дай мне своё сердце,я сохраню его.

Я подмел сегодня пол Парочку монет нашёл Взял и спрятал их за плинтус Кто-то постучал в калитку Нет, не надо, не кладите сахар в чай, его мало (его мало) Осторожней, вы просыпете его мимо чашки (мимо чашки) Пожалейте мой дырявый кошелёк, я бедняжка (я бедняжка) Уходите, уходите поскорей, приживалы (приживалы) Стук в калитку не умолк Я забился в уголок Взял из ящика беруши Но стало жаль засовывать их в уши Нет, не надо, не кладите сахар в чай, его мало (его мало) Осторожней, вы просыпете его мимо чашки (мимо чашки) Пожалейте мой дырявый кошелёк, я бедняжка (я бедняжка) Уходите, уходите поскорей, приживалы (приживалы) Нет, не надо, не кладите сахар в чай, его мало Осторожней, вы просыпете его мимо чашки Пожалейте мой дырявый кошелёк, я бедняжка, я бедняжка Уходите, уходите поскорей, приживалы, приживал Стук в калитку не умолк Я забился в уголок Взял из ящика беруши Но стало жаль Нет, не надо, не кладите сахар в чай, его мало (его мало) Осторожней, вы просыпете его мимо чашки (мимо чашки) Пожалейте мой дырявый кошелёк, я бедняжка (я бедняжка) Уходите, уходите поскорей, приживалы Стук в калитку не умолк Я забился в уголок Взял из ящика беруши Но стало жаль Нет, не надо, не кладите сахар в чай, его мало (его мало) Осторожней, вы просыпете его мимо чашки (мимо чашки) Пожалейте мой дырявый кошелёк, я бедняжка (я бедняжка) Уходите, уходите поскорей, приживалы прошла перемена. прошли уроки. все кончалось,рано или поздно. Классный руководитель попросил два класса сесть за свои парты(и не только за свои),убрав телефоны. — Ну и где они?. — Сказала Марфа Николаевна. Дазай не понимал о чем идет речь,а Гоголь был как раз осведомлен.Весь класс был взволнован,они активно о чем-то говорили. Пока Осаму пытался понять о чем же все бубнят,он решил не ломать голову,а тихонечко спросить Николая. — Что собственно происходит? О чем они? — Ааа…Ты не поймешь Дазааай!) Это слишком трууудно объяснить,по ходу все поймешь, — улыбчиво сказал тот. Дазай повернулся в свою сторону и начал пристально наблюдать за Марфой Николаевной.Он конечно,ни в чем не провинился,но такое ощущение будто его сейчас поставят возле доски-как на расстрел,и заставят просить прощения.Вдруг,в класс зашел другой человек,совсем не знаком Дазаю. — Ц,явился! — Ее злобу было не передать словами,даже сравня настолько русский язык богат. Он прошел в класс,поставил рюкзак на пол и сел,как ни в чем не бывало.Будто ничего не было. — Че сел? Вставай к доске.Оба. Для всех было неожиданно слушать это слово.."оба"? «Он ведь один? Не так ли? Может есть еще человек? Она ошиблась?» К доске подошли оба виновника:девушка и парень.По росту девушка была выше парня,это выгладило очень нелепо.У девушки была красивая внешность,хороший рост,русые волосы,заплетенные в два хвоста,но мимика не соответствует идеалам.Она вечно смотрела на всех с подозрением,всегда всему не довольна.А тот,практически такой же.Низкий рост,блондин,лицо вечно чем-то довольно. — Ну и,зачем вы это сделали? Молчание. Девушка смотрит прямо,даже не опуская глаз, не показывая видом,что ей стыдно.А тот наоборот смотрит виновато на всех.Как-то даже стыдно на них смотреть,неприятно. — Я вам сколько раз говорила: когда я ем,я глух и нем.Вы меня чем слушаете? У меня уже опускаются руки.Вы хотите чтобы я в тюрьме сидела? Отрицательный кивок от обоих. — Ну вот,и я не хочу! Вы воспитанные? — Да. — Да отвечают! А кто ржет как ненормальный в столовой? Ладно,меня нету.Но я не разу не приходила к своему сыну в школу.А мне когда я прихожу сразу приходиться за вас краснеть! Как будто вы мои родные дети,свои дети! Мне никогда не было стыдно за своего ребенка.Может мне вашим родителям написать? Оповестить уже пора,я думаю. Дазай наконец понял,о чем речь. — Ну представим..Рядом с вами сидела ваша одноклассница,ну она же не смеялась с этого! — С чего..? — Неуверенно задал вопрос Осаму. Любопытство берет свое. Гоголь решил ответить ему,чтобы не злить еще больше учительницу. Так как он сидел рядом,но не за одним столом,но все прекрасно видел и слушал. — Они ржали из-за того,что второклассник рыгнуул,— уныло и протяжно ответил Коля. — Правильно,спасибо,что объяснил своему товарищу. —Ну извините меня,если воспитанный человек рыгнет, то он извинится,да? Ну неее,надо ржать как кони! Вот второклассник рыгнул а я: хахахахааэаэахаэаэа.Ну это ненормально,ребят. — Ну и какие меры предъявим? Юки захотела ответить. — Я предлагаю,поставить их на гречку и отобрать на месяц телефон,— улыбчиво проговорила она. «Это уже слишком.Мы ведь в школе..и уж тем более не их родители,мы не можем так сделать.Мы не имеем право.» Молчание — Я думаю,что надо заставлять есть сначала второе,а потом первое, — предложил Дазай. — Нуу.. Вот этот товарищ даже не ест,бесполезно, — показала она на мальчишку. Больше нет идей? — Я вот предлагаю,оставлять их в школе без телефона. — Тоже как вариааант! — Обрадовался Гоголь новому решению. — Ну что…Прощаем?