словно второй моцарт. мы возьмем его в наш пансионат. *** тишина в комнате. строгие шаги высокой пожилой женщины. девочка, сидящая на ледяном паркете, разминая тонкие кривые пальцы на ногах. рядом белоснежные пуанты. – êtes-vous prête, jeune fille?* – спросила она. – tu le sais toujours, grand-mère**, – тихо ответила балерина, натягивая жесткие пуанты и затягивая тугие ленты. боль пронзила тонкие ноги, когда девушка только поднялась. белоснежная пачка, гармонирующая с холодным тоном лица и красным румянцем. зрители, жаждущие увидеть девочку-вундеркинда, о которой ходили вечные слухи, как и о методах ее воспитания. хотя строгая grand-mère была в почете в высшем обществе. медленный размеренный танец и нарастающая мощь и энергетика в зале, а после бурные аплодисменты. – умница, jeune fille, в этот раз ты молодец, – приговаривала бабушка, поглаживая девочку по голове, что дрожала от страха, посматривая на тяжелую деревянную трость… *ты готова, юная леди? **ты знаешь, что всегда, бабуля.