Жизнь после жизни

0K8g0YHQv9C+0LrQvtC10L0uINCf0YDQvtGB0YLQviDQvNC90LUg0LPRgNGD0YHRgtC90L4uINCh0LvQuNGI0LrQvtC8Lg==       "Раз, два, три, четыре, пять". Я считаю про себя и резко меняю ноги, уже напрягая левую ногу и опираясь на неё. С каждым днëм становилось всё легче выполнять все упражнения, что мне казалось невозможным до этого. " Раз, два, три, четыре, пять". Я снова меняю ноги и уже напрягаю правую.       - Дальше отжимания! Младшеклассники десять, старшеклассники пятьдесят! - кричит учитель со свистком. - Всем остальным тридцать!       - Ой, ну зачем! - вскрикнул кто-то из толпы, на что мужчина закричал только пуще.       - Будете вякать и я повышу до сотки! Упор лëжа принять! - все парни и мальчики безоговорочно принимают позу и ждут приказа. - Пошли!       Я продолжаю выполнять норматив, не обращая внимание на остальных и толь слушая счëт учителя. Он уже дошëл до пяти. Я начинаю чувствовать, каку меня со лба стекает маленькая капля пота, которая сразу впитывается в землю после расставания с моим носом. Я немного забываюсь и думаю, что удивительно, как курение не влияло на моë здоровье, как минимум сейчас. Но я слишком быстро привыкаю. Непозволительно быстро.       - Тридцать! Старшаки продолжают!       Я покачиваюсь в сторону с сажусь на землю, разминая подуставшие плечи. Рядом лежали на земле и отдыхали другие ребята, которые не выдерживали тридцать за один подход. Они жадно глотали воздух, пока на них с изумлением смотрели младшие классы: кто с глазами по пять копеек, кто с усмешкой. Они сами, скорее всего, подозревали, что будут такими же через пару лет, если их не заберут. Был ли прошлый хозяин этого тела таким же мелким, когда попал сюда?       - Ну чего вы издохли все сразу, а? - кричит учитель после заветных пятидесяти. - Даже младшеклашки нормально стоят, что с вами то?! Эх, ладно, следующее упражнение!       Так теперь начинался каждый мой день, кроме воскресенья. В семь-десять нас выталкивали во двор, где учитель проводил зарядку на целый час, а потом за двадцать минут мы должны были собрать все свои манатки и топать на учëбу. Смотря на всех остальных, я чувствую пустоту в желудке, которую сначала распознаю как зов покурить, а потом мысленно даю себе щелбан. Я же растущий организм! Я хочу только есть!       А завтрак у нас был только после первого урока. Приходилось терпеть или заглатывать воды, чтобы притупить голод. По-крайней мере так говорили парни здесь.       После небольшой растяжки я снова на немного трясущихся ногах поднимаюсь на второй этаж к самой дальней комнате, которую делю с соседом. Сосед вваливается прямо за мной, после чего кидает свою куртку на пол и говорит: "Я в душ!" и убегает. Я только вздыхаю и снимаю уже свою куртку со штанами и кидаю их на свою кровать. И я понимаю, что мне хочется курить. Или есть, я уже слишком быстро за это время забываю, как различать эти позывы.       Я беру телефон и открываю клавиатуру, после чего быстро выбираю сообщения, контакт Мисако и печатаю, нажимая на одни и те же кнопки:       "Доброе утро, мам"       "Так, сегодня позднее написал. Что-то случилось?"       На лице выступает улыбка. Я прямо представляю, как она с характерным голосом говорит эти фразы, смотря на меня с заботливым, но игривым взглядом. В принципе, такой она женщиной и была. Мне всегда импонировали такие. Если когда-нибудь я найду похожую, то, наверное, теория про подсознательный выбор похожих на родителей партнëров может быть официально доказана.       "Нет, у нас просто была зарядка только что"       "И как успехи?"       "Какие успехи?"       "По зарядке"       "Ну все остальные падают как только закончили"       "Я не про остальных спрашиваю, а про тебя"       Я чувствую, как с лица падают ещё несколько капель пота, но уже холодного, и нервно хихикаю. Такая фраза мне не нравилась и только активировала какие-то старые воспоминания вместе с ней. Но какие, увы, я не помню.       "30 отжиманий за один заход пойдëт?"       "Молодец[]"       Я потупил взгляд и попытался понять, что означал крадрат от неё, как вдруг до меня дошло: телефон просто не поддерживает смайлики. Но стоило ли обращать на это внимание? Я не знаю.       "Это смайлик?"       "Да. Решила отправить сердечко чтоб тебе не было скучно"       "Я смайлики не вижу так что больше не отправляй"       Я уже одеваюсь в ежедневную одежду, когда Брэд выходит из душа и собирает уже свою сумку на сегодня. Он поворачивается ко мне и интересуется:       - У тебя сегодня какие уроки?       Я сначала даже не понимаю его, после чего вспоминаю, что он вроде бы на год или два старше меня, поэтому и на зарядке со старшаками и куда-то постоянно уходит. Жизнь старшеклассника - это каждый день какое-то приключение.       - Вроде бы физика сначала, потом после завтрака математика с химией. - бормочу я, собирая учебники.       - Не повезло, в разных крыльях будем. Да и предметы с числами у тебя, бедняга ты. - комментирует он и выходит из комнаты. Видимо, больше мы не увидимся.       Я просто вздыхаю и накидываю портфель на плечо, после чего уже выхожу и направляюсь на первый этаж, ожидая там увидеть толпу школьников и кабинетов. Ожидания оправдались, и я даже теряюсь в толпе, но прорываюсь к нужному кабинету. Это будет трудный день.

***

      Описать как-то урок физики не представлялось возможным. Учитель даже не был большую часть урока, а как пришëл, раздал выдранные из тетради листы по вариантам и решил сделать маленькую самостоятельную работу, в которой мы должны были только ответить на вопросы в конце параграфа. Это было легко, особенно когда умеешь работать с текстом, но жутко лениво. Я успеваю за пару минут, пока остальные продолжают пытаться списать друг у друга, чем приманивают учителя. Здесь или просто не учили основным навыкам, или ученики сами по себе были дурные.       Но как только учитель подходит ко мне и видит, что у меня уже всё готово, он заметно щурится и берëт листок в свои руки, проверяя на глаз. По нему было видно: косил от чего-то. А потом он отдал мне листок обратно и шепеляво произнëс:       - Решишь второй вариант и я тебя отпущу пораньше.       Я молча провожаю его взглядом, а потом смотрю в учебнике вопросы для второго варианта, которые уже включали в себя пару задач. Это уже было посложнее, и я немного сочувствую тем, кому этот вариант достался. Но я только достаю ручку, черчу ровную таблицу, и решаю задачки друг за другом. Пришлось провозиться чуть больше, но пятничный опыт дал о себе знать.       Учитель подходит через десять минут, когда я уже заканчиваю последнюю задачу и протягиваю ему листок. Он снова щурится и читает весь текст. Не справившись с первого раза, он проходит к своему столу, достаëт калькулятор и сверяет всё с ним. Лицо его не меняется, он всё ещё щурится и строит из себя самого умного. Ещё через минуту он откладывает листок на край стола и проговаривает:       - Гармадон, можешь идти в столовую, пять.       - Повезло! - крикнул кто-то с другого ряда, пока я уже собирал вещи. - Первый вариант попался!       - Он два решил, так что сиди и не рыпайся! - пригрозил ему учитель.       Я только киваю ему при выходе из кабинета, а он кивает мне. Что-то подсказывало мне, что он из тех учителей, которые будут благосклонны к тебе только если ты будешь делать всё, что они попросят. А решить два варианта седьмого-восьмого класса для того, кто уже проходил это, как два пальца об асфальт.       Только дойдя до столовой я понимаю, что именно имели ввиду, говоря, что мне повезло. Столовая была большой, пол был сделан мозайкой из разноцветных плиток, а у окон даже были сделаны столы вместо подоконников, чтобы дотянуться до которых приходилось усаживаться на подобие барных стульев. Где-то стояли диваны в тон всего помещения, а стулья были точно качественные. И это всё было приправлено огромной стойкой самообслуживания, где можно было взять всё, что хотелось. В самом начале стояли подносы. Скорее всего, на это всё ушла куча денег из бюджета, думалось мне.       Кто-то ещё из ребят уже стоял и набирал себе побольше еды на поднос, так что мне пришлось только последовать за этим человеком и тоже набрать всего, что надо. Насколько я помнил, это всё бесплатно, в отличии от других столовых, что приходили на ум. Уже усевшись на то самое подобие барной стойки, я беру вилку и нанизываю пару варëных картофелин в каком-то мясном соусе и отправляю в рот, наслаждаясь вкусом. Далее я внезапно останавливаюсь и вспоминаю что-то. Как будто кто-то когда-то мне уже говорил про столовую, или что-то такое.       Еда снова отправилась в рот и пережëвывалась. Всё это было сложно объяснить и происходило оно постепенно. Откуда я вдруг беру какие-то определëнные факты? Про ту же столовую? Может, как-то так действовали мои аналитические способности? Это не всё объясняет, но вдруг мой мозг действительно меня обманывает? Когда-то мне уже доводилось испытывать такое чувство, что я не мог вспомнить большую часть жизни из-за однотипности. Как это называется, мне уже было сложнее вспомнить.       - Трудно вспомнить то, чего не знал, а? - заговорил чей-то голос. Он был немного хриплым, но ещё мелодичным, не растерявшим потенциал. Но он точно не принадлежал молодому человеку. В крайнем случае это был только начавший стареть мужчина, хотя что-то подсказывало мне, что этот человек намного старше, чем выглядит.       У меня чуть не упала вилка, когда я понимаю, что происходит. Сразу же высвечивается ещё одно золотистое окошко, в котором уже написано: "Хотите восстановить воспоминания?", но я не обращаю внимания и смотрю дальше уведомления, на еду. Дыхание участилось и я медленно поднимаю на меню глаза, перечитывая ещё раз и... снова нажимаю отмену чисто из принципа. Мне не хотелось вообще как-то пощрять эту штуку давать мне только больше предложений.       Я слышу как снаружи кафетерия собираются люди и даже не доедаю свою порцию, выскакивая оттуда. Сразу же толпа парней разных возрастов как волна идëт в кафетерий, чтобы ухватить себе что-нибудь. Они толпятся и кричат что-то неразборчивое, я даже улавливаю как кто-то бросает в кого-то еду, но меня это уже не касалось.       Я забегаю в один из общественных туалетов на первом этаже и закрываюсь в кабинке. Проходит только пара секунд просмотра пластиковой двери, и я резко ерошу свои волосы, потягивая их в стороны. Я уже чувствую, что не справляюсь с нагнетающим воздухом здесь, что дарят одноклассники и учителя. Что вообще творится со мной? Что это было? И почему?       Я пытаюсь дышать медленнее и опускаю руки, садясь на прикрытую крышку. Вместе с этим смотрю на пол, замечая растерзанную туалетную бумагу, окурки и сожжëные спички, и ухмыляюсь. Я всë же не один единственный человек, что курит здесь. И, видимо, этих людей здесь целое здание. Как будто это не интернат, а завод для производства дыма и плохих лëгких.       Я рассматриваю ещё раз пол и стены кабинки, в которых замечаю углубление. Пальцы сразу же потянулись туда и пошарили из стороны в сторону, касаясь чего-то холодного. С моим мастерством использования пальцев, я напрягаюсь и вытягиваю этот предмет, стараясь не повредить саму стенку. Это оказалась яркая красная зажигалка, ещё рабочая. Рот наполнился слюной и я уже рефлекторно потянулся в карман рюкзака, доставая оттуда заветную пачку сигарет.       Дым заполнил кабинку, комнату, лëгкие, нос с горлом, и выветривался через маленькую щель, оставленную окном, чтобы проветривать во время уроков помещения. Я чувствую холодок, проходящий под одежду, и это чувство смешивается с сигаретой, оно заставляет трястись ослабевшее тело, но как-то уже пофиг. Я выдыхаю дым из горла и откидываюсь на сливной бак, чтобы понаблюдать как он крутится сверху. Ещё одна затяжка и я смотрю, как белые змейки выходят изо рта и играются в воздухе, становясь больше и даже немного вкуснее для вдыхания.       Возможно, я перебарщиваю, но после всего этого, у меня была уверенность, что мне это нужно.

***

      Следующими двумя уроками была математика. Тут не было разделения на алгебру или геометрию, как я помню было у меня до этого. А может быть и простая арифметика, хотя в учебнике абсолютно всё было перемешано. Простое биквадратное уравнение было рядом с графиками и к каждому уравнению ученики так или иначе рисовали график, чтобы экономить время на изучение дисциплины.       А когда при входе в класс мне сказали, что мы ещё и не успеваем, у меня не оставалось слов. Я думал, что день будет лëгким, но это теперь казалось ошибкой.       Мне пришлось отсесть от остальных идиотов в классе, и я смотрел на доску, где учитель расписывал уравнения и объяснял решение. Это было похоже больше на лекции в ВУЗах. Когда мне пришла эта мысль я сразу проснулся и подумал "А что такое ВУЗ?". И действительно, откуда я помню про это? Насколько я знаю, расшифровывается это как "высшее учебное заведение", и звучит это страшнее. Учитель продолжал нудно говорить и скрипеть зубами и мелом на доске.       Я уже прорешиваю последнее уравнение на странице и вздыхаю на последней цифре. Пока учитель мялся, пытаясь объяснить решение, другие перешëптывались и посмеивались над ним. Я смотрю на таких людей искоса, но на самом деле, выглядят они даже весело. Жаль, что я не могу позволить себе такое веселье.       Я подпрыгнул на месте, когда понял, что учитель стоит прямо рядом со мной, укоризненно смотря в мою тетрадь. К тому времени уже прозвенел звонок, и все побросали на парты все свои вещи и улетели в коридор праздновать выигранную битву, то есть отсидевший урок. Учитель продолжал смотреть в мою тетрадь.       - Что-то не так? - спрашиваю я. Он сразу же моргает и переносит взгляд на меня.       - Нет. - отвечает он. А затем уточняет: - Ты сам всë решил?       - Да. - с раздражением от нелогичности его слов отвечаю я.       - Хм. Тогда почему ты руку не поднимал чтобы выйти и решить? - хмыкнул он, потирая подбородок. - Может так они хоть что-то запомнят?       - Да им начхать на ваш урок. - честно сказал я, ещё более раздражëнно. - А если я буду тянуть руку и выходить, то получу от них по морде.       - За что? - удивился он.       - За то, что я выскочка. - обьясняю я.       Учитель отстал и прошëл обратно к своему столу, чтобы собрать книги и отметить на них даты. Я вздохнул и погрузился снова в свои раздумья, после чего достал телефон из рюкзака, открыл его и снова зашëл в сообщения, чтобы отправить Мисако смс-ку.       Я не успел набрать и половину, как урок вновь начался, и мне приходилось убирать время от времени телефон, пока учитель не смотрел в мою сторону. Смс я так и не набрал.       Дальше была химия...

***

      К концу уроков у меня не было сил и я плюхнулся на кровать лицом в подушку. Я уже и не помню как прошëл урок химии, но меня это и не колышало. Я устал и протиснул руку под подушку, нашупывая пачку сигарет под ней. Сначала я хотел взять одну, но тело и мозг так болели из-за сегодняшнего дня, что я решил этого не делать и просто полежать в кровати. Горло пересохло, но спускаться в кафетерий на первом этаже тоже не было сил.       Я кое-как перевернулся на бок и достал из кармана телефон, который не оповещал о себе уже давно. Я открываю сообщения и смотрю на переписку с мамой, но ничего нового не вижу. Стоит ли мне написать ей первым? Я вздыхаю и обдумываю это. Что мне написать? "Привет"? Поинтересоваться, как у неё дела? Она должна быть занята в это время.       Я ещё пару минут смотрю на прошлые сообщения, после чего закрываю вкладку и решаюсь посмотреть что другого интересного есть на телефоне. В инструментах был калькулятор, конвентер, выход в интернет, то есть местный браузер, и другая всячина по типу настроек. Сразу же между ними я вижу вкладку с играми, куда нажимаю и даже немного разочаровываюсь: захватывающих там не было. Только шашки, шахматы, судоку да тетрис. Шахматы были слишком сложными для меня ещё с прошлой жизни, а от цифр меня вообще воротило. Оставались только тетрис и шашки. Я выбираю последние и настраиваю игру для себя, чтобы научиться играть с начала.       Через пару минут я понял, что хочу выбросить телефон из окна, но сдерживался как только мог. Мой мозг старался быть умным, но это противоречило правилам телефона. Дело было в том, что каждый раз когда у меня появляется шанс убить шашку противника, мне обязательно надо было брать его. И никакие другие тактики игре не подходили. Это был очень печальный опыт, из-за которого моим любимцем оказался старый добрый тетрис.       В комнату врывается сосед, который сразу с хлопком закрывает дверь и пытается отдышаться, бережно держа в руках что-то. Как только он видит меня, улыбается и показывает прозрачный кувшин со встроенным синим фильтром внутри. Он был очень горд собой.       - Смотри что урвал! Полный!       Я уже сижу на кровати и вспоминаю про своё пересохшее горло. Брэд делает ошибку и подходит ближе, после чего я выхватываю кувшин из его рук и начинаю пить из носика, ошеломляя его.       - Эй, эй, эй, погоди! - воскликнул он, и попытался взять кувшин обратно, но уже пустой. - Как ты не лопнул?       - Просто пить хотелось. - отвечаю я. - Ты же ничего туда не добавил?       - Я вообще только налил воды! - он обиженно надулся и вышел из комнаты в ванну, после чего зашёл обратно и оставил наполненный фильтр на столе. - Эм, ну... как день прошёл?       - Нормально. Я надеюсь. - говорю я, снова утыкаясь в телефон. - А с тобой что?       - Да как обычно, языки задолбали. - поделился он, прыгая на свою кровать. - И литература.       - Литература?       - Литература. - подтвердил Брэд. - Слава богу с ней у меня всё хорошо.       - Хм. Ты уверен? - переспросил я с ухмылкой.       - Естественно уверен! - он снова надул щёки и повернулся ко мне, рассматривая лицо. - Я - тонко чувствующая натура!       Я снова похихикал и снова вернулся к игре в тетрис на телефоне, а он продолжал смотреть и дуться на меня.       Но вскоре мы оба лежали на кроватях и смотрели в потолок. Мой собственный рекорд был уже побит и у меня болели глаза от экрана. Даже переписываться с матерью у меня не было желания. Нас одновременно настигла прокрастинация.       - Надо бы домашку сделать... - протянул мой сосед, всё ещё смотря наверх.       - Надо бы...       - И убраться наконец, чтобы когда зашли не ругали...       - Надо бы...       - И тебе что-нибудь тоже принести для общего пользования. - внезапно предложил он. - Мы вроде как в общежитии живëм.       - Хм... Надо бы, наверное. - я соглашаюсь и на это, но тут же назревает новый вопрос: - Только вот что?       - Что-то кроме фильтра для воды. - говорит он. - Он с этим будет стоять ещё месяц. Каждый месяц надо будет или выпрашивать или покупать новый...       - Надо будет...       - А ещё домашку надо бы сделать...       - Надо бы... - снова соглашаюсь я, рассматривая трещины на побелëнном потолке.       Брэд повернулся на бок и посмотрел на меня сначала нахмуренно, а потом спросил:       - У тебя вообще есть сейчас желание что-то делать?       - Неа. - честно отвечаю я. - А у тебя?       - И у меня тоже нет.       - Так вот ты какая... - я слегка улыбаюсь, понимая его. - Прокрастинация...       - Я слышал кофе помогает от этого.       - Хочешь попробовать взять кофе в следующий раз? - спрашиваю я, поворачивая голову и смотря на него в ответ.       - Если не забуду. Может энергетик возьму...       - А тебе разрешат?       - Попрошу старшаков купить. - начал он объяснять. - Они их пачками покупают, дам им деньги и они нам купят пару бутылок.       - "Пару бутылок"? Разве они не в банках продаются?       - Теперь уже полные литровые бутылки. Законом теперь не запрещено. - сказал он, после чего внезапно взялся за голову и громко застонал: - Бляяя, завтра право! Пипец мне!       - Лошара. - я смеюсь и растягиваюсь на кровати до хруста позвонков.       - Ты кого лошарой назвал?       После этого в меня прилетает подушка. Я сначала моргаю несколько раз, после чего встаю на кровати и хватаю ту самую подушку, которую кидаю уже в соседа. Тот ловит на ходу и кидает обратно с каким-то обзывательством, но я поднимаю руки в защите и тоже ловлю её, после чего спрыгиваю со скрипучей кровати и иду к нему, собираясь драться.       - Получай!

***

      Всем школьникам всё же когда-то надо садиться за стол с учебником, тетрадью и ручкой, распивая какую-то жидкость, и пытаться хоть раз в жизни сделать домашнее задание. Возможно, у нас это нельзя назвать домашней работой, но мы с соседом всё равно пишем "домашняя работа" и пытаемся написать написать хоть что-то больше десяти слов. Литература мне давалась плохо, у меня были проблемы с описанием чувств. Даже то, что я сейчас испытываю, мне сложно хоть как-то назвать. Но я стараюсь, раз за разом перечитывая маленький рассказ и пытаясь как-то углубить своë сочинение. Брэд только смотрел в учебник и пытался понять, какие законы применимы к разным ситуациям.       - Бля-я-я. - он снова надел учебник на голову и откинулся на стуле, мыча что-то про законы. - Шестнадцать лет, беременна, можно ли замуж... нельзя же... что не так...       - Можно. - я даю ему ответ. - В такой ситуации можно, у неё же уже ребëнок есть.       - Ты уверен в этом? - он снял книгу и посмотрел на меня. - Откуда ты вообще это знаешь?       - Ну в шестнадцать можно выйти замуж только в двух случаях: если есть ребëнок и если твой жених или невеста уезжают в армию. - я говорю и тоже поднимаю на него взгляд.       - У твоей мамки так было? - Брэд подозрительно сощурился.       - Хм... не знаю. - я говорю ему честно, потому что воспоминаний об этом у меня нет, а если и есть, то только очень смутные. Я не помню, чтобы Мисако носила кольцо. - Они не были женаты вроде.       - А мои были. - ответил он.       - Тогда почему у тебя такой вопрос возник? - я теряю терпение и поворачиваюсь к нему.       - Слушай, я не хорош в праве, окей? - он раздражëнно с хлопком положил книгу на тетрадь и встал. - И вообще, если ты знаешь такое, то может за меня сделаешь домашку мою?       Я потупил взгляд и посмотрел на свою тетрадь по литературе, в которой так и остались только слова "домашняя работа" и название сочинения. Я возвращаю взгляд к Брэду и вспоминаю, как он сегодня хвалился. У меня сразу появляется мысль:       - Только если ты сделаешь для меня самое глубокое сочинение по литературе, чтоб учитель заплакал.       - Ну, литература это мой конëк. - парень гордо утëр нос и подал мне руку. - Значит, равноценный обмен?       - Ага, равноценный... - с сарказмом протягиваю я. - А потом со всей остальной домашкой ко мне прикопаешься?       - Ну... не могу ничего обещать. - он закатил глаза и снова сел на стул. - Ты вообще ничего не делаешь для нашей совместной жизни!       - Говоришь как обиженная жена.       - А почему сразу жена?! - он подскакивает на стуле. - Я же правду говорю!       - Ладно, успокойся, я попробую. - я взял свою тетрадь и протянул ему. - Только впредь не пытайся меня делать мальчиком на побегушках.       - Я и не делал! - он протягивает мне свою тетрадь вместе с учебником, после чего смотрит на мою попытку выполнить работу. - О, мы это читали в прошлом году. Это легко!       - Для тебя - конечно. - я закатил глаза и открыл учебник по праву, выискивая задание. - И тут задания тоже лëгкие. Что не так с тобой?       - Ты нарываешься...       - Ладно-ладно, уговорил.       Я беру ручку и быстро пишу ответ на это, а потом перехожу к следующему. Но я не мог нормально прочитать его из-за смеха, которое оно вызывало.       - Над чем ты там ржëшь? - спросил сосед.       - Ну слушай, - я корчу гримасу и начинаю читать: - "Жена подала иск на развод. В зале суда она высказала свою аргументацию по поводу частых измен и кражи денег с её банковского счета и наследства своей матери в виде ценных бумаг. На это еë муж рассказал захватывающую историю их знакомства, описывая в глубочайших деталях его чувства к ней, под песню Мармеладзе. Судья был растроган искренностью мужа и отверг иск на развод. Законно ли поступил судья?"       Под конец я уже чуть ли не падаю со стула от смеха, а Брэд смотрит на меня как на сбежавшего из психушки, пока сам не понимает абсурдность происходящего в задании и не начинает смеяться, положив голову на стол и хлопая по нему.       - Мармеладзе...!       - Вот и я о том же. - говорю я, взяв ручку в руки и написал ответ и на это. - Это последнее?       - Ну остальные три на написал, так что да. - сказал он, выпив воды и тоже взяв другую ручку в руку. - Дальше только математика, сучка крашеная...       - Давай математику. - спокойно говорю я, протягивая учебник с тетрадью обратно.       - И... что ты с меня потребуешь? - я вижу, как у него поднимается бровь, и хмыкаю.       - Не знаю, давай просто как долг останется.       - Я не люблю в долгах сидеть. - говорит он. - Мне уже влетело от выпускников за потерянную штучку.       - Ну тогда давай ты мне тоже в следующий раз возьмëшь энергетиков? - предлагаю я. - Всё равно у нас нет чайника для кофе.       - Идëт. - он забрал свои книги обратно. - Только в следующий раз поедь со мной, я не знаю какой вкус тебе брать.       - Я и безвкусные попью...       - Безвкусных не бывает, там очень много. - он отдал мне другой учебник и свою тетрадь, в которой карандашом были написаны задания для домашней работы.       - Ладно, уговорил.       Мы продолжали сидеть до глубокого вечера, выполняя домашнее задание. Где-то уже под десять часов я прокручиваю в голове наш разговор и вспоминаю фразу про выпускников, задумываясь, что бы это могло значить. А могу ли я попасть под горячую руку? Видимо, лучше долгов не иметь ни перед кем здесь. Но где-то внутри я обещаю матери, что выживу.       Комму́на — идейная община совместно живущих людей, имеющих общие интересы, собственность, ресурсы и, в наиболее радикальных коммунах, общую работу и доход.